Unit 6 Lesson 35說課稿 - 2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語下冊(cè)

Unit6Lesson35說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版八年級(jí)英語下冊(cè)Unit6Lesson35為核心內(nèi)容，圍繞“描述過去事件和經(jīng)歷”的主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。首先通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，回顧已學(xué)知識(shí)，為新課內(nèi)容做好鋪墊。接著，通過圖片、文本和聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述事件。課堂活動(dòng)中，設(shè)置互動(dòng)討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。最后，通過總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與與互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)際運(yùn)用，符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去的事件和經(jīng)歷，并能聽懂相關(guān)的對(duì)話和故事。文化意識(shí)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解不同文化背景下的節(jié)日慶?；顒?dòng)，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、分析、推理等方式，對(duì)過去的事件進(jìn)行有序描述，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過互動(dòng)交流和實(shí)踐運(yùn)用，提高解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是冀教版八年級(jí)英語下冊(cè)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫能力，但過去時(shí)態(tài)的應(yīng)用尚不熟練，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的觀察力和思維能力，能夠參與課堂討論，但分析問題的深度和邏輯性有待提高。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們普遍積極參與課堂活動(dòng)，但有時(shí)注意力難以長時(shí)間集中，需要教師在課堂上通過多樣化的教學(xué)手段來吸引和維持他們的興趣。此外，部分學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。

學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的熱情，但學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)策略的使用存在個(gè)體差異，這直接影響了他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。因此，在教學(xué)中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取個(gè)性化的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和互動(dòng)討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用過去時(shí)態(tài)描述事件。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，通過模擬情景和合作探究，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如音頻和視頻，以及實(shí)物輔助教學(xué)，以直觀的方式展示語言點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnUnit6Lesson35.Beforewestart,let'squicklyreviewwhatwelearnedinthepreviouslessonsaboutpasteventsandexperiences.Cananyonetellmewhatweusetotalkaboutthingsthathappenedinthepast?

（學(xué)生回答：Weusethepasttense.）

2.Verygood!Now,let'slookatthesepictures.Canyouguesswhatthesepicturesareabout?（展示一些與課文相關(guān)的圖片）

（學(xué)生回答guesses）

3.Excellent!Today,wewilllearnhowtodescribepasteventsusingthepasttense.Let'sbeginourlessonwithashortstory.（播放課文故事的音頻，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容）

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Nowthatwe'velistenedtothestory,let'stalkaboutthemainidea.Whocantellmewhatthestoryismainlyabout?

（學(xué)生回答：Thestoryisaboutaschooltriptothemuseum.）

2.Correct!Thestoryisaboutaschooltrip.Now,let'slookatthetitleofthelesson:"AVisittotheMuseum."Whatdoyouthinkwewilllearnaboutinthislesson?

（學(xué)生回答guesses）

3.Yes,wewilllearnaboutthepasteventsthathappenedduringtheschooltrip.Now,let'sreadthestorytogetherandfindoutthedetails.（帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文）

三、全文側(cè)重點(diǎn)講解

1.Now,let'sfocusonsomekeysentencesandphrasesinthestory.Lookatsentence1:"Lastweek,ourclasswenttothemuseum."Whattenseisthissentencein?

（學(xué)生回答：Pasttense.）

2.Correct!Weusethepasttensetotalkaboutthingsthathappenedinthepast.Let'sunderlinethepasttenseverbsinthissentence.（帶領(lǐng)學(xué)生找出并圈出過去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞）

3.Next,let'slookatsentence2:"Wesawmanyinterestingexhibits."Whattenseisthissentencein?

（學(xué)生回答：Pasttense.）

4.Yes,it'sinthepasttense.Again,let'sunderlinethepasttenseverbs.（帶領(lǐng)學(xué)生找出并圈出過去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞）

5.Now,let'smoveontosentence3:"Wealsotookpictureswithourfriends."Whattenseisthissentencein?

（學(xué)生回答：Pasttense.）

6.Right!Weusethepasttensetodescribeactionsthathappenedinthepast.Let'sunderlinethepasttenseverbs.（帶領(lǐng)學(xué)生找出并圈出過去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞）

7.Afterreadingthesesentences,canyoutellmetheformulaforthepasttense?

（學(xué)生回答：Baseform+-edforregularverbs;irregularverbshavespecialpasttenseforms.）

四、課堂活動(dòng)

1.Now,let'sdoafunactivitytopracticethepasttense.Iwilldivideyouintogroupsoffour.Eachgroupwillreceiveasetofcardswithpicturesandsentencesfromthestory.Yourtaskistoputthecardsinthecorrectordertotellthestoryusingthepasttense.（學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)）

2.Whileyouareworkinginyourgroups,Iwillwalkaroundtohelpyou.Remembertousethepasttensetodescribetheeventsinthestory.（教師在教室走動(dòng)，給予學(xué)生指導(dǎo)）

3.（幾分鐘后）Greatjob,everyone!Now,let'sshareourstorieswiththeclass.Eachgroupwillhaveonerepresentativetopresenttheirstory.（每組選派一名代表進(jìn)行故事分享）

五、鞏固練習(xí)

1.Nowthatwe'vepracticedthepasttenseinthecontextofthestory,let'sdosomeexercisestoconsolidateourlearning.Iwillgiveyouaworksheetwithdifferentsentences.Yourtaskistochangethesentencesfromthepresenttensetothepasttense.（發(fā)給學(xué)生練習(xí)題）

2.Workonyourownfirst,andthenyoucancheckyouranswerswithyourpartner.（學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，然后與同伴核對(duì)答案）

3.（幾分鐘后）Let'sgoovertheanswerstogether.（教師帶領(lǐng)學(xué)生一起檢查答案）

六、總結(jié)與拓展

1.Today,we'velearnedhowtousethepasttensetodescribeeventsthathappenedinthepast.Cananyonesummarizetherulesforformingthepasttense?

