一年級第一單元《準(zhǔn)備課》

第一單元準(zhǔn)備課單元教材分析本單元的教學(xué)內(nèi)容是第2——8頁的內(nèi)容，第2.3頁是一幅美麗的畫面，圖中有教師、學(xué)生、鮮花、樹木、樓房，人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學(xué)資源，不僅將數(shù)擴(kuò)展到20，而且畫面中，每個(gè)數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話，還會數(shù)出很多，這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。在教學(xué)中，注意采用多種形式，讓學(xué)生數(shù)畫中的事物，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的能力，并不要求都數(shù)到，只要教師心中有數(shù)，在學(xué)生數(shù)出以后能給及時(shí)正確的評價(jià)即可`。單元教學(xué)目標(biāo)1.在和諧愉悅的探討氛圍中，了解學(xué)生的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)情況。2.初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，體驗(yàn)與人合作交流的快樂。2.助學(xué)生了解學(xué)校生活，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)來源于生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3.充分利用材料資源，滲透思品教育單元訓(xùn)練重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)生數(shù)數(shù)的過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的的數(shù)感。2.用多種形式，激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情感。引導(dǎo)組織好學(xué)生小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步感知合作學(xué)習(xí)的快樂及要求。單元課時(shí)安排數(shù)一數(shù)一課時(shí)比多少一課時(shí)做一做一課時(shí)第一課時(shí)課題數(shù)一數(shù)主備人李亮授課班級一年級授課人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。2.通過觀察等探求活動(dòng)，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。3.合學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流物快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會聽、會說、會補(bǔ)充的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識。教學(xué)難點(diǎn)初步形成數(shù)感教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影儀一臺教學(xué)方法觀察法、講解法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課主題圖引入教師拿出一封一份禮物————金龜子的信，讓學(xué)生隨著美麗的畫面和動(dòng)聽的音樂聽信：親愛的小朋友們，你們好，從今天開始，你們將成為一名真正的小學(xué)生了，在學(xué)校里，你們將會在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到許許多多有用的知識，學(xué)會許多的本領(lǐng)，會面為一個(gè)對社會有著巨大貢獻(xiàn)的人，你們高興嗎？數(shù)學(xué)書里都是一些有趣的游戲和活動(dòng)，充滿了神奇，學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用，它可以幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？