2025年蘇教版八年級化學上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教版八年級化學上冊階段測試試卷219考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、比較、推理是化學學習常用的方法．以下推導中不合理的是（）。選項化學反應事實影響因素ACO2和H20在光照條件下生成葡萄糖，而CO2溶于H20卻生成碳酸反應條件B碳在氧氣充足時燃燒產物是CO2，在氧氣不足時燃燒產物是CO反應物的量C氯酸鉀在加熱時反應較慢，而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑D在“空氣中氧氣含量的測定”實驗中，用銅粉加熱而不用銅片反應物種類A.AB.BC.CD.D2、下列敘述中，正確的是()A.物質都是由分子構成B.物質在不同條件下的三態(tài)變化主要是由于分子的大小發(fā)生了變化C.原子的質量主要集中在原子核上D.氣體易被壓縮，說明構成氣體的分子在不斷運動3、下列變化屬于化學變化的是A.紙張燃燒B.冰塊融化C.鐵絲彎曲D.玻璃破碎4、構成原子的基本微粒是rm{(}rm{)}A.質子和中子B.分子、原子和離子C.質子、中子和電子D.原子核5、為落實習總書記關于“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山”的指示精神，浙江省提出了“五水共治，治污在先”的改善生態(tài)環(huán)境的重要政策。為了防止水體污染，你認為下列措施中不可行的是（）A.不任意排放生活污水B.禁止使用農藥和化肥C.工業(yè)污水經凈化處理后再排放D.牲畜糞便適當處理后再施用評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、設計并完成以下探究實驗．

【實驗目的】a．探究燃燒的條件；b．測定空氣中的氧氣的含量．

【查閱資料】白磷的著火點是40℃；熔點44.1℃，紅磷的著火點是240℃．

【實驗步驟】

Ⅰ將足量白磷和紅磷分別放在A；B兩個大試管中；

Ⅱ在試管口分別套上白色；紅色的癟氣球；并用細線固定住，然后將其同時浸在盛有80℃熱水的燒杯中（如圖所示）．

Ⅲ取出A試管，待____后；將其倒立在冷水中，在水下取出氣球，用毛玻璃片蓋好，取出試管．

【實驗現(xiàn)象】

1，步驟Ⅱ中，A試管中白磷燃燒，產生白煙．同時，白色氣球____；

2；步驟Ⅱ中，B試管中的紅磷無變化；

3，步驟Ⅱ中，熱水中的白磷____但不燃燒；

4，步驟Ⅱ中，最終試管中的水約為試管體積的．

【問題討論】

（1）現(xiàn)象1中，白氣球發(fā)生上述變化的原因是：____；

（2）現(xiàn)象1與3說明可燃物燃燒需要氧氣；現(xiàn)象____（填序號）說明燃燒需要使可燃物的溫度達到著火點；

（3）如開始實驗時氣球未捏癟，則最終A試管中水的體積中將____（填“偏大”；“偏小”或“不變”）．

7、（1）宋朝初期，人們發(fā)現(xiàn)江西上饒有一苦泉，蒸發(fā)這種苦泉水會得到膽礬（即硫酸銅），熬苦泉水的鐵鍋用久了會變成銅鍋，這也是濕法煉銅的起源．寫出這個反應化學方程式____，該反應屬于____反應．

（2）冷的濃硫酸能使鐵表面鈍化而不被腐蝕；所以可以將濃硫酸盛放在鐵制容器中，但某同學錯把稀硫酸裝入了鐵制容器中，此時如遇明火，就有可能發(fā)生爆炸．其原因是（用化學方程式表示）：

①____②____．8、規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提；請回答：

rm{(1)}給固體加熱的時候；應先對試管______，再集中在盛固體部位加熱，試管口略向下傾斜，是為了______

rm{(2)}液體藥品一般盛在______里rm{.}取用時先把瓶塞取下，______放在桌面上，標簽要______，這樣做是為了______，瓶口______試管口，把液體緩緩倒入試管．9、胃酸的主要成分是鹽酸；胃酸過多會引起胃痛。如圖是一種治療胃病藥物的標簽。

rm{(1)}該藥物的主要作用是______；“咀嚼后吞服”的原因______。

rm{(2)}這種藥在胃中發(fā)生反應的化學方程式為______。

rm{(3)}胃痛時吃幾塊蘇打餅干rm{(}含碳酸鈉rm{)}可減輕胃痛，該反應的化學方程式為______。10、水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任。

rm{(1)}下列“水”屬于純凈物的是______rm{(}填序號rm{)}

A.蒸餾水rm{B.}河水rm{C.}自來水。

rm{(2)}用如圖甲裝置進行電解水的實驗，實驗時，常向水中加入少量氫氧化鈉或硫酸，目的是______；rm中收集到的氣體是______；該實驗說明水是由______組成的。

rm{(3)}我國水資源豐富；但分布不均，有些地方的村民用地下水作為生活用水。生活中人們常用______檢驗地下水是硬水還是軟水，并用______的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是______。

rm{(4)}請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施______。11、根據所學知識回答下列問題：

rm{(1)}焊接金屬時常用作保護氣的是______rm{.(}填化學符號rm{)}

rm{(2)}在薯片包裝袋中充入氮氣的目的是______．

rm{(3)}稀有氣體可以做霓虹燈的原因是______．12、用化學符號填空．

rm{(1)2}個氮原子______；rm{(2)}鐵離子______；

rm{(3)}地殼中最多的元素______；rm{(4)}氧化鎂中鎂元素顯rm{+2}價______；

rm{(5)}空氣中含量最高的氣體______；

rm{(6)}地殼中含量最多的金屬與含量最多的非金屬形成化合物的化學式______．評卷人得分三、推斷題(共7題，共14分)13、圖是從空氣中分離氧氣的示意圖：請你寫出從圖中所獲得的有關物質組成；結構、性質、變化等信息各一條：

