小學(xué)生動(dòng)物保護(hù)教育讀后感

小學(xué)生動(dòng)物保護(hù)教育讀后感TOC\o"1-2"\h\u10109第一章走進(jìn)動(dòng)物保護(hù)教育：背景與意義 12248第二章解讀《夏洛的網(wǎng)》中的動(dòng)物保護(hù)元素 117712第三章《夏洛的網(wǎng)》：動(dòng)物間情感與生命價(jià)值的展現(xiàn) 224649第四章我的感悟：動(dòng)物保護(hù)教育的重要性 22685第五章書中金句：“生命到底是什么啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值?！钡膯⑹?25141第六章現(xiàn)實(shí)的思考：動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀與書中對(duì)比 211938第七章我的行動(dòng)倡議：從自身做起保護(hù)動(dòng)物 32344第八章總結(jié)：動(dòng)物保護(hù)教育任重道遠(yuǎn) 3第一章走進(jìn)動(dòng)物保護(hù)教育：背景與意義在我們的生活中，動(dòng)物是非常重要的一部分?？墒乾F(xiàn)在呀，很多動(dòng)物都面臨著危險(xiǎn)。就像大熊貓，它們以前數(shù)量特別少，差點(diǎn)就滅絕了。這是為啥呢？是因?yàn)樗鼈兊臈⒌乇黄茐牧?，人類不斷地開發(fā)山林，大熊貓生活的地方越來越小。另呢，有些不法分子還會(huì)去偷獵。這時(shí)候動(dòng)物保護(hù)教育就特別重要啦。通過動(dòng)物保護(hù)教育，我們小學(xué)生能知道動(dòng)物和我們一樣是地球的居民。比如說小狗，它可以陪伴我們玩耍，給我們帶來快樂。動(dòng)物保護(hù)教育能讓我們明白每個(gè)動(dòng)物都有生存的權(quán)利，我們不能隨意去傷害它們，這樣才能讓我們的地球家園更加美好，動(dòng)物們也能和我們和諧共處。第二章解讀《夏洛的網(wǎng)》中的動(dòng)物保護(hù)元素《夏洛的網(wǎng)》這本書可有趣啦。里面的小豬威爾伯本來是要被宰殺的。但是蜘蛛夏洛卻想辦法救它。夏洛用自己織網(wǎng)的本領(lǐng)，在網(wǎng)上織出字來，讓人們覺得威爾伯是一頭特別的豬。這就是很重要的動(dòng)物保護(hù)元素呀。夏洛知道威爾伯的生命是寶貴的，不應(yīng)該被輕易剝奪。就像我們?cè)谏钪锌吹叫▲B被關(guān)在籠子里，如果我們能像夏洛保護(hù)威爾伯一樣，把小鳥放歸自然，那就是在做動(dòng)物保護(hù)啦。書里還描寫了農(nóng)場(chǎng)里其他動(dòng)物之間的關(guān)系，它們雖然不會(huì)說話，但是也有著相互依存的關(guān)系，這也讓我們明白動(dòng)物們的世界也是有秩序的，我們要尊重這種秩序，保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境。第三章《夏洛的網(wǎng)》：動(dòng)物間情感與生命價(jià)值的展現(xiàn)在《夏洛的網(wǎng)》里，動(dòng)物之間的情感特別感人。小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間的友誼讓人特別溫暖。夏洛為了救威爾伯，付出了很多。它知道自己的生命有限，但是還是努力地用自己的方式去延長(zhǎng)威爾伯的生命。這就體現(xiàn)了動(dòng)物的生命價(jià)值呀。每一個(gè)動(dòng)物的生命都是有意義的。就像在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有時(shí)候會(huì)看到導(dǎo)盲犬幫助盲人過馬路，它們和盲人之間就像威爾伯和夏洛一樣有著深厚的情感。