那么，從現(xiàn)在開始，你們的數(shù)學(xué)陳老師將會把你們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的王國里，讓你們學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，到那時(shí)，你們一定會成為一名出色的小學(xué)生的，你們有信心嗎？1.這是什么地方？你認(rèn)為它美麗嗎？2.請你說一說：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？3.評價(jià)：你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點(diǎn)，別的組呢？1.學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖，交流觀察到的消息。2.認(rèn)真觀察，小組討論，了解數(shù)數(shù)情況3.先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，并且在個(gè)別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后再請小朋友說學(xué)習(xí)新課用實(shí)物投影儀出示人教版一年級教材第2——3頁的圖畫活動(dòng)形式同第二個(gè)環(huán)節(jié)一樣：觀察——交流——匯報(bào)——評價(jià)，不苛求學(xué)生按怎樣的模式說，讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說適合自己就怎樣說。1.數(shù)周圍的實(shí)物（可帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，數(shù)一數(shù)學(xué)校里的事物各有多少）2.數(shù)字卡片.鞏固練習(xí)開放性練習(xí)猜一猜，想一想、說一說，驗(yàn)一驗(yàn)手里最多能拿幾根粉筆？盤子里最多能放幾個(gè)蘋果？筆筒里最多能放幾支筆？回家后，數(shù)一數(shù)家里的數(shù)字。小結(jié)認(rèn)識身邊的數(shù)字，要仔細(xì)觀察，認(rèn)真學(xué)習(xí)，會說會寫。在家里，讓父母幫助練習(xí)數(shù)數(shù)字。布置作業(yè)在生活中碰到數(shù)字，請你數(shù)一數(shù)。板書設(shè)計(jì)數(shù)一數(shù)12345678910教學(xué)反思第二課時(shí)課題比多少主備人李亮授課班級一年級授課人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、比一比、做一做的活動(dòng)中，體驗(yàn)一些比較的方法。2.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和精神。教學(xué)重點(diǎn)掌握自己認(rèn)為適用的好的比較方法。教學(xué)難點(diǎn)理解多少教學(xué)準(zhǔn)備數(shù)字卡片一套（1―――10）教學(xué)方法嘗試法、講解法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課復(fù)習(xí)引入請小朋友看一看，在我們班中，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)多。還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)比較多少。學(xué)生自己數(shù)一數(shù)后舉手回答。學(xué)習(xí)新課出示小免、小豬的卡片各一張并板書在黑板上，問：瞧，這是誰？他們倆準(zhǔn)備去干什么？誰來猜一猜？師：那么我們一起來聽一聽小豬怎么說？（放錄音：小朋友，我和小免正準(zhǔn)備去參加義務(wù)勞動(dòng)呢?。┬∨笥眩銈兿胍黄鹑タ纯磫?？引導(dǎo)觀察，初步感知A：出示書中第6面的圖畫：問：小朋友們，你們看到了什么？有多少呢？（學(xué)生數(shù)一數(shù)）B：問：小免去搬磚，有幾只小免，有幾塊磚，小免和磚誰多？你是怎么知道的？有什么不同的想法嗎？師：這樣一個(gè)對著一個(gè)，都沒有多余的，我們就說小免和磚的塊數(shù)怎么樣？（一樣多）用一個(gè)算式表示是：板書：4＝4學(xué)生書空并齊讀老師介紹等號動(dòng)手操作，理解新知A：問：小免和小豬比，誰多，誰少呢？B：學(xué)生操作：用圓片代表小免，用正方形代表小豬在桌子上擺一擺。C：學(xué)生匯報(bào)結(jié)果老師演示學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真回答老師的問題。自己認(rèn)真的數(shù)一數(shù)，重分理解“多”和“少”的意思。.鞏固練習(xí)

