2025年浙教新版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教新版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷825考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬(wàn)分．B.我不知道末來(lái)將有什么奇跡發(fā)生，當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過(guò)數(shù)個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了．C.在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情．D.井房的經(jīng)歷使我求知的欲望情不自禁．2、下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.殷紅誕生闊別選聘B.謠言戈壁援助逝世C.婦儒癌癥決勝膽識(shí)D.睿智叱咤氫彈博士3、選出朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)()A.我用大黑字寫/我的名字和我住的村名/在紙船上。B.我不知道/天上有我的什么游伴/把這些船放下來(lái)/同我的船/比賽。C.我/把園中長(zhǎng)的/秀利花/載在我的小船上。D.希望/這些黎明開的花/能在夜里/被平平安安地/帶到岸上。4、下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.最近發(fā)生在校園里的一些違法案件，教育部要求地方有關(guān)部門，對(duì)侵犯少年兒童權(quán)益、損害少年兒童身心健康，要從嚴(yán)查處并依法打擊。B.今年母親節(jié)來(lái)臨之前，學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生為自己的母親自制一個(gè)充滿愛心的禮物，從而在校園濃郁地營(yíng)造出感恩母親的節(jié)日氣氛。C.為了防止體育活動(dòng)時(shí)發(fā)生傷害事故，學(xué)校體育老師采取了許多有效措施。D.憑借電影《少年派的奇幻漂流》，使李安在第85屆奧斯卡頒獎(jiǎng)禮上奪得最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)。5、下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.3月23日晚8點(diǎn)半到9點(diǎn)半，南京有400多幢樓宇參與了“地球一小時(shí)”活動(dòng)。B.在莫斯科發(fā)表演講的習(xí)近平主席，給俄羅斯學(xué)生留下了平靜、睿智、大氣的印象。C.丁肇中教授認(rèn)為：“科學(xué)就是多數(shù)服從少數(shù)，科學(xué)的進(jìn)展是推翻現(xiàn)有的知識(shí)”。D.我們經(jīng)常會(huì)從媒體上看到一個(gè)外交詞匯——無(wú)可奉告，這個(gè)詞語(yǔ)一度流行。6、下列詞語(yǔ)書寫不完全正確的一項(xiàng)是（3分）（）A相得益彰面面相覷石破天驚進(jìn)退維谷B略勝一籌妄下斷語(yǔ)迫不及待齊心協(xié)力C蕓蕓眾生揚(yáng)揚(yáng)得意姍姍來(lái)遲渾身解數(shù)D嘆為觀止惴惴不安接踵而至紈绔子弟評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、洲際導(dǎo)彈由______、______和______三部分組成。8、《示兒》和《聞官軍收河南河北》兩首詩(shī)所表達(dá)的思想感情是相同的，都是____。但兩者的表達(dá)方式不同，《示兒》是通過(guò)“____”（填一字）表達(dá)的；《聞官軍收河南河北》是通過(guò)“____”（填一字）表達(dá)的。9、解釋詞語(yǔ)。

