2024年小學(xué)語文工作計(jì)劃范文（32篇）

2024年小學(xué)語文工作計(jì)劃范文（32篇）

2024年小學(xué)語文工作計(jì)劃范文（通用32篇）

2024年小學(xué)語文工作計(jì)劃范文篇1

指導(dǎo)思想：

以國家教育部頒布的新《課程標(biāo)準(zhǔn)》作為理論指導(dǎo)，以研究

和探索新的課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為中心，積極地開展各

種形式的教學(xué)研究活動，努力搞好1—3年級新課程的實(shí)驗(yàn)工

作，促進(jìn)整個學(xué)科的改革，全面提高教學(xué)的質(zhì)量。

具體工作：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，明確改革方向，防止走入誤區(qū)。

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》是根據(jù)國家“教育綱要”編寫的。它把義務(wù)

教育階段語文教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)等放在一起敘述，有利于中小學(xué)

之間的銜接?！稑?biāo)準(zhǔn)》中比較明確地提出了教學(xué)的重要理念，為

課程改革指明了方向。但是《標(biāo)準(zhǔn)》中對教學(xué)原則、教學(xué)方式的

敘述比較模糊，有些要求與教學(xué)的現(xiàn)實(shí)之間還存在一定的差距。

能不能正確地理解《標(biāo)準(zhǔn)》中的理念，能不能正確地把握教學(xué)改

革的方向，是課改實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒苋〉贸晒Φ年P(guān)鍵。

在新學(xué)年，我們要認(rèn)真地學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》。不僅要讀

《標(biāo)準(zhǔn)》，讀《標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，還要讀一些有關(guān)《標(biāo)準(zhǔn)》的“檢

討”和質(zhì)疑?！凹媛爠t明，偏聽則暗”。各學(xué)校、教研組、每個

語文老師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)“全國小語會理事會議的紀(jì)要”（上海

《小學(xué)語文教師》20_年第6期）。

我們要充分利用“武進(jìn)教育網(wǎng)”，及時(shí)地傳遞有關(guān)理論觀

點(diǎn)，傳遞實(shí)施新課程理念的成功做法。我們計(jì)劃就新課程中的一

兩個問題，舉行專題研討會，從而比較清楚地全面地理解“理

念”的含義，并深入地思考在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)教學(xué)理念的基本途

徑和方法。本學(xué)期，要對“語文綜合性學(xué)習(xí)”等情況進(jìn)行專題調(diào)

研，幫助老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

2、刻苦鉆研教材，深刻理解意圖，力爭超越教材。

積極地開發(fā)和利用課程資源，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，是

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的一個重要理念。但是，從目前的情況來看，教

材仍然是最重要的教學(xué)資源。開發(fā)課程資源，首先要開發(fā)和利用

好教材資源。我們不僅要理解教材，而且要欣賞教材，還要站在

一定的高度評價(jià)教材。只有下功夫，刻苦地鉆研教材，深刻地理

解了作者和編者的意圖，才有可能超越教材。

在開學(xué)初，區(qū)要對第五冊教材進(jìn)行一次全面的分析。分析會

議后，每位教師都要作進(jìn)一步的分析、思考，明確編輯意圖和教

學(xué)要求，并結(jié)合自己的實(shí)際情況，制訂好教學(xué)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地

搞好教材的實(shí)驗(yàn)工作。

一、三兩冊教材，今年又作了部分的修改。老師們可以拿它

與原教材進(jìn)行比較。在第一冊課本的教學(xué)中，要注意以下幾點(diǎn)：

①要切實(shí)抓好漢語拼音的教學(xué)；

②在識字教學(xué)中，要教好字的基本筆劃，建議提前教學(xué)部分

偏旁；

③十分重視說話的訓(xùn)練，嚴(yán)格要求學(xué)生說完整的話。在第三

冊課本的教學(xué)中，要在抓好識字教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)一步注意詞語和

句子的教學(xué)。

3、抓好專題研究，組織觀摩活動，解決具體問題。

現(xiàn)在是教育教學(xué)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，教育教學(xué)理論、流派紛呈。我

們不能被其所左右，要有自己的獨(dú)立思考，獨(dú)到的見解，獨(dú)特的

實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成一個地區(qū)的教學(xué)流派。

在課改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐中，對于廣大老師來說，思考和研究

的重點(diǎn)是：在教學(xué)過程中，如何體現(xiàn)一種教學(xué)理念，用自己的教

學(xué)行為驗(yàn)證教學(xué)理念的可行性。

我們要繼續(xù)抓好教學(xué)的專題研究。要抓住目前語文教學(xué)中普

遍關(guān)注的、教學(xué)中碰到的難以解決的一、兩個問題，進(jìn)行深入的

思考和研究。專題研究，首先要在理論上弄懂，預(yù)想好教學(xué)的途

徑和方法，然后進(jìn)行反復(fù)的實(shí)驗(yàn)。

觀摩教學(xué)，仍然是教學(xué)研究的一種形式。本學(xué)期，區(qū)要舉行

低年級的口語交際和中高年級的綜合實(shí)踐觀摩活動。說課，是一

種“經(jīng)濟(jì)實(shí)惠”的教研形式，如何搞好“說課”，要進(jìn)行一次研

討。

4、加強(qiáng)課題管理，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識，提高研究質(zhì)量。

目前，全區(qū)老師申報(bào)、并立項(xiàng)的省、市、區(qū)級課題已有一定

的數(shù)量。切實(shí)抓好這些課題的實(shí)驗(yàn)研究，不僅可以促進(jìn)全區(qū)語文

教學(xué)的改革，而且可以提高老師們進(jìn)行理論研究的水平。我們要

在教科室、教研室的統(tǒng)一要求下，采取一定的措施，做好管理工

作。

在課題管理中，特別要注意增強(qiáng)課題組老師的實(shí)驗(yàn)意識，正

確運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并注意深入地分析思考，積累

各種有效的資料。本學(xué)期，要舉行一次課題研究的現(xiàn)場研討會。

同時(shí)，要宣傳課題研究的成功經(jīng)驗(yàn)。

5、組織競賽，開好小語年會，評選教學(xué)論文。

這學(xué)期，市教研室舉行青年教師觀摩教學(xué)評比活動。根據(jù)我

區(qū)的實(shí)際情況，限在實(shí)驗(yàn)小學(xué)中進(jìn)行。比賽仍要進(jìn)行三輪。校內(nèi)

比賽在9月份結(jié)束，9月底上報(bào)名單。區(qū)在10月中旬進(jìn)行。

小語研究會成員要進(jìn)行重新登記、申報(bào)。12月份召開年

會。

根據(jù)教研室統(tǒng)一安排，認(rèn)真評選好教學(xué)論文，并向市小語會

推薦優(yōu)秀論文。

20_年8月25日

2024年小學(xué)語文工作計(jì)劃范文篇2

語文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素

質(zhì)，著眼于提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的水平。以

《教學(xué)課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹“課改”精神，教學(xué)好精瀆課文

和略讀課文，進(jìn)行有效的讀、寫、聽、說訓(xùn)練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱

讀能力和表達(dá)能力；使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語言，藝術(shù)語言，

文學(xué)語言的豐富；同時(shí)，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情

趣，培養(yǎng)社會主義道德情操。

一、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)

用能力和一定的審美能力，探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)

和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、提高語文教師們課堂教學(xué)能力。認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭

取在研究性學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)展，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。

繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研

組，爭取在完成學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，相互探討有效的教學(xué)策

略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題，提出改進(jìn)

意見，相互切磋，共同提高。

二、工作措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化語文功能。語文素質(zhì)在人的全部素

質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認(rèn)識學(xué)科的教育素質(zhì)作用，

自覺地承擔(dān)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、會思考、會

做人、會交際。語文教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以

實(shí)踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念，切實(shí)開展研究性學(xué)

習(xí)活動，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學(xué)本主義”的天

地。

2、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，確立整

體觀念，立足本學(xué)年、瞻顧全學(xué)年。不僅要熟知本年段和整個學(xué)

