幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《輪船開來了》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《輪船開來了》幼兒園中班的數(shù)學(xué)教案。

我們常說，機會是留給有預(yù)備的人。作為人民老師，我們會仔細負責對每一堂課做好預(yù)備，為了防止同學(xué)抓不住重點，教案就顯得特別重要，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的歡樂，老師自己也講的輕松。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是我為大家整理的“幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《輪船開來了》”，信任您能找到對自己有用的內(nèi)容。

【活動目標】

1、學(xué)習(xí)5的加法，并復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加法運算。

2、能依據(jù)指定的算式，畫出三幅圖表示算式的意義。

3、知道要愛惜自己的操作用書，愛護畫面的干凈。

4、初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

【活動預(yù)備】

1、閱歷預(yù)備：幼兒已學(xué)過4以內(nèi)的加減，會看加法三幅圖。

2、物質(zhì)預(yù)備：

教具-表示輪船開來了的三幅圖：第一幅圖開來了2艘輪船，其次幅圖又開來了3艘輪船，第三幅圖一共有5艘輪船。

學(xué)具-幼兒用書，幼兒人手一支筆。操作材料（看算式畫圖）

【活動過程】

一、輪船開來了。

-出示輪船開來了的三幅圖，請幼兒先說出圖意，然后再用一道算式2+3=5表示這件事。

-啟發(fā)幼兒思索：2+3=5這道算式，除了表示輪船開來了這件事，還能表示什么事？鼓舞幼兒遷移生活閱歷，敘述多種能用這道算式表示的大事。

-鼓舞個別幼兒將自己想出的內(nèi)容畫下來。師幼共同敘述、檢查幼兒繪畫內(nèi)容是否能用2+3=5表示。

二、操作活動。

-看圖列加法算式。引導(dǎo)幼兒打開觀看幼兒用書，觀看圖片的變化，并列出相應(yīng)的加法算式。

-看算式寫答案。

-看數(shù)序排列填空，并寫出標記圖。

-看算是畫圖。引導(dǎo)幼兒讀一讀算式，然后在下面三個方框中畫出三幅圖，表示算式的意思。

三、評價活動

-老師請幼兒介紹操作活動中，看某道算式所畫的圖片內(nèi)容，師生共同檢查。引導(dǎo)幼兒了解：有很多不同的事情，只要它們的數(shù)量變化是一樣的，都可以用同樣的一道題表示。

-表揚操作活動用心、書面干凈的幼兒，鼓舞幼兒按戶自己的幼兒用書。

幼兒百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

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托班數(shù)學(xué)教案：汽車開來了

活動目標：

1、復(fù)習(xí)2以內(nèi)的點數(shù)，在嬉戲中嘗試區(qū)分紅黃綠色。

2、初步引導(dǎo)幼兒感知按物體的一種特征進行分類。

活動重難點：

1、重點：復(fù)習(xí)2以內(nèi)的點數(shù)。

2、難點：按物體的一種特征進行分類。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、物質(zhì)：紅黃綠色汽車掛卡與幼兒人數(shù)相同；紅黃綠色圈各一個；標有顏色和點子的停車場六個。

2、心理：幼兒以小司機的角色進行活動。

活動過程：

一、汽車開來了：

1、幼兒身掛汽車掛牌，邊唱歌邊開車進入場地。

2、說一說自己開的是什么車？

3、說一說自己開的是什么顏色的車？

4、按喇叭：

（1）聽老師說數(shù)字，按喇叭。

（2）

查看圖片，按喇叭。

二、紅綠燈：

1、公路上有很多和

步行的人，是什么來指揮交通的？

2、我們現(xiàn)在一起來玩一個紅綠燈的嬉戲好嗎？

3、老師介紹玩法：紅燈停，綠燈行，黃燈預(yù)備。

4、師生共同嬉戲。

三、停車場：

1、引導(dǎo)幼兒觀看自己車子的顏色和點數(shù)。

2、引導(dǎo)幼兒觀看停車場的顏色，及其標志上的點數(shù)。

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)顏色和點數(shù)將車子停到相應(yīng)的停車場上。

4、老師總結(jié)，活動結(jié)束。幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：汽車開來了