組成：______

結構：______

性質：______

變化：______．14、推斷題rm{A}rm{BH}八種物質，有下圖所示關系：其中rm{D}能使帶火星的木條復燃，rm{H}是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在rm{壟脷}的反應前后rm{B}的質量和化學性質都不改變，rm{F}是人體中含量最多的一種物質，試推斷：rm{(1)}寫出物質的名稱：rm{C}____rm{E}____．rm{(2)}寫出反應rm{壟脵}的化學方程式：____________；rm{(3)}寫出反應rm{壟脷}的化學方程式：____________．15、閱讀下列科普短文，然后回答問題。臭氧的化學式是rm{O_{3}}在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉化成rm{O_{2}}并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣rm{(O_{2})}強得多。若將rm{O_{2}}通過臭氧發(fā)生器，在無聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來的rm{O_{2}}中含有rm{3%}的rm{O_{3}}臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面rm{25km}處有一個厚度極薄的臭氧層。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害。它是一切生命的保護層。超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳rm{(CO)}二氧化碳rm{(CO_{2})}一氧化氮rm{(NO)}等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設想。rm{(1)}將帶火星的木條伸入到盛有rm{O_{3}}的集氣瓶中，可以看到_____________的現(xiàn)象。rm{(2)}氧氣轉變成臭氧的過程發(fā)生____________變化rm{(}填“物理”或“化學”rm{)}rm{(3)}應采取___________________________________________________的方法保護臭氧層。rm{(4)}二氧化硫rm{(SO_{2})}遇到rm{O_{3}}微熱，即被迅速氧化成三氧化硫rm{(SO_{3})}rm{SO_{3}}跟水反應生成硫酸，這是除去廢氣中rm{SO_{2}}的理想方法。寫出rm{SO_{2}}與rm{O_{3}}反應的文字表達式___________________。該反應從反應物、生成物的物質種類看是_______反應，從物質與氧結合的角度看是______反應。16、有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四種物質，rm{A}是無色無氣味的氣體，rm{B}在rm{A}中可以劇烈燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體rm{C}將燃燒的木條伸入無色無味的rm{D}中，木條熄滅，向rm{D}中加澄清石灰水并振蕩；石灰水變渾濁．

rm{(1)}由此可以推斷：rm{A}是______；rm{B}是______；rm{C}是______；rm{D}是______．

rm{(2)}寫出rm{B}在rm{A}中燃燒的文字表達式：______，屬______反應rm{(}填“化合”或“分解”rm{)}17、現(xiàn)有rm{A}和rm{B}組成的黑色混合物，按以下圖示進行實驗：

rm{(1)}根據實驗推斷，并寫出下列物質的化學式：rm{A.}________rm{B.}________rm{C.}_______rm{D.}________rm{E.}________。rm{(2)}物質rm{A}中元素的化合價是____________，rm{B}中金屬元素的化合價是__________．rm{(3)}寫出rm{壟脵壟脷壟脹}反應的化學方程式rm{壟脵}____________________________________________________________________rm{壟脷}___________________________________________________________________；rm{壟脹}____________________________________________________________________。18、A、rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}是我們學過的五種常見的物質，它們之間有如下圖的轉化關系，箭頭指向的是生成物或生成物之一，直線兩端為反應物rm{(}例如rm{A}與rm{D}反應生成rm{E)}．

其中rm{A}rm{B}rm{E}為氧化物，rm{E}可以使澄清石灰水變渾濁；rm{C}rm{D}為單質，且rm{A}與rm{B}rm{B}與rm{C}反應后均生成一種紫紅色的金屬單質，試推斷：rm{(1)}在圖中橫線上標出rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}物質的化學式；

rm{(2)}寫出生成紫紅色單質的化學反應的化學方程式______；

rm{(3)A}與rm{D}發(fā)生化學反應的實驗現(xiàn)象是______．19、A、rm{B}rm{C}rm{D}是我們學過的初中常見的四種物質，分別用圓表示，兩圓相切表示兩種物質能夠發(fā)生反應，rm{A}是無色無味氣體，rm{B}是銀白色金屬，不能再空氣中燃燒，但能在rm{A}中燃燒；rm{C}與rm{A}反應生成一種有刺激性氣味的氣體rm{E}rm{D}在rm{A}中燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；根據以上信息回答下列問題：

rm{(1)}用符號表示下列物質：rm{C}______，rm{D}______．

rm{(2)B}在rm{A}中燃燒的現(xiàn)象______．

rm{(3)C}與rm{A}反應的符號表達式______．評卷人得分四、計算題(共3題，共27分)20、廚房內有一瓶無標簽的無色溶液；經①聞氣味②嘗味道，初步確定其為酸醋．取此溶液少量倒在兩個杯子中，分別③加入純堿和④一枚鐵釘，兩個杯子中均產生氣泡，進一步證明其為酸醋．根據上述信息回答如下問題：

（1）①②與③④分別根據物質的______；______性質來作判斷；

（2）你認為③④兩個實驗是根據酸類的哪些性質設計的？______

（3）產生的氣體物質從分類看；它們的區(qū)別______；______．

21、用一氧化碳還原氧化銅的方法制取銅。若要得到rm{128}克銅，需要氧化銅多少？同時放出二氧化碳多少？22、對比；分析下列化學反應；并完成相關問題．

。組別化學方程式問題Ⅰrm{2KMnO_{4}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}

高錳酸鉀。

rm{2KClO_{3}dfrac{underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}}比較兩個化學方程式；在實驗室中都可以用來制取氧氣，你的判斷依據是。