（學(xué)生回答：Baseform+-edforregularverbs;irregularverbshavespecialpasttenseforms.）

2.Excellent!Now,let'sthinkabouthowwecanusethepasttenseinourdailylife.Canyougivemesomeexamplesofpasteventsthatyouhaveexperienced?

（學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷）

3.Veryinterestingstories!Remembertousethepasttensewhenyoutalkaboutyourpastexperiences.Keeppracticing,andyouwillgetbetterandbetteratusingthepasttense.

4.Finally,let'sdoaquickreviewofwhatwe'velearnedtoday.Iwillsayasentenceinthepresenttense,andyouchangeittothepasttense.（教師進(jìn)行快速復(fù)習(xí)）

5.Welldone,everyone!You'vedoneagreatjobtoday.Remembertoreviewthepasttenseandpracticeusingitinyourconversations.Ihopeyouenjoyourlessontoday,andIlookforwardtoseeingyounexttime.Goodbye!

（學(xué)生回答：Goodbye!）拓展與延伸1.為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用，我為大家準(zhǔn)備了一些拓展閱讀材料。這些材料包括一些簡短的故事和文章，它們都使用了過去時(shí)態(tài)來描述事件。你們可以在課后閱讀這些材料，注意觀察作者是如何使用過去時(shí)態(tài)的，以及這些句子在文章中是如何幫助講述故事的。

-"TheLostWallet":一個(gè)關(guān)于丟失錢包并最終找回的故事，充滿了意外和驚喜。

-"ADayattheBeach":描述了一個(gè)家庭在海邊度過的一天，充滿了樂趣和難忘的瞬間。

-"TheSchoolPlay":一篇關(guān)于學(xué)校戲劇表演的文章，記錄了排練和表演的過程。

2.課后，我鼓勵(lì)你們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些具體的活動(dòng)和任務(wù)，你們可以選擇其中的一些來完成：

-寫一篇短文，描述你最近參加的一個(gè)有趣的活動(dòng)或事件，確保使用過去時(shí)態(tài)。

-與家人或朋友進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，用過去時(shí)態(tài)講述你們過去的經(jīng)歷。

-查找一些英文視頻或音頻資料，聽一聽里面的故事或?qū)υ?，注意它們是如何使用過去時(shí)態(tài)的。

-嘗試編寫一個(gè)小劇本，其中包含幾個(gè)角色和一系列過去的事件。

3.在完成這些拓展活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

-確保你使用正確的過去時(shí)態(tài)形式，無論是規(guī)則動(dòng)詞還是不規(guī)則動(dòng)詞。

-嘗試使用不同的過去時(shí)態(tài)動(dòng)詞來豐富你的寫作和對(duì)話。

-在寫作或口語練習(xí)中，注意時(shí)態(tài)的一致性，確保整個(gè)故事或?qū)υ挾际褂眠^去時(shí)態(tài)。

4.這些拓展活動(dòng)和閱讀材料將幫助你更好地理解過去時(shí)態(tài)的用法，并在實(shí)際語境中更自信地運(yùn)用它。記住，學(xué)習(xí)語言是一個(gè)持續(xù)的過程，不斷的練習(xí)和應(yīng)用是提高的關(guān)鍵。我期待看到你們?cè)谡n后自主學(xué)習(xí)中的成果，并在下次課堂上分享你們的經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)。

5.最后，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)和練習(xí)過程中遇到任何問題，不要猶豫，隨時(shí)向我提問。我在這里幫助你們，確保你們能夠掌握過去時(shí)態(tài)，并在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我對(duì)Unit6Lesson35進(jìn)行了深入的教學(xué)設(shè)計(jì)，力求讓學(xué)生能夠在生動(dòng)有趣的情境中學(xué)習(xí)并掌握過去時(shí)態(tài)?；仡欉@次教學(xué)，我認(rèn)為有一些成功的地方，同時(shí)也存在一些不足之處。

首先，在教學(xué)方法和策略上，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用過去時(shí)態(tài)。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。同時(shí)，我也使用了多媒體教學(xué)資源，如音頻和視頻，以及實(shí)物輔助教學(xué)，這些直觀的教學(xué)工具幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中過于依賴同伴，沒有充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

其次，在課堂管理方面，我盡量營造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。在學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷時(shí)，我也給予了充分的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了他們的自信心。但是，我也注意到在課堂活動(dòng)結(jié)束時(shí)，時(shí)間把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致課堂小結(jié)部分有些匆忙。下次我會(huì)更加注意時(shí)間的分配，確保課堂小結(jié)能夠充分總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)層面掌握了對(duì)過去時(shí)態(tài)的應(yīng)用，能夠描述過去的事件和經(jīng)歷。在技能層面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力都得到了鍛煉，尤其是在實(shí)際語境中運(yùn)用英語的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣有了明顯的提升，他們更加愿意參與到英語學(xué)習(xí)中。