不速之客：____。

瘟神：____。10、課文《葉圣陶先生二三事》記述的葉圣陶先生的主要品德是____。11、給下列加線字注音：

____小舟________鐵鈀________________________流________斷____12、名著閱讀（1）《紅巖》的作者是羅廣斌和楊益言，獄中斗爭(zhēng)是小說(shuō)的主要部分，圍繞____、________兩位人物的斗爭(zhēng)活動(dòng)展開，真實(shí)地表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人英勇無(wú)畏的精神，揭露了敵人的殘暴。（2）小說(shuō)《紅巖》中，國(guó)民黨反動(dòng)派囚禁屠殺共產(chǎn)黨員和進(jìn)步人士的中美合作所集中營(yíng)，主要包括兩個(gè)地方：一個(gè)是________，由軍閥白駒的別墅改造而成；另一個(gè)是________，由煤少渣多的小煤窯改造而成。13、沒有一朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天她在作文里這樣寫到：“從來(lái)沒有人注意過(guò)我，我的生，我的死，都與這薄涼的世界無(wú)關(guān)”。沒有人明白，在這顆幼小的心靈中，為何會(huì)溢滿那么多不可名狀的哀傷和絕望。當(dāng)然，她的老師也一樣。那是—位年過(guò)半百的老頭，言語(yǔ)不多，雖教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極為豐富，但這一刻卻不知道如何與這個(gè)年齡相差將近40年的女孩傾心交流。他在陳舊的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要說(shuō)的話——羅列出來(lái)，整理，像研究—部曠世巨著。盡管如此，還是覺得語(yǔ)言蒼白無(wú)力，軟弱得像陰天里的清冷雨絲。____。所有人之中，她離陽(yáng)臺(tái)最近，可還是心如冰凍。她沒有朋友，沒有疼她愛她的母親，就連唯—對(duì)她稍好的可依靠的外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同學(xué)說(shuō)，她暫住了孤兒院，所有的費(fèi)用都由政府承擔(dān)。她得繼續(xù)生活下去，得為遠(yuǎn)去的母親和外婆堅(jiān)強(qiáng)活著?？捎惺裁蠢碛勺屗^續(xù)活下去呢?她還有什么理由相信溫暖?他站在寬大的講臺(tái)上，以最平和的語(yǔ)調(diào)講完了課，宣布下午外出游玩。所有的孩子都?xì)g呼不已。只有她，靜靜地瞇眼歪靠在窗臺(tái)上，對(duì)著窗外發(fā)呆。所有的孩子都有自己的朋友，—起游戲，分享自己的快樂。她坐在綠草之中，看著天際變幻的流云，怒放的花朵，簌簌的落起淚來(lái)。沿著小路，他來(lái)到她的身前。她側(cè)臉擦溷后，鎮(zhèn)定地叫到：“老師好!”“怎么不和同學(xué)—起玩?”他—邊喘氣—邊說(shuō)。“老師，我和他們不—樣，他們有值得快樂的理由，而我沒有?！彼哿宿刍ò椎念^發(fā)，拉著她的手，走進(jìn)花園深處。頓時(shí)，一陣沁人心脾的芳香從遠(yuǎn)處緩緩涌來(lái)，包圍了她前行的路。他問：這些花你認(rèn)識(shí)多少?”大都認(rèn)識(shí)。那是迎春、那是瑞香、那是玉蘭”，她對(duì)這些花名如數(shù)家珍。她的外婆生前愛花，因此，她從小受了熏陶。他微笑著，看她在盤點(diǎn)花名時(shí)慢慢活潑起來(lái)，顯然，她在環(huán)視花朵的同時(shí)，也漸漸沉浸于百花爭(zhēng)艷的美景中。當(dāng)她氣喘吁吁地將園中的鮮花點(diǎn)過(guò)大半時(shí)，他問了—旬：你能把此時(shí)沒開的花點(diǎn)出幾種嗎?她頓時(shí)被難住了。園中之花，大大小小，不下百種，卻沒有—種隱藏著身形，躲避陽(yáng)光。他說(shuō)：“明天告訴我，為什么他們都會(huì)竟相開放?”當(dāng)夜，她想了許久，從外婆遺留的書中找到了答案。次日，她從季節(jié)、溫度等客觀存在的因素，向他解說(shuō)了為何花朵都會(huì)竟相開放的原因。他微笑著聽完，遞給了她—張紙片。之后，她回到教室，如同換了—個(gè)人似的。她主動(dòng)和同學(xué)搭話，幫助他們解決難題，組織班里的課外活動(dòng)，維持課堂秩序很多年后，她站在明媚的講臺(tái)上，成了—名優(yōu)秀的人民教師，她也帶她的學(xué)生去看花，點(diǎn)花名。也曾問過(guò)—個(gè)憂郁的孩子，為什么花朵都會(huì)在春天竟相開放?次日，當(dāng)那個(gè)孩子急急忙忙跑來(lái)告訴她答案時(shí)，她將當(dāng)年老師給她的那張紙片遞給了那個(gè)孩子。泛黃的紙片上，堅(jiān)定地寫著：“沒有—朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天?！?1)請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容。

(2)文章開頭由小女孩的作文寫起；有何作用?

(3)文中劃線的旬子是什么描寫?有怎樣的表達(dá)效果?春天的陽(yáng)光依舊透過(guò)窗臺(tái)，照耀在每個(gè)孩子純真的臉上。(4)聯(lián)系文章內(nèi)容；說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“沒有一朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天”的理解。

(5)文中的老師是一位怎樣的老師?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

評(píng)卷人得分三、問答題(共5題，共10分)14、《陳太丘與友期行》中的友人和《穿井得一人》中的宋君身上值得我們反思、學(xué)習(xí)的地方分別是什么？15、曹劌給你留下印象最深的一點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容略作分析？16、如何看待《杞人憂天》文中那個(gè)好心人的解釋？17、《登幽州臺(tái)歌》為我們描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？18、《觀刈麥》中“吏祿三百石，歲晏有余糧”表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．“情不自禁”的意思是指“感情激動(dòng)得不能控制．”強(qiáng)調(diào)的時(shí)個(gè)人行為完全為某種感情所支配；故選．