______．Ⅱrm{壟脵}寫出鐵絲燃燒的化學方程式：

______

rm{壟脷}寫出氫氣燃燒的化學方程式：

______比較兩個化學方程式；指出它們的共同點：

rm{壟脵}

______；

rm{壟脷}

______；

rm{壟脹}

______．Ⅲrm{壟脵}寫出實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式：

______；

rm{壟脷}寫出電解水實驗的化學方程式：

______．比較兩個化學方程式；都能產生氧氣，若產生等質量的氧氣，則需要水和過氧化氫的質量比是。

______；過氧化氫和水的組成元素。

______，rm{(}填“相同”或“不同”，下同rm{)}但是化學性質。

______，是因為構成物質的分子結構不同．評卷人得分五、簡答題(共1題，共5分)23、寫出下列反應的文字表達式。

rm{(1)}紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷______

rm{(2)}鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化鐵______

rm{(3)}過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下生成水和氧氣______

rm{(4)}其中屬于化合反應的是rm{(}填序號rm{)}______，屬于分解反應的是______．評卷人得分六、探究題(共3題，共24分)24、如圖是實驗室制取氣體的常用裝置

rm{(1)}儀器rm{壟脵}的名稱是______．

rm{(2)}用高錳酸鉀制取氧氣，實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是______；選用的發(fā)生裝置是______rm{(}填序號rm{)}用排水法收集氧氣的合適時間是______．

rm{(3)}如果使用rm{B}裝置制取氧氣，rm{a}中應放______，錐形瓶中應放______rm{.}若欲分離上述反應后的混合物中的二氧化錳，用到的玻璃儀器有：____、____、____。rm{(4)}反應前測得過氧化氫和二氧化錳的總質量是rm{15}rm{g}，反應后總質量是rm{13}rm{g}，則生成氧氣的質量是____25、用木炭還原氧化銅的實驗如圖．

rm{(1)}酒精燈加燈罩的目的______；

rm{(2)}加熱一段時間后；可觀察到的現(xiàn)象______

rm{(3)}請你寫出rm{壟脵壟脷}試管中發(fā)生反應的化學方程式：rm{壟脵}______、rm{壟脷}______．26、鐵在氧氣中燃燒的全過程可用如圖表示；試回答下列問題：

rm{(1)}夾取細鐵絲的儀器名稱是rm{.}選用的細鐵絲應先用砂紙擦拭干凈；這個變化屬于______變化．

rm{(2)}集氣瓶內要預先裝少量水或鋪一層細沙的原因______；點燃火柴后，細鐵絲插入集氣瓶內的適宜時刻和方法是______．

rm{(3)}能說明鐵在氧氣中燃燒是化學變化的實驗現(xiàn)象是______rm{.}寫出該反應的文字表達式______．

rm{(4)}在“氧氣的制取和性質”實驗課中，某同學取一段紗窗網上的細鐵絲，在自己收集的一瓶氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結果沒有觀察到應有的現(xiàn)象，請你幫他分析實驗失敗的原因可能有哪些？______、______rm{(}答出兩點即可rm{)}參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解答】解：A、CO2和H20在光照條件下生成葡萄糖，而CO2溶于H20卻生成碳酸；說明反應條件不同，生成物不同，故選項推導合理．

B、碳在氧氣充足時燃燒產物是CO2；在氧氣不足時燃燒產物是CO，說明反應物的量不同，生成物不同，故選項推導合理．

C；氯酸鉀在加熱時反應較慢；而在加入二氧化錳后迅速分解，說明了使用催化劑，可以改變化學反應的速率，故選項推導合理．

D；在“空氣中氧氣含量的測定”實驗中；用銅粉加熱而不用銅片，銅粉與氧氣的接觸面積更大，說明反應物表面積，可以影響化學反應；銅粉與銅片是同一種物質，不能說明反應物種類影響化學反應的進行，故選項推導不合理．

故選：D．

【分析】影響化學反應的因素有：溫度，溫度越高，反應越快；反應物的接觸面積，物質間的接觸面積越充分，反應速度越快；反應物顆粒的大小，顆粒越小，反應速度越快；通常反應物的濃度越大，反應速度越快；加入催化劑可以改變其反應速率等；據此結合事實進行分析解答．2、C【分析】略【解析】rm{C}3、A【分析】略【解析】rm{A}4、C【分析】解：原子是由原子核和核外電子構成的；原子核又是由質子和中子構成的，故構成原子的基本微粒是質中子和電子，故選C．

根據已有的原子的構成進行分析解答即可．

掌握原子的構成是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{C}5、B【分析】解：A；不任意排放生活污水；能防止水體污染，故A可行；

B；農藥和化的使用應合理；不能禁止，故B不可行；

C；工業(yè)污水經凈化處理后再排放；能防止水體污染，故C可行；

D；牲畜糞便適當處理后再施用；既能提高肥效，又能防止環(huán)境污染，故D可行。

故選：B。

根據水體的污染源和防止水體污染的措施分析判斷有關措施。

本題較為簡單，了解水體的污染源和防止水體、環(huán)境污染的措施即可分析判斷。【解析】B二、填空題(共7題，共14分)6、冷卻先變大后邊小融化白磷燃燒放出大量的熱，消耗氧氣1、2偏小【分析】【解答】解：【實驗步驟】要測定空氣中氧氣的體積分數(shù)；就要等到裝置冷卻后再測進入水的體積．所以Ⅲ取出A試管，待冷卻后，將其倒立在冷水中，在水下取出氣球，用毛玻璃片蓋好，取出試管．

