Unit 4 My home Part A Let's spell大單元整體說課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit4MyhomePartALet'sspell大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit4MyhomePartA"Let'sspell"部分的學(xué)習(xí)，主要圍繞字母組合"sh"和"th"的發(fā)音規(guī)則進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與四年級(jí)上冊(cè)人教PEP版英語教材第四單元"Myhome"相關(guān)，學(xué)生在之前的單元中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些字母組合的發(fā)音規(guī)則，如"b,c,d"等。本節(jié)課將學(xué)習(xí)"sh"和"th"的發(fā)音，這兩個(gè)字母組合在學(xué)生日常生活中的詞匯中出現(xiàn)頻率較高，有助于鞏固學(xué)生的語音知識(shí)和提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)字母組合"sh"和"th"的發(fā)音規(guī)則，提高學(xué)生的語音識(shí)別和拼讀能力，為今后的詞匯學(xué)習(xí)和句子構(gòu)建打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，通過情境創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交際能力。在文化意識(shí)方面，引導(dǎo)學(xué)生了解字母組合在不同語境下的發(fā)音差異，增強(qiáng)對(duì)英語文化的認(rèn)識(shí)。此外，通過啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力，提升思維品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-字母組合"sh"和"th"的發(fā)音規(guī)則。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，教師需要通過示例單詞（如：sheep,shell,think,that）來講解和強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)字母組合的正確發(fā)音。

-通過情境練習(xí)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際語境中正確運(yùn)用所學(xué)的發(fā)音規(guī)則，例如在句子中正確使用含有"sh"和"th"的單詞（如：Sheisthinkingabouttheshell.）。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-區(qū)分"sh"和"th"的發(fā)音。由于這兩個(gè)字母組合的發(fā)音在漢語中并不常見，學(xué)生可能會(huì)混淆它們的發(fā)音，如將"sheep"誤讀為"seep"或?qū)?think"誤讀為"sink"。教師可以通過對(duì)比練習(xí)和發(fā)音游戲來幫助學(xué)生辨別和掌握。

-在不同語境中準(zhǔn)確運(yùn)用"sh"和"th"的發(fā)音。學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中可能會(huì)忽略發(fā)音的細(xì)微變化，如在詢問句中（"Doyouthink...?"）正確使用"th"的濁音。教師可以通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)并掌握正確的發(fā)音。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響系統(tǒng)

-軟件資源：人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)PPT

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：實(shí)物圖片、發(fā)音示范視頻、語音識(shí)別軟件、互動(dòng)游戲教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,boysandgirls.Today,wearegoingtolearnabout"Let'sspell"inUnit4"Myhome".First,let'ssingasongaboutdifferentroomsinahouse.[播放歌曲“Hello,bedroom.Hello,kitchen...”]

2.[歌曲結(jié)束后]Greatjob!Now,canyoutellmethenamesoftheroomsyoujustsangabout?[引導(dǎo)學(xué)生回答]

二、字母組合"sh"發(fā)音教學(xué)

1.Lookattheboard.Ihaveasheephere.Canyouspelltheword"sheep"?[板書單詞"sheep"，引導(dǎo)學(xué)生拼讀]

2.[學(xué)生拼讀后]Verygood!Now,let'sfindthelettercombination"sh"intheword"sheep".Canyoufindit?[引導(dǎo)學(xué)生指出"sh"]

3.[學(xué)生指出后]Yes,"sh".Thisisthesoundwearegoingtolearntoday.[板書"sh"并示范發(fā)音]

4.Let'spracticetogether.[引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞"sheep"和其他含有"sh"的單詞，如"shell","ship","shine"]

5.[練習(xí)后]Now,I'llshowyousomepictures.Canyouspellthewordsandtellmewhichonehasthe"sh"sound?[展示圖片并引導(dǎo)學(xué)生拼讀和辨別]

三、字母組合"th"發(fā)音教學(xué)

1.Now,let'smoveontoanotherlettercombination"th".Lookatthispicture.It'sathink.Canyouspellit?[板書單詞"think"，引導(dǎo)學(xué)生拼讀]

2.[學(xué)生拼讀后]Excellent!"Th"isanothersoundweneedtolearn.[板書"th"并示范發(fā)音]

3.Let'spracticethe"th"soundtogether.[引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞"think"和其他含有"th"的單詞，如"that","this","there"]

4.[練習(xí)后]Now,let'splayagame.I'llsayaword,andyouneedtotellmeifithasthe"sh"soundorthe"th"sound.[進(jìn)行聽力練習(xí)，學(xué)生辨別發(fā)音]

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.[打開教材]Now,let'slookatthebook.Turntopage35.Hereisthestory"Myhome".Let'sreadittogether.[引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文]

2.[朗讀后]Whatdoyouthinkthestoryismainlyabout?[引導(dǎo)學(xué)生回答]

