Unit 4SectionB (2a-2e) 說課稿2024-2025學年人教版八年級英語上冊

Unit4SectionB(2a-2e)說課稿2024-2025學年人教版八年級英語上冊主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容為人教版八年級英語上冊Unit4SectionB(2a-2e)。本單元主題為“NaturalDisasters”，旨在讓學生了解自然災害的相關知識，提高學生的安全意識。本節(jié)課主要包括以下內容：

1.2a部分：聽力練習，通過聽力材料讓學生掌握描述自然災害的詞匯和句型。

2.2b部分：閱讀理解，讓學生閱讀關于自然災害的短文，提高閱讀理解能力。

3.2c部分：語法練習，學習過去進行時的用法，鞏固動詞過去式的變化規(guī)律。

4.2d部分：寫作練習，讓學生根據所給圖片和提示，描述一個自然災害事件。

5.2e部分：口語練習，通過小組討論，讓學生分享自己了解的自然災害知識，提高口語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語描述自然災害事件的能力，包括詞匯、句型和語法的正確使用。

2.文化意識：通過學習自然災害相關內容，增強學生對自然災害的認識，提高安全防范意識。

3.思維品質：訓練學生分析、歸納自然災害的特點，發(fā)展學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，提高學生在真實語境中運用英語解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握描述自然災害的詞匯，如earthquake,flood,tornado等。

②學習并運用過去進行時態(tài)描述正在發(fā)生的動作或狀態(tài)。

③通過聽力材料和閱讀理解練習，提高對自然災害話題的理解能力。

④學會根據圖片和提示進行寫作，描述自然災害事件。

⑤在口語練習中，能夠分享并討論關于自然災害的個人知識和經歷。

2.教學難點

①正確使用過去進行時態(tài)，區(qū)分它與一般過去時的不同。

②在聽力理解中，準確捕捉關鍵信息，理解聽力材料的深層含義。

③在寫作中，合理安排句子結構，準確使用語法和詞匯表達自然災害的情況。

④口語表達時，能夠流暢地運用所學語言知識，與他人進行有效交流。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-多媒體投影儀

-音響設備

-電腦

2.課程平臺：

-學校網絡教學平臺

-英語學習軟件

3.信息化資源：

-聽力材料音頻文件

-自然災害相關圖片

-詞匯表和語法點總結文檔

4.教學手段：

-小組討論

-角色扮演

-口語練習

-寫作練習教學過程1.導入新課

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartanewsectioninUnit4,whichisaboutnaturaldisasters.First,letmeaskyouaquestion:Canyounamesomenaturaldisastersyouknow?

-(等待學生回答)Excellent!You'vementionedearthquakes,floods,andtornadoes.Theseareallexamplesofnaturaldisasters.Today,wewilllearnmoreaboutthem.

2.聽力練習（2a）

-Now,let'smoveontothelisteningpractice.Pleaseturntopage45andlookatthepicturesin2a.Beforewelisten,letmeaskyoutopredictwhatyouthinkyouwillhear.

-(讓學生預測)Greatideas!Now,let'slistentotherecording.Payattentiontothedetailsandtrytoanswerthequestionsafterthelistening.

-(播放聽力材料，之后提問)Whatdidyouhear?Canyoutellmesomekeyinformationaboutthedisastersmentionedintherecording?

3.閱讀理解（2b）

-Now,let'sreadthepassagein2b.Pleasereaditsilentlyandtrytounderstandthemainidea.

-(等待學生閱讀)Now,Iwillasksomecomprehensionquestionstocheckyourunderstanding.

①Whatisthepassagemainlyabout?

②Canyoulistsomecausesofnaturaldisastersmentionedinthepassage?

③Whatshouldwedotoprotectourselvesduringanaturaldisaster?

4.語法學習（2c）

-Inthenextpart,wewilllearnaboutthepastcontinuoustense.Lookatthesentencesin2c.Canyoutellmethedifferencebetweenthepastsimpleandpastcontinuoustense?

-(解釋并舉例)Right!Thepastcontinuoustenseisusedtodescribeactionsthatwerehappeningataspecifictimeinthepast.Now,let'spracticesomeexercisestoconsolidateourunderstanding.

-(進行語法練習)Pleasecompletethesentencesusingthecorrectformoftheverbinbrackets.

5.寫作練習（2d）

-Now,let'smoveontothewritingpractice.Lookatthepicturesin2d.Imagineyouareawitnessofoneofthesedisasters.Pleasewriteashortpassagetodescribewhatyousawandhowyoufelt.

-(提供寫作指導)Remembertousethepastcontinuoustenseandincludesomedescriptivevocabulary.Youhaveabout10minutestocompletethistask.

-(學生寫作，老師巡回指導)

6.口語練習（2e）

-Greatjobonthewriting!Now,let'shaveaoralpractice.In2e,youneedtodiscusswithyourpartneraboutanaturaldisasteryouhaveexperiencedorknowabout.