段教學(xué)目標(biāo)，弄清教材的知識點(diǎn)和能力提高，貫穿于教學(xué)實(shí)踐

中，而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標(biāo)》的要求，使其在語文學(xué)習(xí)中自

覺朝著《課標(biāo)》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。

3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。

首先，無論是教學(xué)多年的教師還是新教師都必須認(rèn)真?zhèn)湔n、

精心設(shè)計(jì)。

教學(xué)目標(biāo)和能力目標(biāo)明確；知識、技能及語文實(shí)踐活動內(nèi)容

具體落實(shí)；教法安排和語文實(shí)踐活動及學(xué)法指導(dǎo)實(shí)在可行；重、

難點(diǎn)清楚，教學(xué)過程明晰；版書設(shè)計(jì)使用、清晰、明了。要努力

幫助學(xué)生克服“不原學(xué)，不勤學(xué)、不會學(xué)的觀念”力求在40分

鐘內(nèi)給學(xué)生具體、實(shí)惠的知識和相應(yīng)的能力。

其次，訓(xùn)練要落實(shí)：

教師要精心選擇，組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí)，單元有檢

測；凡要求學(xué)生做的教師必須做；所有訓(xùn)練教師都必須收、查、

改、評，不得簡單的公布答案了事；加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引，切實(shí)提高能

力。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀教學(xué)的“重頭

戲”。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點(diǎn)撥，

重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo)。在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下做好教案定期檢

查工作。

高度重視研究課學(xué)習(xí)，無論是新分配的老師，還是有多年教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)

習(xí)。

2024年小學(xué)語文工作計(jì)劃范文篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教務(wù)處工作將繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以提高教

學(xué)質(zhì)量為工作重心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)

好教學(xué)的各項(xiàng)工作。優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。嚴(yán)

格落實(shí)常規(guī)教學(xué)，增效減負(fù)，確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊(duì)伍

建設(shè)，深化課程改革，開創(chuàng)學(xué)生主體發(fā)展，教師主動發(fā)展，學(xué)校

自主發(fā)展的新局面。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步

完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)

效。

2、扎實(shí)開展常規(guī)教學(xué)活動，從集體備課、候課、上課、作

業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)各個環(huán)節(jié)抓起，促使教學(xué)活動規(guī)范化。

3、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研

活動。

4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡

導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保

語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命

活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)

出佳績。

6、通過線上線下結(jié)合的教研方式，關(guān)注教師培訓(xùn)情況，將

“走出去”與“帶進(jìn)來”相結(jié)合、

三、主要工作

（一）抓好常規(guī)管理，為優(yōu)化教學(xué)服務(wù)。

沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素

質(zhì)教育，更談不上新課程理念下教學(xué)的有效性。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)

管理工作更要重視過程管理，細(xì)節(jié)管理，重點(diǎn)通過嚴(yán)把備課、上

課、聽課、質(zhì)量監(jiān)控，點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，步步穩(wěn)扎，有效開展各項(xiàng)工

作。

1、“學(xué)科計(jì)劃”要求：

學(xué)科計(jì)劃書寫規(guī)范具體，能從教材跟學(xué)生實(shí)際學(xué)情出發(fā)展開

詳細(xì)分析，教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)跟教學(xué)措施的制定要科學(xué)合理。教

學(xué)進(jìn)度安排符合實(shí)際，不隨意增刪課時(shí)，并能根據(jù)年級特點(diǎn)安排

學(xué)科補(bǔ)充計(jì)劃，如口語交際活動計(jì)劃、看圖寫話計(jì)劃、繪本閱讀

計(jì)劃等。

2、“備課”要求：

采用電子備課形式，但是其中要有5T0課時(shí)手寫詳案（手

寫教案哪幾課內(nèi)容老師自己選擇，教齡6年以下的手寫詳案10

課時(shí)，教齡6T2年的手寫詳案7課時(shí)，教齡12年以上的手寫詳

案5課時(shí)，新入職教師一定要全都備誤案）；

今年備課課型要多樣，特別是復(fù)課要上的練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、

查漏補(bǔ)缺課、單元整理課等的教案一定要有。要符合本學(xué)期學(xué)

情。

為了減輕備課負(fù)擔(dān)，采用同年段同學(xué)科集體備課，每個人負(fù)

責(zé)幾個單元，再根據(jù)自己班情況做批注就可以了。

教師要把握好教材，備出本節(jié)課的重難點(diǎn)知識，突破方式及

知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。

教學(xué)反思可以思考教學(xué)過程中的得失，也可以反思教學(xué)方

法，學(xué)生組織等等，但一定要有意義，有實(shí)用性，深刻。避免把

反思寫成課堂知識點(diǎn)小結(jié)，也杜絕三言兩語的反思。

3、“上課”要求：

教師上課，要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識、效益意識，并

充分用好多媒體課件，做到備課和日常教學(xué)的有機(jī)融合，不能出

現(xiàn)備教分離。在保證知識技能目標(biāo)順利達(dá)成的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)過程和

能力以及情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成，真正讓學(xué)生在課堂上學(xué)到

知識，提高能力，養(yǎng)成習(xí)慣，享受到成功的快樂。

4、“培優(yōu)補(bǔ)差”要求：

針對本班的實(shí)際情況制定有效的“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃，關(guān)注每

一個學(xué)生。課上、課下對個別學(xué)困生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，誨人不倦。

杜絕體罰或變相體罰學(xué)生。

5、“作業(yè)布置及批改”要求：

本學(xué)期作業(yè)鼓勵分層設(shè)計(jì)，結(jié)合每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)具

有針對性的作業(yè)，作業(yè)量適中，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，格式規(guī)范，生字、詞語做到行批，練

習(xí)題按小題批改，錯題用橫線劃出讓學(xué)生訂正，并能及時(shí)做到二

次批改。等級和批改日期依次寫在右上方和右下方。等級分為

A、B、C、D,可伴有+、-o書寫可分為1星到5星。每位學(xué)生的

作業(yè)中至少要有一半的激勵性評價(jià)語。作文批改要有眉批和總

批，批改符號參照語文教學(xué)要求，鼓勵“師生互評”，提倡書寫

評語。評語要端正寫在作文格子中，具有人文關(guān)懷和激勵性。

6、“質(zhì)量檢測”要求：

期末考試結(jié)束后，要認(rèn)真填寫成績統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行全面質(zhì)量分

析，包括考試概況、考題分析、質(zhì)量情況、改進(jìn)措施等。

7、教學(xué)常規(guī)檢查：

每學(xué)期將進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查：

（1）查教案：是否提前備課，備教是否一致，教案是否書

寫規(guī)范，重難點(diǎn)是否清楚，備寫是否誤細(xì)。二次備課痕跡是否具

體有創(chuàng)新，教學(xué)反思是否真實(shí)具體有感而發(fā)。

（2）查作業(yè)：作業(yè)量是否適中，作業(yè)批改是否及時(shí)認(rèn)真，

批改格式是否規(guī)范，二次批次是否及時(shí)。

此外，還將不定期對組內(nèi)教師的教案和作業(yè)進(jìn)行抽查，查后

隨時(shí)反饋。

（二）扎實(shí)開展教研活動，努力提高教研效率。

1、開展線上教研活動。

本學(xué)期充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，組織觀看典型課例并進(jìn)行交流研