導(dǎo)盲犬的生命價(jià)值就體現(xiàn)在幫助盲人更好地生活上。而《夏洛的網(wǎng)》讓我們看到動(dòng)物們也有著豐富的情感世界，它們的生命也應(yīng)該被尊重和保護(hù)。第四章我的感悟：動(dòng)物保護(hù)教育的重要性讀了《夏洛的網(wǎng)》，我深刻地感受到動(dòng)物保護(hù)教育是多么的重要。如果沒有動(dòng)物保護(hù)教育，可能我們就不會(huì)意識(shí)到動(dòng)物的生命也是很寶貴的。就像有些小朋友會(huì)去捉蜻蜓玩，捉來以后還可能會(huì)傷害它們?？墒侨绻邮芰藙?dòng)物保護(hù)教育，我們就知道蜻蜓是益蟲，它們能吃掉很多害蟲，對(duì)我們的環(huán)境有很大的幫助。我們應(yīng)該像保護(hù)朋友一樣保護(hù)它們。動(dòng)物保護(hù)教育能讓我們從心底里尊重動(dòng)物，知道它們也有自己的家庭，自己的生活方式。這樣我們就不會(huì)輕易去破壞它們的生活，也會(huì)積極地去保護(hù)它們的生存環(huán)境。第五章書中金句：“生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值?！钡膯⑹具@句話真的很有深意呢。它讓我想到，每一個(gè)生命都應(yīng)該有更高的追求。就像夏洛，它沒有只是單純地為了自己活著，而是去幫助威爾伯。在我們的生活中也有這樣的例子。比如說那些救助流浪動(dòng)物的志愿者們。他們每天花費(fèi)自己的時(shí)間和精力去照顧那些無家可歸的小貓小狗。他們的生命就因?yàn)檫@樣的善舉而變得更有價(jià)值。我們也不能只想著自己的利益，要學(xué)會(huì)去關(guān)心動(dòng)物。動(dòng)物們雖然不會(huì)說話，但是它們也有自己的生命旅程，我們可以像夏洛一樣，在幫助動(dòng)物的過程中提升自己生命的價(jià)值。第六章現(xiàn)實(shí)的思考：動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀與書中對(duì)比在現(xiàn)實(shí)中，動(dòng)物保護(hù)的情況還是有點(diǎn)讓人擔(dān)憂的。就像有些地方還存在非法的野生動(dòng)物交易。那些珍稀的動(dòng)物，像穿山甲，被捕捉然后賣到市場(chǎng)上?？墒窃凇断穆宓木W(wǎng)》里，大家都在努力保護(hù)威爾伯。而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，很多動(dòng)物卻沒有這么幸運(yùn)。還有海洋里的鯨魚，它們會(huì)被一些捕鯨船捕殺。這和書里那種動(dòng)物之間相互幫助、保護(hù)的氛圍形成了鮮明的對(duì)比。我們應(yīng)該從書里得到啟示，努力改變現(xiàn)實(shí)中不好的情況，讓更多的動(dòng)物能夠像威爾伯一樣被保護(hù)起來。第七章我的行動(dòng)倡議：從自身做起保護(hù)動(dòng)物我想倡議大家從自身做起保護(hù)動(dòng)物。首先呢，我們不要去購(gòu)買用動(dòng)物皮毛做的東西，像有些皮草，那可能是狐貍或者兔子的皮毛，這是很殘忍的。然后呢，我們可以在自己家的院子里或者陽臺(tái)上給小鳥放一些食物和水，讓它們?cè)谡沂澄锏臅r(shí)候能輕松一點(diǎn)。還有，如果看到有人傷害動(dòng)物，我們要勇敢地站出來制止。就像我們看到有人在公園里捉蝴蝶，我們可以告訴他蝴蝶是很美麗的生物，應(yīng)該讓它們?cè)诨▍仓凶杂娠w舞。我們每個(gè)人都做出一點(diǎn)努力，那動(dòng)物們的生存環(huán)境就會(huì)變得更好啦。第八章總結(jié)：動(dòng)物保護(hù)教育任重道遠(yuǎn)雖然我們通過讀《夏洛的網(wǎng)》等作品知道了動(dòng)物保護(hù)的重要性，也有了一些自己的行動(dòng)倡