【實驗現(xiàn)象】

1；步驟Ⅱ中，A試管中由于白磷燃燒放出大量的熱，會使氣體膨脹，氣球會變大，又由于白磷燃燒消耗氧氣．冷卻時，壓強減小．所以小氣球的變化是：先變大后邊??；

3；由于熱水中的白磷不能接觸到氧氣，溫度超過了熔點．所以，步驟Ⅱ中，熱水中的白磷融化但不燃燒；

【問題討論】

（1）現(xiàn)象1中；白氣球發(fā)生上述變化的原因是：白磷燃燒放出大量的熱，消耗氧氣；

（2）現(xiàn)象1與3說明可燃物燃燒需要氧氣；現(xiàn)象1；2說明燃燒需要使可燃物的溫度達到著火點；

（3）如開始實驗時氣球未捏癟；氣球中有殘留的空氣進入試管，所以，則最終A試管中水的體積中將偏?。?/p>

故答為：【實驗步驟】III；冷卻；

【實驗現(xiàn)象】先變大后邊小；融化。

【問題討論】（1）白磷燃燒放出大量的熱；消耗氧氣，（2）1；2，（3）偏?。?/p>

【分析】【實驗步驟】Ⅲ；要測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，應等到裝置冷卻后再測定進入水的體積；

【實驗現(xiàn)象】1；步驟Ⅱ中，根據白磷燃燒放出了大量的熱；消耗了氧氣分析氣球的變化；

3；步驟Ⅱ中，根據白磷不能與氧氣接觸；溫度超過了熔點分析現(xiàn)象；

【問題討論】（1）根據白磷燃燒消耗氧氣放出熱量分析；

（2）根據溫度達到著火點低的能燃燒；著火點高的不態(tài)達到不能燃燒分析回答；

（3）根據氣球中殘留的空氣會進入試管分析．7、Fe+CuS04=Cu+FeSO4置換Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑2H2+O22H2O【分析】【解答】解：（1）鐵的金屬活動性比銅強，熬苦泉水的鐵鍋用久了會變成銅鍋，是因為鐵和硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅，反應的化學方程式為Fe+CuS04=Cu+FeSO4；該反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應；屬于置換反應．

（2）①稀硫酸與鐵反應生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，反應的化學方程式為：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

②氫氣是一種可燃性氣體，與空氣混合達到氫氣的爆炸極限時遇到明火發(fā)生爆炸，反應的化學方程式為：2H2+O22H2O．

故答案為：（1）Fe+CuS04=Cu+FeSO4；置換；（2）①Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；②2H2+O22H2O．

【分析】首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．8、預熱；藥品中水分加熱變?yōu)樗魵?，在試管口冷凝成水滴，倒流入試管底部，使試管炸裂；細口瓶；倒；向著手心；為防止流下的藥液腐蝕標簽；緊挨【分析】解：rm{(1)}給試管內固體加熱，應先進行預熱，否則會使試管炸裂；再集中到盛固體的部位加熱rm{.}給試管內固體加熱時；試管口略向下傾斜，防止藥品中水分加熱變?yōu)樗魵?，在試管口冷凝成水滴，倒流入試管底部，使試管炸裂?/p>

故答案為：預熱；藥品中水分加熱變?yōu)樗魵?；在試管口冷凝成水滴，倒流入試管底部，使試管炸裂?/p>

rm{(2)}液體藥品一般放在細口瓶里，取藥品時瓶塞應該倒放、標簽要對著手心rm{(}為防止流下的藥液腐蝕標簽，導致看不清標簽上的藥品的名稱rm{)}試劑瓶口要緊挨試管口；使液體緩慢倒入試管中，倒完后立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處，使瓶上的標簽朝外．

故答案是：細口瓶；倒；向著手心；為防止流下的藥液腐蝕標簽；緊挨．

rm{(1)}根據實驗室中給試管加熱的正確操作方法作答．

rm{(2)}對于從細口瓶取液體藥品，注意事項一般有以下幾點：rm{壟脵}瓶塞應該倒放，rm{壟脷}標簽要對著手心，rm{壟脹}試劑瓶口要緊挨中試管口，rm{壟脺}試管要傾斜，rm{壟脻}試管中的藥品一般不超過試管容積的三分之一．

通過回答本題知道了給試管內液體加熱的注意事項，為在今后的實驗操作打下了良好的基礎．【解析】預熱；藥品中水分加熱變?yōu)樗魵?，在試管口冷凝成水滴，倒流入試管底部，使試管炸裂；細口瓶；倒；向著手心；為防止流下的藥液腐蝕標簽；緊挨9、消耗過多的鹽酸；增大反應物的接觸面積，加快反應速率；Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O；Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑【分析】解：rm{(1)}該藥物的主要作用是消耗過多的鹽酸；“咀嚼后吞服”能夠增大反應物的接觸面積，加快反應速率。

故填：消耗過多的鹽酸；增大反應物的接觸面積；加快反應速率。

rm{(2)}鹽酸和氫氧化鋁反應生成氯化鋁和水，發(fā)生反應的化學方程式為：rm{Al(OH)_{3}+3HCl簍TAlCl_{3}+3H_{2}O}

故填：rm{Al(OH)_{3}+3HCl簍TAlCl_{3}+3H_{2}O}

rm{(3)}胃痛時吃幾塊蘇打餅干rm{(}含碳酸鈉rm{)}可減輕胃痛，是因為碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，該反應的化學方程式為：rm{Na_{2}CO_{3}+2HCl簍T2NaCl+H_{2}O+CO_{2}隆眉}

故填：rm{Na_{2}CO_{3}+2HCl簍T2NaCl+H_{2}O+CO_{2}隆眉}

反應物接觸面積越大；反應速率越快；

鹽酸和氫氧化鋁反應生成氯化鋁和水；和碳酸鈉反應生成氯化鈉；水和二氧化碳。

本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論?！窘馕觥肯倪^多的鹽酸；增大反應物的接觸面積，加快反應速率；rm{Al(OH)_{3}+3HCl簍TAlCl_{3}+3H_{2}O}rm{Na_{2}CO_{3}+2HCl簍T2NaCl+H_{2}O+CO_{2}隆眉}10、A增強水的導電性氫氣（或H2）氫元素、氧元素肥皂水煮沸吸附色素和異味洗菜水澆花【分析】解：rm{(1)}蒸餾水是一種物質組成的，屬于純凈物；河水和自來水中含有多種物質，屬于混合物；故填：rm{A}