討，學(xué)習(xí)亮點(diǎn)，用于自己的課堂教學(xué)中，勇于創(chuàng)新，努力提高每

位教師的課堂教學(xué)效率。從事網(wǎng)絡(luò)教研，開辟教學(xué)研究的新途

徑。

2、開展線上線下結(jié)合的研討活動。

每周三是語文組的教研活動日，本學(xué)期安排組內(nèi)年輕教師開

一節(jié)公開課。聽課教師要邊聽邊思，及時(shí)批注，筆記要有聽課的

感受、點(diǎn)評。聽完課后及時(shí)組織組內(nèi)教師進(jìn)行線上評課，對存在

的問題與教師進(jìn)行深入分析和研究，切實(shí)起到示范、指導(dǎo)作用。

通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展自我學(xué)習(xí)提高活動，提高教師的理

論水平。結(jié)合學(xué)校課題研究開展相關(guān)教育專著研讀，認(rèn)真做好讀

書筆記，撰寫讀書心得，互動交流。每學(xué)期學(xué)習(xí)摘記不少2張，

至少要撰寫一篇教學(xué)論文或反思總結(jié)。

（三）關(guān)注全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。本學(xué)期將以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)興趣、態(tài)度和習(xí)慣為突破口，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，在

整體上形成良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤

寫、善于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、豐富校園文化活動。

繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，認(rèn)真總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和做法，繼續(xù)

抓緊抓實(shí)書香校園建設(shè)工程。立足于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，在教

師中倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將“讀書是教師的需要”上升為

“讀書是教師的責(zé)任”，使讀書成為每位教師最有益的生活方

式；要立足于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，以培養(yǎng)“廣泛的閱讀興趣”

為主，重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；利用每周一節(jié)的悅讀課，廣泛搭建

互動閱讀、分享交流的平臺，真正做到通過讀書活動，提高教師

的文化素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，提升學(xué)校的文

化品位。語文教師要科學(xué)安排指導(dǎo)學(xué)生閱讀、積累，繼續(xù)做好

“書香班級”、“最美讀書郎”的評比活動。

2024年小學(xué)語文工作計(jì)劃范文篇4

一、新課標(biāo)對本冊教材的目標(biāo)

1、認(rèn)字200個，會寫200,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2、會使用字典、詞典，有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練

書

寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感

情。

能復(fù)述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資衿。

7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)

慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講

述見聞，并說出自己的感受和想法。

8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清

楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤

的詞句。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的'地搜集資料，提出不懂的

問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

二、本冊教材分析

本冊教材是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，共有課文32篇，

其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀

課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次

編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

教材設(shè)計(jì)了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、

大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追

求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田

園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更

加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致

性。

（一）加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的

“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強(qiáng)整合”的要求，本冊在編寫中加強(qiáng)

了整合性。（導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系

和整合。單元學(xué)習(xí)活動的貫通和整合）

（二）安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目

標(biāo)。（綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn)。本冊教材繼續(xù)安排兩次

綜合性學(xué)習(xí)，一個安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大

自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟

發(fā)；也可以做做實(shí)驗(yàn)或搞搞小發(fā)明。一個安排在“田園生活”專

題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。）

（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)

（四）豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源

每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開

頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組

成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇。精讀課文后有思

考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并

提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安

排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)

生的閱讀。

本冊要求認(rèn)識200個字，會寫200個字。要求認(rèn)識的字，分

散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會

寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)

檢測，每組課文后安排有“詞語盤點(diǎn)”欄目，包括“讀讀寫

寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫

的詞語組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識的詞

語組成。另外，教材后附有兩個生字表。表（一）是要求認(rèn)識的

字，200個;表（二）是要求會寫的字，200個，以供復(fù)習(xí)總結(jié)之

用。

本冊注音有下面幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的

字，出現(xiàn)一次注一次音。導(dǎo)語、課后練習(xí)、資料袋、閱讀鏈接、

語文園地里不認(rèn)識的字，只在全冊第一次出現(xiàn)時(shí)注音，后面出現(xiàn)

均不注音。選讀課文出現(xiàn)的生字一律不注音。生字注音用圓括號

標(biāo)出；多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。為了便于識字，課文中

的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，隨

文注音。

三、教學(xué)措施

1、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。從知識到智慧，由技

能到習(xí)慣絕非一日之功，習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺，是要長期實(shí)

踐，反復(fù)訓(xùn)練的。

2、本著循序漸進(jìn)，由易到難原則。

3、注重對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)。在課堂上要保證學(xué)生有充足

的讀書時(shí)間，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順、流利、連貫。

4、要充分利用好教輔手段，幫助學(xué)生領(lǐng)會課文內(nèi)容。

5、重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系。這

學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫三篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累，指

導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。

6、加強(qiáng)對讀書的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)

慣。

7、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，提中差生的語文成績。

2024年小學(xué)語文工作計(jì)劃范文篇5

根據(jù)—市語文工作計(jì)劃和我區(qū)第二學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我

校的小語教研將以推進(jìn)課程改革為核心，以課題研究為抓手，以

課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，

確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)備課、教法、評價(jià)研究出效率”為

本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我

校小語學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺階。

本學(xué)期我校語文教研組工作如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。

1、每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注《人民教育》《江蘇

教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的

專欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。

我校計(jì)劃采取如下方式：

(1)、為各級部訂閱多種教學(xué)雜志，以級部為單位開展學(xué)

習(xí)，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，

使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的成長。

(2)、請市、區(qū)教研室專家來校作講座。

(3)、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學(xué)中遇到的問題

能及時(shí)通過研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策

略。

(4)、在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自

己的教學(xué)實(shí)際，撰寫典型教學(xué)案例，進(jìn)行評比并積極向市區(qū)投

稿，積極參加市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動

(5)、發(fā)動教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評比，然后

參加市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動，從而努力提高教

師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。

二、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提高語文素養(yǎng)。

語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此，標(biāo)準(zhǔn)

圍繞

全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交

際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求。學(xué)生語文

素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)。每

一位語文教師必須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，努力提高學(xué)生

的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分年級、分目標(biāo)，把這幾項(xiàng)工

作落實(shí)到實(shí)處：

1、繼續(xù)重視低年級寫字教學(xué)研究，同時(shí)加強(qiáng)中、高年級寫

字教學(xué)、評價(jià)的研究。請寫字教學(xué)富有經(jīng)驗(yàn)的范紅霞等老師介紹

經(jīng)驗(yàn)，為參加市區(qū)寫字比賽作準(zhǔn)備。

2、加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。首先要求每位

教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交

際的實(shí)踐。

3、其次，我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從

而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。一、二年級的校本課程與語文

教學(xué)緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學(xué)生的

語文素養(yǎng)。在三、四年級進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上，組織全校

老師群策群力，學(xué)習(xí)觀摩，提出意見尹積極參與，并組織研究

課，進(jìn)行專題研討。

4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)背誦和積累的基礎(chǔ)上，組

織一一六年級的誦讀比賽，使學(xué)生通過學(xué)校圖書館等渠道擴(kuò)大閱

讀量，增強(qiáng)語感訓(xùn)練，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對我校作文方面

的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進(jìn)措施。首先在校內(nèi)公開課中要求

上作文課；其次教研組將專門安排時(shí)間開展作文沙龍活動，讓作

文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗(yàn)；還要認(rèn)真檢

查作文批改情況。

組織好3-6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工

作，先班級篩選，再學(xué)校篩選，通過層層篩選，使學(xué)生和教師更

加重視作文。爭取在市區(qū)的六一作文選拔賽中取得好成績，并認(rèn)

真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一

個新臺階。

6、積極倡導(dǎo)多元評價(jià)方式，大力推廣電子檔案成長包評價(jià)

方式，在五年級級部的積極帶動下，全校全面鋪開，以這種互動

的、有效的評價(jià)方式實(shí)踐“以人的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，促進(jìn)

學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。

7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全

市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題，采

取措施，研究做好畢業(yè)班工作。

三、重視課題研究，提高科研素養(yǎng)。

新學(xué)期語文課題研究主要加強(qiáng)對轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)

習(xí)、課堂教學(xué)改革、評價(jià)改革的研究。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)

下，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的

大背景下，探求如何實(shí)現(xiàn)各自的階段目標(biāo)；強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)