活動目標：

1、復(fù)習(xí)2以內(nèi)的點數(shù)，在嬉戲中嘗試區(qū)分紅黃綠色。

2、初步引導(dǎo)幼兒感知按物體的一種特征進行分類。

重點：復(fù)習(xí)2以內(nèi)的點數(shù)

難點：按物體的一種特征進行分類。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、物質(zhì)：紅黃綠色汽車掛卡與幼兒人數(shù)相同；紅黃綠色圈各一個；標有顏色和點子的停車場六個。

2、心理：幼兒以小司機的角色進行活動。

活動過程：

一、汽車開來了：

1、幼兒身掛汽車掛牌，邊唱歌邊開車進入場地。

2、說一說自己開的是什么車？

3、說一說自己開的是什么顏色的車？

4、按喇叭：

（1）聽老師說數(shù)字，按喇叭。

（2）

查看圖片，按喇叭。

二、紅綠燈：

1、公路上有很多和

步行的人，是什么來指揮交通的？

2、我們現(xiàn)在一起來玩一個紅綠燈的嬉戲好嗎？

3、老師介紹玩法：紅燈停，綠燈行，黃燈預(yù)備。

4、師生共同嬉戲。

三、停車場：

1、引導(dǎo)幼兒觀看自己車子的顏色和點數(shù)。

2、引導(dǎo)幼兒觀看停車場的顏色，及其標志上的點數(shù)。

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)顏色和點數(shù)將車子停到相應(yīng)的停車場上。

幼兒園《火車開來了》教案

小班藝術(shù)教案：我的火車開來了

活動目標：

1、學(xué)習(xí)使用剪刀。

2、喜愛嘗試，體驗自己學(xué)會新本事的歡樂。

活動預(yù)備：幼兒用書、膠水、剪刀、小簍等。

活動過程：

1、熟悉、了解新工具：

老師出示剪刀，“你會使用剪刀嗎？”;

請有閱歷的幼兒演示怎樣使用剪刀。

老師依據(jù)幼兒的演示，講解使用剪刀的方法和留意點：

“不能拿著剪刀比劃，剪刀不用時要放好?！?

2、給火車“裝貨”;：

老師示范粘貼貨物的過程，提示幼兒貨物粘貼時要靠近火車的車廂部位。

3、幼兒嘗試使用新工具：

幼兒使用時，老師留意觀看幼兒的把握狀況，依據(jù)需要賜予指導(dǎo)。

4、觀賞幼兒的作品：

幼兒將自己的作品陳設(shè)在桌上，老師有意識地引導(dǎo)幼兒觀賞自己或他人的作品，體驗勝利的歡樂。

與幼兒說說是怎樣學(xué)會使用新工具的。

老師用欣賞的口吻慶賀幼兒學(xué)到了新本事，真了不起！

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：鳥兒飛來了

【活動目標】

1、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)分5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

2、有良好的操作習(xí)慣。

3、探究怎樣把5和6變成一樣多。

【活動預(yù)備】

1、人手一份正方形、長方形積木。

2、課件。

3、《小樹葉》音樂。

【活動過程】

一、聽音樂《小樹葉》進活動室。

二、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)分5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。（出示課件：鳥兒飛來了）小伴侶：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）對?，F(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，天氣越來越冷了，再過幾天就過冬了，我們都穿上了毛衣毛褲，有的小伴侶還穿上了棉襖。數(shù)字王國請來了很多鳥類到他們的森林里來開會，商議?今年冬天怎么過。咱們?nèi)タ纯窗伞?/p>

