習(xí)作：我的心愛(ài)之物 第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

習(xí)作：我的心愛(ài)之物第一課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的“習(xí)作：我的心愛(ài)之物”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、表達(dá)，描繪自己心愛(ài)的物品，提升寫(xiě)作能力。設(shè)計(jì)思路如下：

1.以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己心愛(ài)的物品，激發(fā)寫(xiě)作興趣。

2.分析教材中例文，讓學(xué)生了解描寫(xiě)心愛(ài)之物的寫(xiě)作方法。

3.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生互相交流寫(xiě)作心得，提高寫(xiě)作水平。

4.個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，提升寫(xiě)作質(zhì)量。

5.總結(jié)課堂所學(xué)，布置課后習(xí)作，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)描繪心愛(ài)之物，學(xué)生能夠運(yùn)用豐富的詞匯和生動(dòng)的描繪手法，表達(dá)自己的情感和想法。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、創(chuàng)造的能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析物品的特點(diǎn)和內(nèi)涵。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人喜好與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的想法，對(duì)物品的描述有初步的認(rèn)識(shí)和嘗試。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)描繪自己喜愛(ài)的物品充滿興趣，愿意分享自己的感受。在能力上，學(xué)生能夠進(jìn)行觀察和思考，但可能在細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感表達(dá)上有所欠缺。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何生動(dòng)描繪物品外形、如何表達(dá)內(nèi)心情感等困難。此外，部分學(xué)生可能在組織語(yǔ)言、構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)上存在挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材，確保每位學(xué)生具備學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與心愛(ài)之物相關(guān)的圖片、視頻，以多媒體形式輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀感受。

3.教室布置：合理安排座位，設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生交流合作，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你有什么心愛(ài)的物品？”這一問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生分享自己的心愛(ài)之物，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與欲望。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中接觸到的描寫(xiě)物品的寫(xiě)作方法，如使用形容詞、動(dòng)詞等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本次習(xí)作的要求，包括選擇心愛(ài)之物的標(biāo)準(zhǔn)、描寫(xiě)方法、情感表達(dá)等。

-舉例說(shuō)明：展示教材中的例文，分析作者是如何描繪心愛(ài)之物的，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組討論，分享自己心愛(ài)之物的特點(diǎn)和寫(xiě)作思路，互相啟發(fā)靈感。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，開(kāi)始撰寫(xiě)關(guān)于自己心愛(ài)之物的習(xí)作。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作問(wèn)題給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提升寫(xiě)作質(zhì)量。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本次習(xí)作的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)描寫(xiě)細(xì)節(jié)和情感表達(dá)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)修改和完善自己的習(xí)作。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生完成關(guān)于心愛(ài)之物的習(xí)作，要求字?jǐn)?shù)不少于200字。

-提醒學(xué)生注意習(xí)作的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)，鼓勵(lì)創(chuàng)意寫(xiě)作。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀《愛(ài)的教育》中關(guān)于“心愛(ài)之物”的描寫(xiě)片段，讓學(xué)生感受大師如何通過(guò)細(xì)膩的筆觸表達(dá)對(duì)物品的情感。

-提供一些經(jīng)典兒童文學(xué)作品中的物品描寫(xiě)章節(jié)，如《小王子》中的“玫瑰”和“狐貍”，《夏洛的網(wǎng)》中的“夏洛”等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過(guò)物品傳達(dá)深層情感和寓意。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集日常生活中遇到的有特色的物品，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描寫(xiě)，可以是書(shū)面描寫(xiě)，也可以是繪畫(huà)表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于物品描寫(xiě)和情感表達(dá)的文學(xué)作品，分析作者如何運(yùn)用各種寫(xiě)作技巧來(lái)塑造物品的形象和表達(dá)情感。

-提議學(xué)生進(jìn)行角色扮演，想象自己是一位物品，講述自己的故事，這樣可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主題探究，比如研究某個(gè)特定物品的歷史背景、文化意義等，從而加深對(duì)物品的理解和情感的投入。

-建議學(xué)生嘗試不同文體的寫(xiě)作，如散文、詩(shī)歌、小說(shuō)等，以不同的文學(xué)形式來(lái)表達(dá)對(duì)心愛(ài)之物的情感。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互交流自己的寫(xiě)作作品，進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，以此提高自己的寫(xiě)作技巧和文學(xué)鑒賞能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生描繪自己的心愛(ài)之物，我看到了孩子們對(duì)寫(xiě)作的熱情和對(duì)生活中小事的感悟。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，讓他們?cè)诜窒砗徒涣髦刑嵘龑?xiě)作能力。

教學(xué)反思：

我嘗試使用多媒體資源來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于圖片和視頻的依賴程度較高，可能會(huì)影響他們獨(dú)立觀察和思考的能力。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與討論，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻淖孕拧?/p>

在教學(xué)方法上，我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作來(lái)互相學(xué)習(xí)，但我也意識(shí)到這種模式可能不適合所有學(xué)生，有些學(xué)生可能更喜歡獨(dú)立思考。在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，但有時(shí)候?qū)τ谝恍┘o(jì)律問(wèn)題的處理還不夠及時(shí)和有效。

教學(xué)總結(jié)：

從整體上看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)心愛(ài)之物的描寫(xiě)有了更深入的理解，寫(xiě)作能力得到了一定的提升。他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也顯示出對(duì)寫(xiě)作的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。但同時(shí)，我也看到學(xué)生們?cè)趯?xiě)作技巧和情感表達(dá)上還有很大的提升空間。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我認(rèn)為可以采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

-在使用多媒體資源的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生更多地進(jìn)行實(shí)物觀察和現(xiàn)場(chǎng)描寫(xiě)，以增強(qiáng)他們的觀察力和想象力。

-對(duì)于表達(dá)拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生，可以通過(guò)小組分享、同伴互助等方式，幫助他們建立自信，提高表達(dá)能力。

-尊重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，對(duì)于喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，可以提供更多的獨(dú)立寫(xiě)作機(jī)會(huì)。

-加強(qiáng)課堂管理，對(duì)于紀(jì)律問(wèn)題要及時(shí)而有效地處理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

這節(jié)課讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)不僅是傳授知識(shí)的過(guò)程，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、提升自我、享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。我會(huì)根據(jù)這次教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以期在未來(lái)的教學(xué)中取得更好的效果。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-心愛(ài)之物的選擇標(biāo)準(zhǔn)

-描寫(xiě)心愛(ài)之物的方法

-情感表達(dá)的方