Unit 1　Making friends 第六課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1Makingfriends第六課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1Makingfriends第六課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞“Makingfriends”主題，通過講解和實(shí)踐，讓學(xué)生掌握與新朋友交流的基本用語，提高學(xué)生的聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生友好交往的品格。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Hello/Hi,Mynameis.../Nicetomeetyou.”等基本交際用語，與他人進(jìn)行簡單的自我介紹和友好交流。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對中西方交際習(xí)慣的了解，理解在不同文化背景下與人交往的禮貌和方式。

3.思維品質(zhì)：通過情景模擬和小組討論，激發(fā)學(xué)生的想象力，提高他們在實(shí)際語境中解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動參與課堂活動的習(xí)慣，提高他們通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)來獲取知識的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單的單詞發(fā)音，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹，對英語課堂有了一定的適應(yīng)能力。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，喜歡參與互動性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動，具備一定的模仿能力和合作學(xué)習(xí)能力。他們在視覺和聽覺上對新鮮事物反應(yīng)敏感，喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于英語發(fā)音的不準(zhǔn)確性、記憶新單詞和句型的困難，以及在真實(shí)交流場景中運(yùn)用所學(xué)知識的緊張和不自信。此外，由于三年級學(xué)生的注意力和耐心有限，長時(shí)間保持集中注意力可能會成為一個(gè)小挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用所學(xué)語言。

2.互動討論法：鼓勵學(xué)生參與課堂討論，通過問答和小組互動來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計(jì)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)來掌握知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示課程重點(diǎn)和情景圖片，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和音頻，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，擴(kuò)大知識面。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場以輕松愉快的音樂和動畫引入，展示一幅描繪不同國家朋友見面的圖片，邀請學(xué)生觀察并討論他們是如何打招呼的。接著，教師用中文詢問學(xué)生：“你們有沒有外國朋友？你們第一次見面的時(shí)侯說了什么？”通過這樣的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，并自然過渡到本課的主題“Makingfriends”。

2.講授新知（20分鐘）

a.教師通過PPT展示本課的核心句型“Hello/Hi,Mynameis.../Nicetomeetyou.”，并用中文解釋每個(gè)句型的含義和用法。

b.通過角色扮演，教師與學(xué)生模擬見面的場景，示范如何使用這些句型進(jìn)行交流。

c.分組練習(xí)，學(xué)生兩兩一組，模仿教師剛剛的示范，用英語進(jìn)行自我介紹和問候。

d.教師選取幾組學(xué)生上臺展示，并對他們的表現(xiàn)給予積極反饋。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.教師通過多媒體播放一段動畫視頻，內(nèi)容涉及本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，讓學(xué)生聽后模仿。

b.設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“找朋友”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用本節(jié)課的句型。

c.學(xué)生進(jìn)行小組活動，用英語編寫簡單的對話，并在小組內(nèi)分享。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括句型的使用和情景對話的練習(xí)。教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們覺得自己表現(xiàn)得怎么樣？”以此鼓勵學(xué)生自我評價(jià)和反思。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的句型寫一段關(guān)于自己和新朋友的對話。

b.鼓勵學(xué)生在課后用英語與家人或朋友進(jìn)行簡單的自我介紹和問候，以鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.英語兒歌：選擇一些與“Makingfriends”主題相關(guān)的英語兒歌，如“Hello,Hello”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

b.英語故事書：推薦一些適合三年級學(xué)生閱讀的英語故事書，如《Davidgoestoschool》、《Theveryhungrycaterpillar》等，書中涉及到的人物和情節(jié)可以讓學(xué)生更好地理解友誼的意義。

c.英語動畫片：推薦觀看一些簡單的英語動畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，這些動畫片中有很多關(guān)于交友和日常交流的情景，可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。

2.拓展建議：

a.家庭互動：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，家長可以和孩子一起唱英文歌曲、讀英文故事書，或者進(jìn)行角色扮演游戲，模擬交友場景。

b.社交場合實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在社交場合，如學(xué)校組織的英語角、社區(qū)活動等，主動用英語與人交流，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

c.課后小組活動：組織學(xué)生進(jìn)行課后小組活動，如英語沙龍、英語演講比賽等，讓學(xué)生在活動中練習(xí)英語，增進(jìn)友誼。

d.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，自主學(xué)習(xí)與“Makingfriends”相關(guān)的詞匯和句型，提高自己的英語水平。

e.觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄自己與朋友交往的過程，用英語寫下所見所聞，不僅可以提高寫作能力，還能加深對友誼的理解。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-朋友（friend）的定義和重要性

-禮貌用語在交友中的作用

②重點(diǎn)詞匯：

-