Unit 2 My new friends（說課稿）-2024-2025學年新魔法英語( New Magic )一年級上冊

Unit2Mynewfriends（說課稿）-2024-2025學年新魔法英語(NewMagic)一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Mynewfriends（說課稿）-2024-2025學年新魔法英語(NewMagic)一年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過《Unit2Mynewfriends》的學習，使一年級學生在掌握基礎(chǔ)的英語詞匯和句型的同時，培養(yǎng)學生與人交往、結(jié)識新朋友的積極態(tài)度。結(jié)合《新魔法英語》一年級上冊的教學內(nèi)容，我將通過生動有趣的故事情境、互動游戲和小組活動，幫助學生掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學生的英語聽說能力和交際能力。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，為今后的英語學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠熟練運用本單元所學詞匯和句型介紹自己和他人，提高日常交流中的聽說能力。

2.文化意識：通過學習本單元，學生能夠了解和尊重不同文化背景下人們交往的方式和習慣。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析、比較和歸納的能力，學會在真實語境中運用英語進行思考和表達。

4.學習能力：學生能夠通過本單元的學習，掌握英語學習的基本方法，提高自主學習能力和合作學習能力。學情分析本班學生為一年級學生，他們剛剛接觸英語學習，對英語的興趣和好奇心較濃。在知識方面，學生已掌握基礎(chǔ)的26個字母和一些簡單詞匯，但英語聽說能力尚處于起步階段，對句型的理解和運用能力有限。在能力方面，學生的模仿能力和記憶力較強，但注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學手段來維持其學習興趣。

在素質(zhì)方面，學生具備一定的合作精神和團隊意識，但自我管理能力較弱，需要教師在課堂上進行適當?shù)囊龑Ш捅O(jiān)督。行為習慣方面，學生已逐漸適應(yīng)校園生活，但部分學生可能存在注意力不集中、課堂紀律性不強等問題，這些習慣可能會對課程學習產(chǎn)生影響。

針對這些特點，本節(jié)課將注重激發(fā)學生的學習興趣，通過互動和游戲化的教學活動，幫助他們更好地掌握本單元的內(nèi)容，同時培養(yǎng)良好的學習習慣和團隊協(xié)作能力。教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課采用任務(wù)型教學法，結(jié)合講授和互動討論，讓學生在實際的語言環(huán)境中學習英語。

2.教學活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬介紹新朋友的場景，以及小組合作游戲，如“找朋友”游戲，增強學生的參與度和互動性。

3.教學媒體：使用多媒體課件展示本單元的圖片和情境，利用電子白板進行互動練習，以及播放英語歌曲和故事視頻，提高學生的學習興趣和效果。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit2Mynewfriends的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中有沒有新認識的朋友呢？我們怎么用英語介紹我們的新朋友？”

-展示一些關(guān)于朋友主題的圖片，讓學生初步感受友誼的魅力。

-簡短介紹本節(jié)課將要學習的詞匯和句型，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解Unit2Mynewfriends的基本詞匯和句型。

過程：

-講解本單元的核心詞匯，如“name,age,friend,nicetomeetyou”等，并板書。

-介紹基本句型，“Thisis...”和“Nicetomeetyou”等，并通過示例句展示用法。

-使用圖表或示意圖幫助學生理解詞匯和句型的使用場景。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體情境，讓學生深入了解如何用英語介紹新朋友。

過程：

-創(chuàng)設(shè)幾個典型的交友情境，如學校、公園等，讓學生模擬交流。

-詳細介紹每個情境中的對話內(nèi)容和交際技巧，讓學生全面了解交友英語的實用性。

-引導學生思考這些情境對實際生活中交友的影響，以及如何運用所學的英語進行交流。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和英語口語交流能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個交友情境進行角色扮演。

-小組內(nèi)討論該情境下的對話內(nèi)容和表達方式。

-每組選出一名代表，準備向全班展示角色扮演成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對交友英語的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示角色扮演成果，包括情境的設(shè)置和對話內(nèi)容。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)交友英語的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學習的詞匯和句型，以及角色扮演中的亮點。

-強調(diào)交友英語在現(xiàn)實生活中的重要性，鼓勵學生在日常生活中多使用英語交流。

-布置課后作業(yè)：讓學生用本節(jié)課學到的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于介紹自己新朋友的短文。教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的核心詞匯，還可以學習一些與朋友相關(guān)的詞匯，如“classmate,neighbor,colleague,buddy”等，以及描述性格和興趣的詞匯，如“kind,friendly,outgoing,shy,hobbies”等。

-句型拓展：在掌握“Nicetomeetyou”和“Thisis...”的基礎(chǔ)上，可以學習更多的交際句型，如“Howoldareyou?”,“Whereareyoufrom?”,“What’syourfavoritecolor?”等。

-文化拓展：介紹一些中西方文化中交友習慣的差異，例如見面時的禮儀、交流方式等。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵學生在課后與家人或朋友進行角色扮演練習，使用本節(jié)課學到的詞匯和句型進行真實場景的對話。

-交流活動：組織學生參與英語角或英語俱樂部，與其他年級或?qū)W校的學生進行英語交流，實踐交友英語。

-閱讀拓展：推薦學生閱讀一些簡單的英語繪本或故事書，增加對英語詞匯和句型的接觸，同時了解不同的文化背景。

-作業(yè)設(shè)計：布置學生寫一篇關(guān)于“我的朋友”的英語作文，要求使用本節(jié)課學到的詞匯和句型，以及至少一個文化知識點。

-家庭作業(yè)：鼓勵家長參與孩子的英語學習，通過家庭互動活動，如共同制作英語卡片、進行英語游戲等，增強學習效果。

-視頻學習：觀看英語學習視頻，如兒童英語動畫、英語學習節(jié)目等，提高學生的聽力和口語能力。

-詞匯卡片：制作英語詞匯卡片，幫助學生復習和記憶新學的詞匯，同時可以進行詞匯接龍游戲，增加趣味性。

-文化體驗：組織學生參加一些文化交流活動，如國際友誼日慶典、英語戲劇表演等，讓學生在實際的語言環(huán)境中學習和應(yīng)用英語。板書設(shè)計①重點知識點：

-朋友的相關(guān)詞匯：name,age,friend,nicetomeetyou

-描述性格和興趣的詞匯：kind,friendly,outgoing,shy,hobbies

②重點詞：

-交際用語：Thisis...,Howoldareyou?,Whereareyoufrom?,What’syourfavoritecolor?

-文化知識點：中西方交友習慣的差異

③重點句：

-問候與介紹：Nicetomeetyou./Thisismyfriend,Tom.

-詢問與回答：Howoldareyou?/I'msevenyearsold.

-描述朋友：Myfriendisveryfriendlyandoutgoing.反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用情境教學法，將學生置于真實的交友場景中，提高他們的語言實踐能力。

2.設(shè)計互動性強的課堂活動，如角色扮演和小組討論，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

3.結(jié)合多媒體教學手段，如英語歌曲和故事視頻，增加課堂的趣味性和互動性。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，部分學生對課堂紀律的遵守不夠，影響了教學活動的順利進行。

2.教學組織方面，課堂活動時間分配不夠合理，導致部分活動無法充分展開。

3.教學評價方面，對學生的個性化需求和進步的反饋不夠，未能充分調(diào)動學生的學習積極性。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理，制定明確的課堂規(guī)則，對違反紀律的學生進行及時糾正，確保教學活動有序進