1.說一說問：請你再仔細(xì)看一看圖，你還能用多或少說一句話嗎？（4人小組討論后匯報(bào)，可以不舉手，誰先站起來誰就先說）小組合作完成小結(jié)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，初步建立數(shù)感。布置作業(yè)1.練習(xí)一：5.6.7板書設(shè)計(jì)比多少□□□□□……多♀♀♀♀♀♀★★★★……少♂♂♂♂♂♂一樣多教學(xué)反思第三課時(shí)課題做一做主備人李亮授課班級一年級授課人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。2.使學(xué)生體會到長和短也是相對的，進(jìn)一步建立比較的意識。在比較的過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結(jié)論，差別不明顯的，就要利用數(shù)量進(jìn)行刻畫，再比較。3.學(xué)生在不同的解題策略過程中，選擇自己認(rèn)這最為適合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)化意識。教學(xué)重點(diǎn)在比較過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結(jié)論；差別不明顯的，就要利用數(shù)量進(jìn)行刻畫再比較。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會觀察學(xué)會動(dòng)手教學(xué)準(zhǔn)備師生共同準(zhǔn)備：長短不同的繩子、鉛筆、紙條、玩具等師準(zhǔn)備：三個(gè)大小不同的小人卡片教學(xué)方法練習(xí)法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課情境導(dǎo)入問：你喜歡《神探柯南》中柯南嗎？柯南抓壞人可能干呢，為什么呢？因?yàn)樗^察事物非常仔細(xì)，細(xì)小的差別也能看出來。今天我們就學(xué)習(xí)他這種細(xì)致入微的觀察精神，看誰觀察最仔細(xì)！了解觀察的作用主動(dòng)探究1.活動(dòng)之一老師拿出二根長短不同的繩子，請學(xué)生認(rèn)真觀察：看看你發(fā)現(xiàn)了什么？你能用一句話完整的話來描述它們呢？2.活動(dòng)之二A：教師拿出二根長短不同的尺子，請小朋友比一比，看一看誰比誰長，誰比誰短？B：請每個(gè)小朋友拿出一支鉛筆，然后比一比，看一看，誰比誰長，誰比誰短？（同桌互相說）3.活動(dòng)之三師：請每個(gè)小朋友拿出自己的兩只小手比一比，看一看你又發(fā)現(xiàn)了什么？板書：一樣長4.活動(dòng)之四1.教師任意指二名高矮不同的學(xué)生上臺比高矮，并請小朋友說一說：誰高，誰矮？2.老師再往旁邊一站：這時(shí)問同學(xué)：這時(shí)又是誰高，誰矮呢？我們?nèi)齻€(gè)人，誰最高，誰最矮？（學(xué)生隨意回答）教師小結(jié)：高矮是相對的，而不是絕對的。5.活動(dòng)之五1.比較誰喝的多師：今天，老師帶來了二瓶飲料，我要請二個(gè)小朋友來喝，誰想來？先請大家比較它們的多少，然后讓兩個(gè)小朋友背對著大家喝，然后問其中一個(gè)小朋友：（1）你認(rèn)為自己與他相比，誰喝的多？其他朋友有什么看法？（2）小組討論：想一想，到底是誰喝得多？為什么？教師小結(jié)：能從剩下的水比較出誰喝得多，真了不起！學(xué)生要認(rèn)真觀察每個(gè)活動(dòng)，來得出結(jié)論。在觀察時(shí)，要抓住事物的特點(diǎn)。學(xué)會描述觀察的結(jié)果。獨(dú)立思考A：讓兩個(gè)學(xué)生上臺比較高矮（故意讓其中一個(gè)學(xué)生踮著腳）學(xué)生馬上會叫：“不公平”。師：為什么不公平？讓學(xué)生明白：事物比較，要在同一起點(diǎn)上。B：第12頁的第5題―――第6題，學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正，看一看有誰能得到一張小笑臉。讓學(xué)生來感知知識在生活中的應(yīng)用。小結(jié)注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣。布置作業(yè)回去觀察家里的一些事物，到學(xué)校和同學(xué)交流。板書設(shè)計(jì)自行設(shè)計(jì)教學(xué)反思第一單元識字一第一單元整合目標(biāo)及內(nèi)容一覽表教材內(nèi)容單元目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)整合內(nèi)容整合后的學(xué)習(xí)方式學(xué)科內(nèi)學(xué)科間學(xué)科外《一去二三里》