課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化，為教育教學(xué)服務(wù)。

1、三、四年級的“綜合實(shí)踐活動”要力求實(shí)效。語文教研

組將結(jié)合本課題，制定研究計(jì)劃，定期組織課題活動，帶領(lǐng)學(xué)生

積極開展實(shí)踐活動，在綜合實(shí)踐活動中展開以“研究性學(xué)習(xí)”為

主的語文綜合性學(xué)習(xí)，五年級將結(jié)合對學(xué)生的教學(xué)評價(jià)“電子檔

案成長包”展開“快活地成長”的活動，相信學(xué)生會獲得更加豐

富的情感體驗(yàn)。

2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼

續(xù)研究省級課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生

創(chuàng)新潛能》，制作語文專題網(wǎng)頁，教師成長檔案包，從而使現(xiàn)代

化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。

3、加強(qiáng)評價(jià)改革的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)

評價(jià)與考試制度改革的指導(dǎo)意見》，積極參與《在新的平臺上構(gòu)

建新的評價(jià)體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價(jià)》的子課

題研究。

4、繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革，課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生

的自我體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的自我意識，為學(xué)生的提升和發(fā)長構(gòu)建一

個恰當(dāng)?shù)钠脚_，所以學(xué)校將重視平時(shí)調(diào)研，繼續(xù)做好“半日調(diào)研

工作”。上學(xué)期，在校長室、教導(dǎo)處、各教研組的參與下，我們

圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標(biāo)開展了半日調(diào)研活動，通

過聽課、查備課、座談交流等形式，對有關(guān)班級進(jìn)行了半日調(diào)

研，這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流

程調(diào)研。通過調(diào)研，加強(qiáng)語文教研組建設(shè)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效

益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。

四、搞好培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長

實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入課程改革實(shí)驗(yàn)，對教師提出了更高的要

求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負(fù)重任，搞好教師隊(duì)伍的

建設(shè)是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：

1、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時(shí)評課，本學(xué)期還

將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。

2、35歲以下的教師由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)聽隨堂課。

3、每位青年教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，

每月撰寫一篇教學(xué)日記。

4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實(shí)際，語文教研組將結(jié)合

基本功大賽，對教師進(jìn)行說課和評課等方面的培訓(xùn)，從而促進(jìn)教

師迅速成長。

5、每位青年教師必須結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行至少一項(xiàng)的課題初究。

帶領(lǐng)學(xué)生開展實(shí)踐活動，并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果，可以是

小論文，或者調(diào)查報(bào)告等。

6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學(xué)交流活動。

7、配合教研室做好課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作。

主要工作安排。

二月份

1、組織各年級參加區(qū)教材分析。

2、制定各年級語文教學(xué)計(jì)劃。

3、選送“新文筆”稿件。

三月份

1、參加全市二、四年級整班寫字比賽

2、參加區(qū)語文教研組長工作會議。

3、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗(yàn)收：五、六年級誦讀比賽。

一年級寫字驗(yàn)收。

4、組織校內(nèi)作文沙龍研討。

四月份

1、組織教師觀摩省會課

2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

會

3、參加市課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動

4、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗(yàn)收：一、二年級誦讀比賽

四年級朗讀驗(yàn)收、五年級閱讀分析驗(yàn)收。

五月份

1、組織教師參加四城區(qū)會課

2、課改年級教師參加市教學(xué)培訓(xùn)和研究活動

3、校內(nèi)學(xué)生的比賽：校內(nèi)3-6年級作文比賽，參加市區(qū)

“六一”征文選拔賽。

三、四年級誦讀比賽。

六月份

1、制定語文復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織期末考試。

2、做好畢業(yè)班有關(guān)工作。

3、選評“教海探航”征文，參加市省評選。

4、校內(nèi)驗(yàn)收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關(guān)。

2024年小學(xué)語文工作計(jì)劃范文篇6

一年是繼續(xù)深化祿豐縣教育局課堂教學(xué)改革之年，為了進(jìn)一

步鞏固我校上一學(xué)年所取得的課堂教學(xué)改革的成績，進(jìn)一步推動

我校的課堂教學(xué)改革，確保提高教育教學(xué)質(zhì)量，做到減負(fù)不減質(zhì)

量，結(jié)合我校的教研工作計(jì)劃和安排，圍繞我校教研工作的重

心，特將高年級語文教研小組一學(xué)年的教研工作計(jì)劃安排如下：

1、學(xué)期初認(rèn)真做好課程教學(xué)計(jì)劃，做到教學(xué)有序、有效，

不隨意拖延教學(xué)的進(jìn)度，也不隨意提前教學(xué)的進(jìn)度。

2、認(rèn)真做好單元過關(guān)檢測，通過檢測，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)

習(xí)情況，做到查缺補(bǔ)漏，堂堂清。

3、結(jié)合學(xué)校課題研究的實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)課題研究的計(jì)劃，

各成員先要制定出自己個人的研究計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施研

究，按時(shí)上交各種研究成果，形式多樣。

4、繼續(xù)實(shí)行集體備課制度，按照學(xué)校的要求，定時(shí)或不定

時(shí)地舉行，集體備課實(shí)行一人先備，其他教師給予補(bǔ)充和調(diào)整，

并由該備課教師進(jìn)行課堂實(shí)踐「并把課堂實(shí)踐中的優(yōu)點(diǎn)和存在的

不足以課堂反思的形式形成書面材料上交完小教導(dǎo)處。

5、積極認(rèn)真做好每一冊教材重難點(diǎn)知識的整理，整理的知

識要細(xì)致、全面，要有指導(dǎo)性和可操作性。

6、小組的教研活動要與完小的教研活動同步進(jìn)行，輪到自

己小組上師范課或公開課的時(shí)候，負(fù)責(zé)上課的老師要精心設(shè)計(jì)自

己的教學(xué)方案，要精心準(zhǔn)備，努力做到以教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量

的提高，把教研工作落到實(shí)處。

7、小組成員之間加強(qiáng)交流合作，積極主動地探討教學(xué)中普

遍存在的問題，共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，尋找到最佳的解決方法。

8、加強(qiáng)教師間的互相聽課，做到取長補(bǔ)短，聽課的過程當(dāng)

中，既要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，又要發(fā)現(xiàn)別人的不足并給予指出，這

樣才能做到教學(xué)相長，切忌走過長和形式化。

2024年小學(xué)語文工作計(jì)劃范文篇7

新學(xué)期開始，我們將以“加強(qiáng)語文教學(xué)實(shí)踐，提高語文教學(xué)

效益”為中心課題開展教學(xué)研究活動，講究效率，減輕負(fù)擔(dān)，培

養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)理論水平

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)省刊有關(guān)語文教學(xué)實(shí)踐的論文和報(bào)刊上有關(guān)的

文章，明確含義、內(nèi)容、途徑和措施。

2、認(rèn)真收看電視中有關(guān)課堂教學(xué)的節(jié)目，力求將收看與自

己的教學(xué)相聯(lián)系，努力提高收看效果。

3、加強(qiáng)聽課學(xué)習(xí)，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)，學(xué)會客觀地

評價(jià)一堂課。

4、鼓勵教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合一學(xué)期一文活動，提

倡寫教學(xué)隨感（教后），發(fā)動青年教師積極撰稿，參加征文比

賽。

二、發(fā)揮教研組攻關(guān)作用，切實(shí)過好教材教法關(guān)。

1、堅(jiān)持按單元集體研究教材的做法，真正把握教材的重

點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，杜絕錯教現(xiàn)象。

2、利用集體備課的優(yōu)勢，努力挖掘教材的智力因素和教材

所蘊(yùn)含的思維方法，為優(yōu)化課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。

3、積極吸取實(shí)驗(yàn)班經(jīng)實(shí)踐證明行之有效的自學(xué)輔導(dǎo)方法，

用到自己的教學(xué)實(shí)際中去。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)控制，每節(jié)課都必須以大綱和教材為依

據(jù)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制訂切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，克服教學(xué)隨意

性，防止要求過高或過低的現(xiàn)象。

2、注意教學(xué)節(jié)奏的控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié)，努力做到按時(shí)

