2025年外研銜接版九年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版九年級語文下冊階段測試試卷315考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列語句中加點的成語使用不正確的一項是（）A.綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬的歌手了B.楊麗萍在她的舞蹈表演中，總是使出，用靈活優(yōu)美的舞姿去表現(xiàn)和詮釋中國民族舞蹈的魅力與內涵C.三年的初中生活，我們班級就像一個大家庭，大家相互關心和幫助，，友好相處，留下了許多美好的記憶D.相同的思想、觀點、趣味及理想，使他們兩人常常，一見面就感到一種相互理解的愉悅和心靈的快樂2、下列句子中沒有錯別字的一項是（）A.那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌撒在含有豆麥韻藻之香的夜氣里．B.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越契而不舍．C.當它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生了．D.這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得躁熱了，使恬靜的陽光立即變得飛賤了，使困倦的世界立即變得亢奮了．3、下列句子沒有語病的一項是()(2分)A.回首三年的初中生活，我們再一次明確了這樣的道理：勤奮、踏實是學習成敗的關鍵。B.大家喜歡的智能手機均內置新版軟件移動視窗操作系統(tǒng)，并擁有通話、上網(wǎng)沖浪和觀看視頻等。C.校運會上，李杰用相機把參賽同學拼搏的身影和助威鼓勵的話語一一攝入鏡頭。D.在閱讀文學名著的過程中，我明白了許多做人的道理，感情了人生的真諦。4、下列句子中劃線成語使用正確的一項是（）A.我們班的吳彬賓同學，晚上休息時躲在被窩里玩手機，第二天在課堂上一副無精打采的樣子，為此，經(jīng)常挨老師批評B.李宏人勤快，腦子又靈活，他經(jīng)營的飲食店面積雖不大，卻生意盎然，每天能賺到不少錢C.中秋晚會上，九年級（五）班女同學跳的民族舞配樂動聽，舞姿矯揉造作，把所有的觀眾都迷住了D.四處靜悄悄的，大家也言簡意賅，不敢說一句話，心理害怕極了5、【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（<送東陽馬生序>）【乙】匡衡①,勤學而無燭。鄰居有燭而不逮②，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓③文不識，家富多書，衡乃與④其傭作而不求償。主人怪而問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學⑤。（<西京雜記>）【注釋】①匡衡：西漢經(jīng)學家，以說<詩）著稱。曾位至丞相。②逮：到，及。③大姓：富戶；大戶人家。④與：幫助。⑤大學：很大的學問。6、給空缺處選填語句；最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

元陽的哈尼梯田依山順勢，層層疊疊，連綿向上，直通云海。無論登上哪座山頂，繞著山路轉一圈，每個角度都能見到不一樣的梯田。____春季，微風過處，梯田波光粼粼，像極了木刻年畫；夏季，禾苗生長，梯田青翠欲滴，自是清新水彩畫A.然而，哈尼梯田的模樣，卻受到季節(jié)因素的影響。B.不過，哈尼梯田是什么樣子，更取決于你在什么季節(jié)看到它。C.是啊，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”！D.這樣，無論什么季節(jié)看哈尼梯田，它都是一幅完美的圖畫。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、解釋下列句中加點字詞的意思．

①斗折行．蛇：____②相與于中庭．步：____

③天將降大任于人也．是：____④可以一戰(zhàn)：可以：____．8、運用你課外閱讀積累的知識；完成下列各題。

“我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個價錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比‘謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咋們倆？有什么了不起的！’有一次我偷偷地看她；她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了”

（1）以上語段出自名著《童年》，文中加點的“我”是____，“她”是____。

（2）請對以上其中一位人物形象作簡要分析：選____，分析：____。9、擬寫標語。

為了宣傳漢字魅力；弘揚中國文化，某校一中將舉行一次“校園漢字聽寫大會”。請你為這次大會擬寫一則宣傳語。提示：宣傳語大多分上下句，結構工整，語言凝練；精彩。

你的標語：____。10、閱讀下文；回答下列各題。

游山西村。

莫笑農家臘酒渾；豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）這首詩的作者是宋代著名的詩人____（人名）。

（2）請用自己的話描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。

（3）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是____

A．“莫笑農家臘酒渾；豐年留客足雞豚”中一個“足”字，表達了農家待客盡其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了詩人對農村淳樸民風的贊賞。