3.[學(xué)生回答后]Yes,it'saboutdifferentroomsinahouseandthethingswecanfindinthem.Now,let'sfindoutwhichroomsandthingshavethe"sh"and"th"sounds.[引導(dǎo)學(xué)生尋找課文中的相關(guān)單詞]

五、全文側(cè)重點(diǎn)教學(xué)

1.[板書側(cè)重點(diǎn)單詞]Now,let'sfocusonsomekeywordsinthestory.Lookatthesewords:"sheep","shell","think","that".Canyoureadthemandtellmewhichsoundtheyhave?[引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞并辨別發(fā)音]

2.[學(xué)生練習(xí)后]Verygood!Now,let'susethesewordsinsentences.Forexample,"Ihaveasheepinmybedroom."Canyoumakemoresentenceswiththesewords?[引導(dǎo)學(xué)生造句]

3.[學(xué)生造句后]Now,let'splayarole-playgame.Imagineyouareindifferentroomsofyourhouse,andyouneedtofindthethingswiththe"sh"and"th"sounds.[進(jìn)行角色扮演游戲，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和發(fā)音]

六、鞏固練習(xí)

1.[打開練習(xí)冊(cè)]Now,let'sdosomeexercisestoconsolidatewhatwe'velearned.Openyourexercisebooksandturntopage10.[引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的任務(wù)]

2.[學(xué)生練習(xí)中]I'llwalkaroundtohelpyou.Ifyouhaveanyquestions,pleaseraiseyourhand.[教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)提供幫助]

3.[練習(xí)結(jié)束后]Verywelldone!Now,let'schecktheanswerstogether.[集體核對(duì)答案]

七、總結(jié)與作業(yè)布置

1.[總結(jié)]Today,we'velearnedthelettercombinations"sh"and"th"andhowtousetheminthestory"Myhome".Remembertopracticeyourpronunciationandspelling.

2.[作業(yè)布置]Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourhome,usingthe"sh"and"th"sounds.Youcandrawpicturestoillustrateyourparagraph.I'llcollectthemtomorrow.[布置作業(yè)]

八、課堂結(jié)束

1.[結(jié)束語]Welldone,everyone!Thankyouforyourhardworktoday.Remembertoreviewwhatwe'velearnedandI'llseeyoutomorrow.

2.[放學(xué)]Goodbye,boysandgirls.Haveaniceday!學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠正確拼讀和拼寫含有"sh"和"th"字母組合的單詞。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立拼讀單詞如"sheep"、"shell"、"think"、"that"等，并在練習(xí)冊(cè)和課堂互動(dòng)中正確書寫這些單詞。

2.學(xué)生能夠在句子中正確運(yùn)用"sh"和"th"的發(fā)音規(guī)則。在角色扮演和造句練習(xí)中，學(xué)生能夠注意到這兩個(gè)字母組合的發(fā)音，并在實(shí)際語境中準(zhǔn)確運(yùn)用，例如在句子中正確使用"sheep"和"think"。

3.學(xué)生對(duì)英語語音知識(shí)有了更深入的理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了"sh"和"th"的發(fā)音，還能夠理解字母組合在不同語境下的發(fā)音變化，提高了對(duì)英語語音系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)生的聽說能力得到了提升。在課堂互動(dòng)中，學(xué)生積極參與發(fā)音練習(xí)、角色扮演和對(duì)話練習(xí)，這不僅增強(qiáng)了他們的發(fā)音準(zhǔn)確性，也提高了他們的聽說流利度和自信心。

5.學(xué)生的語言運(yùn)用能力得到了鍛煉。通過編寫關(guān)于自己家的短文并配以插圖，學(xué)生將所學(xué)的單詞和發(fā)音規(guī)則融入到自己的創(chuàng)作中，這不僅鞏固了他們的語言知識(shí)，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。

6.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)得到了增強(qiáng)。通過互動(dòng)游戲、角色扮演和個(gè)性化作業(yè)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣明顯提高，他們更加積極主動(dòng)地參與到英語學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

7.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和交流中表現(xiàn)出色。在角色扮演和對(duì)話練習(xí)中，學(xué)生能夠有效地與同伴合作，共同完成任務(wù)，這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交際能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試通過角色扮演和互動(dòng)游戲來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠幫助他們更好地記憶和理解知識(shí)點(diǎn)。

2.我還嘗試使用多媒體資源，如發(fā)音示范視頻和在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，來豐富教學(xué)手段。這些資源能夠提供直觀的發(fā)音示例，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握發(fā)音規(guī)則。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，特別是在進(jìn)行互動(dòng)游戲時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)過于興奮而影響課堂秩序。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，課堂進(jìn)度可能過快，他們可能跟不上教學(xué)節(jié)奏，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴口頭反饋，而缺乏書面評(píng)價(jià)和個(gè)性化的學(xué)習(xí)反饋，這可能不利于學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)