故選D．

本題考查病句辨析及修改；學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力．

解析．

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)．【解析】D2、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．“婦儒”應(yīng)為“婦孺”；

D．正確。

故選：C。

本題考查學(xué)生漢字的書寫能力；需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意同音字的區(qū)別和生僻字的寫法，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

形近字的區(qū)分：在平時(shí)學(xué)習(xí)中要觀察偏旁，有些可以通過(guò)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。平時(shí)學(xué)習(xí)中，要注意區(qū)分形近字的偏旁、意義和讀音?！窘馕觥緾3、A【分析】【分析】A正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)為：我用大黑字/寫我的名字和我住的村名/在紙船上。

【點(diǎn)評(píng)】句子的停頓要堅(jiān)持兩個(gè)原則：1、結(jié)構(gòu)原則：即不要把一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)斷開，要保持詞和短語(yǔ)的完整性。2、意義原則：即根據(jù)語(yǔ)意停頓，不要改變?cè)涞囊馑迹€要堅(jiān)持五個(gè)規(guī)律即①主謂之間要停頓②動(dòng)賓（動(dòng)補(bǔ)）之間要停頓③修飾語(yǔ)和中心詞之間要停頓④發(fā)語(yǔ)詞和關(guān)聯(lián)詞之間要停頓4、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A句成分殘缺，表意不明，應(yīng)在“最近發(fā)生在校園里的一些違法案件”前加“針對(duì)，對(duì)于”等介詞，“對(duì)侵犯少年兒童權(quán)益、損害少年兒童身心健康”后應(yīng)加上“的案件”；B語(yǔ)序錯(cuò)誤，應(yīng)把“濃郁地”放在“營(yíng)造出”后面；D缺少主語(yǔ)，去掉“使”。故選C?！窘馕觥緾5、C【分析】句號(hào)應(yīng)放在后引號(hào)內(nèi)?！窘馕觥緾6、C【分析】試題分析：此題考查學(xué)生的詞語(yǔ)辨析能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書，注意形近字、易錯(cuò)字。C：洋洋得意考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共7題，共14分)7、略

【分析】答案：

發(fā)動(dòng)機(jī)；制導(dǎo)系統(tǒng)、彈體結(jié)構(gòu)。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】發(fā)動(dòng)機(jī)；制導(dǎo)系統(tǒng)；彈體結(jié)構(gòu)8、愛國(guó)之情“悲”“喜”【分析】【分析】根據(jù)所讀所記；了解兩首詩(shī)歌的內(nèi)容，根據(jù)題中提示的答點(diǎn)，梳理詩(shī)歌中有關(guān)詩(shī)句理解填答。

【點(diǎn)評(píng)】本題是比較閱讀，提示學(xué)生注意知識(shí)的遷移。9、未被邀請(qǐng)突然到來(lái)的客人。傳說(shuō)中能散播瘟疫的惡神，比喻給人帶來(lái)災(zāi)難的人或事物?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。

【點(diǎn)評(píng)】將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。10、待人厚，律己嚴(yán)【分析】【分析】通過(guò)典型事例；從總體上掌握本文所記述的葉圣陶先生的過(guò)人品性：待人寬；律己嚴(yán)。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生通過(guò)典型事例分析人物品性的能力，學(xué)習(xí)葉先生為人謙和誠(chéng)懇、平易近人，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度，并用以指導(dǎo)自己的為人處事。11、zhàoyèyānnièsùyì【分析】注意“棹”的韻母是ao，不是uo，“嚙”不要讀成“齒”，“溯”的聲母是s，不是sh。12、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的掌握能力。對(duì)于“課標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，平時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀。不僅識(shí)記相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，還要掌握名著中的主要人物、故事情節(jié)、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等。（1）《紅巖》的作者是羅廣斌和楊益言，獄中斗爭(zhēng)是小說(shuō)的主要部分，圍繞江姐、許云峰兩位人物的斗爭(zhēng)活動(dòng)展開，真實(shí)地表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人英勇無(wú)畏的精神，揭露了敵人的殘暴。（2）小說(shuō)《紅巖》中，國(guó)民黨反動(dòng)派囚禁屠殺共產(chǎn)黨員和進(jìn)步人士的中美合作所集中營(yíng)，主要包括兩個(gè)地方：一個(gè)是白公館，由軍閥白駒的別墅改造而成；另一個(gè)是渣滓洞；由煤少渣多的小煤窯改造而成。