B．“簫鼓追隨春社近；衣冠簡樸古風存”，由自然入人事，富含哲理，描摹了一幅南宋初年的農村風俗畫。

C．這首詩生動地描寫了農村淳樸的民風和美麗的自然風光；表現(xiàn)了詩人對田園生活的熱愛和戀戀不舍的感情。

D．本詩結構嚴謹，主線突出，全詩八句無一“游”字，卻處處切中“游”字。11、根據(jù)拼音寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內；）

江都引江河畔，柔媚的楊柳在風中婆suō____起舞，五彩斑lán____的花兒們在爭妍斗艷。足球場上芳草如茵，年輕人的激情在那里盡情揮sǎ____；健身器材旁身影躍動，老人和孩子的笑聲自由bèng____濺；這里就是江都新建的體育休閑公園，一個健身設施齊全；人文環(huán)境優(yōu)美的好去處。

12、閱讀下面的一段文字；回答問題。

“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候；他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧--這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭?！?/p>

（1）這段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說____，這是書中主人公____對生命的詮釋。

（2）某校文學社團決定舉辦“讀名著；談感受”的一系列活動。其活動之一就是圍繞上面這一小說主人公的名言召開一個題為“生命的價值”的小型研討會。請你為主持人擬一段研討會的開場白。（不少于40字）

（3）請按下面的格式；自選角度寫一段話介紹保爾。要求結合名著中的其它情節(jié)，最少使用一個成語。

保爾是一個____。13、無可奈何花落去，____。（晏殊《浣溪沙》）14、閱讀下面的文字；按要求回答問題。

A自縛跪于帳前。B變色曰：“汝以全家之命；領此重任。汝若早聽王平之言，豈有此禍？今敗軍折將，失地陷城，皆汝之過也！若不明正軍律，何以服眾？”叱左右推出斬之。將斬。參軍蔣琬入見B曰：“昔楚殺得臣而文公喜。今天下未定，而戮智謀之臣，豈不可惜乎？”B流涕而答曰：“昔孫武所以能制勝于天下者，用法明也。今四方分爭，兵戈方始，若復廢法，何以討賊耶？合當斬之?！彪S后，B自作表文，言稱自己“不能訓章明法，授任無方”，請“自貶三等，以督厥咎”。

①請用簡潔的語言概括此故事情節(jié)：____，文段中“敗軍折將，失地陷城”是指：____。

②文段中的人物“B”指的是：____，結合文段內容，談談你對該人物的認識。評卷人得分三、語言表達(共5題，共10分)15、補寫出下列名句的上句或下句。（只選做三句）（3分）1.____，人跡板橋霜。槲葉落山路，____。(溫庭筠《商山早行》)2.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。____，____。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）3.須晴日，____，分外妖嬈。江山如此多嬌，____。（毛澤東《沁園春.雪》）4.前不見古人，后不見來者。____，____。（陳子昂《登幽州臺歌》）16、閱讀現(xiàn)代文；完成下列各題。

母親愛炫耀①父親走得早；母親一個人拉扯我們兄弟兩個，日子過得艱難而清貧。親戚和鄰居給了不少幫助，東家送幾件舊衣服，西家送幾個雞蛋，總算讓我們衣食無憂，不至于輟學。

②因為窮；母親的腰板從來沒有挺直過。好在，我和弟弟的成績一直很好，每年都拿回獎狀，這讓不善言辭的母親，忽然就找到了炫耀的資本。她會把獎貼在房屋正中間，別人一進門就能看到，和人聊天，她不再一味充當聽眾，而是一臉驕傲地說：“我家倆孩子自覺又聰明，我打字不識，可他們就是年年考第一，年年拿獎狀！”

③我和弟弟被老師表揚了；當班干部了，評三好學生了，參加競賽得獎了芝麻綠豆大的事，母親總會鄭重其事地說給每一個人聽，在別人羨慕的目光里，我和弟弟的虛榮心得到前所未有的滿足，連走路都變得昂首挺胸。