下課，決不拖課，用提高效率取代加班加點(diǎn)。

3、根據(jù)實(shí)際情況，靈活應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教

學(xué)方法“一主多輔”。

4、適用教學(xué)論的思想、原則，在實(shí)踐中認(rèn)真研討新的課堂

結(jié)構(gòu)，克服教學(xué)的單一和程式化。

5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期重

點(diǎn)抓認(rèn)真聽課，積極思考，作業(yè)規(guī)范，書寫認(rèn)真等習(xí)慣培養(yǎng)。

6、結(jié)合素質(zhì)教育有關(guān)理論，各年段上一堂公開課。

四、因材施教，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)有余力的兒童的培養(yǎng)。

1、繼續(xù)開設(shè)寫作興趣小組，對高質(zhì)量的廣播稿予以張?zhí)?/p>

揚(yáng)。

2、鼓勵學(xué)生積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，收集記載學(xué)生創(chuàng)造

性的作品。

五、研究課題。

培養(yǎng)和提高閱讀素質(zhì)的主要途徑。

2024年小學(xué)語文工作計(jì)劃范文篇8

根據(jù)語文工作計(jì)劃和我區(qū)第二學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的

小語教研將以推進(jìn)課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂

教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，確立

“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)備課、教法、評價(jià)研究出效率”為本學(xué)

科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校小

語學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺階。

本學(xué)期我校語文教研組工作如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。

1、每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注《人民教育》《江蘇

教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的

專欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。

我校計(jì)劃采取如下方式：

(1)為各級部訂閱多種教學(xué)雜志，以級部為單位開展學(xué)習(xí)，

定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教

學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的成長。

(2)請市、區(qū)教研室專家來校作講座。

(3)組織各類沙龍研討活動，使老師們教學(xué)中遇到的問題能

及時(shí)通過研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策

略。

(4)在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己

的教學(xué)實(shí)際，撰寫典型教學(xué)案例，進(jìn)行評比并積極向市區(qū)投稿，

積極參加市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動

(5)發(fā)動教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評比，然后參

加市區(qū)論文評比，如“教海探航「征文活動，從而努力提高教師

的理論水平和教育教學(xué)科研水平。

二、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提高語文素養(yǎng)。

語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此，標(biāo)準(zhǔn)

圍繞

全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交

際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求。學(xué)生語文

素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)。每

一位語文教師必須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，努力提高學(xué)生

的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分年級、分目標(biāo)，把這幾項(xiàng)工

作落實(shí)到實(shí)處：

1、繼續(xù)重視低年級寫字教學(xué)研究，同時(shí)加強(qiáng)中、高年級寫

字教學(xué)、評價(jià)的研究。請寫字教學(xué)富有經(jīng)驗(yàn)的范紅霞等老師介紹

經(jīng)驗(yàn)，為參加市區(qū)寫字比賽作準(zhǔn)備。

2、加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。首先要求每位

教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交

際的實(shí)踐。

3、其次，我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從

而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。一、二年級的校本課程與語文

教學(xué)緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學(xué)生的

語文素養(yǎng)。在三、四年級進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上，組織全校

老師群策群力，學(xué)習(xí)觀摩，提出意見尹積極參與，并組織研究

課，進(jìn)行專題研討。

4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)背誦和積累的基礎(chǔ)上，組

織一一六年級的誦讀比賽，使學(xué)生通過學(xué)校圖書館等渠道擴(kuò)大閱

讀量，增強(qiáng)語感訓(xùn)練，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對我校作文方面

的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進(jìn)措施。首先在校內(nèi)公開課中要求

上作文課;其次教研組將專門安排時(shí)間開展作文沙龍活動，讓作

文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗(yàn)；還要認(rèn)真檢

查作文批改情況。

組織好3-6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工

作，先班級篩選，再學(xué)校篩選，通過層層篩選，使學(xué)生和教師更

加重視作文。爭取在市區(qū)的六一作文選拔賽中取得好成績，并認(rèn)

真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一

個新臺階。

6、積極倡導(dǎo)多元評價(jià)方式，大力推廣電子檔案成長包評價(jià)

方式，在五年級級部的積極帶動下，全校全面鋪開，以這種互動

的、有效的評價(jià)方式實(shí)踐“以人的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，促進(jìn)

學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。

7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作°認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全

市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題，采

取措施，研究做好畢業(yè)班工作。

三、重視課題研究，提高科研素養(yǎng)。

新學(xué)期語文課題研究主要加強(qiáng)對轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)

習(xí)、課堂教學(xué)改革、評價(jià)改革的研究。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)

下，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的

大背景下，探求如何實(shí)現(xiàn)各自的階段目標(biāo)；強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)

課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化，為教育教學(xué)服務(wù)。

1、語文教研組將結(jié)合本課題，制定研究計(jì)劃，定期組織課

題活動，帶領(lǐng)學(xué)生積極開展實(shí)踐活動，在綜合實(shí)踐活動中展開以

“研究性學(xué)習(xí)”為主的語文綜合性學(xué)習(xí)，五年級將結(jié)合對學(xué)生的

教學(xué)評價(jià)“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動，相信

學(xué)生會獲得更加豐富的情感體驗(yàn)。

2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼

續(xù)研究省級課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生

創(chuàng)新潛能》，制作語文專題網(wǎng)頁，教師成長檔案包，從而使現(xiàn)代

化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。

3、加強(qiáng)評價(jià)改革的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)

評價(jià)與考試制度改革的指導(dǎo)意見》，積極參與《在新的平臺上構(gòu)

建新的評價(jià)體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價(jià)》的子課

題研究。

4、繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革，課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生

的自我體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的自我意識，為學(xué)生的提升和發(fā)長構(gòu)建一

個恰當(dāng)?shù)钠脚_，所以學(xué)校將重視平時(shí)調(diào)研，繼續(xù)做好“半日調(diào)研

工作”o上學(xué)期，在校長室、教導(dǎo)處、各教研組的參與下，我們

圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標(biāo)開展了半日調(diào)研活動，通

過聽課、查備課、座談交流等形式，對有關(guān)班級進(jìn)行了半日調(diào)

研，這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流

程調(diào)研。通過調(diào)研，加強(qiáng)語文教研組建設(shè)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效

益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。

四、搞好培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長

實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入課程改革實(shí)驗(yàn)，對教師提出了更高的要

求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負(fù)重任，搞好教師隊(duì)伍的

建設(shè)是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：

1、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時(shí)評課，本學(xué)期還

將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。

2、35歲以下的教師由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)聽隨堂課。

3、每位青年教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，

每月撰寫一篇教學(xué)日記。

4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實(shí)際，語文教研組將結(jié)合

基本功大賽，對教師進(jìn)行說課和評課等方面的培訓(xùn)，從而促進(jìn)教

師迅速成長。

5、每位青年教師必須結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行至少一項(xiàng)的課題乎究。

帶領(lǐng)學(xué)生開展實(shí)踐活動，并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果，可以是

小論文，或者調(diào)查報(bào)告等。

6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學(xué)交流活動。

7、配合教研室做好課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作。

2024年小學(xué)語文工作計(jì)劃范文篇9

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期

取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)

揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知

識，根據(jù)教育部對語文教學(xué)有關(guān)文件，再結(jié)合我語文組工作實(shí)

際，特制定本計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，

以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)

改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依

托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文

課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文

教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

二、工作目標(biāo)

1、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的

快樂。

2、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達(dá)20__字

以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)

20—0字，每日一記，每周累計(jì)寫作1000字。

3、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高

學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)

秀教研組。

(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)

中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔

優(yōu)補(bǔ)差的工作。

(2)備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作

業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必

糾；

(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘

教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃

精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿

問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

(5)每人每周聽課不少于3節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄及聽后反

思

(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講

座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動

(7)抓好學(xué)生的書寫工整。

5、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)

質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)瞼豐富，能熟

練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣。

(2)及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)

