五年級下冊數(shù)學(xué)計劃【三篇】

關(guān)于五年級下冊數(shù)學(xué)計劃【三篇】數(shù)學(xué)，是討論數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科。以下是我收集整理的關(guān)于五班級下冊數(shù)學(xué)方案，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

五班級下冊數(shù)學(xué)方案篇1

一、班級狀況分析：

初三同學(xué)對一些基本的數(shù)學(xué)學(xué)問有了初步的了解。同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了新教材的學(xué)習(xí)思路和方法，大多意識到數(shù)學(xué)學(xué)問無處不在，數(shù)學(xué)在生活中無處不在。這為同學(xué)學(xué)習(xí)這本書奠定了重要基礎(chǔ)，也為提高同學(xué)解決問題和實踐的力量制造了條件。

二、教材分析：

這學(xué)期的教材包括以下內(nèi)容：時、分、秒、一萬以內(nèi)加減(1)、測量、一萬以內(nèi)加減(2)、對次數(shù)的理解、多位數(shù)乘一位數(shù)、數(shù)字編碼、矩形和正方形、分數(shù)的初步理解、數(shù)學(xué)廣角集和總評等。它具有內(nèi)容豐富、注意同學(xué)體驗、反映學(xué)問形成過程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方法、體現(xiàn)開放式教學(xué)方法等特點。

三、本學(xué)期教學(xué)要求的主要目標(biāo)：

(a)學(xué)問和技能

1、會寫。能寫三位加減，并做相應(yīng)的估算和驗算。

2、能數(shù)到十一百的一位數(shù)；我會用一個數(shù)字乘以兩個或三個數(shù)字來估算

3、初步了解簡潔分數(shù)(分母小于10)，讀寫分數(shù)并知道各個部分的名稱，初步了解分數(shù)的大小，簡潔加減相同分母的分數(shù)。

4、把握長方形和正方形的特點，在正方形紙上畫長方形、正方形、平行四邊形；知道周長的含義就會計算出長方形和正方形的周長；有些物體的長度是可以估量和測量的。

5、了解長度單位公里，初步建立1公里的長度概念，知道1公里=1000米；了解質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量概念，知道1噸=1000kg；知道時間單位秒，初步建立分、秒的時間概念，知道分=60

秒，會對時間做一些簡潔的計算。

6、在老師的關(guān)心下，學(xué)會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。

(二)心情和態(tài)度

1、在他人的鼓舞和關(guān)心下，對一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生奇怪???心，樂觀參加生動直觀的教學(xué)活動。

2、能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的一些困難，獲得勝利的閱歷，有信念學(xué)好數(shù)學(xué)。能夠在數(shù)學(xué)活動中發(fā)覺錯誤并準時改正。

3、體驗觀看、運算、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思維過程的合理性。

4、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

5、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。并且養(yǎng)成仔細工作，書寫工整的好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點和難點：

教學(xué)重點：一萬以內(nèi)數(shù)字的計量、加減、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步理解、次數(shù)的理解。

教學(xué)難點：時分、長方形、正方形的理解。

五、單元教學(xué)要求：

第一單元

1、同學(xué)知道時間的單位：小時、分鐘、秒，知道1分鐘=60秒，可以對時間做一些簡潔的計算。

2、樹立時、分、秒的時間觀念，培育觀看和珍惜時間的意識和習(xí)慣。

單元2和單元4

1、同學(xué)將計算三位數(shù)加或減三位數(shù)。

2、同學(xué)可以依據(jù)詳細狀況進行估量，進一步了解加減估量的基本方法，增加估量意識。

3、同學(xué)將理解檢查計算、檢查加法和減法的意義

2、同學(xué)知道常用的長度單位和質(zhì)量單位的關(guān)系，會做簡潔的單位換算，適當(dāng)選擇單位。

3、同學(xué)可以估量一些物體的長度和質(zhì)量，他們會選擇不同的方法來測量它們。

4、在實踐中，增加同學(xué)的合作和溝通意識，提高操作技能，培育實踐力量。

第五單元

1、通過觀看、比較、操作，與時代溝通幾種關(guān)系，讓同學(xué)樹立時代觀念，理解“時代”的含義，運用時代學(xué)問解決生活中的實際問題。

2、把握并應(yīng)用計算一個數(shù)是另一個數(shù)的多少倍并使用除法。

3、用乘法理解和計算一個數(shù)的幾倍。

第六單元

1、同學(xué)能嫻熟計算出整十，整百乘以一位數(shù)，兩位數(shù)乘以一位數(shù)(每個位數(shù)的乘積小于十)。

2、同學(xué)體驗多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

3、同學(xué)可以依據(jù)詳細狀況進行乘法估量，并說明估量的思路。

4、同學(xué)可以用他們的學(xué)問解決日常生活中的簡潔問題。

第七單元

1、同學(xué)了解四邊形的特征，進一步把握矩形和正方形的特征，初步了解平行四邊形。會在正方形紙上畫長方形，正方形，平行四邊形。

2、同學(xué)了解周長的含義，探究并把握計算矩形和正方形周長的公式。會計算矩形、正方形等的周長。

3、同學(xué)可以估量一些物體的長度并測量它們。

4、通過各種活動，同學(xué)漸漸形成空間感和估量感，感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

