Unit 4 Part B Read and write(說課稿)-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊

Unit4PartBReadandwrite(說課稿)-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊一、教學內容分析

本節(jié)課的主要教學內容為人教PEP版英語五年級上冊Unit4PartBReadandwrite部分。本節(jié)課通過閱讀一篇關于如何照顧寵物的故事，讓學生學習并掌握關于寵物護理的基本詞匯和句型，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和書寫能力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課涉及的詞匯和句型與Unit4的主題——Mypet相關，學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過關于寵物的詞匯和句型。本節(jié)課的教學內容將幫助學生鞏固和拓展這部分知識，通過閱讀和書寫練習，提高學生的語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質。通過Unit4PartBReadandwrite的學習，學生將能夠理解并運用關于寵物護理的詞匯和句型，提升語言獲取和處理信息的能力。同時，通過閱讀不同文化背景下的寵物護理習慣，增強跨文化交際意識。在思維品質方面，學生將通過分析文本內容，形成對寵物護理的合理見解，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了關于寵物的基本詞匯，如狗、貓、魚等，以及一些簡單的描述寵物特征的形容詞和動詞。在Unit4的學習中，他們已經(jīng)能夠用英語簡單地介紹自己的寵物。

2.學生對于動物通常有較高的興趣，這使得他們對寵物護理的話題充滿好奇。在能力方面，五年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語閱讀和寫作能力，能夠理解簡單的英語故事并進行簡單的書寫表達。他們的學習風格多樣，有的喜歡通過視覺學習，有的則偏好聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解故事中較復雜的句子結構，掌握新的寵物護理相關詞匯，以及在書寫時正確使用所學句型和語法。此外，對于一些抽象的概念，如寵物的情感需求，學生可能需要通過具體的例子來理解。四、教學方法與策略

本節(jié)課將采用講授與討論相結合的教學方法，以學生為中心，激發(fā)學生的參與和思考。首先，通過講授引入寵物護理的基本概念和詞匯。接著，設計角色扮演活動，讓學生模擬寵物主人進行對話，增強實踐運用。同時，開展小組討論，讓學生分享自己照顧寵物的經(jīng)驗，促進生生互動。在教學活動中，利用多媒體展示真實的寵物護理場景，輔助教學，增強直觀感受。通過這些策略，旨在提高學生的語言運用能力和文化意識。五、教學過程

Step1:導入

（1）Goodmorning,class.Todaywearegoingtolearnabouthowtotakecareofourpets.First,letmeaskyouaquestion.Whohasapetathome?Canyoutellusthenameofyourpetandwhatkindofpetitis?

（2）Great!Itseemslikemanyofyouhavepets.Petsareourgoodfriends,andtheyneedourloveandcare.Today,wearegoingtoreadastoryaboutaboynamedSamandhispetrabbit,White.Areyoureadytolearnhowtotakecareofpetsbetter?Let'sbegin!

Step2:預讀

（1）Beforewereadthestory,let'slookatthepictures.Canyouguesswhatthestoryisabout?Yes,it'saboutSamandhispetrabbit,White.Now,let'sreadthetitleofthestory:"HowtoTakeCareofMyPetRabbit."

（2）Now,let'sreadthefirstparagraphtogether.Whilereading,pleasepayattentiontothenewwordsandtrytounderstandthegeneralidea.(Afterreading)CananyonetellmewhatSamdoesforhispetrabbit,White?

Step3:DetailedReading

（1）Now,let'sreadthestoryparagraphbyparagraph.Inthefirstparagraph,welearnedthatSamfeedsWhiteeveryday.Doyouknowwhatkindoffoodrabbitsliketoeat?Yes,theyliketoeatcarrotsandgrass.

（2）Inthesecondparagraph,welearnthatSamgivesWhitewatertodrink.It'sveryimportantforpetstohavecleanwater.WhatelsedoesSamdoforWhite?HecleansWhite'scageeveryday.Keepingthecagecleanisveryimportantforthehealthofthepet.

（3）Inthethirdparagraph,welearnthatSamplayswithWhite.Playingwithpetsisnotonlyfunbutalsogoodfortheirhealth.Whatgamesdoyouliketoplaywithyourpets?

（4）Inthefourthparagraph,welearnthatSamtakesWhitetothevetforacheck-up.It'simportanttotakeourpetstothevetregularlytomakesuretheyarehealthy.