《口耳目》

《在家里》

《操場上》

語文園地一1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字。3．會認(rèn)52個(gè)生字和掌握14個(gè)生字的書寫。1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，會認(rèn)12個(gè)生字，認(rèn)識“橫”筆畫，會寫“一”“二”“三””這3個(gè)字。3．知道詩歌大意，能想像出山村優(yōu)美的畫面。《經(jīng)典誦讀》預(yù)習(xí)過關(guān)自主學(xué)習(xí)組內(nèi)檢查1、認(rèn)識12個(gè)字，學(xué)寫“十、木、禾”3個(gè)字。認(rèn)識3種筆畫：豎、撇、捺和一個(gè)偏旁角子頭。2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字?！督?jīng)典誦讀》自主合作探究學(xué)習(xí)1、認(rèn)識8個(gè)字和5個(gè)偏旁。2、培養(yǎng)認(rèn)字的興趣。經(jīng)典誦讀自主合作探究學(xué)習(xí)1、認(rèn)識14個(gè)字，會寫“八、入、大、天”4個(gè)字。認(rèn)識“王、足、口、讠、亻”5個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。經(jīng)典誦讀閱讀理解感悟1.鞏固漢語拼音，區(qū)別聲母、韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.初步認(rèn)識反義詞，加強(qiáng)語言積累。3.復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識的孩子，把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識事物結(jié)合起來，培養(yǎng)孩子在生活中學(xué)語文的興趣。4.建立句的概念，會用“誰做什么”說完整話5.正確、有感情地朗讀、背誦古詩，激發(fā)自覺誦讀古詩的興趣。閱讀經(jīng)典誦讀整合資源，搜集資料搜集整理自主合作交流【教學(xué)重難點(diǎn)】圖文、拼音、識字相結(jié)合，認(rèn)識52個(gè)漢字。學(xué)寫漢字，會寫14個(gè)漢字。能準(zhǔn)確朗讀課文，背誦課文。感知語言情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、一去二三里【教學(xué)重難點(diǎn)】復(fù)習(xí)并鞏固漢語拼音。認(rèn)識12個(gè)生字，會寫“一、二、三”三個(gè)字；認(rèn)識一種筆畫“一”。辨認(rèn)“八”和“入”。正確、流利地朗讀課文；背誦課文。觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境?！窘虒W(xué)過程】誦讀：《書香潤年華》復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)音節(jié)quyansanzuojiu小朋友，你們會數(shù)數(shù)嗎？誰來數(shù)數(shù)？但有一個(gè)要求，必須要慢慢地?cái)?shù)，讓每個(gè)小朋友都聽清楚。（學(xué)生邊說，老師邊寫出10個(gè)數(shù)字，是數(shù)字）認(rèn)識1----10的漢字寫法。出示插圖，這十位體育健將正準(zhǔn)備投籃。老師這里有20張卡片，分別寫著漢字的數(shù)字與數(shù)學(xué)的數(shù)字，代表十位運(yùn)動(dòng)員與十個(gè)籃球。分給學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子。先請十位運(yùn)動(dòng)員上場，要求報(bào)告：我是----號運(yùn)動(dòng)員。（一定要把音念準(zhǔn)）再請十個(gè)代表籃球的孩子上場，方法同上。