④我考上大學那一年；雖然家里依舊清貧，母親卻學有錢人家，也大張旗鼓地請客吃飯我想要反對，但想到母親會因此在村里挺起胸膛，便什么都沒說。別人請客都會找人做菜，為了省錢，幾桌菜都是母親一個人做的，那些不起眼的蘿卜白菜，都是母親一棵一棵栽起來的，每一棵上面，都滴著她的汗珠。

⑤大學畢業(yè)后；我考上了公務員，分到一家事業(yè)單位，弟弟也在我的資助下上了大學，我們兄弟倆終于算得上“有出息“了，母親高興得合不攏嘴。

⑥那天；小姨打電話給我，在電話里言辭懇切，近乎哀求。小時候，小姨給我們的幫助最多，而且她只有一個兒子，一直視若珍寶。這個忙，我怎么忍心不幫呢？可是，我只是個小小的公務員，并沒有小姨想象中那么有權有勢，怎么幫呢？

⑦左右為難之際；心里不免有些窩火，若不是母親到處炫耀，小姨遠到老家，哪里會知道我在城里當公務員，又哪里會生出這許多事來？

⑧我正愁得茶飯不思；第二天，七十多歲的母親，在弟弟的攙扶下，堵在了我的家門口。十幾個小時的長途奔波，母親一臉疲憊，白發(fā)被風吹得凌亂不堪，整個人像秋天里的一片枯葉。我還來不及開頭問她有沒有吃早飯，她劈頭蓋臉地訓斥：“你可不能犯錯誤！”

⑨弟弟在一旁小聲地說：“小姨找你幫忙的事；媽知道了，媽怕你做錯事，所以就火急火燎地趕過來?！?/p>

⑩我心里咯噔一下；母親是個有恩必報的人，連她都逼著我?guī)托∫?，我還有選擇嗎？

?母親接下來的話卻讓我瞠目結舌；她說：“我已經(jīng)罵過你小姨了，不許她以后再找你幫這樣的忙，這不是逼著你犯法嗎？媽情愿別人罵我忘恩負義，也不能讓你干違法的事?！?/p>

?我脫口而出：“您要是不到處炫耀；不就沒這么多事嗎！”

?母親怔怔地看著我；渾濁的眼睛瞬間黯淡下去，她低聲地說：“你當了公務員的事，我從來沒跟任何人說過，就怕別人找你辦事，怕你犯錯誤?！?/p>

?我瞪大眼睛；不敢相信母親的話，一向愛炫耀的她，？

?母親猶豫了許久；最終，還是開口說：“其實，媽不愛炫耀。媽想讓你們抬起頭做人，所以才不聽地夸你們。孩子，媽就想讓你們抬起頭做人，卻沒想到，她所做的一切，都只是為了我們。為了讓你們知道，不管多苦多難，都千萬別自暴自棄！”

?原來；我一直誤解了母親，我以為她愛炫耀，只是為了滿足自己的虛榮心，想在村子里挺起腰桿做人，卻沒想到，她所做的一切，都只是為了我們。為了讓我們不被自卑打倒，她寧愿做一個愛炫耀的長舌婦，即使被人不恥被人厭煩。而為了讓我一生平安，不做違法犯罪的事，她又緊閉雙唇，不透露半點我的消息，甚至不惜和親戚朋友翻臉，悲傷忘恩負義的罵名。

