杜甫《登高》精美公開(kāi)課-課件

杜甫《登高》精美公開(kāi)課優(yōu)秀課件歡迎來(lái)到杜甫《登高》精美公開(kāi)課。本課程將深入探討這首經(jīng)典唐詩(shī)，揭示其藝術(shù)魅力和深刻內(nèi)涵。讓我們一起領(lǐng)略杜甫詩(shī)歌的獨(dú)特魅力。杜甫簡(jiǎn)介1生平概述杜甫（712-770），字子美，號(hào)少陵野老，偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。2主要成就被譽(yù)為"詩(shī)圣"，創(chuàng)作了約1500首詩(shī)，對(duì)中國(guó)文學(xué)影響深遠(yuǎn)。3代表作品《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《春望》、《登高》等，反映了深厚的愛(ài)國(guó)情懷。杜甫的創(chuàng)作風(fēng)格現(xiàn)實(shí)主義深刻反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注民生疾苦。情感真摯抒發(fā)愛(ài)國(guó)憂民之情，情感真摯動(dòng)人。語(yǔ)言精煉文字精煉凝練，意境深遠(yuǎn)。形式多樣擅長(zhǎng)各種詩(shī)歌體裁，尤其善于運(yùn)用律詩(shī)。杜甫在唐代詩(shī)歌發(fā)展中的地位1詩(shī)歌革新者推動(dòng)唐詩(shī)由盛唐向中唐轉(zhuǎn)變。2現(xiàn)實(shí)主義代表開(kāi)創(chuàng)"詩(shī)史"傳統(tǒng)。3技藝大師精通各種詩(shī)歌體裁和技巧。4文學(xué)典范影響后世詩(shī)人創(chuàng)作?！兜歉摺穭?chuàng)作背景時(shí)代背景唐代安史之亂后，國(guó)家動(dòng)蕩不安。個(gè)人處境杜甫晚年漂泊，孤獨(dú)貧病交加。創(chuàng)作時(shí)間大歷二年（767年），杜甫56歲時(shí)所作。創(chuàng)作地點(diǎn)在夔州（今重慶奉節(jié)）登高望遠(yuǎn)時(shí)有感而發(fā)?！兜歉摺吩?shī)歌內(nèi)容概括首聯(lián)描繪登高遠(yuǎn)眺的壯麗景象，表達(dá)內(nèi)心的悲涼感受。頷聯(lián)抒發(fā)對(duì)人生無(wú)常的感慨，表達(dá)對(duì)時(shí)光流逝的傷感。頸聯(lián)描述自身的衰老和孤獨(dú)，流露出對(duì)生命的無(wú)奈。尾聯(lián)表達(dá)對(duì)人生的深刻感悟，以及對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈和感傷?！兜歉摺分械脑?shī)歌意象山象征高遠(yuǎn)與永恒，也代表人生的艱難與挑戰(zhàn)。云象征變幻無(wú)常的人生，也暗示詩(shī)人的迷茫與憂愁。秋象征衰老與凄涼，暗示詩(shī)人的暮年心境。淚象征詩(shī)人內(nèi)心的悲傷與痛苦，流露真摯情感。登高視角下的社會(huì)寫(xiě)照國(guó)家動(dòng)蕩通過(guò)壯闊山河，暗示國(guó)家局勢(shì)的不安與混亂。民生疾苦以個(gè)人悲涼感受，折射出民眾的苦難生活。時(shí)代變遷借景抒情，反映唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史變遷。文人處境表達(dá)知識(shí)分子在亂世中的無(wú)奈與憂慮。詩(shī)歌中的人生感悟1生命無(wú)常感嘆人生短暫，世事難料。2歲月流逝體悟時(shí)光飛逝，青春易逝。3命運(yùn)多舛領(lǐng)悟人生坎坷，命運(yùn)難違。4堅(jiān)韌不拔雖遭遇挫折，仍不失希望。詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)分析精煉凝練字字珠璣，言簡(jiǎn)意賅，如"風(fēng)急天高猿嘯哀"。意境深遠(yuǎn)景象壯闊，情感深沉，如"無(wú)邊落木蕭蕭下"。對(duì)比鮮明高遠(yuǎn)與卑微，壯闊與凄涼，形成強(qiáng)烈對(duì)比。押韻技巧與運(yùn)用韻腳采用"微"、"飛"、"衣"、"悲"四個(gè)韻腳，增強(qiáng)音律美。平仄嚴(yán)格遵循律詩(shī)平仄規(guī)則，音律和諧。聲調(diào)巧妙運(yùn)用聲調(diào)變化，增強(qiáng)詩(shī)歌音樂(lè)性。對(duì)仗頷聯(lián)、頸聯(lián)工整對(duì)仗，增強(qiáng)詩(shī)歌節(jié)奏感。詩(shī)歌結(jié)構(gòu)層次分析起：遠(yuǎn)望與感懷首聯(lián)描繪登高遠(yuǎn)眺景象，引出內(nèi)心感受。承：人生無(wú)常頷聯(lián)抒發(fā)對(duì)人生無(wú)常的感慨。轉(zhuǎn)：自身衰老頸聯(lián)描述個(gè)人處境，表達(dá)孤獨(dú)衰老之感。合：深刻感悟尾聯(lián)總結(jié)全詩(shī)，表達(dá)對(duì)人生的深刻感悟。情感表達(dá)的藝術(shù)魅力真摯動(dòng)人情感真摯深厚，直抒胸臆，令人動(dòng)容。情景交融自然景物與內(nèi)心情感完美融合，相得益彰。層次豐富從個(gè)人感受延伸到對(duì)人生的思考，情感層次豐富。情感起伏由高遠(yuǎn)到卑微，由壯闊到凄涼，情感跌宕起伏?！兜歉摺放c唐詩(shī)藝術(shù)的聯(lián)系1繼承與發(fā)展繼承盛唐詩(shī)歌氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)，發(fā)展出更深沉的憂患意識(shí)。2創(chuàng)新與突破在題材和表現(xiàn)手法上有所創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)"詩(shī)史"傳統(tǒng)。3影響與傳承對(duì)后世詩(shī)人產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，成為唐詩(shī)藝術(shù)的典范之作。