請運(yùn)動(dòng)員與籃球?qū)μ?。過渡：古代有位詩人把這10個(gè)數(shù)字寫在了一首詩里，知道他是怎么寫得嗎？學(xué)習(xí)古詩讀準(zhǔn)字音，圈出詩中的10個(gè)數(shù)字，再看一看讀音有什么區(qū)別？（主要是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一的變調(diào)）老師范讀，學(xué)生仔細(xì)聽。學(xué)生邊聽邊劃出你認(rèn)為老師讀得特別好的地方。學(xué)生自由讀，指名試讀，師生共同交流，并正音，通過剛才的多次讀，已經(jīng)認(rèn)識了10個(gè)數(shù)字，那還有兩個(gè)生字，看誰以很快的速度找出來，并讀一讀，以很快的速度記住它。鞏固生字開火車認(rèn)讀，給“去，里”組詞。找朋友游戲(拼音與漢字)書寫認(rèn)識田字格(教學(xué)生自己折田字格并領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識各部分的名稱)這節(jié)課我們來寫三個(gè)生字（出示“一二三”），這三個(gè)有什么特別的地方？都是“一”組成的。指導(dǎo)寫好“一”（頓一頓，橫過去，再頓一頓，回一回。要稍稍往上斜）。觀察“二”字的兩橫有什么不一樣。觀察“三”的三橫的長短變化，并與“二”中兩橫間的距離作比較，得出結(jié)論：三橫之間要稍靠緊些。你是怎么記住這三個(gè)字的？學(xué)生書寫。（六）了解詩意小朋友在讀這首詩的時(shí)候，眼前仿佛出現(xiàn)了哪些景物呢？誰讀得越仔細(xì)，眼前的景物就越多。自由讀，邊讀邊想；進(jìn)行小組交流全班交流，在交流的過程中了解詩意；再利用看看圖，讀讀詩句；讀讀詩句，再看看圖。師出示圖，請兩位同學(xué)合作，也解決一些問題。質(zhì)疑問難七、配樂誦讀給詩加一加題目，并指導(dǎo)詩題與詩句之間要停頓的讀法。背誦全詩。(邊背誦邊想象美麗的景象)你覺得這是一個(gè)怎樣的小山村?？偨Y(jié)：山村真美，請小朋友一起背，就好象走進(jìn)了小山村。八．拓展閱讀：拍手歌你拍一，我拍一，一個(gè)小孩穿花衣。你拍二，我拍二，二個(gè)小孩梳小辮兒。你拍三，我拍三，三個(gè)小孩吃餅干。你拍四，我拍四，四個(gè)小孩寫大字。你拍五，我拍五，五個(gè)小孩敲大鼓。你拍六，我拍六，六個(gè)小孩吃石榴。你拍七，我拍七，七個(gè)小孩坐飛機(jī)。你拍八，我拍八，八個(gè)小孩吹喇叭。你拍九，我拍九，九個(gè)小孩交朋友。你拍十，我拍十，十個(gè)小孩站得直。你拍一，我拍一，寶寶年年得第一。你拍二，我拍二，寶寶愛用小手絹。你拍三，我拍三，寶寶喜歡爬黃山。你拍四，我拍四，寶寶天天有喜事。你拍五，我拍五，寶寶天生就有福。你拍六，我拍六，寶寶出去溜一溜。你拍七，我拍七，寶寶天天要早起。你拍八，我拍八，寶寶爸爸發(fā)發(fā)發(fā)。你拍九，我拍九，寶寶會說小九九。你拍十，我拍十，寶寶有塊智慧石?！景鍟O(shè)計(jì)】：田字格中寫生字?！菊n堂檢測】：一、連一連把下面的漢字和相應(yīng)的音節(jié)連起來，再讀一讀，要認(rèn)真喲！二、看拼音寫字。èrsìliùbāshí（）（）（）（）（）三、猜字謎，把謎底寫在（）里。1．tóushì一,yāoshì一,wěishì一,shǔdàomòl(fā)iǎoshì一。（）2．十zìwěibāwānwān,suànsuànshùmùshǎo三。（）四、讀兒歌。一二三，páshàngshān。四五六，shuǐzhōngyóu。七八九，pāipíqiú。十gèshǒuzhǐtóu，wǒdèhǎopéngyǒu。2、口耳目【教學(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識12個(gè)字，學(xué)寫“十、木、禾”3個(gè)字。認(rèn)識3種筆畫“豎、撇、捺”和1個(gè)偏旁“ク”。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的語言文字。培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)認(rèn)字、圖字對照識字的能力?！窘虒W(xué)過程】誦讀：《書香潤年華》一、導(dǎo)入：小朋友們，上節(jié)課我們一下子就認(rèn)識了12個(gè)生字，可真了不起！這節(jié)課我們還要認(rèn)12個(gè)生字，而且要難一點(diǎn)，有信心嗎？這12個(gè)生字寶寶可有意思啦，他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是這些字跟他們所表示的意思很像很像！