rm{(2)}純水的導電性較弱，為增強水的導電性，實驗時，常向水中加入少量氫氧化鈉或硫酸；rm中氣體體積較大，是氫氣，rm{a}中氣體的體積較小，是氧氣，由質量守恒定律可知，水是由氫元素與氧元素組成的；故填：增強水的導電性；氫氣rm{(}或rm{H_{2})}氫元素；氧元素；

rm{(3)}區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水；加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實驗室中是蒸餾；活性炭有吸附作用，能吸附色素和異味等；故填：肥皂水；煮沸；吸附色素和異味；

rm{(4)}生活中節(jié)約用水的具體措施有：用淘米水澆花、用洗衣服的水沖馬桶等，故答案為：用淘米水澆花。故填：洗菜水澆花rm{(}合理即可rm{)}

rm{(1)}根據物質的組成來分析；

rm{(2)}根據電解水的原理；現(xiàn)象、實驗結論來分析；

rm{(3)}根據硬水與軟水的檢驗方法；硬水軟化的方法、凈化水的原理來分析；

rm{(4)}根據節(jié)約用水的措施來分析。

本考點考查了物質的分類、水的電解、硬水的軟化、保護水資源等，要加強記憶有關的知識點，并能夠區(qū)分應用。本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。【解析】rm{A}增強水的導電性氫氣rm{(}或rm{H_{2})}氫元素、氧元素肥皂水煮沸吸附色素和異味洗菜水澆花11、略

【分析】解：rm{(1)}氮氣的化學性質穩(wěn)定，常用作焊接金屬時的保護氣，其化學式為：rm{N_{2}}

rm{(2)}氮氣化學性質穩(wěn)定；可以做薯片的保護氣，防止薯片變質，同時還防止薯片被擠壓；

rm{(3)}稀有氣體通電時會發(fā)出不同顏色的有色光；可以做霓虹燈．

故答案為：rm{(1)N_{2}}rm{(2)}防腐防擠壓；rm{(3)}稀有氣體通電時會發(fā)出不同顏色的有色光．

rm{(1)}根據氮氣的化學性質穩(wěn)定進行分析；

rm{(2)}根據氮氣化學性質不活潑想分析；

rm{(3)}根據稀有氣體通電時會發(fā)出不同顏色的有色光進行分析．

本題難度不大，主要考查物質的性質和用途，掌握常見物質的性質及用途是正確解答此類題的關鍵．【解析】rm{N_{2}}防腐防擠壓；稀有氣體通電時會發(fā)出不同顏色的有色光12、略

【分析】解：rm{(1)}原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字rm{.}所以rm{2}個氮原子，就可表示為：rm{2N}

rm{(2)}離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略rm{.}故鐵離子可表示為：rm{Fe^{3+}}

rm{(3)}地殼中最多的元素是氧元素，其符號為：rm{O}

rm{(4)}元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以氧化鎂中鎂元素顯rm{+2}價，故可表示為：rm{overset{+2}{Mg}O}

rm{(5)}空氣中含量最高的氣體是氮氣，其符號為：rm{N_{2}}

rm{(6)}地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，含量最多的非金屬元素是氧元素，組成的化合物為氧化鋁，氧化鋁中鋁元素顯rm{+3}價，氧元素顯rm{-2}價，其化學式為：rm{Al_{2}O_{3}}

故答案為：rm{(1)2N}rm{(2)Fe^{3+}}rm{(3)O}rm{(4)overset{+2}{Mg}O}rm{(5)N_{2}}rm{(6)Al_{2}O_{3}}

本題考查化學用語的意義及書寫；解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子；原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．【解析】rm{2N}rm{Fe^{3+}}rm{O}rm{overset{+2}{Mg}O}rm{N_{2}}rm{Al_{2}O_{3}}三、推斷題(共7題，共14分)13、略

