冀教版小學信息技術四年級上冊 第3課《制作課程表》說課稿

冀教版小學信息技術四年級上冊第3課《制作課程表》說課稿授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《制作課程表》是冀教版小學信息技術四年級上冊第三課的內容。本節(jié)課旨在讓學生掌握使用表格工具進行信息整理和編輯的基本技能，通過制作個性化的課程表，培養(yǎng)學生對信息技術應用的實際操作能力。教材結合了學生的生活實際，通過生動有趣的實例，引導學生掌握表格的創(chuàng)建、編輯和美化等基本操作，為后續(xù)學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。通過制作課程表，學生將提升對信息技術在日常生活中的應用意識，學會主動利用信息技術解決實際問題。在操作過程中，學生需運用邏輯思維進行信息整理和表格設計，發(fā)展計算思維。同時，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，個性化設計課程表，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。這些素養(yǎng)的形成有助于學生適應數字化時代，提高信息素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

①學會使用表格工具創(chuàng)建和編輯課程表；

②掌握表格的美化技巧，包括字體、顏色、邊框的設置。

2.教學難點

①理解和運用表格的行、列、單元格概念，正確進行表格布局；

②在表格中輸入課程信息時，保持信息準確性和格式的一致性。教學資源準備1.教材：每人一本冀教版小學信息技術四年級上冊教材。

2.輔助材料：搜集與課程表相關的圖片、視頻，以及優(yōu)秀課程表范例。

3.實驗器材：計算機、投影儀、白板。

4.教室布置：將學生分成小組，每組一臺計算機，便于學生合作學習和實踐操作。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場：教師展示一個設計精美的課程表，詢問學生：“你們知道這是什么嗎？它在我們的學習生活中有什么作用？”

-學生回答后，教師總結：“課程表可以幫助我們合理安排時間，今天我們就來學習如何制作一個屬于自己的課程表?！?/p>

-展示一個不完整的課程表，讓學生觀察并找出缺失的部分，激發(fā)學生的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師演示如何在計算機上使用表格工具創(chuàng)建一個新的課程表：

①打開表格軟件，新建一個空白表格；

②設置表格的行數和列數；

③輸入課程信息。

-講解表格的美化技巧：

①設置字體、字號、顏色；

②設置單元格邊框樣式；

③調整行高和列寬。

-用時約10分鐘。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組，每組一臺計算機，按照教師的示范步驟，嘗試創(chuàng)建和美化一個簡單的課程表。

-教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題，確保每個學生都能完成任務。

4.課堂互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們制作的課程表有什么特點？如何讓你們的課程表更加美觀？”

-學生分享自己的創(chuàng)作心得，教師給予肯定和鼓勵。

-教師提出一個挑戰(zhàn)性問題：“如果你們的課程表需要添加一個課程，你們會如何調整表格？”

-學生進行討論，教師引導學生思考如何在保持美觀的同時，合理調整表格布局。

5.解決問題環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一個包含錯誤的課程表，讓學生找出并解決問題。

-學生嘗試解決，教師給予提示和指導。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出：“如何將課程表應用到我們的日常生活中，讓它更有價值？”

-學生思考并分享自己的想法，如制定學習計劃、時間管理等。

-教師總結：“通過制作課程表，我們不僅學會了計算機操作技能，還提高了信息整理和規(guī)劃時間的能力?！?/p>

7.總結環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學內容，強調重點和難點。

-學生反饋學習心得，教師給予評價和鼓勵。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源

-介紹表格軟件的其他高級功能，如數據排序、篩選、公式計算等。

-展示不同風格和布局的課程表模板，讓學生了解更多的設計思路。

-提供關于時間管理和課程規(guī)劃的小貼士，幫助學生提高學習效率。

-引導學生了解信息技術在日程安排、項目管理等領域的應用案例。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后嘗試使用表格軟件的其他功能，如插入圖表、使用數據透視表等，以增強課程表的實用性和美觀性。

-建議學生觀察并分析家庭成員或老師的日程安排表，思考如何利用信息技術提高效率。

-提議學生嘗試制定個人學習計劃，運用所學知識制作一份詳細的長期學習安排表。

-鼓勵學生參加學校或社區(qū)的時間管理講座，了解如何更好地利用信息技術進行自我管理。

-建議學生閱讀關于信息技術應用的相關書籍，如《信息技術與生活》、《數字化生存》等，拓寬知識視野。

-鼓勵學生探索表格軟件在不同領域的應用，如財務報表、市場調查分析等，了解信息技術在實際工作中的應用。

-提議學生與家長一起討論如何將信息技術應用到家庭生活中，如制作家庭預算表、購物清單等，增強實際操作能力。板書設計①制作課程表的基本步驟：創(chuàng)建表格、輸入信息、調整布局；

②表格美化的關鍵技巧：字體設置、顏色搭配、邊框樣式；

③時間管理的重要性：合理規(guī)劃、提高效率、培養(yǎng)自律。教學反思與總結今天的課程《制作課程表》讓我看到了學生們對信息技術學習的熱情和潛力。在教學方法上，我采用了情境導入和互動討論，激發(fā)了學生的興趣，讓他們在輕松的氛圍中學習新知識。我感到滿意的是，學生們能夠積極參與，課堂氛圍活躍。

在教學策略上，我注重了理論與實踐的結合，通過示范操作和分組練習，學生們能夠快速掌握表格的制作和美化技巧。同時，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。例如，在互動討論環(huán)節(jié)，有些學生可能因為害羞或者自信心不足，沒有積極發(fā)言。我應該在今后的教學中更加關注這些學生，鼓勵他們勇敢表達自己的想法。

在課堂管理方面，我盡量讓每個學生都參與到課堂活動中來，但我也注意到，在分組練習時，一些小組的合作并不順暢。這可能是因為學生們在合作技能上還需要進一步的培養(yǎng)。我計劃在后續(xù)的課程中，加入更多的團隊合作訓練，讓學生們學會如何更有效地溝通和協作。

關于教學效果，我認為學生們在知識掌握和技能提升方面都有明顯的進步。他們不僅學會了如何制作課程表，還意識到了信息技術