2024年上教版三年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年上教版三年級語文上冊階段測試試卷629考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列關聯(lián)詞語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.因為我起得很早去釣魚，所以發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的。B.如果我起得很早去釣魚，所以發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的。C.雖然我起得很早去釣魚，就發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的。D.如果我起得很早去釣魚，但是發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的。2、“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”是告訴我們（）A.西沙群島的海水多。B.西沙群島的海里魚多。C.西沙群島的海里水和魚一樣多。3、讀句子；理解加點的詞語，選擇正確的答案。

西沙群島是鳥的天下。（）A.西沙群島上只有鳥兒居住。B.西沙群島上的鳥兒特別多。4、給加點字選擇正確的解釋。

足跌沒水中。（）A.沒有B.埋沒C.淹沒5、《花鐘》一文中不同種類的花之所以能制作花鐘，是因為它們的（）A.種類不同。B.顏色不同。C.味道不同。D.開放的時間不同。6、讀句子；給加點的字選擇正確的解釋。

院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水。（）A.沒有事情B.不在使用中C.與正事無關的7、下列加點字的讀音完全正確的一組是（）。A.流淌（tàng）______棟梁（dòng）______思緒（xù）______篇章（piān）B.鈴聲（líng）______乘法（shèng）______抬頭（tái）______穿越（yuè）C.希望（xī）______手癢（yǎng）______鱷魚（è）______園丁（dīn）D.零用（líng）______香腸（cháng）______米醋（cù）______神秘（mì）8、《漏》這篇文章告訴我們什么道理？（）A.不能做壞事，不然會心虛。B.不要遇到事情就無謂的恐慌，要大膽一點。C.我們做事時不能心虛，要理直氣壯。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、讀課文《北大荒的秋天》；根據(jù)意思寫出相應的詞語。

①形容水透亮，純凈，可以看見水底。____

②形容湖泊等表面平靜，顏色碧綠，很干凈。____

③形容熱鬧的場面或景象。____10、錦上添花。在橫線上填上合適的詞語；搭配起來。

例如：____純凈。

____明潔____吸引____移開11、讀課文《吹泡泡》；根據(jù)課文內容填空。

課文用“____······____·····____·····”介紹吹泡泡的過程，寫出了____的有趣，體現(xiàn)了____時期的樂趣。12、句式與修辭。

①這難道不是最好的結果嗎？____

②太神奇了！____

③紅葉似火，漂亮迷人。____?13、選擇劃線字的正確讀音。

____落(jiàngxiáng)____湖____(pōbó)________子(zhǒngzhòng)____

生根____葉(zhǎngcháng)________意(déděi)________在湖泊里(lùolà)____

回____(dádā)____驕陽____火(shìsì)________要(huānháiyāoyào)____評卷人得分三、連詞成句(共5題，共10分)14、將下列詞語連接成完整的句子。15、連詞成句。

痛苦他掩蓋自己的試圖用手16、連詞成句。

這樣做但是呢為什么他愿意17、把下面的詞語排列成通順的話。

炮彈落在孤兒院幾發(fā)一所里18、將下列詞語連接成完整的句子。評卷人得分四、書面表達(共3題，共6分)19、寫一寫你熟練的一種植物。20、讀古詩《游園不值》，從“一枝紅杏出墻”可以想出什么深刻的道理和哲理呢？21、《游園不值》中，詩人是抓住哪些景物來表現(xiàn)春天的？評卷人得分五、書寫(共3題，共15分)22、讀讀寫寫下面的詞語；不認識的字，查查字典吧!