你們瞧：鳥兒飛來了，我們看一看都有誰？一群大白鵝正在商議?著要回家過冬呢！它們說："河水太涼了，再過幾天就要結(jié)冰了，我們不能在這里游泳了，快回家吧！"請小伴侶幫我找一找有幾只大白鵝？（出示課件：五只大白鵝）我們讓它排成隊好不好？（提示幼兒數(shù)的時候從左向右數(shù)）。大白鵝回家了，這時天空中飛來一群大雁，它們一會兒排成個"人"字，一會兒排成個"一"字。領(lǐng)頭的大雁說"北方的天氣越來越冷了，我們到南方去過冬吧！那里的冬天比較溫和，伙伴們走吧！"這時它們排成了"一"字形，趁此機會，我們趕快去數(shù)一數(shù)有幾只大雁吧?。?只）對，數(shù)完了5就數(shù)6,5的后面就是6，也就是說5添1就是6.（出示課件：6）問幼兒6像什么？（6像哨子吹一吹）咱們來比一比這些白鵝跟這些大雁誰多誰少？（引導(dǎo)幼兒區(qū)分多1少1的關(guān)系）大白鵝回家了，大雁飛走了。這時一群小燕子飛來了，它們說："伙伴們招呼大家來，咱們商議?商議?怎么過冬吧！"于是小燕子在天空中飛來飛去找同伴，它們找到了幾只同伴呢？讓我們來數(shù)一數(shù)。（5只）小麻雀見小燕子們預(yù)備過冬了，于是它們也召集大家來開會。你們聽數(shù)字王國的喇叭響了："各位麻雀

請留意，各位麻雀

請留意，請大家趕快到草地上集合，預(yù)備開會了！"小伴侶咱們也去看一看吧！數(shù)一數(shù)有幾只麻雀，咱們把它們排成隊數(shù)一數(shù)。（6只）咱們把小燕子跟小麻雀比一比誰多誰少。（進一步引導(dǎo)幼兒區(qū)分多1少1的關(guān)系）小喜鵲觀察其它鳥類走的走，開會的開會，它們焦急了，趕快去告知貓頭鷹："貓頭鷹大哥，大白鵝、大雁、小燕子、小麻雀它們都預(yù)備好過冬了，我們怎么辦？"貓頭鷹說："別焦急，現(xiàn)在是白天，讓我休息一會兒再說吧！"說完閉上眼睛又睡了起來。小伴侶咱們?nèi)タ纯从袔字回堫^鷹在睡覺吧！指導(dǎo)幼兒小聲從上向下數(shù)，別驚醒了貓頭鷹。（5只）我們?nèi)ジ嬷∠铲o，別讓它們叫了，貓頭鷹大哥晚上工作太累了，讓它們休息一會兒吧！走，小聲地告知它們："小喜鵲別叫了,小喜鵲別叫了……"小伴侶們我們告知了幾只小喜鵲呀?數(shù)一數(shù)（6只）比一比貓頭鷹跟小喜鵲誰多誰少？（鞏固多1少1的關(guān)系）三、幼兒操作積木，比較5和6兩數(shù)的關(guān)系。

小伴侶，今日我們學(xué)習(xí)了6的形成，讓我來檢查一下你們學(xué)的怎么樣？請你們拿起手中的積木擺一擺6是怎樣形成的。（復(fù)習(xí)鞏固6的形成）四、幼兒用積木操作怎樣使5和6變成一樣多。

五、嬉戲《挑兵挑將》，鞏固學(xué)過的數(shù)字。

【活動延長】

閱讀幼兒用書第2冊第28頁，數(shù)數(shù)不同的鳥各是多少，鞏固5和6兩數(shù)間的關(guān)系。

【教學(xué)反思】

隨著新《綱要》的頒布和實施，幼兒數(shù)學(xué)教育的新的目標和教育價值逐步得以體現(xiàn)，能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩，已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學(xué)教育的宗旨，為了更好的實現(xiàn)這個宗旨，我設(shè)計了這節(jié)教育活動，我以故事和嬉戲為雙重因素，讓孩子們在故事情境和解決問題的過程中，初步感知6的形成和實際意義，并在實際的操作和嬉戲過程中讓幼兒鞏固學(xué)習(xí)，我盼望孩子們能通過不斷的嬉戲操作，從中獲得自信，真正感受和體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。依據(jù)本主題的大目標和本活動內(nèi)容，我為這節(jié)教育活動制定了三個教育目標：1、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)分5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。2、有良好的操作習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒探究怎樣把5和6變成一樣多。

在組織過程中，我實行了三個步驟：一是通過故事畫面，讓幼兒在表象認知中，初步感知6的形成及數(shù)數(shù)，并進行初步的等量差量推斷。二是通過故事提示，