【解析】江姐許云峰白公館渣滓洞

13、略

【分析】本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。解答時(shí)，通讀全文，用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)將故事情節(jié)概括出來(lái)。本文講述了一個(gè)由于母親和外婆的離世而變得憂傷、孤獨(dú)，找不到任何快樂的理由的小女孩，在一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的關(guān)懷和教育下，懂得了每一個(gè)人都有快樂地生活于這個(gè)世界上的理由，從而變得自信、陽(yáng)光，最終也成為一位優(yōu)秀的人民教師，用自身的力量去感染和影響學(xué)生的故事。綜合上述分析，整理出答案即可。

本題考查開頭段落在文中的作用，解答時(shí)，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行把握。女孩的作文反映的是她憂傷的內(nèi)心，結(jié)構(gòu)上，將女孩的作文作為開頭段有引出下文的作用；內(nèi)容上，將她起初的憂傷與結(jié)尾的陽(yáng)光相對(duì)比，突出了本文的主旨：沒有一朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天。綜合上述分析，整理出答案即可。

本題考查學(xué)生對(duì)句子的分析和鑒賞能力。解答時(shí)，在通讀全文的基礎(chǔ)上結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行分析。劃線句描寫了春日陽(yáng)光，體現(xiàn)了春天的生機(jī)與明媚，有渲染氣氛的效果。聯(lián)系上文可知，在這明媚的春天，女孩對(duì)生活卻充滿哀傷和絕望，劃線句子與之形成鮮明的對(duì)比，更加突出了女孩在親人離世之后覺得自己沒有任何快樂的理由而變得孤獨(dú)憂郁的心情。綜合上述分析，整理出答案即可。

本題考查對(duì)文章題目含義的理解能力。解答時(shí)，注意全面把握故事情節(jié)和文章主旨?！皼]有一朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天”里的“花”有兩層含義，一是表面意思，是指大自然的花都會(huì)在春日開放；二是深層含義，是指像花一樣美好的少年們都不會(huì)錯(cuò)過(guò)生命里的春天，都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。這也是老師對(duì)小女孩的鼓勵(lì)。綜合上述分析，整理得出答案即可。

本題考查學(xué)生鑒賞人物形象的能力。對(duì)人物形象的分析主要依據(jù)故事情節(jié)展開，分析人物形象要客觀全面，注意主旨對(duì)人物形象的限制性。文中的老師在女孩的作文中讀出了哀傷和絕望，他沒有選擇忽視，而是竭力想要改變女孩的生活態(tài)度，這體現(xiàn)了他是一位具有愛心，關(guān)愛學(xué)生的老師。他告訴女孩“每一朵花都有春天”，一語(yǔ)雙關(guān)，用大自然的美好告訴女孩人生也是一樣美好，這體現(xiàn)了老師在教育上充滿智慧，善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。綜合上述分析，言之成理即可?！窘馕觥俊拘☆}1】一個(gè)孤獨(dú)、憂傷、對(duì)生活失去信心的女孩，在老師的關(guān)懷、教育下，走向陽(yáng)光、走向自信、走向成功。(意思對(duì)即可)【小題2】文章開頭女孩的作文表現(xiàn)出深深的憂郁和悲傷，為下文女孩的轉(zhuǎn)變作鋪墊(或引出下文)。通過(guò)女孩前后變化的對(duì)比，突出文章的主旨。(意思對(duì)即可)【小題3】環(huán)境描寫。描寫春天的生機(jī)、明媚，渲染氣氛；與她“心如冰凍”的心境形成鮮明的對(duì)比。(意思對(duì)即可)【小題4】一是指自然之花都會(huì)在春天開放，二是指花季少年，誰(shuí)也不會(huì)錯(cuò)過(guò)生命的春天，都應(yīng)該綻放出生命的花朵。(言之成理即可)【小題5】略（可圍繞“具有愛心，關(guān)愛學(xué)生”或“教育上充滿智慧，善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生”，結(jié)合文章內(nèi)容評(píng)價(jià)。也允許有不同的評(píng)價(jià)。言之成理即可）三、問答題(共5題，共10分)14、《陳太丘與友期行》中的友人:(前面)無(wú)信無(wú)禮,(后來(lái))知錯(cuò)就改。《穿井得一人》中的宋君詳察事實(shí)真相，不輕信、輕傳的人。【分析】【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)人物的分析能力?！蛾愄鹋c友期行》中的友人：(前面)無(wú)信無(wú)禮,(后來(lái))知錯(cuò)就改。學(xué)習(xí)古人的智慧；誠(chéng)實(shí)、守信；尊重他人的美德?！洞┚靡蝗恕分械乃尉敳焓聦?shí)真相，不輕信、輕傳的人。凡事都要調(diào)查研究才能弄清真相。眼見為實(shí)耳聽為虛。謠言往往失實(shí)只有細(xì)心觀察研究以理去衡量才能獲得真正的答案。要深入調(diào)查研究切不可輕信流言