冀教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè) 第3課《制作課程表》說(shuō)課稿

冀教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第3課《制作課程表》說(shuō)課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《制作課程表》是冀教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第三課的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握使用表格工具進(jìn)行信息整理和編輯的基本技能，通過(guò)制作個(gè)性化的課程表，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)際操作能力。教材結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生掌握表格的創(chuàng)建、編輯和美化等基本操作，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)制作課程表，學(xué)生將提升對(duì)信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。在操作過(guò)程中，學(xué)生需運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行信息整理和表格設(shè)計(jì)，發(fā)展計(jì)算思維。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，個(gè)性化設(shè)計(jì)課程表，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。這些素養(yǎng)的形成有助于學(xué)生適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)會(huì)使用表格工具創(chuàng)建和編輯課程表；

②掌握表格的美化技巧，包括字體、顏色、邊框的設(shè)置。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解和運(yùn)用表格的行、列、單元格概念，正確進(jìn)行表格布局；

②在表格中輸入課程信息時(shí)，保持信息準(zhǔn)確性和格式的一致性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本冀教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：搜集與課程表相關(guān)的圖片、視頻，以及優(yōu)秀課程表范例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)計(jì)算機(jī)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)：教師展示一個(gè)設(shè)計(jì)精美的課程表，詢問(wèn)學(xué)生：“你們知道這是什么嗎？它在我們的學(xué)習(xí)生活中有什么作用？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“課程表可以幫助我們合理安排時(shí)間，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作一個(gè)屬于自己的課程表。”

-展示一個(gè)不完整的課程表，讓學(xué)生觀察并找出缺失的部分，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師演示如何在計(jì)算機(jī)上使用表格工具創(chuàng)建一個(gè)新的課程表：

①打開(kāi)表格軟件，新建一個(gè)空白表格；

②設(shè)置表格的行數(shù)和列數(shù)；

③輸入課程信息。

-講解表格的美化技巧：

①設(shè)置字體、字號(hào)、顏色；

②設(shè)置單元格邊框樣式；

③調(diào)整行高和列寬。

-用時(shí)約10分鐘。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組一臺(tái)計(jì)算機(jī)，按照教師的示范步驟，嘗試創(chuàng)建和美化一個(gè)簡(jiǎn)單的課程表。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能完成任務(wù)。

4.課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“你們制作的課程表有什么特點(diǎn)？如何讓你們的課程表更加美觀？”

-學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

-教師提出一個(gè)挑戰(zhàn)性問(wèn)題：“如果你們的課程表需要添加一個(gè)課程，你們會(huì)如何調(diào)整表格？”

-學(xué)生進(jìn)行討論，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在保持美觀的同時(shí)，合理調(diào)整表格布局。

5.解決問(wèn)題環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一個(gè)包含錯(cuò)誤的課程表，讓學(xué)生找出并解決問(wèn)題。

-學(xué)生嘗試解決，教師給予提示和指導(dǎo)。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出：“如何將課程表應(yīng)用到我們的日常生活中，讓它更有價(jià)值？”

-學(xué)生思考并分享自己的想法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間管理等。

-教師總結(jié)：“通過(guò)制作課程表，我們不僅學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)操作技能，還提高了信息整理和規(guī)劃時(shí)間的能力?！?/p>

7.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋學(xué)習(xí)心得，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-介紹表格軟件的其他高級(jí)功能，如數(shù)據(jù)排序、篩選、公式計(jì)算等。

-展示不同風(fēng)格和布局的課程表模板，讓學(xué)生了解更多的設(shè)計(jì)思路。

-提供關(guān)于時(shí)間管理和課程規(guī)劃的小貼士，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-引導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)在日程安排、項(xiàng)目管理等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試使用表格軟件的其他功能，如插入圖表、使用數(shù)據(jù)透視表等，以增強(qiáng)課程表的實(shí)用性和美觀性。

-建議學(xué)生觀察并分析家庭成員或老師的日程安排表，思考如何利用信息技術(shù)提高效率。

-提議學(xué)生嘗試制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作一份詳細(xì)的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)安排表。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的時(shí)間管理講座，了解如何更好地利用信息技術(shù)進(jìn)行自我管理。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的相關(guān)書(shū)籍，如《信息技術(shù)與生活》、《數(shù)字化生存》等，拓寬知識(shí)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索表格軟件在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如財(cái)務(wù)報(bào)表、市場(chǎng)調(diào)查分析等，了解信息技術(shù)在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

-提議學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論如何將信息技術(shù)應(yīng)用到家庭生活中，如制作家庭預(yù)算表、購(gòu)物清單等，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①制作課程表的基本步驟：創(chuàng)建表格、輸入信息、調(diào)整布局；

②表格美化的關(guān)鍵技巧：字體設(shè)置、顏色搭配、邊框樣式；

③時(shí)間管理的重要性：合理規(guī)劃、提高效率、培養(yǎng)自律。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課程《制作課程表》讓我看到了學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和潛力。在教學(xué)方法上，我采用了情境導(dǎo)入和互動(dòng)討論，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。我感到滿意的是，學(xué)生們能夠積極參與，課堂氛圍活躍。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)示范操作和分組練習(xí)，學(xué)生們能夠快速掌握表格的制作和美化技巧。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘咦孕判牟蛔?，沒(méi)有積極發(fā)言。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己的想法。

在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，但我也注意到，在分組練習(xí)時(shí)，一些小組的合作并不順暢。這可能是因?yàn)閷W(xué)生們?cè)诤献骷寄苌线€需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。我計(jì)劃在后續(xù)的課程中，加入更多的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何更有效地溝通和協(xié)作。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能提升方面都有明顯的進(jìn)步。他們不僅學(xué)會(huì)了如何制作課程表，還意識(shí)到了信息技術(shù)