【分析】解：組成方面：空氣是由氮氣；氧氣等組成的混合物．故填：空氣是由氮氣、氧氣等組成的混合物．

結構方面：氮氣是由氮氣分子構成的．故填：氮氣是由氮氣分子構成的．

性質方面：氮氣的沸點比氧氣低．故填：氮氣的沸點比氧氣低．

變化方面：分離液態(tài)空氣制氧氣是物理變化．故填：分離液態(tài)空氣制氧氣是物理變化．

可以根據圖中提供的信息和物質的組成；結構、性質、變化等方面進行分析、判斷；從而得出正確的結論．

解答本題的關鍵是要掌握物質的組成、結構、性質、變化等方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．【解析】空氣是由氮氣、氧氣等組成的混合物；氮氣是由氮氣分子構成的；氮氣的沸點比氧氣低；分離液態(tài)空氣制氧氣是物理變化14、（1）錳酸鉀過氧化氫（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（3）2H2O22H2O+O2↑【分析】【分析】本題考查物質的推斷。根據物質的物理性質或明顯的化學反應特征，找準解題的突破口，并從突破口出發(fā)，探求知識間的內在聯(lián)系，應用多種思維方式，進行嚴密的分析和邏輯推理，推出符合題意的結果?！窘獯稹繐皉m{D}能使帶火星的木條復燃”，所以rm{D}就是氧氣；“rm{H}是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體”，所以rm{H}是二氧化碳；“在rm{壟脷}的反應前后rm{B}的質量和化學性質都不改變”，所以rm{B}是催化劑；氧氣和rm{G}點燃會生成二氧化碳，所以rm{G}是一氧化碳或碳；rm{A}加熱會生成氧氣和一種催化劑，所以rm{A}就是高錳酸鉀，rm{B}就是二氧化錳，rm{C}就是錳酸鉀；二氧化錳和rm{E}常溫會生成氧氣和rm{F}所以rm{E}是雙氧水，rm{F}是人體中含量最多的一種物質：水。能使帶火星的木條復燃”，所以rm{D}就是氧氣；“rm{D}是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體”，所以rm{H}是二氧化碳；“在rm{H}的反應前后rm{壟脷}的質量和化學性質都不改變”，所以rm{B}是催化劑；氧氣和rm{B}點燃會生成二氧化碳，所以rm{G}是一氧化碳或碳；rm{G}加熱會生成氧氣和一種催化劑，所以rm{A}就是高錳酸鉀，rm{A}就是二氧化錳，rm{B}就是錳酸鉀；二氧化錳和rm{C}常溫會生成氧氣和rm{E}所以rm{F}是雙氧水，rm{E}是人體中含量最多的一種物質：水。rm{F}據以上分析可知：rm{(1)}是錳酸鉀；rm{C}是過氧化氫；rm{E}據以上分析可知，rm{(2)}是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應化學方程式為：反應rm{壟脵}是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應化學方程式為：rm{壟脵}rm{2KMnO_{4}}據以上分析可知，反應rm{K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應化學方程式為：rm{(3)}rm{(3)}rm{壟脷}rm{2H_{2}O_{2}}【解析】rm{(1)}錳酸鉀過氧化氫rm{(2)2KMnO_{4}}rm{K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}rm{(3)2H_{2}O_{2}}rm{2H_{2}O+O}rm{{,!}_{2}隆眉}15、（1）帶火星的木條復燃（2）化學（3）限制超音速飛機使用，不使用“氟里昂”（4）二氧化硫+臭氧三氧化硫化合反應氧化【分析】【分析】rm{(1)}根據臭氧具有氧化性考慮；根據臭氧具有氧化性考慮；rm{(1)}物理性質是不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質，化學性質是通過化學變化表現(xiàn)出來的性質；rm{(2)}物理性質是不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質，化學性質是通過化學變化表現(xiàn)出來的性質；根據破壞臭氧層的因素進行分析；rm{(2)}根據文字表達式的寫法，化合反應和氧化反應的特點考慮。

rm{(3)}根據破壞臭氧層的因素進行分析；rm{(3)}rm{(4)}根據文字表達式的寫法，化合反應和氧化反應的特點考慮。因為臭氧的氧化能力比氧氣強得多；所以當帶火星的木條插入臭氧的集氣瓶以后，帶火星的木條將復燃，故答案為：帶火星的木條復燃；

rm{(4)}在臭氧發(fā)生器中；氧氣能被轉化為臭氧，臭氧與氧氣不同，是新物質，所以這是化學變化，故答案為：化學；

對于臭氧這種物質，并不是初中化學重點學習的內容。但在考試中通過提供材料信息，讓學生閱讀自學，提取其中有用的信息，再結合日常所學，才能答題，這種考題最能考查學生的能力，要在平時培養(yǎng)自己的自學閱讀能力。因為“超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳【解答】二氧化碳rm{(1)}一氧化氮rm{(2)}等氣體；家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用；會使臭氧層形成空洞”，因此，要保護臭氧層，就必須減少這些物質的排放，故答案為：限制超音速飛機使用，不使用“氟里昂”；

rm{(3)}因為“二氧化硫rm{(CO)}遇到rm{(CO_{2})}微熱，即被迅速氧化成三氧化硫rm{(NO)}”，這是化學變化，用文字表達式表示為二氧化硫rm{(4)}臭氧rm{(SO_{2})}三氧化硫，故答案是：二氧化硫rm{O_{3}}臭氧rm{(SO_{3})}三氧化硫；化合反應；氧化。rm{+}【解析】rm{(1)}帶火星的木條復燃rm{(2)}化學rm{(3)}限制超音速飛機使用，不使用“氟里昂”rm{(4)}二氧化硫rm{+}臭氧rm{xrightarrow[]{脦壟脠脠}}三氧化硫化合反應氧化16、氧氣硫二氧化碳硫+氧氣二氧化硫化合【分析】解：氧氣是無色無氣味的氣體；硫在氧氣中可以劇烈燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫；

二氧化碳不支持燃燒，能使澄清石灰水變渾濁，因此rm{ABCD}分別是氧氣；硫、二氧化硫和二氧化碳；

rm{(1)ABCD}分別是氧氣；硫、二氧化硫和二氧化碳．

故答案為：氧氣；硫；二氧化硫；二氧化碳．

rm{(2)}硫在氧氣中燃燒的文字表達式為：硫rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{rightarrow}}二氧化硫；屬于化合反應．

故填：硫rm{overset{{碌茫脠錄}}{

rightarrow}}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{rightarrow}}二氧化硫；化合．

氧氣是無色無氣味的氣體；硫在氧氣中可以劇烈燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫；

二氧化碳不支持燃燒；能使澄清石灰水變渾濁．

本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論．rm{+}【解析】氧氣硫二氧化碳硫rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{rightarrow}}二氧化硫化合rm{overset{{碌茫脠錄}}{

