2025版高考地理二輪復(fù)習(xí)第二部分核心主題探究篇14環(huán)境保護(hù)高考對(duì)點(diǎn)練含解析_第1頁(yè)
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PAGE5-環(huán)境愛(ài)護(hù)【2024年高考題】1.(2024年高考·課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)閱讀材料,回答問(wèn)題。干旱區(qū)的檉柳為耐旱灌木,側(cè)向枝條多,種子多,不易發(fā)生病蟲(chóng)害,移栽易成活。近年來(lái),某東北林區(qū)的馬路綠化中引種了檉柳,生長(zhǎng)良好。然而不久,在馬路兩側(cè)的自然林中,發(fā)覺(jué)了檉柳幼苗。分析該林區(qū)潛在的檉柳入侵自然林的危害。解析:據(jù)材料可知,檉柳種子多,移栽易成活,繁殖快;東北引種的檉柳,生長(zhǎng)良好,檉柳簡(jiǎn)單侵占當(dāng)?shù)刂参锏纳婵臻g;檉柳側(cè)向枝條多,會(huì)阻礙喬木幼苗生長(zhǎng),致使喬木向灌木演化,使森林結(jié)構(gòu)發(fā)生改變;一些植食動(dòng)物因食物鏈遭到破壞而數(shù)量削減。答案:檉柳種子多,繁殖快(易擴(kuò)散),侵占其他植物的生存空間;側(cè)向枝條多,阻礙其他喬木幼苗的生長(zhǎng),導(dǎo)致森林結(jié)構(gòu)改變(喬木林向灌木林演化)。破壞食物鏈,削減植食動(dòng)物數(shù)量。2.(2024年高考·課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)我國(guó)南方紅壤丘陵地區(qū)因受人為干擾,地表植被遭到破壞,土壤侵蝕嚴(yán)峻,出現(xiàn)“紅色荒漠”(下圖)。為治理這一環(huán)境問(wèn)題,20世紀(jì)80年頭,當(dāng)?shù)夭杉{人工種植松樹(shù)和自然復(fù)原等方式造林育林,形成了不同的植被景觀。分析自然復(fù)原的次生林比人工松林防止水土流失效果更好的緣由。解析:自然復(fù)原的次生林比人工松林防止水土流失效果好的緣由可從植被的結(jié)構(gòu)、植被類型、根系作用等角度分析。答案:植被結(jié)構(gòu)更困難,截留降水效果更好;地表植被更豐富,延緩地表徑流匯流速度,地表水下滲作用更強(qiáng),涵養(yǎng)水源效果更好;地下根系更發(fā)達(dá),固土實(shí)力更強(qiáng);植被多樣性更好,水土保持更穩(wěn)定。3.(2024年高考·課標(biāo)全國(guó)卷Ⅲ)人們受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng),砍伐熱帶雨林,種植橡膠、油棕等熱帶經(jīng)濟(jì)作物。觀測(cè)發(fā)覺(jué),在一些地區(qū),人工種植的橡膠林內(nèi)濕度明顯低于雨林。分析這些地區(qū)人工種植的橡膠林比雨林濕度低的緣由。解析:解答該題的關(guān)鍵是區(qū)分自然原始林與人工林的環(huán)境效益的差異。自然原始林森林茂密,涵養(yǎng)水源實(shí)力強(qiáng),人工林樹(shù)種單一,林冠密度較低,涵養(yǎng)水源的實(shí)力弱。原始森林,又稱原生林,是指一個(gè)森林已經(jīng)達(dá)到特別許久的年齡而沒(méi)有遭到顯著的干擾,從而表現(xiàn)出獨(dú)特的生態(tài)特征,并可能被歸類為頂極群落。原生特性包括多樣化的樹(shù)有關(guān)的結(jié)構(gòu),供應(yīng)多樣化的野生動(dòng)物棲息地,增加了森林生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性。多樣化的樹(shù)結(jié)構(gòu)的概念包括多層樹(shù)冠和樹(shù)冠間隙,很大改變的樹(shù)的高度和直徑,多樣的樹(shù)種和綱,和多種大小的木質(zhì)殘?bào)w。答案:(自然林層次豐富,林冠密度高,)人工種植的橡膠林層次單一,林冠密度較低,截留的降水量較少。地表(缺乏草本、灌木等的愛(ài)護(hù),)水分易散失。土壤袒露,土壤蓄水實(shí)力較低?!?024年高考題】4.