故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教

學(xué)更上一個臺階。

6、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作

文競賽，積極向報(bào)刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。

7、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

三、作業(yè)檢查要求。

1、三四五年級檢查：

2、一二年級檢查：

2024年小學(xué)語文工作計(jì)劃范文篇10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期英語科組繼續(xù)執(zhí)行區(qū)教研室小學(xué)英語科新學(xué)期的工作

部署，貫徹落實(shí)學(xué)校12-—13學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃的要求，針

對現(xiàn)狀，明確工作思路，把握時(shí)機(jī)，以新課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)為中心，

深化校本教研，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動，提高教師

的教學(xué)能力和整體的綜合素質(zhì)。不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高英語教

學(xué)質(zhì)量，高素質(zhì)高品位地推進(jìn)我校英語教學(xué)工作。

二、核心工作

（一）新課程學(xué)科教材教法探討

（二）深入開展學(xué)科校本教研

（三）夯實(shí)學(xué)科常規(guī)教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量

（四）認(rèn)真完成本學(xué)期學(xué)生和教師的競賽任務(wù)。

三、具體工作要點(diǎn)

（一）新課程學(xué)科教材教法探討

1.繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、用好新教材為研究內(nèi)容，加強(qiáng)集體備

課密度，討論解決教師在教學(xué)中遇到的困惑，寫好教學(xué)反思筆

記。

2.開展教材教法研究活動，同年級教師共同地認(rèn)真鉆研教

材，明確所教教材的'重點(diǎn)、難點(diǎn)°加強(qiáng)對新教材使用的研究，

重點(diǎn)探討如何解決詞匯教學(xué)、閱讀課教學(xué)、對話教學(xué)的處理及學(xué)

困生問題等。努力做到單元過關(guān)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

3.認(rèn)真貫徹區(qū)和學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

（二）校本教研工作

1.在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)校本教研以及學(xué)校科組建

設(shè)，增強(qiáng)科組的凝聚力和戰(zhàn)斗力，健全理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，倡

導(dǎo)教師自身的學(xué)習(xí)，不斷提高科組教師的綜合素質(zhì)。

2.采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，活躍教研氣氛，外出聽

課學(xué)習(xí)，吸取其它學(xué)校好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)與外校英語科組之間

的相互交流與學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)聽課評議活動，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、提高。每學(xué)期教

師至少要聽15節(jié)課。

4.加強(qiáng)備課管理制度，本學(xué)期采用電子備課形式，同年級教

師分工合作，在共性的基礎(chǔ)上加入個人的見解。

（三）常規(guī)教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量工作

1.認(rèn)真嚴(yán)格地抓好常規(guī)教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把

英語學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)。

2.重視迎接六年級英語教學(xué)質(zhì)量檢測。抓緊六年級畢業(yè)班

教學(xué)工作，教師注意出好相關(guān)練習(xí)題，在試題大面積改變的情況

下，力爭取得好成績。

3.重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。尤其重視學(xué)生英

語口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣。

4.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高我校學(xué)生整體英語水平。積極組

織學(xué)生參加各類英語競賽，爭取獲得優(yōu)異獎項(xiàng)。

5.結(jié)合我校教學(xué)工作的要求，科學(xué)合理地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)

和批改。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)格式和要求。重視對學(xué)困生的輔

導(dǎo)。

（四）教師專業(yè)發(fā)展

L落實(shí)新課程傳、幫、帶工作。發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作

用，學(xué)習(xí)他們在新課程、新教材、教法改革實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)處。

2.結(jié)合上學(xué)期每位教師的個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，圍繞個人探討

的主題，寫好教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。

3.加強(qiáng)科組、級組備課力度，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真上好

本學(xué)期的科組探索課教學(xué)活動。

（五）認(rèn)真完成本學(xué)期學(xué)生和教師的競賽任務(wù)：

1）—市小學(xué)六年級第二十三屆英語智力競賽。

2）選好人選，組織好科組同仁協(xié)助上好智慧教育與六要素

教學(xué)比賽。

3）鼓勵每位教師寫好一篇圍繞新課程背景下的目標(biāo)教學(xué)的

論文或其它投稿。

4）組織好學(xué)生參加全國小學(xué)生英語大賽。

（七）全體動員，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，力創(chuàng)佳績，爭創(chuàng)學(xué)校

優(yōu)秀科組。

2024年小學(xué)語文工作計(jì)劃范文篇11

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我區(qū)的小學(xué)語文教研工作將以教研室的計(jì)劃為指

導(dǎo)，圍繞促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育這一主線，以教育的

科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校本教研為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以

教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，加大教學(xué)教研和改革

的力度，深化課程改革，建設(shè)開放而有活力的小學(xué)語文課程，努

力提升我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)的整體水平。

二、工作重點(diǎn)

（一）強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

1、聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們要進(jìn)一步貫徹、落實(shí)

新課標(biāo)精神，把理解新教材的思想和把握新教材的體系作為學(xué)習(xí)

重點(diǎn)，提高教研活動的針對性和實(shí)效性，切實(shí)幫助教師確立新課

程理念。使每一位語文教師都把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念

內(nèi)化為自己的教學(xué)行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，尊重學(xué)生，體現(xiàn)漢語言

教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律。

2、深入領(lǐng)會，共同提高°各年級要用好新教材，研討新教

材，互相學(xué)習(xí)，共同提高。在教學(xué)中著重處理好幾個關(guān)系：即必

須處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系、工具性與人文性的關(guān)系，文本與超

文本的關(guān)系、尊重獨(dú)特體驗(yàn)和價(jià)值導(dǎo)向之間的關(guān)系、主體與主導(dǎo)

的關(guān)系、讀與思的關(guān)系、傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體之間的關(guān)

系、預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系等等。

（二）加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)，提高教師實(shí)施教材的能力

1、加強(qiáng)六年級下冊新教材的學(xué)習(xí)。為了使廣大教師全面地

了解新課程的性質(zhì)、基本理念、目標(biāo)及實(shí)施建議，各學(xué)校要嚴(yán)格

按照“先培訓(xùn)再上崗，不培訓(xùn)不上崗”的原則，加強(qiáng)對使用新教

材的六年級教師進(jìn)行二級培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，讓老師們能準(zhǔn)確把握

新教材的編寫意圖，基本結(jié)構(gòu)及主要特點(diǎn)，為教師個性化發(fā)展打

下基礎(chǔ)。我區(qū)將于2月28日下午，在港聯(lián)階梯教室舉辦六年級

下冊新教材培訓(xùn)班，參加此次活動的對象是全區(qū)公、民辦小學(xué)的

教導(dǎo)主任、語文科組長、六年級全體語文教師。

2、各校要重視一至五年級下冊教材的學(xué)習(xí)。為了使其它年

級的教師繼續(xù)學(xué)習(xí)和使用好新課程實(shí)驗(yàn)教材，使廣大教師都了解

新教材、用好新教材，改善教學(xué)策略，在實(shí)際教學(xué)中做到得心應(yīng)

手。各學(xué)校要利用開學(xué)前三周的時(shí)間自行組織一至五年級的任課

教師開展教材培訓(xùn)活動，幫助教師更好地把握教材。扎實(shí)開展各

項(xiàng)活動：低年級加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；中高

年級要加強(qiáng)作文教學(xué)和閱讀教學(xué)，提高學(xué)生閱讀的興趣和寫作的

水平，要為學(xué)生作文提供展示的平臺。教學(xué)中要加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)

練，加強(qiáng)對課外讀書的導(dǎo)讀，要舍得花時(shí)間讓學(xué)生去讀書，語文

都是可根據(jù)自身情況，利用每星期開設(shè)的閱讀課，用于課外讀物

的指導(dǎo)。

3、開展綜合性學(xué)習(xí)研討活動。為了讓語文綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)