rightarrow}}17、（1）CCuOCO2CuCO（2）0+2（3）①②③【分析】【分析】

本題考查的是物質的推斷；根據常見物質的顏色；性質分析。掌握碳、一氧化碳的化學性質及相關化學方程式的書寫是解答本題的關鍵。

【解答】

rm{(1)}初中化學中常見的黑色固體在高溫下生成紅色物質的反應是碳和氧化銅在高溫下生成銅和二氧化碳，銅是紅色固體、二氧化碳是氣體，即rm{D}是銅、rm{C}是二氧化碳；二氧化碳可以和碳反應生成一氧化碳，故A是碳，則rm{B}是氧化銅；一氧化碳和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳；根據實驗推斷，可知下列物質的化學式分別為：rm{A}．．rm{A}rm{C}rm{B.CuO}．rm{C}rm{CO}rm{CO}rm{{,!}_{2攏祿}}D.rm{Cu}E.單質里元素的化合價為零，即rm{CO}是單質碳，碳元素的化合價為rm{(2)}rm{A}為氧化銅，氧元素的化合價為rm{0}價，根據化合價原則，則銅元素的化合價為rm{B}故填：rm{-2}rm{+2}rm{0}是碳和氧化銅在高溫下生成銅和二氧化碳，反應方程式是：rm{C+2CuOoverset{賂脽脦脗}{=}2Cu+{CO}_{2}隆眉}故填：rm{C+2CuOoverset{賂脽脦脗}{=}2Cu+{CO}_{2}隆眉}rm{+2}是二氧化碳和碳在高溫下生成一氧化碳，反應方程式是：rm{{CO}_{2}+Coverset{賂脽脦脗}{=}2CO}故填：rm{{CO}_{2}+Coverset{賂脽脦脗}{=}2CO}rm{(3)壟脵}是碳和氧化銅在高溫下生成銅和二氧化碳，反應方程式是：是一氧化碳和氧化鐵在高溫下生成鐵和二氧化碳，反應方程式是：rm{3CO+{Fe}_{2}{O}_{3}overset{賂脽脦脗}{=}2Fe+3{CO}_{2}}故填：rm{3CO+{Fe}_{2}{O}_{3}overset{賂脽脦脗}{=}2Fe+3{CO}_{2}}rm{(3)壟脵}【解析】rm{(1)C}rm{CuO}rm{CO_{2}}rm{CuCO}rm{(2)0}rm{+2}rm{(3)壟脵C+2CuOoverset{賂脽脦脗}{=}2Cu+{CO}_{2}隆眉}rm{(3)壟脵C+2CuO

overset{賂脽脦脗}{=}2Cu+{CO}_{2}隆眉}rm{{CO}_{2}+Coverset{賂脽脦脗}{=}2CO}rm{壟脹3CO+{Fe}_{2}{O}_{3}overset{賂脽脦脗}{=}2Fe+3{CO}_{2}}rm{壟脷}18、略

【分析】解：rm{A}rm{B}rm{E}為氧化物，rm{E}可以使澄清石灰水變渾濁，因此rm{E}是二氧化碳；rm{C}rm{D}為單質，且rm{A}與rm{B}rm{B}與rm{C}反應后均生成一種紫紅色的金屬單質，因此rm{B}是氧化銅，則rm{A}是一氧化碳，rm{C}是碳，rm{D}則為氧氣；帶入驗證符合轉化關系，因此：

rm{(1)A}rm{CO}rm{B}rm{CuO}rm{C}rm{C}rm{D}rm{O_{2}}

rm{(2)}一氧化碳、碳分別和氧化銅反應產生銅和二氧化碳；故反應的方程式為：rm{CuO+COdfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}Cu+CO_{2}}rm{2CuO+Cdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{}}{;}}rm{CuO+COdfrac{overset{;;triangle

;;}{}}{;}Cu+CO_{2}}

rm{2CuO+Cdfrac{

overset{;{賂脽脦脗};}{}}{;}}一氧化碳和氧氣反應；發(fā)出藍色的火焰，放出大量的熱，產生使石灰水變渾濁的氣體；故答案為：無色氣體燃燒，產生藍色火焰，放出大量熱．

A、rm{2Cu+CO_{2}隆眉}rm{(3)}為氧化物，rm{B}可以使澄清石灰水變渾濁，因此rm{E}是二氧化碳；rm{E}rm{E}為單質，且rm{C}與rm{D}rm{A}與rm{B}反應后均生成一種紫紅色的金屬單質，因此rm{B}是氧化銅，則rm{C}是一氧化碳，rm{B}是碳，rm{A}則為氧氣；帶入驗證完成相關的問題．

此題為框圖式物質推斷題，完成此類題目，關鍵是找準解題突破口，直接得出結論，然后利用順向或逆向或兩邊向中間推，逐一導出其他結論．rm{C}【解析】rm{CuO+COdfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}Cu+CO_{2}2CuO+Cdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉}無色氣體燃燒，產生藍色火焰，放出大量熱19、略

【分析】解：鐵在空氣中不能燃燒，點燃條件下，鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射rm{.}放出大量的熱；生成黑色固體四氧化三鐵；

硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫；

碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，因此rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}分別是氧氣；鐵、硫和碳；

rm{(1)}硫的化學式是rm{S}碳的化學式是rm{C}．

故填：rm{S}rm{C}．

rm{(2)}鐵在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是：銀白色固體劇烈燃燒；火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱．

故填：銀白色固體劇烈燃燒；火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱．

rm{(3)}硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應的化學方程式為：rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}SO_{2}}．

故填：rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}SO_{2}}．

鐵在空氣中不能燃燒，點燃條件下，鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{

.}}{;}SO_{2}}放出大量的熱；生成黑色固體四氧化三鐵；

硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫；

碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．

本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論．rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{

.}}{;}SO_{2}}【解析】rm{S}rm{C}銀白色固體劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱；rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}SO_{2}}rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{

.}}{;}SO_{2}}四、計算題(共3題，共27分)20、略

【分析】

（1）氣味與味道均屬物理性質；與純堿及鐵釘反應時發(fā)生化學變化屬物質的化學性質，故答案為：物理；化學．

（2）③是與碳酸鹽反應生成二氧化碳；④是與金屬反應生成氫氣，利用的均是醋酸的化學性質，故答案為：是根據酸與金屬反應生成氫氣；酸與碳酸鹽反應會生成二氧化碳的性質設計的．