-(組織小組討論)Pleasetaketurnstoshareyourstoriesanddiscussthefollowingquestions:

①Whatkindofnaturaldisasterdidyoutalkabout?

②Howdidithappen?

③Whatdidyoudotokeepsafe?

-(老師參與討論，提供反饋)

7.全文側重點回顧

-Now,let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.Wehavediscussednaturaldisasters,practicedlistening,reading,writing,andspeakingskills.Cananyonetellmethekeypointsofeachpart?

-(學生回答)Correct!Inthelisteningpart,wefocusedonunderstandingthedetailsofthedisasters.Inthereadingpart,welearnedaboutthecausesandprecautions.Inthewritingpart,wepracticeddescribingeventsusingthepastcontinuoustense.Andinthespeakingpart,wesharedourexperiencesanddiscussedsafetymeasures.

8.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwouldlikeyoutodothefollowingexercises:

1.Reviewthevocabularyandgrammarwelearnedtoday.

2.Writealongerpassageaboutanaturaldisaster,includingmoredetailsanddescriptions.

3.Prepareforaclasspresentationaboutanaturaldisasterofyourchoicefornextclass.

9.結束語

-Welldone,everyone!You'veworkedhardtoday.Remember,naturaldisasterscanhappenunexpectedly,soit'simportanttobepreparedandstaysafe.IhopeyouwillcontinuetopracticeandimproveyourEnglishskills.Seeyounexttime!學生學習效果學生學習效果顯著，以下是在本節(jié)課結束后學生取得的具體效果：

1.學生能夠準確地識別并使用描述自然災害的詞匯，如earthquake,flood,tornado等。在課堂討論和寫作練習中，學生能夠自然地運用這些詞匯，提高了他們的語言表達能力。

2.通過聽力練習，學生能夠在真實的語言環(huán)境中理解并提取關鍵信息。他們在聽力材料中學會了如何捕捉細節(jié)，理解對話內容，并在問答環(huán)節(jié)中正確回答問題。

3.在閱讀理解部分，學生能夠理解文章的主旨大意，并能夠從文中提取相關信息。他們能夠識別出自然災害的原因和預防措施，增強了對自然災害的認識。

4.學生掌握了過去進行時的用法，并能夠在句子中正確使用。在語法練習中，他們能夠準確地將動詞變?yōu)檫^去進行時形式，并在寫作中運用這一語法點。

5.在寫作練習中，學生能夠根據圖片和提示，用英語描述一個自然災害事件。他們的寫作內容豐富，結構清晰，語法和用詞準確。

6.在口語練習中，學生能夠自信地與同伴交流，分享自己關于自然災害的個人知識和經歷。他們能夠在對話中使用所學語言知識，流暢地表達自己的觀點。

7.學生通過本節(jié)課的學習，提高了對自然災害的安全意識。他們了解到了在不同自然災害中如何保護自己的方法，增強了自我保護能力。

8.學生在課堂活動和作業(yè)中表現出了積極的學習態(tài)度。他們愿意參與討論，提出問題，并在老師的指導下不斷進步。

9.通過本節(jié)課的學習，學生的英語綜合運用能力得到了提升。他們在聽、說、讀、寫四個方面都取得了進步，為今后的英語學習打下了堅實的基礎。

10.學生在課程結束后，能夠將所學知識應用到實際生活中，例如在家庭討論中分享自然災害的知識，或在社交媒體上用英語討論相關話題，展現了他們的學習成果。教學反思這節(jié)課圍繞自然災害這一主題展開，通過聽力、閱讀、寫作和口語練習，幫助學生提高了英語綜合運用能力。回顧整節(jié)課的教學過程，我認為有以下幾點值得反思：

首先，學生在聽力練習中的表現讓我感到欣慰。他們能夠積極傾聽，提取關鍵信息，并在問答環(huán)節(jié)中給出正確答案。這說明我們在平時的教學中，對聽力技能的培養(yǎng)是有效的。但同時，我也發(fā)現部分學生在聽力過程中容易分心，未能完全專注于任務。未來，我需要在課堂上更加注重引導學生集中注意力，提高他們的聽力效果。

其次，在閱讀理解部分，學生能夠理解文章的主旨大意，但在提取詳細信息方面還有待提高。這說明學生在閱讀技巧上還有所欠缺。我計劃在接下來的課程中，加強對學生閱讀技巧的訓練，如快速尋找關鍵詞、理解上下文等，以提高他們的閱讀理解能力。

在寫作練習中，學生能夠根據圖片和提示進行描述，但部分學生的寫作內容較為簡單，缺乏細節(jié)。這提示我在寫作教學中，要更加注重培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，引導他們從多個角度進行思考，使寫作內容更加豐富。

在口語練習環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與討論，但部分學生在表達時仍然顯得有些緊張。我認為這可能與他們的自信心不足有關。為了幫助學生克服這一障礙，我計劃在課堂上創(chuàng)造更多輕松愉快的交流環(huán)境，鼓勵學生大膽開口，增強他們的自信心。

此外，我也注意到學生在語法