?母親的話還沒有說完；弟弟的眼圈已經(jīng)紅了，我也轉過身去，任憑眼淚如潮水般洶涌而下。

（1）文章以“母親愛炫耀”為題；有什么表達效果？

（2）根據(jù)你對文章內容的理解；展開想象，給文章橫線處補寫句子。

我瞪大眼睛，不敢相信母親的話，一向愛炫耀的她，____，____？

（3）從下面句子加點的詞語中能看出母親怎樣的心理變化？

母親怔怔地看著我；渾濁的眼睛瞬間黯淡下去。

（4）讀了這篇文章，請你以“我的口吻對“愛炫耀”的母親說幾句心里話。（不少于60字）。17、在下面橫線上補寫出恰當?shù)恼Z句，使文字語意完整、連貫。簡潔不等于簡單?！傲曬R會”將成為近期兩岸民眾共有的一大話題，也一定會占據(jù)今天全球各大媒體的重要時段、版面或位置。如果說1992年汪辜會談開啟冰凍數(shù)十年的大門，可視為兩岸交流的1.0版；2005年連戰(zhàn)登陸，打通了黨對黨交流的寬廣道路，____________；如今“習馬會”，兩岸領導人面對面交流甚至共進晚餐，必將開辟66年來未有之新局，將之升級視為兩岸交流的3.0版?！傲曬R會”將有利于兩岸雙方增進互信，鞏固共同政治基礎，____________，維護臺海和平穩(wěn)定。這次會面將成為兩岸關系發(fā)展的重要里程碑。①____②____18、請在橫線上續(xù)寫句子，要求語意連貫，句式一致。聆聽自然，萬物皆有情。小雨淅瀝，泉水叮咚，訴說著心中的喜悅；夜鶯歌唱，喜鵲報春，講述著人間的歡樂；____，____，____。讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱：贊美這成長路上風霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥語花香的陪伴。19、比一比；組詞。

寞______摸______猶______尤______俏______

消______漫______慢______從______叢______評卷人得分四、書寫(共4題，共32分)20、根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（3分）逆境是挑戰(zhàn)，也是機遇。一個消極懈（dài）_____的人永遠走不出困境，而強者則會辯證地看待暫時的困難，磨煉意志，鍛造自我，進而取得最終的成功。學會平靜地接受現(xiàn)實，學會對自己說聲順其自然，學會坦然地面對（è）_____運，學會積極地看待人生，學會凡事都往好處想。這樣，陽光就會流進心里來，驅走恐懼，驅走黑暗，驅走所有陰（mái）_____。21、閱讀下面的一段文字，給加下劃線字注音；根據(jù)拼音在田字格中正確、規(guī)范、美觀地填寫漢字。海上的落日最美：碧濤映著紅霞，銀浪掩著金沙，云____的顏色也是(shùn)息萬變的。加以海鷗飛回，翠羽翩翻，遠遠的帆影參____，舟(jí)來往，那晚景真值得使人流連忘返。——吳伯簫《島上的季節(jié)》22、根據(jù)拼音寫出相應的漢字：nì味（）深suì(）靜mì（）面面相qù()中西合bì()23、請在田字格內用正楷或行楷抄寫下面的詩句。清明時節(jié)雨紛紛。評卷人得分五、寫作題(共1題，共5分)24、請從下面兩個作文題目中任意選擇一個作文。要求：（1）內容具體，有真實情感；（2）除詩歌外，文體不限；（3）字數(shù)不少于600字；（4）凡涉及真實姓名、校名、地名一律用A、B、C等英文大寫字母代替（5）不得抄襲。（1）擁抱母親，我們會享有親情的溫暖；擁抱成長，我們會豐富生命的內涵；擁抱夢想，我們會開創(chuàng)人生的輝煌；擁抱陽光，我們會感悟快樂的真諦；擁抱春天，我們會領略自然的美好。擁抱就是享有，擁抱就是開創(chuàng)，擁抱就是感悟請以“擁抱_______”為題，寫一篇文章。（2）一個在家鄉(xiāng)中學讀書的女孩，總覺得自己屈材。和班上同學比，自己成績稍差，她就抱怨老師“水平太低”；參加縣里的中學生作文比賽沒獲獎，她就埋怨比賽組織者“有眼無珠”；父母過早雙亡，兄妹相依，她更是責怪當局長的哥哥不設法把她送到省城更好一點的中學讀書。一天，友人傾聽了她的哭訴，沉默了許久，才說：“為什么我聽到的全都是別人的錯誤和責任呢？每個人在自己的學習、工作、生活中，應該學會承擔起自己的責任，讓自己對自己負責啊?！闭堃浴皩ψ约贺撠煛睘樵掝}寫一篇作文。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】本題考查成語的使用，學生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．【解析】【解答】A．使用正確．更勝一籌：籌：計數(shù)的用具；謀劃．勝：指超過．指技藝或技能超過別人．更加超過一等．

B．使用正確．渾身解數(shù)：渾身：全身；指所有的；解數(shù)：那套數(shù)，指武藝．所有的本領，全部的權術手腕．

C．使用不當．相敬如賓：形容夫妻互相尊敬；象對待賓客一樣．本句是形容同學之間，不是夫妻，所以用在此處不恰當．

D．使用正確．一拍即合：拍：樂曲的段落；也稱打拍子．一打拍子就合于樂曲的節(jié)奏．比喻困情意相投或有利害關系，一下子就說到一起或結合在一起．

故選：C．2、C【分析】【分析】本題要結合字形知識來分析．在我們平時的學習中，要注意根據(jù)同音字的讀音進行歸納，對于形似字的特點進行總結．【解析】【解答】A．錯誤．彌撒應為彌散；韻藻應為蘊藻；