更廣闊的天地，加強(qiáng)對新教材后續(xù)培訓(xùn)的案例研究，我區(qū)將于4

月下旬開展高年級綜合性學(xué)習(xí)這一新課型的專題研討活動。請各

校選好骨干教師參加，在此基礎(chǔ)上組織本校教師開展專題案例研

究。

4、加強(qiáng)識字教學(xué)研究。為鞏固上一學(xué)年我區(qū)低年級的識字

教學(xué)專題研討活動的成果，我區(qū)將于4月中旬開展低年級下冊識

字教學(xué)的專題研討活動。請各校在開學(xué)后積極發(fā)動教師參與，認(rèn)

真組織校級的識字專題課例研究，物色優(yōu)秀的上課老師并推薦優(yōu)

秀的課例或論文（電子文檔）上送給教辦，我們將選取一些優(yōu)秀

的向上級推薦。同時(shí)，我們將會把老師們關(guān)于識字教學(xué)的心得體

會、優(yōu)秀課例等教研成果，在“萬江教育網(wǎng)”上發(fā)表。

5、推行和落實(shí)“四課制度”o各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，推行和

落實(shí)“四課制度”，即學(xué)科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上

好“優(yōu)質(zhì)課”，青年教師上好“匯報(bào)課”，上崗教師上好“亮相

課”,切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（三）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)實(shí)效

認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)，努力提高教學(xué)實(shí)效是本學(xué)期我區(qū)小語教

研工作的主旋律。各校要重視各個教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，認(rèn)真落實(shí)各

項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)抓好四個環(huán)節(jié)。

一是重視備課。課前要求教師積極實(shí)踐新理念下備課的基本

要求，精心備好課時(shí)教案，學(xué)校教研組在平時(shí)要做好備課質(zhì)量的

檢查。二是聚焦課堂。在教學(xué)中應(yīng)立足工具，弘揚(yáng)人文，認(rèn)真落

實(shí)教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，積極

構(gòu)建開放的、充滿輕松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，做到教學(xué)內(nèi)容

要精，教學(xué)過程要簡，教學(xué)方法要活。積極倡導(dǎo)情感真實(shí)、方法

樸實(shí)，教學(xué)扎實(shí)的常態(tài)課，要把知識教學(xué)、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)

落實(shí)到實(shí)處。三是作業(yè)布置。作業(yè)布置要做到精選內(nèi)容，形式多

樣，講求實(shí)效，盡可能在聽、說、讀、寫，綜合性學(xué)習(xí)等方面均

有所反映，而且要求作業(yè)量適中。四是加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)。課外

閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機(jī)組成部分，是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語文

課程標(biāo)準(zhǔn)對各年段的課外閱讀有著明確的要求，要真正抓落實(shí)。

建議各校要根據(jù)實(shí)際開展系列讀書活動，加強(qiáng)圖書館、閱覽室和

班級圖書角的建設(shè)并真正發(fā)揮作用，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的

基礎(chǔ)C

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1、抓好隊(duì)伍建設(shè)是我區(qū)教研工作的另一條主線，是提升質(zhì)

量的根本支撐，我區(qū)將通過常規(guī)培訓(xùn)、開展專題研討，尤其是結(jié)

合教學(xué)實(shí)踐開展相關(guān)活動，對教師進(jìn)行促進(jìn)，提升教師專業(yè)化水

平。

2、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，開展不同層次的崗位練兵和

教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，通過組織好“匯報(bào)課”、“觀摩課”、"示范

課”、“研究課”為教師提供鍛煉的機(jī)會，通過開展多種形式的

教學(xué)評比活動，為教師發(fā)展建立平臺。

3、加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮名師工作站的作用，積極開展

以學(xué)科帶頭人為龍頭的精品課堂的打造，追求骨干教師的個性化

發(fā)展，形成骨干教師個性化的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期繼續(xù)推薦區(qū)優(yōu)秀

教師參加市學(xué)科帶頭人的評選。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的自身建設(shè)。輔導(dǎo)員要加強(qiáng)思想修養(yǎng)和專業(yè)

學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升服務(wù)于基層、服務(wù)于教師

的.教研工作能力；注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究，深入教學(xué)第一

線，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、研究和解決實(shí)際問題，不斷提高自身的組織

協(xié)調(diào)、交流合作和教育教學(xué)成果轉(zhuǎn)化能力；加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)和教

研工作的指導(dǎo)，促進(jìn)多樣化教學(xué)方式在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用；堅(jiān)持

以人為本，尊重教師的勞動，與教師建立平等對話的合作伙伴關(guān)

系，善于同教師一起總結(jié)、提煉和推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5、啟動“青藍(lán)工程”，充分利用好優(yōu)秀教師這一促進(jìn)教師

隊(duì)伍整體水平發(fā)展的寶貴資源，加強(qiáng)對青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工

作，使青年教師能盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，縮短成長周期，為我

區(qū)教育持續(xù)發(fā)展奠定良好的師資基礎(chǔ)。

（五）推進(jìn)以校為本、區(qū)域協(xié)作的教研模式，完善教研機(jī)制

L加強(qiáng)教研組建設(shè)，推進(jìn)校本教研。加強(qiáng)教研組建設(shè)，切實(shí)

改進(jìn)學(xué)校教研工作中存在的問題，強(qiáng)力推進(jìn)以“自我反思，同伴

互助，專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。首批區(qū)先進(jìn)語文教研

組要發(fā)揮帶頭作用，積極履行職責(zé)，做好教研組的規(guī)劃與實(shí)施，

區(qū)域教研經(jīng)驗(yàn)交流，教師培訓(xùn)和課題的研究等工作。

此外，學(xué)校要重視對教研組長培養(yǎng)和使用，為教研組建設(shè)提

供支持。積極開展專題研討、開放日等活動，推進(jìn)校本教研。

2.加強(qiáng)校際交流，推進(jìn)區(qū)域協(xié)作。積極倡導(dǎo)以教研片為單位

開展教研活動，促進(jìn)校際交流，提高教研效率。希各教研片結(jié)合

實(shí)際，開展活動。請各片的科組長與本片的教研組長充分協(xié)商，

在3月上旬上報(bào)本學(xué)期的教研主題、形式和活動方案。宣教辦將

根據(jù)“片自主申報(bào)，區(qū)統(tǒng)籌協(xié)助”的原則，協(xié)助教研片開展活

動。

（六）總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，完善評價(jià)體系建設(shè)

小學(xué)推行課程改革已進(jìn)入第六年。為了檢驗(yàn)與展示課改成

果，為下一輪的課改實(shí)驗(yàn)工作積累經(jīng)驗(yàn)，推動課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。市

教研室將組織舉辦全市小學(xué)課改成果展示交流會。語文科將通過

教學(xué)觀摩、課例研究、經(jīng)驗(yàn)推介等形式推介語文課堂教改成果。

希各學(xué)校能認(rèn)真寫好總結(jié)，做好相關(guān)準(zhǔn)備。

同時(shí)，為進(jìn)一步扎實(shí)開展新課程與小學(xué)考試評價(jià)改革的研

究，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期，教研室將加強(qiáng)命題研究，在扎

實(shí)雙基的基礎(chǔ)上提高自查題的綜合性、思考性、實(shí)踐性，密切語

文與生活的聯(lián)系，處理好課內(nèi)閱讀和課外閱讀的關(guān)系，圍繞課標(biāo)

具體年段的目標(biāo)和評價(jià)建議命題。市小學(xué)語文教研網(wǎng)上將為3-

6年級提供單元綜合練習(xí)題及自查試題供廣大教師下載使用。

（七）以賽促研，推動我區(qū)教研工作

L舉辦青年教師閱讀教學(xué)大賽活動。為了進(jìn)一步深化校本教

研，探索語文閱讀教學(xué)模式和教學(xué)方法，交流閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成

果，促進(jìn)全區(qū)語文教學(xué)質(zhì)量的提高，選拔推薦教師參加市4月份

舉行的青年教師大賽，我區(qū)將于3月下旬舉辦青年教師閱瀆教學(xué)

