Unit 5 Animal friends- Pronunciation 說課稿 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語下冊

Unit5Animalfriends-Pronunciation說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Animalfriends-Pronunciation說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語下冊課程基本信息1.課程名稱：Unit5Animalfriends-Pronunciation

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年譯林版七年級英語下冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以譯林版七年級英語下冊Unit5Animalfriends中的發(fā)音部分為教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握單詞和句子的正確發(fā)音，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。通過講解、示范、練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語發(fā)音，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確發(fā)音的能力，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語音知識進(jìn)行英語口語交流的水平。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)動物朋友的英語表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化背景下的動物認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析英語發(fā)音規(guī)律的能力，提高學(xué)生解決問題的思維靈活性。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握元音字母在單詞中的基本發(fā)音規(guī)則。

2.學(xué)會正確區(qū)分長音和短音、雙元音和單元音。

3.熟練運(yùn)用所學(xué)發(fā)音知識拼讀單詞和句子。

難點：

1.學(xué)生容易混淆元音字母的發(fā)音，特別是在長音和短音之間的區(qū)分。

2.雙元音發(fā)音不夠準(zhǔn)確，影響整體單詞和句子的發(fā)音。

解決辦法：

1.采用直觀演示法，通過多媒體展示元音字母發(fā)音的動畫，幫助學(xué)生形象地理解發(fā)音規(guī)則。

2.設(shè)計聽音辨音練習(xí)，讓學(xué)生在聽錄音的過程中辨別長音和短音，加強(qiáng)語音辨識能力。

3.通過小組合作，讓學(xué)生相互糾正發(fā)音，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

4.創(chuàng)設(shè)實際語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中練習(xí)發(fā)音，增強(qiáng)發(fā)音的自然度和流利度。

5.定期進(jìn)行發(fā)音比賽和展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動相結(jié)合的方法，首先講解發(fā)音規(guī)則，然后通過師生互動鞏固知識點。

2.設(shè)計角色扮演和情景對話活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)發(fā)音，增強(qiáng)語言實踐能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，播放英語原聲發(fā)音視頻，幫助學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。

4.開展小組合作學(xué)習(xí)，通過組內(nèi)討論和游戲競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)生生互動。

5.實施形成性評價，通過課堂小測驗和日?？谡Z練習(xí)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放動物主題的英語歌曲，吸引學(xué)生的注意力。

-提問學(xué)生關(guān)于他們喜歡的動物，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)。

-引出本節(jié)課的主題“Animalfriends-Pronunciation”，說明本節(jié)課將學(xué)習(xí)動物的英語發(fā)音。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示元音字母的基本發(fā)音規(guī)則，邊講解邊示范。

-使用單詞卡片展示含有相同元音字母的單詞，讓學(xué)生觀察發(fā)音規(guī)律。

-分組討論，學(xué)生嘗試自己總結(jié)元音字母的發(fā)音規(guī)則。

-播放英語原聲發(fā)音視頻，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-進(jìn)行發(fā)音對比練習(xí)，讓學(xué)生辨別并糾正發(fā)音錯誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計聽音辨音游戲，學(xué)生聽錄音后選擇正確的發(fā)音。

-學(xué)生兩人一組，相互練習(xí)發(fā)音，并給予對方反饋。

-開展小測驗，檢測學(xué)生對發(fā)音規(guī)則的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)到的發(fā)音規(guī)則，總結(jié)重點和難點。

-學(xué)生分享在練習(xí)中的收獲和遇到的困難。

-教師點評學(xué)生的發(fā)音，給予鼓勵和建議。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的發(fā)音規(guī)則，并拼讀新單詞。

-安排學(xué)生在家中錄制自己的發(fā)音練習(xí)視頻，以便在下一節(jié)課上分享和討論。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，做好課前準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語動畫片或兒童節(jié)目片段，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學(xué)生在真實的語境中感受英語發(fā)音。

-英語繪本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，這些故事書中的詞匯和句子設(shè)計有利于練習(xí)發(fā)音。

-英語兒歌和童謠，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《Baa,Baa,BlackSheep》等，通過歌曲練習(xí)發(fā)音和節(jié)奏。

-在線發(fā)音教程，如YouTube上的發(fā)音教學(xué)視頻，提供不同口音的發(fā)音示范。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中觀看英語動畫片或兒童節(jié)目，并嘗試模仿其中的發(fā)音和語調(diào)。

-建議學(xué)生選擇一本英語繪本，每天閱讀并跟讀故事中的句子，注意單詞的發(fā)音。

-安排學(xué)生在課堂上分享他們喜歡的英語兒歌或童謠，提高他們對英語發(fā)音的興趣。

-提供在線發(fā)音教程的鏈接，讓學(xué)生在家長的監(jiān)督下自主學(xué)習(xí)，并嘗試記錄下自己的發(fā)音進(jìn)步。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)生一起練習(xí)發(fā)音和交流。

-推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo、RosettaStone等，這些軟件提供了發(fā)音練習(xí)的功能。

-定期組織發(fā)音比賽或展示活動，讓學(xué)生在舞臺上展示他們的發(fā)音技巧，增加他們的自信心和動力。

-建議學(xué)生每天至少花10分鐘時間練習(xí)發(fā)音，可以是跟讀單詞、句子或者錄音自己的發(fā)音并與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音進(jìn)行比較。

-提供一個發(fā)音日志模板，讓學(xué)生記錄自己的發(fā)音練習(xí)，包括練習(xí)的單詞、句子、遇到的問題以及解決方案。

-鼓勵學(xué)生與家長一起參與發(fā)音學(xué)習(xí)，家長可以協(xié)助學(xué)生練習(xí)，并在發(fā)音日志上簽字確認(rèn)學(xué)生的練習(xí)情況。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)資源，如動畫片和發(fā)音視頻，這增加了課堂的趣味性，使學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)發(fā)音。

2.我引入了小組合作和角色扮演的活動，這不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在發(fā)音練習(xí)時仍然存在害羞和不敢開口的問題，這可能是因為他們害怕犯錯或被同伴嘲笑。

2.在課堂管理方面，由于課堂活動較多，有時會出現(xiàn)秩序混亂的情況，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價方面，我主要依賴于傳統(tǒng)的測驗和考試，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實際發(fā)音水平。

（三）改進(jìn)措施

1.為了鼓勵學(xué)生更加積極地參與發(fā)音練習(xí)，我計劃在課堂上設(shè)置更多的激勵措施，比如發(fā)音小競賽，讓學(xué)生在輕松的氛圍中提高發(fā)音能力。

2.我將加強(qiáng)對課堂秩序的管理，確保每個學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和練習(xí)。同時，我會適時調(diào)整教學(xué)活動，以保持學(xué)生的注意力。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用更