（3）兩種氣體分別是二氧化碳與氫氣；從元素組成分析二氧化碳是氧化物，氫氣是單質．故答案為：氫氣是單質；二氧化碳是氧化物．

【解析】【答案】（1）氣味與味道均屬物理性質；與純堿鐵釘反應時會生成新物質屬化學性質．

（2）③是與碳酸鹽反應生成二氧化碳；④是與金屬反應生成氫氣．

（3）兩種氣體分別是二氧化碳與氫氣；利用物質的分類解決．

21、解：設需要氧化銅的質量為x，同時放出二氧化碳的質量為y

806444x128gy

x=160g

y=88g

答：需要氧化銅的質量為160g，同時放出二氧化碳的質量為88g【分析】【分析】本題考查根據化學方程式的計算。根據已有的知識即可解答。【解答】根據化學方程式，已知銅的質量，即可計算出氧化銅和二氧化碳的質量。解：設需要氧化銅的質量為rm{x}同時放出二氧化碳的質量為rm{y}rm{CuO+COoverset{?}{=}Cu+{CO}_{2}}

rm{CuO+COoverset{?}{=}Cu+{CO}_{2}

}rm{80}rm{64}rm{44}rm{x}rm{128g}rm{dfrac{80}{x}=dfrac{64}{128g}=dfrac{44}{y}}

rm{y}

rm{dfrac{80}{x}=dfrac{64}{128g}=

dfrac{44}{y}}

答：需要氧化銅的質量為rm{x=160g}同時放出二氧化碳的質量為rm{y=88g}rm{160g}【解析】解：設需要氧化銅的質量為rm{x}同時放出二氧化碳的質量為rm{y}rm{CuO+COoverset{?}{=}Cu+{CO}_{2}}

rm{CuO+COoverset{?}{=}Cu+{CO}_{2}

}rm{80}rm{64}rm{44}rm{x}rm{128g}rm{dfrac{80}{x}=dfrac{64}{128g}=dfrac{44}{y}}

rm{y}

rm{dfrac{80}{x}=dfrac{64}{128g}=

dfrac{44}{y}}

答：需要氧化銅的質量為rm{x=160g}同時放出二氧化碳的質量為rm{y=88g}rm{160g}22、略

【分析】解：鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵；

氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水；

過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣；

水在通電的條件下生成氫氣和氧氣；所以。

。組別化學方程式問題Ⅰrm{2KMnO_{4}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}

高錳酸鉀。

rm{2KClO_{3}dfrac{underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}}比較兩個化學方程式，在實驗室中都可以用來制取氧氣，判斷依據是高錳酸鉀和氯酸鉀中都含有氧元素Ⅱrm{壟脵}寫出鐵絲燃燒的化學方程式：

rm{3Fe+2O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}Fe_{3}O_{4}}

rm{壟脷}寫出氫氣燃燒的化學方程式：

rm{2H_{2}+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2H_{2}O}比較兩個化學方程式；指出它們的共同點：

rm{壟脵}

都是化合反應；

rm{壟脷}

反應條件都是點燃；

rm{壟脹}

都是氧化反應．Ⅲrm{壟脵}寫出實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式：

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{壟脷}寫出電解水實驗的化學方程式：

rm{2H_{2}Odfrac{underline{;{脥簍碌莽};}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}比較兩個化學方程式，都能產生氧氣，若產生等質量的氧氣，則需要水和過氧化氫的質量比是rm{9}rm{17}過氧化氫和水的組成元素相同，但是化學性質不同，是因為構成物質的分子結構不同．故答案為：

。組別化學方程式問題Ⅰ高錳酸鉀和氯酸鉀中都含有氧元素Ⅱrm{壟脵3Fe+2O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}Fe_{3}O_{4}}

rm{壟脷2H_{2}+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2H_{2}O}rm{壟脵}都是化合反應；

rm{壟脷}反應條件都是點燃；

rm{壟脹}都是氧化反應．Ⅲrm{壟脵2H_{2}O_{2}dfrac{underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{壟脷2H_{2}Odfrac{underline{;{脥簍碌莽};}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}rm{9}rm{17}相同，不同．

根據鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵進行分析；

根據氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水進行分析；

根據過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析；

根據水在通電的條件下生成氫氣和氧氣進行分析；

結合題中的化學方程式分析相關的問題．

在解此類題時，首先分析應用的原理，然后找出反應物、生成物，最后結合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式．【解析】高錳酸鉀和氯酸鉀中都含有氧元素；rm{3Fe+2O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}Fe_{3}O_{4}}rm{2H_{2}+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2H_{2}O}都是化合反應；反應條件都是點燃；都是氧化反應；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{2H_{2}Odfrac{underline{;{脥簍碌莽};}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}rm{3Fe+2O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}Fe_{3}O_{4}}rm{2H_{2}+O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}2H_{2}O}相同；不同rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

underline{;MnO_{2};}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}五、簡答題(共1題，共5分)23、略

【分析】解：rm{(1)}紅磷與氧氣在點燃條件下反應生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：磷rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}五氧化二磷rm{.}該反應符合“多變一”的特征；屬于化合反應．

rm{(2)}鐵絲在氧氣燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}四氧化三鐵；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．

rm{(3)}過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫rm{overset{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}{}}水rm{+}氧氣rm{.}該反應符合“一變多”的特點；屬于分解反應；

rm{(4)(1)}rm{(2)}符合“多變一”的特征，屬于化合反應；rm{(3)}符合“一變多”的特征；屬于分解反應．

故填：rm{(1)}磷rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}五氧化二磷；

rm{(2)}鐵rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}四氧化三鐵；

rm{(3)}過氧化氫rm{overset{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}{}}水rm{+}氧氣；

rm{(4)(1)}rm{(2)}rm{(3)}．

首先根據反應原理找出反應物；生成物、反應條件；根據文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可．

本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．【解析】磷rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}五氧化二磷；鐵rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}四氧化三鐵；過氧化氫rm{overset{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}{}}水rm{+}氧氣；rm{(1)}rm{(2)}rm{(3)}六、探究題(共3題，共24分)24、（1）長頸漏斗（2）防止高錳酸鉀粉末進入導管A導管口氣泡均勻連續(xù)的放出時（3）過氧化氫溶液二氧化錳漏斗燒杯玻璃棒（4）2g【分析】【分析】本題主要考查了氧氣的實驗室制取方