Step4:LanguageFocus

（1）Now,let'sfocusonsomeimportantsentencesandwordsinthestory.Forexample,"Ifeedmyrabbiteveryday."ThissentencetellsusthatSamtakesgoodcareofhisrabbitbyfeedingitregularly.Canyouusethissentencetotalkabouthowyoutakecareofyourpet?

（2）Anotherexampleis"Icleanthecage."ThissentencetellsusthatSamkeepstherabbit'scageclean.Canyouthinkofanothersentenceusingthisstructuretodescribehowyoutakecareofyourpet?

Step5:WritingPractice

（1）Now,let'strytowriteabouthowwetakecareofourpets.Iwillgiveyouaworksheetwithsomeprompts.Youcanchooseoneofthepromptsandwriteashortparagraphaboutyourpet.Forexample,"Mypetisacat.Ifeedhereveryday."

（2）Afteryoufinishwriting,Iwouldlikeyoutoshareyourworkwithyourgroup.Youcanreadyourparagraphaloudanddiscusswithyourgroupmembershowyoutakecareofyourpets.

Step6:總結與反思

（1）Alright,class.Wehavelearnedalotabouthowtotakecareofourpetstoday.Cananyonesummarizethemainpointsofthestory?

（2）Yes,weshouldfeedourpets,givethemwater,cleantheircages,playwiththem,andtakethemtothevet.Takingcareofpetsisabigresponsibility,butit'salsoveryrewarding.I'mproudofyouforlearninghowtotakecareofyourpetsbetter.

（3）Beforewefinish,let'sthinkaboutonethingwecandototakebettercareofourpets.Forexample,maybewecanspendmoretimeplayingwiththemorlearningabouttheirneeds.Whatcanyoudototakebettercareofyourpet?

Step7:作業(yè)布置

（1）Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutyourpet.Youcandescribeyourpet,tellushowyoutakecareofit,andexplainwhyyouthinkit'simportanttotakecareofpets.

（2）Remembertousethesentencestructuresandvocabularywelearnedtodayinyouressay.I'mlookingforwardtoreadingyouressays!

Step8:結束語

（1）Welldone,class!Youhavedoneagreatjobtoday.Remember,takingcareofpetsisawonderfulexperience.Itteachesusresponsibility,love,andkindness.Ihopeyouwillcontinuetotakegoodcareofyourpetsandshowthemhowmuchyoulovethem.

（2）Thankyouforyourhardworktoday.Haveagreatday!六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了讓學生更深入地了解寵物護理的知識，我提供了以下兩篇拓展閱讀材料：

材料一：《寵物護理小常識》

這篇文章介紹了寵物護理的一些基本常識，包括如何給寵物喂食、清潔、鍛煉和進行健康檢查。文章中包含了豐富的圖片和實例，幫助學生更好地理解寵物護理的細節(jié)。

材料二：《寵物的情感需求》

這篇文章探討了寵物的情感需求，包括寵物對陪伴、關愛和安全感的渴望。文章通過研究寵物的行為和情感反應，教育學生如何從心理層面更好地照顧寵物。

2.課后自主學習和探究

（1）閱讀拓展材料：請學生在課后閱讀以上兩篇拓展材料，并在下一次課堂上分享他們的閱讀心得和所學到的知識。

（2）寵物護理日記：鼓勵學生記錄自己在家照顧寵物的日常，包括寵物的飲食、活動、情緒變化等。通過記錄，學生可以更細致地觀察寵物的行為，增強對寵物護理的理解。

（3）采訪寵物主人：學生可以選擇采訪身邊的一位寵物主人，了解他們是如何照顧自己的寵物的。采訪后，學生需要撰寫一篇簡短的報告，總結采訪內容和自己的感悟。

（4）制作寵物護理手冊：學生可以嘗試制作一本寵物護理手冊，內容包括寵物的日常護理、常見疾病預防、急救知識等。學生需要運用本節(jié)課所學知識，結合拓展閱讀材料，整理出實用的護理指南。

（5）寵物護理小實驗：學生可以在家中進行一些簡單的寵物護理實驗，如測試不同食物對寵物的影響、觀察寵物的反應等。實驗后，學生需要記錄實驗過程和結果，并在課堂上與同學們分享。

（6）寵物護理主題演講：鼓勵學生準備一次關于寵物護理的演講，可以在課堂上進行展示。演講內容可以包括寵物的習性、護理技巧、感人故事等，旨在提高同學們對寵物護理的認識和關愛。七