不信，我們先來看這個(gè)：二、出示“目”的圖片，教學(xué)“目”看圖，這是什么？眼睛，還可以說：目。再看，這是什么？這是古代的字，你看，好好地看幾秒，你看出了什么？說出：目的形與實(shí)物的形的聯(lián)系：外面的“”表示眼眶，里面的兩橫表示眼珠。古代的這個(gè)“目”字啊，慢慢地，慢慢地，幾千年過去了，這個(gè)字，就變成了今天的“目”字，有意思嗎？看看與眼睛像嗎？小朋友，像這樣模仿一個(gè)東西的樣子造出來的字叫象形字，齊說“象形字”。象形字特別容易學(xué)，知道為什么嗎？三、自主學(xué)習(xí)其余的生字剩下的還有11個(gè)象形字，看哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)最大，能自己學(xué)會這些字。下面，請小朋友自己看看圖，讀一讀字，你可以記一個(gè)字，也可以記兩個(gè)、三個(gè)字，看誰在規(guī)定的時(shí)間里，學(xué)會的字最多。反饋檢查，讓學(xué)生說說：我會學(xué)哪個(gè)字，是怎么記住的？在學(xué)生說字時(shí)，教師要根據(jù)字中的容易忽略的地方加以提示：小鳥不能沒眼睛，頭上一點(diǎn)要看清。兔子長著短尾巴，豎彎鉤上有一點(diǎn)。隨機(jī)認(rèn)識“角字頭”禾苗有穗兒，比木多一撇。 4、這些字跟他們的實(shí)物很像，叫什么？象形字。說說你還知道哪些字也是象形字。山、水、田、雨 四、鞏固生字齊讀生字，出示，給他們分分組，說說為什么這樣分？找朋友，生字找圖片。開火車讀，記生字。猜字游戲：“木”上加一筆，加兩筆？禾、本，米，機(jī)“口”上加一筆，加兩筆？中、日、目、田、白、右.課間游戲：放寫字歌，學(xué)生跟碟子一起做。出示“我會連”，仔細(xì)看一看，請個(gè)小朋友上前連一連，大家說一說，為什么這么連。每人動(dòng)筆連一連。五、寫字教學(xué)，學(xué)寫“十”小朋友們，這節(jié)課我們要寫三個(gè)字，這三個(gè)字，可比上節(jié)課“一二三”難寫多了，只有聽的最認(rèn)真，看得最仔細(xì)的小朋友才能寫得漂亮。請認(rèn)真看第一個(gè)字“十”，說說，說說他比“一”多了什么，卡片出示“豎”，認(rèn)記這個(gè)筆畫，齊讀。出示懸針豎、垂露豎兩種，大家看一看，比一比，這兩種豎有什么不同。教師在黑板上寫一寫，帶針尖的，起筆重，收筆輕，不帶針尖的，起筆和收筆都重。這個(gè)“十”怎么寫，筆畫有順序，可不能亂寫，他的順序是先橫后豎。書空一次，書桌兩次。個(gè)別說一次。范寫（在田字格的位置），學(xué)生在書上寫五個(gè)。（一筆到位，不擦不改）評議。六、學(xué)寫“木”仔細(xì)看“木”與“十”，你發(fā)現(xiàn)了什么。豎不一樣，多了兩個(gè)筆畫，認(rèn)記撇、捺（出示卡片）書空，范寫，注意輕重，送力到筆尖。記住筆順：先撇后捺書空，書桌，個(gè)別說。范寫，學(xué)生在書上寫。投影學(xué)生寫的字，當(dāng)堂集體評議。七、學(xué)寫“禾”仔細(xì)看，“禾”，你怎么記住他？這個(gè)撇叫平撇，短而平，寫在豎中線上。范寫，生寫，評議。拓展閱讀：保護(hù)五官小眼睛，亮晶晶。臟手揉它看不清。鼻子呼吸聞氣味，常摳鼻孔可不行。耳朵就像倆兄弟，常聽噪音可不行。嘴巴說話嘗味道，手進(jìn)嘴里易生病。保護(hù)五官做得好，小朋友才更聰明?！景鍟O(shè)計(jì)】：田字格中寫生字?！菊n堂檢測】一、我會填１、“一”加一筆，變成（）和（）字。２、“木”加一筆，變成（）字。二、連一連把下面的漢字和相應(yīng)的音節(jié)連起來。鳥兔竹火羊耳zhúěrniǎohuǒtùyáng三、讀一讀水火不容守株待兔耳目一新日新月異口惹懸河鳥語花香3、在家里【教學(xué)重難點(diǎn)】1、認(rèn)識14個(gè)字，會寫“上、下、土、個(gè)”四個(gè)字。認(rèn)識一種筆畫“`”和8個(gè)偏旁。（重難點(diǎn)）2、正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)做尊敬長輩、熱愛勞動(dòng)的孩子?！窘虒W(xué)過程】誦讀：《書香潤年華》一、談話引入。我們每位小朋友都有一個(gè)溫馨美麗的家，沒個(gè)家里都有一個(gè)客廳。你能跟老師說說你家的客廳里有什么嗎？二、學(xué)習(xí)生字：師：聽了我們班小朋友們的介紹，有位紅紅小朋友也想讓我們看看她家的客廳。顯示書49頁詞語（帶拼音），紅紅家的客廳里有什么？小組合作讀詞，正音。交流。為了使自己能夠認(rèn)識更多的字，紅紅在這些物品上動(dòng)了不少的腦筋呢！請你仔細(xì)觀察一下，看誰發(fā)現(xiàn)了。