B．錯誤．契而不舍應為鍥而不舍；

C．正確．

D．錯誤．躁熱應為燥熱；飛賤應為飛濺；

故選C．3、D【分析】【解析】

試題分析：A應把“成敗”改為“成功”。B“擁有”沒有賓語中心語；應在句末加上“功能”。C“身影”可以“攝入”，“話語”只能“錄下”。

考點：本題考查學生修改病句的能力。

點評：了解常見病句類型及修改方法，是基本的應對策略。常見病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。平時要注意正確表述，避免語病的發(fā)生；還可以與同學多交流，尤其是作文互評中，要按以上病因把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語感會逐漸增強。如果在考試中憑語感一眼找不出來，就要靜下心來按以上常見病因一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的?！窘馕觥緿4、A【分析】【分析】本題要結合積累的成語來分析．在平時的學習中，我們對于遇到的成語要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習慣用法等方面進行歸納．成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不到、用錯對象、語境不符等．【解析】【解答】A．“無精打采”形容精神不振；提不起勁頭．該成語使用正確；

B．“生意盎然”形容生命力旺盛的樣子．該成語望文生義；

C．“矯揉造作”形容過分做作；極不自然．該成語為貶義詞，褒貶不當；

D．“言簡意賅”形容說話寫文章簡明扼要；修飾對象該成語望文生義．

故選：A．5、C【分析】本題考查學生對文言文內容、主題和寫作特色的分析理解能力。解答此題，需要通讀全文，結合寫作背景，把握文章主題，抓住各項的表述要點，逐項分析判斷。A項應為：通過“我”和“同舍生”的對比，突出了“我”求學的艱難；B項應為：“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”寫出了作者年少時學習的條件之差；D項應為：本文是一篇贈序，作者通過自身經(jīng)歷，鼓勵馬生勤奮學習，成為德才兼?zhèn)涞娜?。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾6、B【分析】語段中講述的主題是哈尼梯田的景色特點；結合四個選項通讀語段，B項“不過”一詞是對上文的轉折，“更取決于你在什么季節(jié)看到它”與下句“春季”契合。

故選：B。

句子銜接試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。對于句子順序；平時在閱讀中要注意典型語段句與句之間的關系，尤其是句子前后之間的銜接；對于句意理解，要結合具體的語境理解關鍵語句的意思。

對語句銜接試題一般應注意以下幾個問題：

1．揣摩語段的整體意義；理清選項內容所提供的信息和表達內容的主旨。

2．分析選項內容與整體語段的語境聯(lián)系。

3．進行對比分析；排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數(shù)量或內容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調點不同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當?shù)囊豁棥?/p>

4．通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理?！窘馕觥緽二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】【分析】本題考查文言實詞的積累和識記．在回答此類題時要注意古今異義詞，一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋．還要注意聯(lián)系句子意思，具體語句具體分析．【解析】【解答】①“蛇”次粗是名詞做狀語；像蛇一樣．②“步”是動詞，走到的意思．③“是”是代詞，意思是“這樣”．④“可以”是古今異義詞，是“可以憑借（這個）”的意思．

答案：①像蛇一樣．②步：走到．③這樣．④可以憑借（這個）8、阿廖沙外祖母阿廖沙堅強勇敢，正直，充滿愛心【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容．【解析】【解答】（1）此題考查學生對名著的閱讀理解能力．