咔嚓撲哧哎喲咕咚噼里啪啦。哇噻嘖嘖嗚咽嘩啦哈哈。23、我給生字穿新衣。

聽連定唱遠向投抬輕。24、我給生字穿新衣。

胖喜張剛貼墻替。拖鞋幫等變情。評卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)25、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動物嗎?請你任選以上幾種動物作為主人公，編一個童話故事。想一想，它們之問可能會發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個題目哦。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。【解析】分句間是因果關系，可以用“因為所以”相連。故選：A。2、B【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達的內容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內容?！窘馕觥俊陡火埖奈魃橙簫u》是一篇寫景的文章。這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。文中句子“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”告訴我們西沙群島的海里魚多。故選：B。3、B【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結。【解析】“鳥的天下”指西沙群島上的鳥兒特別多。故選：B。4、C【分析】本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔?！窘馕觥砍鲎浴镀飘Y救友》，意思是：一不小心，失足跌了下去，淹沒在水缸里。沒，淹沒。故選：C。5、D【分析】考查了對課文的理解能力和對重點內容的掌握情況，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活?！窘馕觥俊痘ㄧ姟愤@篇課文作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn)：一天之內，不同的花開放時間是不同的。然后分析回答了不同的植物開花時間不同的原因：開花時間與溫度、光照有關。文中不同種類的花之所以能制作花鐘。故選：D。6、B【分析】考查了對句子中加點字的理解。要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。【解析】“院子里的葡萄架下，一口缸閑著，積了大半缸雨水，有一口閑置不用的缸?！伴e”的意思是閑置。故選：B。7、D【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。【解析】A.有誤，“流淌”的“淌”應讀“tǎng”。B.有誤，“乘法”的“乘”應讀“chéng”。C.有誤，“園丁”的“丁”應讀“dīng”。D.正確。故選：D。8、A【分析】考查了對課文的理解能力，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活?！窘馕觥俊堵愤@篇課文圍繞“漏”，講述了一個賊和一只老虎不約而同去偷一戶人家的驢，在逃跑時雙雙摔暈過去的故事，不然就會做賊心虛。故選：A。二、填空題(共5題，共10分)9、清澈見底一碧如洗熱鬧非凡【分析】【分析】清澈見底：形容水透亮；純凈，可以看見水底。一碧如洗：形容湖泊等表面平靜，顏色碧綠，很干凈。熱鬧非凡：形容熱鬧的場面或景象。

【點評】考查學生對詞語的理解掌握情況。10、更加緊緊不忍【分析】【分析】更加明潔；緊緊吸引，不忍移開。

【點評】本題涉及課文的理解，主要測試學生對詞語的積累。11、先然后接著吹泡泡童年【分析】【分析】考查了學生對課文內容的掌握。課文用“先然后接著”介紹吹泡泡的過程；寫出了吹泡泡的有趣，體現(xiàn)了童年時期的樂趣。

【點評】考查學生對課文內容的掌握，學生應該掌握這種題型；12、反問句感嘆句比喻句【分析】【分析】修辭手法是通過修飾；調整語句；運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。文段中主要使用的修辭手法有以下：比喻、反問。

【點評】修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。13、jiàngpōzhǒngzhǎngdélùodásìhái【分析】【分析】降落：從高處落下。湖泊：湖的總稱。種子：顯花植物所特有的器官它在一定條件下能蒙發(fā)成新的植物體。生根長葉：長出根和葉子。得意：稱心如意；感到非常滿意?；卮穑鹤鞔稹ｒ滉査苹穑簭娏业年柟?。還要：“還“讀“hái”；是連詞。

【點評】此題中的黑體字都是多音字，正確掌握多音字的正確讀音，以便我們能正確語言表達，朗讀課文。三、連詞成句(共5題，共10分)14、①第一句是回到家里；我發(fā)現(xiàn)外公一邊肩膀都濕透了。

②那是把傾斜的傘。

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對句式銜接的掌握；也可根據(jù)課文，第一句是回到家里，我發(fā)現(xiàn)外公一邊肩膀都濕透了。第二句是那是把傾斜的傘。

【點評】考查了學生對句式銜接的掌握，難度不大。15、他試圖用手掩蓋自己的痛苦?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所給詞語及句法知識；可連接成句他試圖用自己的手掩蓋痛苦。故答案為他試圖用自己的手掩蓋痛苦。

【點評】考查連詞成句。16、但是他為什么愿意這樣做呢？【分析】【分析】根據(jù)所給詞語及句法知識；可連詞成句“但是，他為什么愿意這樣做呢？”。故答案為“但是，他為什么愿意這樣做呢？”。

【點評】考查連詞成句。17、幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。【分析】【分析】根據(jù)所給詞語及句法知識；可連詞成句為幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。

