Unit 5 Fun at the zoo Lesson 3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊

Unit5FunatthezooLesson3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容Unit5FunatthezooLesson3，選自2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)動物名稱：如tiger,lion,elephant,giraffe等；

2.學(xué)習(xí)與動物園相關(guān)的簡單句子：如"Iseea...","Thisis...","Howmany...?"等；

3.培養(yǎng)學(xué)生用英語描述動物的能力；

4.增進(jìn)學(xué)生對動物和自然的了解與關(guān)愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀動物單詞和句子，提高其英語聽說能力，能夠自信地在實際情境中用英語描述動物園中看到的動物。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)動物園相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解不同動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，增強(qiáng)對生物多樣性和自然環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生運(yùn)用觀察、分析和歸納等思維方式，在描述動物時能夠進(jìn)行比較和推理，提高思維的邏輯性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠洃浐蛷?fù)習(xí)策略，如通過歌曲、游戲等方式鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-動物名稱的認(rèn)讀與記憶：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握tiger,lion,elephant,giraffe等動物單詞的發(fā)音和拼寫。例如，通過反復(fù)聽力練習(xí)和跟讀，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確快速地識別和說出這些單詞。

-基本句型的運(yùn)用：教學(xué)重點(diǎn)還包括讓學(xué)生學(xué)會使用"Iseea...","Thisis...","Howmany...?"等句型來描述動物園中的動物。例如，通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)這些句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-動物單詞的發(fā)音：對于三年級學(xué)生來說，一些動物單詞的發(fā)音可能較為復(fù)雜，如"giraffe"的發(fā)音。教師可以采用拆分音節(jié)、逐個音素教學(xué)的方法，幫助學(xué)生逐步掌握。

-句型的語法結(jié)構(gòu)：句型"Howmany...?"的語法結(jié)構(gòu)對于學(xué)生來說是新的知識點(diǎn)，理解"howmany"后面跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式以及問句的語調(diào)可能是個難點(diǎn)。教師可以通過示例句型和實際操作，如讓學(xué)生在動物園場景中詢問動物數(shù)量，來幫助他們理解和運(yùn)用這個句型。

-句子的語法應(yīng)用：學(xué)生在使用"Thisis..."句型時，可能會混淆"This"和"It"的用法。教師需要通過具體例句和對比練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分并正確使用這兩個詞。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：動物圖片或視頻、互動式英語學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：黑板、白板、卡片、教具動物模型、音頻播放設(shè)備教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段動物園的視頻，讓學(xué)生觀看并激發(fā)他們對動物園的興趣。

-教師提出問題：“你們在視頻中看到了哪些動物？”引導(dǎo)學(xué)生用中文回答，為新課的動物單詞學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示動物園中常見動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并拼讀單詞“tiger,lion,elephant,giraffe”等。

-教師通過肢體語言和簡單的英語解釋，幫助學(xué)生理解單詞的含義。

-教師使用“Iseea...”句型，指著圖片中的動物，讓學(xué)生模仿并說出完整的句子。

-教師通過問答形式，引導(dǎo)學(xué)生使用“Thisis...”句型介紹動物。

-教師引入“howmany...?”句型，通過展示不同數(shù)量的動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生提問并回答。

-教師進(jìn)行句型練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相提問和回答，加強(qiáng)口語交流。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師準(zhǔn)備一套卡片，每張卡片上有一個動物單詞或句子，讓學(xué)生抽卡片并正確讀出。

-教師設(shè)計一個簡單的小游戲，如“找到相同的動物”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)單詞和句子。

-教師邀請幾名學(xué)生上臺，進(jìn)行角色扮演，模擬在動物園中的對話。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物單詞和句子，讓學(xué)生復(fù)述并確保他們理解。

-教師總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予正面反饋，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅動物園的畫，并在旁邊用英語寫出至少三句描述看到的動物。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的單詞和句子，并鼓勵他們在家里與家人進(jìn)行英語對話練習(xí)。知識點(diǎn)梳理1.動物名稱單詞

-tiger

-lion

-elephant

-giraffe

-monkey

-panda

-zebra

2.描述動物的句子

-Iseea...

-Thisis...

-Howmany...?

3.語法結(jié)構(gòu)

-可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用

-句型結(jié)構(gòu)：“Howmany...?”用于詢問數(shù)量

4.詞匯運(yùn)用

-使用形容詞描述動物特征，如big,small,tall,short等。

-使用顏色詞匯描述動物，如red,blue,yellow,black等。

5.課堂互動用語

-“CanyousayitinEnglish?”（你會用英語說嗎？）

-“Repeatafterme.”（跟我重復(fù)一遍。）

-“Goodjob!”（做得好！）

-“Tryagain.”（再試一次。）

6.動物園場景相關(guān)詞匯

-zoo（動物園）

-cage（籠子）

-keeper（飼養(yǎng)員）

-habitat（棲息地）

7.動物保護(hù)意識

-了解動物的生活習(xí)性和棲息環(huán)境。

-認(rèn)識到保護(hù)動物多樣性的重要性。

-學(xué)習(xí)如何在日常生活中做出對動物友好的行為。

8.文化背景知識

-了解不同動物在不同文化中的象征意義。

-認(rèn)識到動物園作為教育場所的作用。

9.學(xué)習(xí)策略

-利用圖片和實物輔助記憶單詞。

-通過歌曲和游戲復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-在實際語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

10.評估標(biāo)準(zhǔn)

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀和拼寫動物單詞。

-學(xué)生能夠正確使用目標(biāo)句子描述動物。

-學(xué)生能夠在角色扮演中流暢地進(jìn)行英語對話。

-學(xué)生能夠展示對動物保護(hù)的基本理解。板書設(shè)計1.動物單詞

①tiger

②lion

③elephant

④giraffe

2.描述動物的句子

①Iseea...

②Thisis...

③Howmany...?

3.語法結(jié)構(gòu)

①可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式

②一般現(xiàn)在時態(tài)

③“Howmany...?”句型結(jié)構(gòu)

4.互動用語

①“CanyousayitinEnglish?”

②“Repeatafterme.”

③“Goodjob!”/