以上語段出自名著《童年》；文中加點的“我”是阿廖沙，“她”是外祖母．

（2）要求學生對《童年》的故事情節(jié)和人物做重點了解和識記；根據(jù)故事情節(jié)，分析人物性格特點．

阿廖沙：堅強勇敢；正直，充滿愛心。

或：外祖母：慈祥善良；聰明能干，熱愛生活，對誰都能忍讓，有著圣徒一般寬大的胸懷．

答案：（1）阿廖沙外祖母。

（2）阿廖沙：堅強勇敢；正直，充滿愛心。

或：外祖母：慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都能忍讓，有著圣徒一般寬大的胸懷．9、橫豎點撇結成個個方塊字，陰陽上去譜出陣陣中華音．【分析】【分析】本題屬擬寫提示語．解答此題，一般要求，緊扣主題，語言簡明，善用修辭，也可巧妙化用經(jīng)典語句，采用諧音雙關的手法，注意語氣委婉，注意適用場所．【解析】【解答】提示中給出了要求：宣傳語大多分上下句；結構工整，語言凝練；精彩，其次要突出主題：漢字聽寫．

答案：橫豎點撇結成個個方塊字，陰陽上去譜出陣陣中華音．10、陸游B【分析】【分析】由本詩的題目可知，這是一首記游的詩，詩人受邀去山村游玩，感受到山村的美麗風光和淳樸風情，從而流連忘返．其中“山重水復疑無路，柳暗花明又一村．“一句蘊含了哲理．【解析】【解答】（1）本詩的作者是宋代著名陸游．

（2）描繪詩歌中某一句的意境；要先正確翻譯，然后再加上自己適當?shù)睦斫夂兔鑼懠纯桑@句詩中“山重水復”是一座座的山，一條條的水，也就是山環(huán)水繞．因為綠色為暗色，花朵多是明艷的顏色，所以說是“柳暗花明”．

（3）本詩中蘊含哲理的詩句是“山重水復疑無路；柳暗花明又一村“，所以本項錯誤．

A．正確．

B．

C．正確．

D．正確．

答案：

（1）陸游（1分）

（2）一重重山；又一道道水，似乎已經(jīng)無路可走，繼續(xù)前行，忽然看見柳樹茂密，山花鮮艷，又一座村莊出現(xiàn)在眼前．（（2分），描寫有畫面感即可酌情給分）

（3）B（3分）

譯文：

不要笑農家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收嶼年景里待客菜肴非常豐繁．山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村．吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡樸古代風氣仍然保存．今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門．11、娑斕灑迸【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字、以及工整書寫．解答時除了要能把成語書寫正確，還要用正楷書寫準確無誤，做到橫平豎直，一筆一劃．【解析】【解答】“婆娑”不要寫作“婆梭”；“五彩斑斕”不要寫作“五彩斑瀾”，“揮灑”不要寫作“揮酒”，“迸濺”不要寫作“崩濺”．

答案：娑斕灑迸12、《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾意志堅定的人．他把自己的一生都獻給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作--《暴風雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義【分析】【分析】第一小題考查學生對名著的理解與掌握．第二小題考查學生的語言表達能力．第三小題考查學生對名著的理解與掌握．【解析】【解答】（1）此題考察了名著知識的積累．通過前面的一段話“人最寶貴的東西是生命．生命對于我們只有一次．一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候；他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧--這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭．”我們就能判斷這是《鋼鐵是怎樣練成的》這本書，主人公是保爾．

（2）該題給考生提供了特定情境；要求考生作為主持人來設計開場白，同時要和主題相聯(lián)系．考生要認真閱讀提示和要求，聯(lián)系自己掌握的主題知識，舍短取長，從而組織好語言作答．語言力求清新優(yōu)美，熱情洋溢，富有鼓動性．開場白內容上忌諱套話連篇；語言上忌諱平淡沉悶．回答此題時，注意幾個小問題：1；前面有稱呼（同學們）；2、談一下該作品對我們的重要影響；3、宣布本次主題班會現(xiàn)在開始．

（3）保爾更是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士；他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴峻的考驗．在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡．1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了．后來，他振作了起來，自己口述，請人代錄．在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風雨所誕生的》終于出版了．

答案：

（1）鋼鐵是怎樣煉成的保爾?柯察金

（2）重點是對保爾的頑強不屈精神的贊美。

（3）保爾是一個意志堅定的人．他把自己的一生都獻給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作--《暴風雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義．13、似曾相識燕歸來【分析】【分析】本句要注意“似”“識”的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結合上下文準確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的；易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點評】要注意平時的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。14、諸葛亮揮淚斬馬謖馬謖拒諫失街亭諸葛亮【分析】【分析】本題考查文段閱讀，諸葛亮揮淚斬馬謖選自名著《三國演義》．【解析】【解答】①本段文字出自《三國演義》；是諸葛亮揮淚斬馬謖一節(jié)，馬謖因為拒諫丟失了街亭，使得蜀軍處于極度不利的局面．

