Unit 3 Sports Lesson2 Let's practice（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit3SportsLesson2Let'spractice（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，掌握Unit3SportsLesson2"Let'spractice"中的重點(diǎn)句型和詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于：

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行體育活動(dòng)相關(guān)話(huà)題的交流，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解和尊重不同國(guó)家的體育文化差異。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)比分析中西方體育活動(dòng)的異同，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的英語(yǔ)交流用語(yǔ)，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。

-學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一定的了解，能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的體育項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)器材的英文名稱(chēng)。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，喜歡參與各類(lèi)體育游戲和運(yùn)動(dòng)。

-學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，但可能在口語(yǔ)表達(dá)上存在一定的障礙。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡互動(dòng)討論，有的喜歡獨(dú)立思考，有的擅長(zhǎng)視覺(jué)記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在運(yùn)用本課新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)交流時(shí)感到困難，尤其是在實(shí)際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用。

-學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句型感到困惑，需要老師耐心引導(dǎo)和講解。

-部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出不積極參與的現(xiàn)象，需要老師激發(fā)他們的參與熱情和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，確保學(xué)生能夠理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬體育場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，以及團(tuán)隊(duì)游戲，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性，同時(shí)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如視頻和音頻，來(lái)展示真實(shí)的體育活動(dòng)場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，同時(shí)使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，以便學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道籃球、足球等體育活動(dòng)的重要性嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于體育活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹體育活動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.體育活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育活動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解體育活動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如運(yùn)動(dòng)規(guī)則、技巧等。

-詳細(xì)介紹體育活動(dòng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解體育活動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用或作用。

3.體育活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解體育活動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的體育活動(dòng)案例進(jìn)行分析，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解體育活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用體育活動(dòng)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論體育活動(dòng)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與體育活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如校園體育活動(dòng)組織等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育活動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育活動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)體育活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用體育活動(dòng)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于體育活動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《體育的魅力》：介紹不同體育項(xiàng)目的歷史、發(fā)展和規(guī)則，讓學(xué)生更深入地了解體育活動(dòng)的多樣性。

-《體育與健康的秘密》：探討體育活動(dòng)對(duì)身體健康、心理健康的積極影響，以及如何通過(guò)體育鍛煉提高生活質(zhì)量。

-《體育名將的故事》：收錄了多位體育名將的成長(zhǎng)故事和精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生的體育熱情和拼搏精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一項(xiàng)自己感興趣的體育項(xiàng)目，調(diào)查該項(xiàng)目的起源、發(fā)展歷程、主要比賽和知名運(yùn)動(dòng)員，撰寫(xiě)一份報(bào)告。

-要求學(xué)生通過(guò)視頻或?qū)嵉赜^察，記錄一次體育比賽或訓(xùn)練活動(dòng)，分析比賽規(guī)則、運(yùn)動(dòng)員技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)體育科學(xué)的文章，了解運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)，并探討如何將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際訓(xùn)練中。

-探究不同文化背景下的體育活動(dòng)差異，如比較中西方的體育價(jià)值觀、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和比賽形式，撰寫(xiě)一篇比較分析的文章。

-讓學(xué)生參與社區(qū)體育活動(dòng)，體驗(yàn)組織和管理體育賽事的過(guò)程，了解體育活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值和影響力。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握體育新聞報(bào)道的基本技巧，嘗試撰寫(xiě)一篇體育新聞稿件。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)體育游戲或訓(xùn)練項(xiàng)目，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造性地提高體育活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①體育活動(dòng)的相關(guān)詞匯，如：sport,athlete,team,competition,score等。

②常見(jiàn)的體育項(xiàng)目名稱(chēng)，如：basketball,football,swimming,running等。

③體育活動(dòng)中常用的表達(dá)方式，如：Let'splay,I'monyourteam,Wewon/lost等。

2.重點(diǎn)詞匯：

①與體育活動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞，如：play,compete,participate,practice等。

②描述體育動(dòng)作的形容詞，如：fast,strong,skillful,fit等。

③用于鼓勵(lì)和稱(chēng)贊的詞匯，如：great,wonderful,excellent,welldone等。

3.重點(diǎn)句子：

①用于詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于體育活動(dòng)的句子，如："Doyoulikeplayingsports?","Yes,Ido."。

②表達(dá)喜好和偏好的句子，如："Myfavoritesportisfootball."。

③用于描述體育比賽結(jié)果的句子，如："Ourteamwonthematch."。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了Unit3SportsLesson2"Let'spractice"的教學(xué)之后，我感到非常欣慰，但也意識(shí)到一些地方需要改進(jìn)。以下是我對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的反思和未來(lái)教學(xué)的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與體育活動(dòng)角色扮演時(shí)非常積極，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。這表明我的教學(xué)方法在激發(fā)學(xué)生興趣方面是有效的。然而，我也注意到一些學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)仍然感到困難，尤其是當(dāng)他們需要自己構(gòu)造句子時(shí)。這說(shuō)明我可能需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我計(jì)劃在課后進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。我會(huì)讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們最喜歡的體育活動(dòng)，并使用我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型。這樣我就能清楚地看到哪些學(xué)生能夠獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，哪些學(xué)生還需要額外的幫助。

1.提供更多個(gè)性化指導(dǎo)。我計(jì)劃在課后為那些在口語(yǔ)表達(dá)上遇到困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的練習(xí)，幫助他們提高自信和表達(dá)能力。

2.增加互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)。我會(huì)嘗試引入更多的互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽或團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和實(shí)踐。這樣可以讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中更多地使用英語(yǔ)，從而提高他們的語(yǔ)言能力。

3.強(qiáng)化詞匯和語(yǔ)法教學(xué)。我意識(shí)到，為了讓學(xué)生更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，我需要更加強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法的重要性。我計(jì)劃在未來(lái)的課程中，花更