第八單元

1、同學(xué)初步知道幾個點，幾個點。能讀寫簡潔的分數(shù)。知道樂譜各部分的名稱。對分數(shù)大小的初步了解。

2、能計算出分母相同的分數(shù)的簡潔加減。

五班級下冊數(shù)學(xué)方案篇2

一、學(xué)情分析

這一屆三班級同學(xué)已使用了三年的試驗教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)學(xué)問有了初步的熟悉。同學(xué)已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)同學(xué)熟悉到數(shù)學(xué)學(xué)問無處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。這為同學(xué)對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高同學(xué)的解決問題力量和實踐力量制造了條件。

二、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步熟悉，四邊形，千米和噸的熟悉，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角等。

三、指導(dǎo)思想

1、改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感。

2、量與計量的教x系生活實際，重視同學(xué)的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和力量的培育。

4、供應(yīng)豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)學(xué)問的形成過程。

5、逐步進展同學(xué)綜合運用學(xué)問的力量，注意情感、態(tài)度、價值觀的培育。

四、目的要求

（一）、學(xué)問和技能方面

1、會筆算、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步熟悉簡潔的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步熟悉分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。

5、熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡潔計算。

6、初步體驗有些大事的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述。7、能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

（二）、數(shù)學(xué)思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、能對簡潔物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

3、在老師的關(guān)心下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。

4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和關(guān)心下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪???心，能樂觀參加生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓舞和關(guān)心下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并準時改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)的重點、難點

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形

教學(xué)難點：時分秒的熟悉、四邊形

六、教學(xué)措施

1、從同學(xué)的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

五班級下冊數(shù)學(xué)方案篇3

一、班級分析

兩個班級共有同學(xué)65名，經(jīng)過2年的學(xué)習(xí)，多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能進取思索，進取發(fā)言，作業(yè)能仔細按時完成。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增加，可是同學(xué)之間存在著明顯的差距。大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減，能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學(xué)問也能較好地把握。個別同學(xué)還沒到達計算正確、快速，今后要加強輔導(dǎo)。另外，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化學(xué)困生是本學(xué)期重點。大多數(shù)同學(xué)熟悉到數(shù)學(xué)學(xué)問無處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。這為同學(xué)對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高同學(xué)的解決問題本領(lǐng)和實踐本領(lǐng)制造了條件。本學(xué)期要改善同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)，讓同學(xué)在仔細書寫的基礎(chǔ)上才有可能仔細思索。

二、教材分析

（一）、本冊教材包括下頭一些資料：萬以內(nèi)的加法和減法口算和筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步熟悉，有關(guān)倍的概念及應(yīng)用，長方形和正方形的特性與周長，時、分、秒，千米和噸的熟悉，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形

教學(xué)難點：時分秒的熟悉、長方形和正方形

（二）單元分析

在數(shù)與計算方面，本冊教材支配了萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步熟悉。萬以內(nèi)的加法和減法口算和筆算是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)把握和構(gòu)成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，也是進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，由于不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。

引入分數(shù)是數(shù)的概念的一次擴展。分數(shù)概念比較抽象，學(xué)校生理解把握會有必需的難度，所以有必要分段進行教學(xué)。本冊消失的分數(shù)資料是最初步的，結(jié)合同學(xué)的生活實際和詳細實例詮釋一些簡潔分數(shù)的詳細含義，使同學(xué)建立起分數(shù)的初步概念，初步學(xué)會用簡潔的分數(shù)進行表達和溝通，進一步進展數(shù)感，還學(xué)習(xí)用分數(shù)的含義解決一些簡潔的實際問題等；為學(xué)習(xí)小數(shù)和進一步學(xué)習(xí)分數(shù)做好鋪墊。

本冊教材支配了“倍的熟悉”教學(xué)單元，將以往分散編排在表內(nèi)乘除法中的有關(guān)“倍”的學(xué)問集中編排，讓同學(xué)在把握了表內(nèi)乘除法之之后學(xué)習(xí)。這樣既有利于建立“倍”的概念，也便于學(xué)習(xí)依據(jù)“倍”的含義用乘除法解決簡潔的實際問題。

在圖形與幾何方面，本冊教材支配了“長方形和正方形”單元，這是教材的另一個重點資料。經(jīng)過這部分資料的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)熟悉四邊形，把握熟悉長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等。同時使同學(xué)經(jīng)過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進空間觀念的進展。

在量的計量方面，本冊支配的是熟悉長度單位毫米、分米和千米，熟悉質(zhì)量單位噸以準時光單位分、秒。這些資料的教學(xué)能夠進一步進展同學(xué)的長度、質(zhì)量和時間觀念，并經(jīng)過實際操作與詳細體驗，培育同學(xué)估量物體質(zhì)量和時間的意識。

“數(shù)學(xué)廣角”支配的是關(guān)于集合的資料，引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)過觀看、猜想、試驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡潔的集合思想，并能應(yīng)用集合的思想方法解決一些簡潔的問題，培育同學(xué)觀看、分析及推理的本領(lǐng)，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了一個綜合與實踐主題活動“數(shù)字編碼”，讓同學(xué)經(jīng)過小組合作的探究活動，綜合運用所把握的數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培育同學(xué)的應(yīng)用意識和解決問題本領(lǐng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。

3、初步熟悉簡潔的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并明白各部分的名稱，初步熟悉分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加、減法。

4、初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能應(yīng)用其含義解決問題。

5、把握長方形、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；明白周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。

6、熟悉長度單位毫米、分米、千米；初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，明白1千米＝1000米；熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，明白1噸＝1000千克；熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，明白1分＝60秒，會進行有關(guān)長度、質(zhì)量和時間的簡潔計算。

7、初步了解集合的思想，構(gòu)成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面思索問題的意識，初步構(gòu)成觀看、分析及推理的本領(lǐng)。

8、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、