【點評】考查學生對連詞成句的掌握。18、草原不僅美麗，還是個歡騰的世界。藍藍的天上白云飄?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生對句式銜接的掌握；也可根據(jù)課文，第一句是草原不僅美麗，還是個歡騰的世界。第二句是藍藍的天上白云飄。

【點評】考查了學生對句式銜接的掌握，難度不大。四、書面表達(共3題，共6分)19、（例文）

我家的月季花。

我家陽臺上種了好幾盆月季花。到了花開的時候；一朵朵粉紅色的花兒色彩鮮艷十分耀眼，而且花味特別的香。

經過一段時間的觀察；我發(fā)覺月季不但花美；味香，而且適應力也很強。無論種在花盆里、花園中還是在路邊；無論是嚴冬還是酷暑，它都能頑強地成長，把頑強的生命力和自身的美麗展示給人們。

今天早晨；我來到陽臺，一陣花香便迎面撲來。恩！花香里還透著一股蜜一樣的甜味，真好聞！我開始仔細觀察起月季來。粉紅的花兒有的含苞欲放，有的已經完全綻開了。綠葉紅花經晨光一照，有的像穿著粉紅衣裙的少女，有的像粉色的蝴蝶翩翩起舞，有的像害羞的小姑娘掩面含笑真是好看極了！

我喜歡我家陽臺上的月季花?！痉治觥俊痉治觥堪匆髮懸粚?；答案不是唯一的。以上僅供參考。

【點評】每個人喜歡的植物都不一樣，只有自己喜歡的才有話可說。所以平時要多留心觀察，做個細心的孩子。20、一切美好的有生命力的事物，是壓抑不住的?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生對課文的掌握；從“一枝紅杏出墻”可以得出：一切美好的有生命力的事物；是壓抑不住的道理。

【點評】考查學生對詩句的鑒賞，學生需要理解好。21、碧青的蒼苔，盛開的紅杏?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學生對課文內容的掌握。詩人是抓住碧青的蒼苔；盛開的紅杏來表現(xiàn)春天的。

【點評】考查學生對課文內容的掌握，學生要熟悉教材。五、書寫(共3題，共15分)22、咔嚓，撲哧，哎喲，咕咚，噼里啪啦，哇噻，嘖嘖，嗚咽，嘩啦，哈哈【分析】【分析】“咔嚓”是本課中出現(xiàn)的模擬聲音的詞；其他是以前學過的或平時常用的，不認識的字，查查字典，書寫時，要先觀察例字的結構特點。然后，一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構，安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。23、聽連定唱遠向投抬輕【分析】【分析】“定”上下結構?！斑B；遠、向”是半包圍結構?！奥牎⒊?、投、抬、輕”是上下結構。書寫詞語時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構，安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。24、胖喜張剛貼墻替拖鞋幫等變情【分析】【分析】從字的結構上分劃分；“胖；張、剛、貼、墻、拖、鞋、情”是左右結構；“喜、替、幫、等、變”是上下結構。

【點評】要求學生掌握字的結構，準確書寫漢字，有些容易寫錯，特別是“替”下邊的“日”要稍窄些?！巴稀钡墓P順：橫、豎鉤、提、撇、橫、橫折鉤、豎、豎彎鉤。六、寫作題(共1題，共8分)25、考驗。

從前有一群小動物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請客。”大家說：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用?！毙」氛f：“我也聽說過那個地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見了兩個屋子，一下屋子上面寫的“發(fā)財”，另一個房子上寫的“獻血”。小狗想：“獻血多疼啊，還不如發(fā)大財好。”它想“發(fā)財屋里全是金銀財寶”，小狗立馬進去，它剛進門就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨等了好半天；小狗也沒回來。小鴨說：“讓我去找找小狗吧！”。

小鴨也一直往東走；它也看到了那兩個房子。小鴨想：“我不想獻血，想發(fā)財?！庇谑撬策M了發(fā)財屋，它剛進去就變成了罐子。

小貓；小馬、小兔等的不耐煩了。小馬下定決心要看一看是怎么回事。

小馬也往東走；它也經過了像小鴨；小