Unit4 Section B 3a~Self Check說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit4SectionB3a~SelfCheck說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit4SectionB3a~SelfCheck部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.3a部分：閱讀理解練習(xí)，通過閱讀一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文，使學(xué)生了解不同自然災(zāi)害的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施。

2.3b部分：詞匯和語法練習(xí)，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)。

3.SelfCheck部分：綜合運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)，完成一系列聽力和寫作任務(wù)，以鞏固和提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀理解和聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力，以及在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害相關(guān)知識(shí)，提高跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)國內(nèi)外自然災(zāi)害現(xiàn)象的理解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、比較和概括等方法，對(duì)自然災(zāi)害的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行深入思考，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)過程中的自我監(jiān)控、自我調(diào)整和自我評(píng)價(jià)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本單元的核心詞匯，如：disaster,survive,affect,prepare等，并能正確運(yùn)用這些詞匯描述自然災(zāi)害及應(yīng)對(duì)措施。

②理解并運(yùn)用本單元所學(xué)的語法點(diǎn)，包括現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和被動(dòng)語態(tài)，以及在特定語境中的運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①閱讀理解部分，學(xué)生需要對(duì)文章進(jìn)行深入分析，理解自然災(zāi)害的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施，以及如何在語境中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法。

②SelfCheck部分的寫作任務(wù)，要求學(xué)生能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造性地完成寫作，這對(duì)于部分學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。具體包括：

①描述自然災(zāi)害的經(jīng)過和影響，以及個(gè)人的應(yīng)對(duì)措施。

②運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和被動(dòng)語態(tài)進(jìn)行準(zhǔn)確、流暢的寫作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit4SectionB3a~SelfCheck相關(guān)的多媒體資源，包括自然災(zāi)害的圖片、視頻以及聽力材料的音頻文件。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和音響設(shè)備，以便播放視頻和音頻材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示自然災(zāi)害的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的關(guān)注和興趣。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和語法知識(shí)，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解Unit4SectionB3a部分的內(nèi)容，包括閱讀材料的理解、問題解答和詞匯學(xué)習(xí)。

舉例說明：通過實(shí)際例子，展示如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法描述自然災(zāi)害及應(yīng)對(duì)措施。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)自然災(zāi)害的了解和應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成3b部分的詞匯和語法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問，確保他們正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置相關(guān)的聽力練習(xí)和寫作任務(wù)，要求學(xué)生在課后完成，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-展示自然災(zāi)害的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗?duì)自然災(zāi)害的印象和了解。

-回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的自然災(zāi)害相關(guān)詞匯和語法，如disaster,survive,affect,prepare等。

2.新課呈現(xiàn)

-講解3a部分的閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容和主旨。

-通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞匯和句型。

-舉例說明如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法描述自然災(zāi)害及應(yīng)對(duì)措施。

3.鞏固練習(xí)

-讓學(xué)生獨(dú)立完成3b部分的詞匯和語法練習(xí)，練習(xí)中使用所學(xué)知識(shí)。

-教師在學(xué)生練習(xí)過程中提供指導(dǎo)和幫助，糾正錯(cuò)誤，解答疑問。

4.課堂總結(jié)

-提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)，確保他們掌握了自然災(zāi)害的描述和應(yīng)對(duì)措施。

-小組分享，讓學(xué)生相互交流他們對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和感受。

5.作業(yè)布置

-布置課后聽力練習(xí)，要求學(xué)生聽錄音并完成練習(xí)。

-布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生描述一次他們經(jīng)歷的或了解的自然災(zāi)害，并提出應(yīng)對(duì)措施。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-自然災(zāi)害案例研究：收集不同類型的自然災(zāi)害案例，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，提供詳細(xì)的背景信息、影響范圍和應(yīng)對(duì)措施。

-自然災(zāi)害預(yù)防與自救知識(shí)：整理關(guān)于如何預(yù)防自然災(zāi)害以及如何在災(zāi)害發(fā)生時(shí)進(jìn)行自救和互救的資料，包括緊急疏散路線、急救常識(shí)等。

-國際自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)策略：介紹不同國家和地區(qū)在自然災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)對(duì)方面的成功經(jīng)驗(yàn)和策略。

-環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展：提供關(guān)于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展理念的相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生思考如何減少自然災(zāi)害的發(fā)生和影響。

2.拓展建議

-讓學(xué)生通過閱讀自然災(zāi)害案例，分析災(zāi)害發(fā)生的原因、造成的后果以及采取的應(yīng)對(duì)措施，提高他們的批判性思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，模擬自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的場景，探討如何有效溝通和協(xié)作，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行自然災(zāi)害預(yù)防與自救知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐演練提高他們的應(yīng)急處理能力。

-引導(dǎo)學(xué)生研究國際自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)策略，了解全球在災(zāi)害管理方面的先進(jìn)做法，拓寬他們的國際視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，將可持續(xù)發(fā)展理念融入日常生活中，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

-建議學(xué)生通過寫作、演講或制作海報(bào)等形式，分享他們對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和預(yù)防措施，提高他們的語言表達(dá)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，自主查找更多關(guān)于自然災(zāi)害的資料，進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-定期組織學(xué)生參與自然災(zāi)害相關(guān)的知識(shí)競賽或討論會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固和擴(kuò)展他們的知識(shí)體系。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①自然災(zāi)害的描述：掌握描述自然災(zāi)害的詞匯，如earthquake,flood,typhoon等，以及相關(guān)形容詞，如powerful,destructive,devastating等。

②應(yīng)對(duì)措施的表達(dá)：學(xué)習(xí)如何表達(dá)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的措施，如evacuate,preparefor,takeshelter等。

③語法結(jié)構(gòu)的應(yīng)用：運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和被動(dòng)語態(tài)來描述自然災(zāi)害的影響和應(yīng)對(duì)措施。

2.教學(xué)重點(diǎn)詞匯

①關(guān)鍵詞匯：disaster,survive,affect,prepare,emergency,relief等。

②詞匯搭配：e.g.,beaffectedby,preparefor,takeactionagainst等。

③詞匯擴(kuò)展：e.g.,disasterprevention,emergencyresponse,sustainabledevelopment等。

3.教學(xué)重點(diǎn)句子

①描述災(zāi)害：e.g.,Theearthquakecausedalotofdamagetothecity.

②表達(dá)措施：e.g.,Weneedtoprepar