《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計

《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識人民幣的單位：元、角、分，知道1元=10角,1角=10分以及進(jìn)行簡單的單位換算。

2．培養(yǎng)實(shí)際生活中的購物能力，提高社會交往和社會實(shí)踐能力。

3．通過購物活動，初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛護(hù)人民幣。2學(xué)情分析一年級兒童年齡小，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，上市場購物的機(jī)會也少，對人民幣只是初步的認(rèn)識，對于要用到錢才能買到東西這一樸素的等價交換的原則只有初步的意識。本節(jié)課的教學(xué)會使學(xué)生對人民幣有進(jìn)一步的認(rèn)識，使學(xué)生在簡單的活動中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位元、角、分。知道

1元=10角。

教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)會用人民幣買賣東西，進(jìn)行簡單的單位換算。4教學(xué)過程4.1

第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】認(rèn)識人民幣（一）導(dǎo)入：從生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。

1．老師出示一件物品（玩具羊），吸引學(xué)生的注意力。

師：猜一猜，用多少錢買來的?（再出示一袋糖）師：老師這里有一袋好吃的糖，請猜一猜是哪兒買的？這是老師昨天專門到商店買給你們吃的，但是，老師有一個條件，誰表現(xiàn)好就獎勵給誰吃。

2．日常生活，哪些地方要使用錢?(請學(xué)生回答。)

（課件出示）師：好的，下面我們來看一看顯示屏上的畫面。教師邊看邊問：圖上畫的是在什么地方?在干什么?買東西要用錢，乘車買票要用錢……錢與我們的日常生活緊密相關(guān)，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)錢的知識。

3．出示第四幅小朋友存錢的示意圖，問：“零花錢可以用來干什么?”

[滲透德育：保管好錢，積少成多，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，獻(xiàn)愛心等]

小結(jié)：我們國家的錢叫人民幣。(板書：認(rèn)識人民幣。)

(課件出示)今天，老師請來了一位小朋友：你們認(rèn)識她嗎？

她叫明明。讓我們和她一起來認(rèn)識人民幣。比一比，看誰學(xué)得好?！?/p>

師：同學(xué)們，加油呀，可不能輸給明明。

活動2【講授】講授認(rèn)識人民幣（二）新授：認(rèn)識人民幣。

1．認(rèn)識人民幣。師：我們現(xiàn)在使用的是我國發(fā)行的第5套人民幣(出示課件)。

請同學(xué)們仔細(xì)看，這些錢你們都認(rèn)識嗎?(根據(jù)學(xué)生的回答,揭示出人民幣的單位,同時板書:人民幣的單位:元角分,并總結(jié)出同一個單位的人民幣有多少種面值。)

(1)以1元為例，說一說你是怎樣認(rèn)識這些人民幣的？

①課件顯示放大的“1元”，問：這是多少錢?你是怎么認(rèn)識的?點(diǎn)擊數(shù)字“1”和漢字“壹”，點(diǎn)擊單位“圓”(大寫)。(板書:圖案、文字

壹(一)

圓(元))小結(jié)：對!看人民幣上的數(shù)字和數(shù)字后的單位就能知道它的面值。②課件出示1元紙幣的背面，問：背面是什么?(國徽。)

小結(jié)：國徽是我們國家的標(biāo)志。人民幣上都有國徽，所以我們應(yīng)該愛護(hù)它，不要隨意損壞它。③聯(lián)系實(shí)際：1元錢可以用來干什么?

(2)以50元、100元為例，說一說你是怎樣認(rèn)識這些人民幣的？(板書:伍(五)

佰(百))(3)區(qū)別紙幣和硬幣。

①實(shí)物展示5角紙幣，問：你是怎樣認(rèn)識的?

②實(shí)物展示5角硬幣，認(rèn)一認(rèn)。

③實(shí)物展示5角紙幣和硬幣，區(qū)別不同。2、課件展示5角的樣幣，請同學(xué)們說一說，它與我們使用的人民幣有什么區(qū)別？小結(jié)：像這樣，在人民幣的左下角有一道紅色斜線，這樣叫樣幣，是不可以使用的。

3、認(rèn)一認(rèn)，每位小朋友準(zhǔn)備了人民幣的樣幣，把它拿出來。

活動形式：兩人一組，一個拿，一個認(rèn)。

4．分類：這么多的錢放在一起，多不整齊，請小朋友想辦法分類整理一下。

(1)按單位分：元、角、分(板書)。

(2)按質(zhì)地分：紙幣、硬幣。（讓學(xué)生再一次觀察教材53頁的例1，加強(qiáng)對紙幣和硬幣的認(rèn)識。）

(3)按數(shù)字大小分。請學(xué)生匯報：展示臺上展示?；顒?【活動】換錢游戲：進(jìn)行簡單的計算。（三）換錢游戲：進(jìn)行簡單的計算。

1．師：我們已經(jīng)認(rèn)識了人民幣，那么它們之間有什么關(guān)系呢?讓我們來做一個換錢游戲，好嗎?”

一張2角可以換_____個1角。

一張5角可以換_____個1角。

小朋友們，動手換一換吧!

活動形式：兩人一組，可以左右兩人一組，也可以前后兩人一組?！?、教學(xué)人民幣的兌換及進(jìn)率（1）師：（出示1元紙幣）老師想兌散這1元，會有多少種兌法呢？和你同組的小朋友討論一下，再告訴老師。（A：可以兌成兩個5角，B：10個1角的……）

(板書：1元=10角)3、認(rèn)識角與分的關(guān)系（同上）（板