（將需要認(rèn)識的詞語貼在物品上，不帶拼音。）三、學(xué)習(xí)詞語中的生字。（一）讀音 認(rèn)讀生字。這些生字你認(rèn)識嗎？認(rèn)識的小朋友想辦法記得更牢，不認(rèn)識的小朋友趕緊打開書第49頁，借助拼音讀一讀，記一記。檢查讀音。檢查詞語朗讀（不帶拼音）。用生字卡片檢查生字的讀音。貼一個(gè)生齊讀一個(gè)-----指名讀----開火車讀字形。找一找，生字中哪些字的半邊你見過？（用熟字換一換、部件拼一拼，認(rèn)識“沙、報(bào)、臺、燈、視”）學(xué)習(xí)偏旁：三點(diǎn)水、提手旁、火字旁、示字旁其余的字你能用什么辦法記住？電—田紙—學(xué)習(xí)絞絲旁發(fā)—師書寫一次用新學(xué)的生字組詞：小小組詞語接龍，看哪一隊(duì)接得長。黑板上原來有四對朋友，但是他們現(xiàn)在走丟了，你能幫他們找找朋友嗎？（指名學(xué)生將黑板上的生字組合在一起成為一個(gè)詞語。）齊讀。游戲：猜一猜。老大天天演戲。（電視）老二每日作文。（報(bào)紙）老三千里傳聲。（電話）老四送來光明。（電燈）四、學(xué)寫生字觀察生字在田字格中的位置，注意橫筆和豎筆的接觸點(diǎn)，是在橫筆的中間位置，以保證字體的勻稱。找找壓線筆。筆畫點(diǎn)，注意寫法：起筆輕，收筆重，有頭有肚，不要像根棍子。教師范寫。學(xué)生描紅練寫，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。課間游戲：組詞奪冠：說一個(gè)字，與“上、下”都能組成詞。如“班”—上班、下班。紅紅不但熱愛學(xué)習(xí)，聽說還是一個(gè)非常孝敬長輩的好孩子呢！讓我們到她家去看看，好嗎？五、讀詞語讀短文。出示插圖，說說你看到了什么？師：紅紅把這件事情寫了下來。讓我們來看看她是怎么寫的。打開書第50頁。借助拼音自瀆短文，然后同桌對讀，互相糾正讀音。六、學(xué)習(xí)短文中的生字。開火車讀字、詞卡，檢查自瀆情況。小小組合作識記文中的個(gè)生字。匯報(bào)交流。晚、送（學(xué)習(xí)偏旁：走之兒）、果可用加一加的方法?！耙病笨捎脺p一減的方法?！靶Α睂W(xué)習(xí)偏旁竹字頭。七、朗讀短文。小組合作讀，要求讀正確讀流利。全班交流（注意按照標(biāo)點(diǎn)停頓，讀好句中的停頓，讀好句中的自然停頓）。討論：為什么爸爸媽媽笑了？為什么我也笑了？這兒有幾位小朋友也做的很好，（出示課后的說一說）他們在干什么？你平時(shí)在家里也像他們一樣嗎？你做了哪些事？八、課外延伸。1、在家長的幫助下，把家里的物品名稱作成卡片，第二天帶到學(xué)校里和同學(xué)互幫互學(xué)。 2、拓展閱讀：家藍(lán)天是白云的家，樹林是小鳥的家，大海是魚兒的家，泥土是蚯蚓的家，地球是所有人的家，世界是我們每個(gè)人的家。【板書設(shè)計(jì)】：田字格中寫生字?！菊n堂檢測】一、我會填二、猜猜連連老大天天演戲報(bào)紙老二每天作文電燈老三千里傳音電視老四送來光明電話4、操場上【教學(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識9個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。認(rèn)識足字旁、提手旁2個(gè)偏旁。（重難點(diǎn)）能正確流利的朗讀課文。在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，有積極參加體育活動(dòng)的愿望?！菊n前準(zhǔn)備】課件、生字卡片等?！窘虒W(xué)過程】誦讀：《書香潤年華》一、談話揭題1、小朋友，你們知道___的奧運(yùn)會在哪舉行嗎？（中國北京）那你們知道世界上最年輕的奧運(yùn)會冠軍是哪國的運(yùn)動(dòng)員？她當(dāng)時(shí)奪得金牌時(shí)是幾歲？那你也想成為小小運(yùn)動(dòng)健將，為國爭光嗎？（以此激發(fā)學(xué)生的愛國和熱愛體育鍛煉的情感）組織教學(xué)：小小運(yùn)動(dòng)員在哪里？生：小小運(yùn)動(dòng)員在這里！要想?yún)⒓?，首先得要會認(rèn)識一些體育項(xiàng)目啊！小小運(yùn)動(dòng)員們，咱們今天就到第4課中去認(rèn)識幾個(gè)體育項(xiàng)目吧。2、揭題：操場上（指導(dǎo)正音）二、看圖識字[出示情境圖]和帶有拼音的詞語，說說你看到了什么？（培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力）[出示帶有拼音的詞語]詞語娃娃看到小運(yùn)動(dòng)員們說得這么好，迫不及待地出來跟大家見面了！