(2024年高考·課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)在斯匹次卑爾根島(位置見(jiàn)下圖)一座山體的120米深處,建有世界種子庫(kù)(通過(guò)約100米長(zhǎng)的隧道進(jìn)入),存有近100萬(wàn)包人類栽培的主要植物的種子樣本,以預(yù)防自然災(zāi)難、斗爭(zhēng)、氣候改變等因素導(dǎo)致的物種消逝風(fēng)險(xiǎn)。該種子庫(kù)在自然狀態(tài)下可以保持種子樣本平安達(dá)百年以上。說(shuō)明世界種子庫(kù)選址的有利條件,以及在全球變暖趨勢(shì)下可能遭受的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)。解析:本題考查環(huán)境愛(ài)護(hù)的相關(guān)學(xué)問(wèn)。有利條件:該島位于北極圈以內(nèi),緯度高,終年寒冷、冰凍;處于北冰洋中,人類活動(dòng)的影響小。環(huán)境風(fēng)險(xiǎn):從全球氣候變暖之后,氣溫柔水分條件改變對(duì)種子保存的影響來(lái)分析。氣溫上升,種子易萌發(fā),不利于種子保存;氣溫上升,凍土解凍,環(huán)境變得潮濕,不利于種子貯存。同時(shí),全球變暖,冰雪溶化,威逼種子庫(kù)的平安。答案:有利條件:該島位于北極圈內(nèi)(冰原地區(qū)),終年寒冷、冰凍;處于北冰洋中,人類活動(dòng)影響小??赡茉馐艿沫h(huán)境風(fēng)險(xiǎn):隨著全球氣候變暖,(在極端高溫天氣下)該島上的冰雪(永凍層)溶化(融水可能滲入進(jìn)出種子庫(kù)的隧道),威逼種子庫(kù)的平安。5.(2024年高考·課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)素有“華北之腎”之稱的白洋淀具有重要的生態(tài)服務(wù)價(jià)值。白洋淀分布廣泛的蘆葦,曾是當(dāng)?shù)鼐用袷杖氲闹匾危靶┠暧捎谄浣?jīng)濟(jì)價(jià)值減弱,居民管護(hù)蘆葦?shù)闹鲃?dòng)性下降,大量蘆葦棄收,出現(xiàn)了蘆葦?shù)狗械默F(xiàn)象。雄安新區(qū)設(shè)立后,管委會(huì)全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“建設(shè)雄安新區(qū),肯定要把白洋淀修復(fù)好、愛(ài)護(hù)好”的指示精神,高度重視白洋淀的生態(tài)環(huán)境愛(ài)護(hù),主動(dòng)推行蘆葦?shù)馁Y源化綜合利用,大大提高了當(dāng)?shù)鼐用窆茏o(hù)、收割蘆葦?shù)闹鲃?dòng)性。(1)指出蘆葦對(duì)白洋淀生態(tài)功能的作用。(2)說(shuō)明當(dāng)?shù)鼐用裰鲃?dòng)管護(hù)、收割蘆葦對(duì)白洋淀生態(tài)環(huán)境愛(ài)護(hù)的意義。解析:本題考查植物對(duì)濕地生態(tài)功能的作用。(1)蘆葦在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)汲取水體與淤泥中的養(yǎng)分物質(zhì),減緩富養(yǎng)分化過(guò)程;同時(shí)還汲取有害物質(zhì),凈化水體,提高水環(huán)境質(zhì)量。蘆葦長(zhǎng)成后高出水面,能為鳥(niǎo)類等多種動(dòng)物供應(yīng)棲息地。(2)留意材料中“管護(hù)蘆葦?shù)闹鲃?dòng)性下降,大量蘆葦棄收,出現(xiàn)了蘆葦?shù)狗械默F(xiàn)象”,由此說(shuō)明蘆葦出現(xiàn)倒伏、腐爛現(xiàn)象,從而影響水質(zhì),降低濕地生態(tài)功能。管護(hù)、收割蘆葦?shù)囊饬x,可從削減負(fù)面影響,提高水質(zhì)角度分析。答案:(1)汲取水體和淤泥中的養(yǎng)分物質(zhì),減緩水體富養(yǎng)分化進(jìn)程;汲取污染物(重金屬等),起到凈化水體,穩(wěn)定水體自凈實(shí)力的作用,提高水環(huán)境質(zhì)量;為鳥(niǎo)類等多種動(dòng)物供應(yīng)棲息地,維護(hù)生物多樣性。(2)管護(hù)好蘆葦,可維持蘆葦對(duì)白洋淀水體的凈化功能,利于改良水質(zhì),提高白洋淀生態(tài)環(huán)境質(zhì)量;收割蘆葦,能削減蘆葦?shù)狗⒏癄€數(shù)量。6.