②根據(jù)文段意思；可知B是要斬馬謖的諸葛亮．文段中諸葛亮斬馬謖表現(xiàn)出了軍紀嚴明，“自貶三等，以督厥咎”則表現(xiàn)了他嚴于律己．

答案：①諸葛亮揮淚斬馬謖；馬謖拒諫失街亭．

②諸葛亮．從“若不明正軍律，何以服眾？”以及“昔孫武所以能制勝于天下者，用法明也合當斬之”可以看出諸葛亮軍紀嚴明．從“自作表文，言稱‘不能訓章明法，授任無方’，請‘自貶三等，以督厥咎’”可以看出諸葛亮嚴于律己（以身作則）．三、語言表達(共5題，共10分)15、略

【分析】本題考查學生背誦默寫的能力。默寫時注意“驛、畔、妝、競、愴、涕”等字的寫法，還要注意整個句子的準確性。【解析】【答案】1.雞聲茅店月，枳花照驛墻2.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春3.看紅妝素裹，引無數(shù)英雄競折腰4.念天地之悠悠，獨愴然而涕下（四選三，每句1分，有差錯不給分）16、好不容易有了這么大個資本她居然能忍住不跟任何人說【分析】【分析】本文運用欲揚先抑的手法，將母親以前總是愛炫耀，但是我當了公務員，母親卻沒跟任何人提起，因為不想給我?guī)砺闊?，表現(xiàn)出母親的智慧和母愛的偉大．【解析】【解答】（1）本題考查恰當理解文章標題的作用．標題的用意（原因；作用、效果、好處）有：①交代主要的人物形象；②概括小說主要事件；③點明時間地點；創(chuàng)設故事背景，渲染環(huán)境氛圍；④貫穿全文，起線索作用；⑤具有象征意義；⑥揭示小說主旨，深化主題．⑦寄托作者情感；⑧展開情節(jié)，前后呼應；⑨對比諷刺，強化效果；⑩奠定文章的感情基調；從給讀者的感情來說，還有吸引讀者的興趣，引發(fā)閱讀的沖動的作用．以“母親愛炫耀”為題，設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣．②母親為了孩子們的自信和成才有選擇的炫耀．③體現(xiàn)母親的智慧和母愛的偉大．

（2）本題是補寫人物心理．思路：先要明確人物此時所處的情境和此時應有的；合理的心理內容．語言表述時要注意人稱；很多題目暗含要求用第一人稱：要用“我”，寫人物的內心獨白．如用第三人稱，則是在陳述人物心理．根據(jù)上文我當了公務員，母親卻沒跟任何人提起，可以明確：好不容易有了這么大個資本，她居然能忍住不跟任何人說？

（3）本題的考點是辨識塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運用了（外貌；語言、動作、心理描寫；正面、側面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或寫法）；寫出了人物的性格特征（或心理）．“怔怔地”和“黯淡”是神態(tài)描寫，“怔怔地”生動形象地寫出了母親聽了“我”的話后的震驚；“黯淡”表現(xiàn)了母親被我誤解后傷心、失望與難過．

（4）本題是補寫人物心理．思路：先要明確人物此時所處的情境和此時應有的；合理的心理內容．語言表述時要注意人稱；很多題目暗含要求用第一人稱：要用“我”，寫人物的內心獨白．如用第三人稱，則是在陳述人物心理．示例：母親，我錯了！兒懂您的良苦用心了！您為我們受苦了，您一點也不虛榮，一直以來，您用炫耀不讓我們自卑，給了我們自信，助我們成才，您的炫耀，蘊含著對兒子的最深沉的愛．您的智慧，給了我們美好的未來，謝謝您！媽媽．

答案。

（1）：①以“母親愛炫耀”為題；設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣．②母親為了孩子們的自信和成才有選擇的炫耀．③體現(xiàn)母親的智慧和母愛的偉大．

（2）好不容易有了這么大個資本；她居然能忍住不跟任何人說？

（3）：“怔怔地”和“黯淡”是神態(tài)描寫；“怔怔地”生動形象地寫出了母親聽了“我”的話后的震驚；“黯淡”表現(xiàn)了母親被我誤解后傷心；失望與難過．

