保育教學(xué)活動方案

保育教學(xué)活動方案保育教學(xué)活動方案篇一一、背景和意義幼兒園是兒童生長發(fā)育和全面發(fā)展的重要場所，幼兒園保育教育質(zhì)量的好壞直接影響著兒童的成長和未來。為了保障兒童的權(quán)益，提升幼兒園保育教育質(zhì)量，加強(qiáng)對幼教工作者的管理和培訓(xùn)，貫徹實(shí)施《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，本方案旨在制定幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南，為幼教工作者提供可行的評估方法和管理工具，促進(jìn)幼兒園提升保育教育質(zhì)量，全面保障兒童的身心健康和發(fā)展。二、制定指南的目標(biāo)和原則目標(biāo)：1、制定幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南，明確評估標(biāo)準(zhǔn)、方法和管理制度，為幼教工作者的工作提供有效的指導(dǎo)和支持；2、提升幼兒園保育教育質(zhì)量，全面提高兒童的身心健康和發(fā)展水平；3、加強(qiáng)幼教工作者的管理和培訓(xùn)，全面關(guān)注兒童的需求和權(quán)益，建立幼教工作者的職業(yè)發(fā)展機(jī)制。原則：1、以兒童為中心，全面關(guān)注兒童的身心健康和發(fā)展；2、突出幼教工作者的角色，促進(jìn)幼教工作者的職業(yè)發(fā)展；3、以科學(xué)、公正的評估方法為基礎(chǔ)，依據(jù)法律法規(guī)和教育部門的相關(guān)政策制定評估標(biāo)準(zhǔn)和指南；4、聯(lián)合學(xué)校、家長和社會力量，形成對幼兒園保育教育質(zhì)量評估的共識和支持。三、評估標(biāo)準(zhǔn)1、兒童身心健康和安全：包括兒童的日常飲食、起居、疾病預(yù)防和安全管理等方面；2、兒童情感社交和人際關(guān)系：包括兒童的社交活動、人際交往、情感體驗(yàn)和自我表達(dá)能力等方面；3、兒童認(rèn)知與語言發(fā)展：包括兒童的大腦發(fā)育、語言能力、思維和創(chuàng)造力等方面；4、特殊兒童服務(wù)和關(guān)愛：包括殘疾兒童、流動兒童、留守兒童等特殊兒童的服務(wù)和關(guān)愛等方面；5、幼教工作者的教育教學(xué)質(zhì)量：包括幼教工作者的教育水平、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和課程設(shè)置等方面；6、幼兒園的經(jīng)營管理和環(huán)境設(shè)施：包括幼兒園的投入產(chǎn)出比、人才培養(yǎng)、安全管理和環(huán)境設(shè)施等方面。四、評估方法1、實(shí)地考察法：評估組織專門的人員前往幼兒園進(jìn)行實(shí)地考察，包括觀察幼兒園的環(huán)境設(shè)施、教學(xué)活動情況、管理制度等，對幼兒園的各項(xiàng)評估指標(biāo)進(jìn)行實(shí)地記錄和評估；2、問卷調(diào)查法：評估組織打印調(diào)查問卷，征求學(xué)生、家長和社會人士的評價意見，根據(jù)問卷結(jié)果對幼兒園的各項(xiàng)評估指標(biāo)進(jìn)行評估；3、專家評估法：評估組織邀請教育業(yè)內(nèi)的專家參與評估，通過專家評分或?qū)＜艺撟C等方式，對幼兒園的各項(xiàng)評估指標(biāo)進(jìn)行評估。五、評估管理制度1、全面推行教育質(zhì)量評估制度，建立評估標(biāo)準(zhǔn)，界定評估范圍；2、設(shè)立評估機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員，提供評估服務(wù)和支持；3、定期對幼兒園進(jìn)行評估，對評估結(jié)果進(jìn)行公示和通報；4、對評估不合格的幼兒園進(jìn)行整改和督導(dǎo)，確保整改措施貫徹落實(shí)。六、全面推行幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南1、落實(shí)政策，推進(jìn)民辦幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和教育質(zhì)量提升；2、增強(qiáng)家長和社會的教育責(zé)任和參與度；3、加強(qiáng)幼教工作者的職業(yè)培訓(xùn)和發(fā)展，提升幼教工作者的教育教學(xué)能力和管理水平；4、完善幼兒園的經(jīng)營管理和環(huán)境設(shè)施，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。七、結(jié)語幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南的措施，將會對幼兒園的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，促進(jìn)幼教工作者隊(duì)伍的發(fā)展和兒童的全面健康成長，形成一個優(yōu)質(zhì)的幼兒園教育環(huán)境，為整個社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。保育教學(xué)活動方案篇二根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，以保育為主，針對我班幼兒制定本學(xué)期計(jì)劃如下：1、一日活動方面班級三位教師齊心協(xié)力搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活；日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。小班幼兒在環(huán)境中容易新奇。平時利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動，對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。2、做好三檢工作晨檢：一看二摸三查四問，主次班安排合理，交接班交代清楚，銜接好。小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常仔細(xì)留意，引導(dǎo)幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物；進(jìn)餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項(xiàng)。午檢：眼不離幼兒，腿勤加強(qiáng)巡視，手勤，常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺。晚檢：分工明確，接待家長，組織幼兒，收拾好衛(wèi)生，斷水?dāng)嚯?，管理好班級物資。3、家園聯(lián)系方面利用論壇、網(wǎng)校、電話、家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家長進(jìn)行知識的宣傳，請家長積極配合幼兒園做好安全衛(wèi)生、保教工作，特別是加強(qiáng)交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規(guī)。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作），引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號碼等。來園、離園人流較大，小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引，所以來園時要求家長送到保教老師手中，并與教師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留；離園時要求幼兒與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長看好孩子。4、幼兒服藥情況和自救能力的培養(yǎng)幼兒體質(zhì)的不同類型，必須提示家長與老師及時溝通，請家長配合將需服用的幼兒藥品上寫明班級、姓名、劑量、時間等，交于幼兒園保健老師，由保健老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食，防止班級老師由于其他工作影響幼兒服藥的時間。平常積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。設(shè)計(jì)一些活動，引導(dǎo)幼兒識別特殊號碼及這些號碼的用途（如110、119、120），同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