(2024年高考·課標(biāo)全國(guó)卷Ⅲ)“洪水一片天,枯水一條線”是鄱陽(yáng)湖的真實(shí)寫照?!皦q秋湖”是鄱陽(yáng)湖區(qū)一種傳統(tǒng)的捕魚(yú)作業(yè)模式。漁民在湖灘筑堤,形成一個(gè)個(gè)碟形湖,以便秋季鄱陽(yáng)湖退水時(shí)截留更多的水和魚(yú)。10月份一些以水生動(dòng)物為食物的候鳥(niǎo)接連遷入湖區(qū)越冬,漁民也起先在碟形湖放水捕魚(yú)。至次年1月,碟形湖水干魚(yú)盡。3月份候鳥(niǎo)接連遷離。分析“塹秋湖”捕魚(yú)模式對(duì)鄱陽(yáng)湖區(qū)候鳥(niǎo)越冬的主動(dòng)和消極影響,并針對(duì)其消極影響提出改進(jìn)建議。解析:“退水時(shí)截留更多的水和魚(yú)”,說(shuō)明這種模式會(huì)擴(kuò)大秋冬季水域面積,從而增加候鳥(niǎo)覓食和棲息的范圍?!按文?月,碟形湖水干魚(yú)盡。3月份候鳥(niǎo)接連遷離”,說(shuō)明在候鳥(niǎo)遷離前,這些新增的棲息地已不能供候鳥(niǎo)生存了。改進(jìn)措施應(yīng)立足于使碟形湖水干魚(yú)盡時(shí)間不早于候鳥(niǎo)遷離時(shí)間,則可從放水方式、時(shí)間、捕魚(yú)方式以及對(duì)漁民進(jìn)行補(bǔ)償角度分析。答案:主動(dòng)影響:擴(kuò)大了鄱陽(yáng)湖區(qū)越冬候鳥(niǎo)覓食和棲息的范圍。消極影響:碟形湖水干魚(yú)盡的時(shí)間早于候鳥(niǎo)遷離的時(shí)間,削減候鳥(niǎo)食物來(lái)源和縮小棲息地范圍。改進(jìn)建議:采納分批次輪番放水,或延長(zhǎng)放水時(shí)間,或只捕大魚(yú)留下底水和小魚(yú)等方式,以保證候鳥(niǎo)在遷離前有足夠食物和棲息地。依法對(duì)湖區(qū)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行愛(ài)護(hù),對(duì)漁民為護(hù)鳥(niǎo)而產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)損失賜予適當(dāng)補(bǔ)償。【2024年高考題】7.(2024年高考·課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)19世紀(jì)中期,美國(guó)芝加哥市向注入密歇根湖的河流干脆排污,嚴(yán)峻影響了水質(zhì)。當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)修建人工運(yùn)輸河和清淤工程,使原本流入密歇根湖的河流轉(zhuǎn)而注入伊利諾伊河,連通了五大湖和密西西比河兩大水系。下圖示意運(yùn)輸河及水系位置關(guān)系。簡(jiǎn)述該工程對(duì)當(dāng)時(shí)環(huán)境的影響。解析:本題主要考查水利工程建設(shè)對(duì)環(huán)境的影響,主要考查的核心素養(yǎng)是區(qū)域認(rèn)知、綜合思維和人地協(xié)調(diào)觀。答案:市區(qū)河道和密歇根湖鄰近水域污染程度降低,河湖水質(zhì)得以改善;伊利諾伊河水量增加的同時(shí)污染物也增加,污染物還會(huì)通過(guò)河水和側(cè)滲過(guò)程污染周邊及下游地區(qū);伊利諾伊河是密西西比河的支流,密西西比河流域南北跨度大,其下游地區(qū)與五大湖區(qū)地理環(huán)境差異巨大,水系連通后兩大流域水生生物相互干擾,水生生態(tài)系統(tǒng)受到影響。8.(2024年高考·課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)韓國(guó)首爾市的清溪川,歷史上是一條聞名的河流。20世紀(jì)五六十年頭,隨著人口增長(zhǎng)和工業(yè)發(fā)展,清溪川的水質(zhì)快速惡化,后被覆蓋為暗河,并在其上興建了高架道路。2003年當(dāng)?shù)貑?dòng)“清溪川復(fù)原工程”:復(fù)原自然河道;在河流兩岸修建生態(tài)公園;建設(shè)獨(dú)立排污系統(tǒng),對(duì)生活污水進(jìn)行隔離處理;拆除高架道路,興建各具特色

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