（4）示例：母親，我錯了！兒懂您的良苦用心了！您為我們受苦了，您一點也不虛榮，一直以來，您用炫耀不讓我們自卑，給了我們自信，助我們成才，您的炫耀，蘊含著對兒子的最深沉的愛．您的智慧，給了我們美好的未來，謝謝您！媽媽．17、略

【分析】此題考查學生補寫語句的能力。解答語句補寫題，要做到瞻前顧后，仔細揣摩前后句，理清前后句之間的邏輯關系，所補語句與前后句內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。細讀語段，根據(jù)“可視為兩岸交流的1.0版”、“將之升級視為兩岸交流的3.0版”，橫線①可補寫為：可視為兩岸交流的2.0版。根據(jù)結尾句“這次會面將成為兩岸關系發(fā)展的重要里程碑”，橫線②可補寫為：推進兩岸關系和平發(fā)展?！窘馕觥竣倏梢暈閮砂督涣鞯?.0版。②推進兩岸關系和平發(fā)展。（意思對即可）18、略

【分析】此題考查學生進行句子仿寫和續(xù)寫的能力。仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進行模擬仿寫。這種題型，看似容易，覺得都能做出，其實很難，得分率極低。所以，在備考前，考生只有把握住仿寫的要領，才能仿寫成功。一般說來，做仿寫題的方法是：根據(jù)提供的語言材料，從形式（結構、修辭、句式、字數(shù)）和內容兩大方面入手進行仿寫。所以此題可以從結構、修辭等方面去仿寫。本題“春雨淅瀝、泉水叮咚、夜鶯歌唱、喜鵲報春”四個短語都為主謂結構，“訴說著心中的喜悅”、“講述著人間的歡樂”運用了擬人的修辭手法，仿寫時要注意。示例：紅梅傲雪，白杏吐蕊，綻放著生活的芬芳。【解析】示例：紅梅傲雪，白杏吐蕊，綻放著生活的芬芳19、寂寞摸著猶豫尤其俏麗消失漫游快慢隨從叢林【分析】答案：

寂寞；摸著；猶豫；尤其；俏麗；消失；漫游；快慢；隨從；叢林。

本題考查漢字組詞；注意平時的積累。

做本題時，分析字形結構，根據(jù)造字法中的“形聲字”和“會意字”的特點，了解字義，然后組詞?！窘馕觥考拍q豫尤其俏麗消失漫游快慢隨從叢林四、書寫(共4題，共32分)20、略

【分析】試題分析：閱讀短文，根據(jù)語境和組詞的特點來判斷，用普通話讀準拼音。判斷詞語后，注意形聲字的特點判斷漢字的寫法，不要寫錯字，比如“霾”是雨字頭，“厄”不為“惡”?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】怠厄霾21、略

【分析】本題考查學生的字音拼讀與漢字書寫能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調符號及標注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學習過程中，要勤于積累，加強記憶。?注意“霓”、“差”的讀音及“瞬”、“楫”的書寫?！窘馕觥縩í瞬cī楫（4分，每空1分）22、略

【分析】本題考查學生對詞語的認讀能力。要做到正確地讀寫詞語；首先應注意從漢字的音；形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免寫錯了。注意“邃”“覷”“璧”的正確寫法。

【解析】膩味深邃靜謐面面相覷中西合璧。

23、略

【分析】本題考查學生正確書寫現(xiàn)代常用漢字的能力。書寫時要求做到“正確、規(guī)范、整潔、美觀”，一是講究布局，力求從整體上充滿美感；二是完全照抄，不得更改原句，一個標點都不能錯。本題注意“明”“雨”字的正確寫法?！窘馕觥壳迕鲿r節(jié)雨紛紛五、寫作題(共1題，共5分)24、略

【分析】試題分析：第一題，審讀此題的要義在于對“擁抱”的理解?！皳肀А笔莻€比喻形象的說法，情景不同，內涵各異?！皳肀А笔且环N具體的“愛”的舉動，是一種友善的行為；“擁抱”是一種處世態(tài)度，是一種和諧友好的精神；“擁抱”是一種人生觀與世界觀的表