大賽?；疽鬄椋荷险n內(nèi)容應(yīng)在教育部審查通過的語文教科書

中選擇；課型為閱讀課；在單冊教材中任選；上課教師年齡不超

過35周歲（1973年1月1日后出生）；做課教師必須是廣東戶

口°請各學(xué)校在3月上旬舉行初賽，推薦一名選手參加3月下旬

的區(qū)比賽（建議在選拔賽時(shí)統(tǒng)一用低一個年級的學(xué)生，例如，五

年級的教材就用四年級的學(xué)生）。請各校認(rèn)真做好各項(xiàng)參賽準(zhǔn)備

工作（具體事宜另發(fā)通知）。

2、舉辦青年教師錄像課評比。為了給活躍在課改一線的教

師搭建一個展示自己課堂教學(xué)的平臺，市教研室于4月份還進(jìn)行

優(yōu)秀青年教師錄像課評比活動。我區(qū)將于3月下旬推薦一個錄像

課參加市比賽。內(nèi)容為識字與寫字、習(xí)作、口語交際和綜合性學(xué)

習(xí)；上課內(nèi)容應(yīng)在教育部審查通過的語文教科書中選擇；錄像課

時(shí)間可以1課時(shí)，也可以2課時(shí)，1課時(shí)控制在40分鐘左右，2

課時(shí)不超過80分鐘；上課教師年齡不超過35周歲（1973年1

月1日后出生）；做課教師必須是廣東戶口（具體事宜另發(fā)通

知）。

3、認(rèn)真做好教學(xué)論文評選工作。20__年市小學(xué)語文優(yōu)秀教

學(xué)論文評選工作將于7月份舉行，請各校動員廣大教師積極參

加，在校級評選的基礎(chǔ)上，將優(yōu)秀論文（中心、實(shí)驗(yàn)、一小每校

選送5篇，其余學(xué)校各上送3篇）于6月15日前上交到區(qū)宣教

辦進(jìn)行評比，并于6月25日前把評選的優(yōu)秀論文上交到市教研

室參評。

（A）完善網(wǎng)站建設(shè)，暢通教研信息

為積極配合市（區(qū)）教育網(wǎng)資源的共建、共享，根據(jù)《東莞

市教研網(wǎng)第一范文網(wǎng)站優(yōu)秀管理員、第一范文網(wǎng)站資源建設(shè)積極

分子評選方案》精神，市小語教研網(wǎng)每學(xué)年要進(jìn)行一次優(yōu)秀管理

員和資源建設(shè)積極分子的評選活動。各校要落實(shí)好信息管理員工

作，及時(shí)將學(xué)校的教研動態(tài)上傳到市（區(qū)）網(wǎng)站及報(bào)告區(qū)宣教

辦。同時(shí)，也及時(shí)將市的信息動態(tài)報(bào)告學(xué)校，借鑒其他鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校

的教改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，搞好本校的教研工作。每校要有一名語文教

師，負(fù)責(zé)本校教研信息的上傳發(fā)布。

（九）其他工作

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我辦將加強(qiáng)

教學(xué)過程的指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)測，組織有關(guān)人員到學(xué)校聽課，了解教

師的課堂教學(xué)情況，并做好教學(xué)質(zhì)量的檢查。

2、組織開展《萬江區(qū)小學(xué)語文教師教學(xué)能力評價(jià)》。

3.協(xié)助省教研室做好《廣東教學(xué)報(bào)》《小學(xué)語文》的發(fā)行和

投稿工作。

三、每月工作安排

二月份

1、制定教研計(jì)劃。

2、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，參加新教材培訓(xùn)。

3、制定集體備課記錄冊，各校開展集體備課

4、征集《現(xiàn)代學(xué)生》稿件0

三月份：

1、進(jìn)行教學(xué)工作調(diào)研。

2、完成優(yōu)秀教師錄像課評比活動。

3、舉辦青年教師閱讀教學(xué)大賽。

4、征集《現(xiàn)代學(xué)生》稿件。

四月份：

1、開展專題研討活動：

低年級：識字與寫字教學(xué)

中年級：閱讀教學(xué)及作文教學(xué)

高年級：語文綜合實(shí)踐活動課

2、開展小學(xué)生書寫展示活動。

3、征集《現(xiàn)代學(xué)生》稿件。

五月份：

1、繼續(xù)開展教學(xué)工作調(diào)研。

2、開展六年級復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討會。

3、召開小學(xué)升初中的銜接座談會。

4、各學(xué)校開展經(jīng)典誦讀大賽。

5、征集《現(xiàn)代學(xué)生》稿件。

六月份：

1、組織優(yōu)秀教學(xué)論文評選工作C

2、小學(xué)畢業(yè)考查。

3、非畢業(yè)班期末復(fù)習(xí)。

3、征集《現(xiàn)代學(xué)生》稿件。

七月份：

1.期末考試。

2.學(xué)期工作總結(jié)。

3、組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

萬江區(qū)宣傳教育辦

2024年小學(xué)語文工作計(jì)劃范文篇12

一、學(xué)生情況分析：

本班有學(xué)生53人?？傮w情況來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性非常

強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也很高，而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差，多數(shù)男生在學(xué)

習(xí)上都不甚認(rèn)真，需要老師和家長隨時(shí)提醒?？傊趯W(xué)習(xí)習(xí)慣

上，還需要花功夫來培養(yǎng)。在知識方面，大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部

分掌握比較牢固，但在對詞語的理解與運(yùn)用能力方面，很多孩子

只能運(yùn)用工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成；在閱

讀方面，也有部分孩子練習(xí)題和短文根本就對不上號，不知道兩

者結(jié)合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章的現(xiàn)象，更不用

說讀懂文章的主要內(nèi)容，把握文章的思想情感了；在習(xí)作方面，

有孩子寫的東西，言之無物，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；

有的孩子事無巨細(xì)，一一羅列，缺乏一個鮮明的中心。

二、本冊教材簡析：

本冊教材共有28篇主體課文，安排了12個主題單元，其中

第7單元為開放單元。這些單元與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界相

結(jié)合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實(shí)踐活動，以

其激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。課文內(nèi)涵豐富，文

化含量加大，彈性內(nèi)容增多，閱讀的要求相對較高，需要師生深

入開掘。

本冊教材重視圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境，強(qiáng)調(diào)習(xí)作

與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與日記結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)實(shí)踐中

學(xué)會表達(dá)。除在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫

等小練筆，引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時(shí)揣摩寫法外，還在“語文

天地”中設(shè)有專門的習(xí)作練習(xí)題一一“筆下生花”，它采用話題

作文的形式，使聽說讀寫各方面的實(shí)踐能夠與單元文化主題整合

起來，使習(xí)作成為每個學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有機(jī)部分。本冊教材在交

際能力、交際質(zhì)量方面提出了新的要求，集中體現(xiàn)在：①做重點(diǎn)

發(fā)言人；②做討論主持人；③分辨討論中的不同意見，與不同意

見交流，正確對待反對意見等；目的是讓學(xué)生樹立對方意識，提

高自己的分析、判斷和綜合能力。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、有初步的獨(dú)立識字能力，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，能規(guī)

范、端正、整潔地書寫正楷字；

2、能對課文中不理解的地方提出疑問，體會課文中關(guān)鍵詞

句在表達(dá)情意方面的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章

表達(dá)的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大意，與他人交流自己的

閱讀感受，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，在誦讀過程中體

驗(yàn)情感、領(lǐng)悟內(nèi)容；

3、能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺

得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容，愿意將自己的習(xí)作

讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)

積累的語言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句；

4、在交談中認(rèn)真傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡要轉(zhuǎn)述，能

清楚明白地講述見聞，具體生動地講這故事;

5、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然

和社會，書面和口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得，在趣味語文活動

中學(xué)習(xí)語文、學(xué)會合作，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問

題。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。不僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目標(biāo)，

還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，并

且根據(jù)班級的'實(shí)際情況，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，可是教學(xué)目標(biāo)的

制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。

2、