任務(wù)三 記敘與動物的相處 說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

任務(wù)三記敘與動物的相處說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）任務(wù)三記敘與動物的相處說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語文七年級上冊“任務(wù)三記敘與動物的相處”為主題，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)和表達(dá)與動物的相處過程，提升學(xué)生的寫作能力。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過回顧課本中的相關(guān)課文，讓學(xué)生了解記敘文的寫作特點(diǎn)，把握與動物相處的情感變化。

2.以小組討論的形式，分享自己與動物相處的真實(shí)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感悟生活的能力。

3.結(jié)合課本中的寫作技巧，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、情感抒發(fā)等手法，將故事生動地表達(dá)出來。

4.進(jìn)行課堂練筆，讓學(xué)生現(xiàn)場寫作，鞏固所學(xué)知識，提高寫作水平。

5.組織課堂交流，讓學(xué)生相互評價、借鑒，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和體驗(yàn)，運(yùn)用記敘文寫作技巧表達(dá)與動物相處的故事，提高語言組織和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入思考與動物相處中的情感變化，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)與動物相處的記敘文，增強(qiáng)學(xué)生對人與自然和諧共處理念的理解，傳承和弘揚(yáng)關(guān)愛動物的傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生掌握記敘文的六要素，包括時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，確保寫作內(nèi)容完整。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、情感抒發(fā)等技巧，使記敘文生動、具體、感人。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①指導(dǎo)學(xué)生如何捕捉和描述與動物相處的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會通過具體事例展現(xiàn)情感變化。

②幫助學(xué)生理解和運(yùn)用課本中的寫作技巧，如對比、襯托、懸念等，提升文章的表現(xiàn)力和感染力。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-電腦

-投影儀

-白板

2.課程平臺

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級微信群

3.信息化資源

-統(tǒng)編版語文七年級上冊電子教材

-與動物相處主題的相關(guān)文章、視頻資料

4.教學(xué)手段

-小組討論

-課堂寫作練習(xí)

-口頭表達(dá)與分享

-同伴評價與反饋教學(xué)過程五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示動物圖片或播放與動物相處的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對動物的興趣和好奇心。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的記敘文寫作技巧，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解記敘文的寫作要素，包括時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，并解釋它們在寫作中的作用。

舉例說明：通過分析課本中的相關(guān)課文，展示如何運(yùn)用這些要素來寫作，讓學(xué)生理解并掌握記敘文的寫作方法。

互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們分享自己與動物相處的經(jīng)歷，討論如何運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧來描述這些經(jīng)歷。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生選取一個與動物相處的經(jīng)歷，運(yùn)用所學(xué)的記敘文寫作技巧進(jìn)行寫作練習(xí)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生個別輔導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

讓學(xué)生展示自己的寫作成果，并進(jìn)行集體評價，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一篇關(guān)于與動物相處的記敘文寫作作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識，寫一篇生動、具體的記敘文，下節(jié)課進(jìn)行分享和評價。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了記敘文的基本寫作技巧，能夠獨(dú)立完成與動物相處主題的記敘文寫作，文章結(jié)構(gòu)清晰，要素完整。

2.通過課堂討論和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和情感抒發(fā)，使得記敘文更加生動、具體，情感表達(dá)真摯。

3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用對比、襯托、懸念等寫作手法，提升文章的表現(xiàn)力和感染力，使文章更具吸引力。

4.在小組合作和課堂交流中，學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力得到了鍛煉，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

5.學(xué)生對人與自然和諧共處的理念有了更深刻的理解，增強(qiáng)了關(guān)愛動物和保護(hù)環(huán)境的意識。

6.通過寫作實(shí)踐，學(xué)生的自信心和自我表達(dá)能力得到了提升，愿意主動分享自己的故事和感受。

7.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，觀察生活中的細(xì)節(jié)，用文字記錄和表達(dá)自己的觀察和體驗(yàn)。

8.在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠接受同伴的反饋，學(xué)會自我反思和修正，不斷提高寫作質(zhì)量。

9.學(xué)生對記敘文寫作產(chǎn)生了興趣，愿意探索更多的寫作技巧，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

10.學(xué)生通過完成作業(yè)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識內(nèi)化為自己的能力，為后續(xù)的語文學(xué)習(xí)和寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)

①記敘文六要素：時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果

②細(xì)節(jié)描寫：如何通過具體事例展現(xiàn)情感變化

③寫作技巧：對比、襯托、懸念等手法的運(yùn)用

2.重點(diǎn)詞匯

①相處：描述與動物相處的情景和感受

②