你瞧，它們來了！咱們趕緊跟它們打打招呼吧！如果會讀了就舉起勝利的手勢，讓老師看到，好嗎？3、反饋。指名讀——正音（重點(diǎn)正音：讀詞語也得帶有感情）——齊讀4、[出示詞語]離開了拼音寶寶，看看誰還認(rèn)得詞語娃娃？同桌讀：要求一個(gè)人在讀的時(shí)候，另一個(gè)人認(rèn)真聽，把同桌讀得好的詞語學(xué)過來，讀得不好的詞語馬上指正。指名讀——開火車讀5、[出示生字]認(rèn)讀這么多有趣的生字寶寶里還藏著一個(gè)秘密呢，看誰最快發(fā)現(xiàn)了？隨機(jī)教學(xué)“球”，球的最后一點(diǎn)就像一個(gè)小圓球，可千萬不能丟哦！你還知道還有哪些球？比較“打”和“拍”的區(qū)別。師：來，咱們輕輕地在桌上拍一下，師示范“打”的動(dòng)作，讓學(xué)生判斷。（力度不同，打重拍輕。）6、結(jié)合回答，引導(dǎo)識記。⑴當(dāng)學(xué)生回答出他們都是“提手旁”時(shí)，隨機(jī)教學(xué)提手旁，然后師繼續(xù)追問：那你知道它們?yōu)槭裁从锰崾峙阅?？讓學(xué)生做做動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)打球、拍皮球、拔河這些動(dòng)作都是由手來完成的，所以都用“提手旁”。拓展：說說你還知道哪些字也是有“提手旁”。⑵跳高、跑步、踢足球和腳有關(guān)，所以都有“足字旁”。“足字旁”由“足”變化而來，當(dāng)他做偏旁時(shí)把腿一縮，可有禮貌了。師出足字旁。范寫足字旁。⑶小結(jié)：像這種把他們的共同點(diǎn)找到，歸為一類的方法就叫——?dú)w類識字法。老師希望小朋友們能夠做一個(gè)生活的有心人，多多去發(fā)現(xiàn)更多的識字方法，好嗎？7、體育項(xiàng)目都認(rèn)識了，咱們再來做一個(gè)“眼疾手快”的游戲，這是運(yùn)動(dòng)員們必須具備的素質(zhì)，對自己有信心嗎？小運(yùn)動(dòng)員們，你們手里都有這些詞語卡片了嗎？介紹游戲規(guī)則：老師這有一些跟你手里的體育項(xiàng)目對應(yīng)的圖片，當(dāng)老師出示一幅圖時(shí)，請小運(yùn)動(dòng)員們用最快的速度把詞語卡片找出來，聽明白了嗎？過渡：小運(yùn)動(dòng)員們已經(jīng)認(rèn)識了6個(gè)體育項(xiàng)目的名稱和兩個(gè)新偏旁，還練習(xí)了自己的觀察能力，個(gè)個(gè)都很有潛力，真了不起！接著，我要來考考小運(yùn)動(dòng)員們的朗讀能力了。三、學(xué)習(xí)兒歌1、師：有個(gè)小朋友特別喜歡運(yùn)動(dòng)，就編了一首兒歌，小朋友想不想看一看呀？[出示兒歌]游戲：給字寶寶“吃大餅”。要求：把自己不會讀的生字畫個(gè)圈圈。自由練讀兒歌。反饋。剛才老師下去看到了，我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字寶寶小朋友們不太認(rèn)識，那咱們就共同來攻克難關(guān)好嗎？請小老師帶讀——齊讀多種形式讀。范度——評議——指名學(xué)生表演讀——拍手讀——師生對讀大家把兒歌讀得真好！為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師這準(zhǔn)備了___奧運(yùn)會的會徽獎(jiǎng)準(zhǔn)備送給大家，想要嗎？不過，你得先認(rèn)識屏幕上的體育項(xiàng)目，會認(rèn)了，就獎(jiǎng)你一個(gè)。四、寫字：八入課件出示，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？隨機(jī)教學(xué)新筆劃撇、捺，范寫筆劃。師范寫生字，提醒學(xué)生注意先撇后捺，學(xué)生練寫。展示學(xué)生作品，評議。五、課外拓展：學(xué)了這節(jié)課，小朋友最想干什么？那就讓我們一起到操場上做運(yùn)動(dòng)吧！做一些有兒歌相伴的游戲。捉小魚許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉住！【板書設(shè)計(jì)】：cāochǎng操場上提手旁：拍打【課堂檢測】1、連一連把下面搭配合適的詞，用線連起來。打籃球（lánqiú）拍足球（zúqiú）踢皮球（píqiú）2、涂一涂讀讀下面詞語，把同類的詞涂上相同的顏色，試一試，相信你一定行！排球跑步跳高足球小草樹木3、寫一寫復(fù)習(xí)過關(guān)課dúpīnyīnxiěhànzì一、讀拼