如何賞析《登高》1理解背景了解杜甫生平及創(chuàng)作背景，把握詩(shī)歌創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。2分析結(jié)構(gòu)把握詩(shī)歌結(jié)構(gòu)層次，理解詩(shī)意脈絡(luò)。3品味語(yǔ)言細(xì)細(xì)品味詩(shī)歌用語(yǔ)，感受語(yǔ)言魅力。4體會(huì)情感深入體會(huì)詩(shī)人情感，感受詩(shī)歌藝術(shù)魅力。課堂導(dǎo)入與課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)詩(shī)歌朗誦請(qǐng)學(xué)生輪流朗誦《登高》，感受詩(shī)歌韻律。情景模擬模擬杜甫登高望遠(yuǎn)的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生想象力。問(wèn)題引導(dǎo)提出開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)歌內(nèi)涵。課堂討論與交流小組討論分組討論詩(shī)歌中的意象和情感表達(dá)。學(xué)生匯報(bào)各小組代表匯報(bào)討論成果，分享獨(dú)特見(jiàn)解。辯論環(huán)節(jié)就詩(shī)歌主題和藝術(shù)特色展開(kāi)辯論，深化理解。教師點(diǎn)評(píng)教師對(duì)學(xué)生觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)思考。小組分享與點(diǎn)評(píng)創(chuàng)意展示各小組用創(chuàng)意方式展示對(duì)《登高》的理解，如繪畫(huà)、表演等。互評(píng)互鑒學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)。教師指導(dǎo)教師針對(duì)學(xué)生作品給予專業(yè)指導(dǎo)，提升鑒賞能力?？偨Y(jié)反思引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，深化對(duì)詩(shī)歌的理解。重點(diǎn)難點(diǎn)解析意象分析深入分析"風(fēng)"、"猿"、"木"等意象的象征意義。情感把握理解詩(shī)人復(fù)雜情感，包括悲涼、感傷、憂國(guó)憂民等。藝術(shù)手法分析詩(shī)歌的對(duì)比、比喻等修辭手法。主題探討探討詩(shī)歌的多層次主題，包括個(gè)人、社會(huì)、人生等。知識(shí)小結(jié)與拓展1詩(shī)歌背景回顧杜甫生平及《登高》創(chuàng)作背景。2藝術(shù)特色總結(jié)《登高》的藝術(shù)特色，包括語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、意象等。3思想內(nèi)涵歸納詩(shī)歌的思想內(nèi)涵，包括愛(ài)國(guó)憂民、人生感悟等。4文學(xué)地位闡述《登高》在中國(guó)文學(xué)史上的重要地位。優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐仿作練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生仿照《登高》的格式創(chuàng)作詩(shī)歌。意境描繪鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)或攝影表現(xiàn)詩(shī)歌意境。情感抒發(fā)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，抒發(fā)真摯情感。成果展示組織學(xué)生作品展，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)深入閱讀鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀杜甫詩(shī)集，積累文學(xué)素養(yǎng)。勤于練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生多寫(xiě)詩(shī)歌賞析，提高分析能力。聯(lián)系生活引導(dǎo)學(xué)生將詩(shī)歌與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，加深理解。交流討論鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)交流心得，拓寬思路。詩(shī)歌創(chuàng)作指導(dǎo)1感受積累鼓勵(lì)學(xué)生多觀察生活，積累創(chuàng)作素材。2技巧學(xué)習(xí)講解詩(shī)歌創(chuàng)作基本技巧，如押韻、對(duì)仗等。3情感抒發(fā)指導(dǎo)學(xué)生真實(shí)表達(dá)內(nèi)心情感，避免空洞套話。4反復(fù)修改強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作過(guò)程中的反復(fù)推敲和修改。課堂小結(jié)1詩(shī)歌解讀回顧《登高》的內(nèi)容、主題和藝術(shù)特色。2情感體會(huì)總結(jié)杜甫的愛(ài)國(guó)情懷和人生感悟。3技巧掌握強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌鑒賞和創(chuàng)作的關(guān)鍵技巧。4實(shí)踐應(yīng)用鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。作業(yè)安排與總結(jié)詩(shī)歌賞析選擇一首杜甫其他名作進(jìn)行賞析，字?jǐn)?shù)不少于800字。仿作創(chuàng)新仿照《登高》的格式創(chuàng)作一首詩(shī)歌，表達(dá)個(gè)人情感。多媒體作品制作一份與《登高》