Unit4 Why dont you talk to your parents Section A3a-3c說課稿-2024-2025學年人家新目標八年級英語下冊

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA(3a-3c）說課稿-2024-2025學年人家新目標八年級英語下冊一、教學內(nèi)容

本節(jié)課的教學內(nèi)容為2024-2025學年人教版新目標八年級英語下冊Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionA(3a-3c)。本節(jié)課主要通過閱讀和理解對話內(nèi)容，學習關(guān)于提建議和解決問題的基礎(chǔ)表達方式。具體內(nèi)容包括：

1.學習并掌握以下詞匯：suggest,advice,communicate,situation等。

2.學習并運用以下句型：Whydon’tyou...?；Shallwe...?；Let’s...；Itmighthelpto...等。

3.通過閱讀3a部分的故事，了解主人公在遇到問題時如何向父母尋求建議。

4.通過完成3b和3c部分的練習，提高學生的閱讀理解能力和語言表達能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學生運用所學詞匯和句型提出建議和解決問題的能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學生主動思考，通過閱讀理解對話內(nèi)容，分析問題并提出解決方案。

3.文化意識：讓學生了解不同文化背景下家庭成員間溝通的方式和解決問題的方法。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，通過參與課堂活動，提高英語實際運用水平。三、學情分析

本節(jié)課面對的學生為八年級學生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面已具備一定的英語基礎(chǔ)。具體分析如下：

1.知識層面：學生已掌握基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常交流，但可能對一些復雜句型和高級詞匯的運用還不夠熟練。

2.能力層面：學生在聽、說、讀、寫四個方面都有一定的能力，但閱讀理解和寫作能力相對較弱，需要通過本節(jié)課的學習得到提升。

3.素質(zhì)方面：學生具備一定的合作和自主學習能力，但可能在課堂參與度和積極性方面有待加強。

4.行為習慣：學生在課堂上的行為習慣較好，能夠遵守紀律，但有時過于依賴老師，缺乏主動思考和提問的習慣。

5.對課程學習的影響：由于學生對英語學習有較高的興趣，但在面對較復雜的語言表達時可能會產(chǎn)生畏懼心理，因此本節(jié)課的教學需注重激發(fā)學生的學習興趣，降低難度，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學習。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解重點詞匯和句型，幫助學生掌握本節(jié)課的語言知識。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生在實際情境中運用所學知識提出建議和解決問題。

3.情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語言實際運用能力。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示課程內(nèi)容，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動練習，幫助學生鞏固所學知識，提高學習效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和翻譯工具，輔助學生理解和運用新詞匯。五、教學過程

1.導入新課

（1）同學們，大家好！今天我們要學習Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionA(3a-3c)的內(nèi)容。在這節(jié)課中，我們將探討如何向父母提出建議和解決問題。

（2）首先，我想請大家回顧一下我們之前學過的關(guān)于提建議的詞匯和句型。誰能告訴我，提建議時我們通常會用到哪些詞匯和句型呢？

2.學習新詞匯和句型

（1）很好，同學們已經(jīng)掌握了一些提建議的詞匯和句型。接下來，我們來看一下本節(jié)課需要學習的新詞匯：suggest,advice,communicate,situation等。請大家跟我讀一遍，注意發(fā)音和拼寫。

（2）現(xiàn)在，我們來學習一些新的提建議的句型：Whydon’tyou...?；Shallwe...?；Let’s...；Itmighthelpto...等。請大家跟著我一起練習這些句型。

3.閱讀理解

（1）現(xiàn)在，請大家打開課本，翻到3a部分。這是一段關(guān)于主人公在遇到問題時向父母尋求建議的對話。請大家默讀這段對話，注意理解其中的內(nèi)容。

（2）閱讀完畢后，我將提出一些問題，請大家根據(jù)自己的理解回答。例如：主人公遇到了什么問題？他/她是如何向父母尋求建議的？父母給出了哪些建議？

4.分析和討論

（1）通過剛剛的閱讀，我們已經(jīng)了解到主人公在遇到問題時的應(yīng)對方式?，F(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下：在現(xiàn)實生活中，當你們遇到類似的問題時，會如何向父母提出建議？每個小組選一名代表進行分享。

（2）接下來，我們來看3b和3c部分的練習。請大家根據(jù)對話內(nèi)容，完成練習。完成后，我們一起來核對答案。

5.語言實踐

（1）現(xiàn)在，請大家拿出一張白紙，寫下你們在現(xiàn)實生活中遇到的一個問題。然后，運用我們今天學到的詞匯和句型，寫下你們向父母提出建議的方式。

（2）寫完后，請大家自愿分享你們的作品。我們可以一起討論，看看有沒有更好的建議。

6.總結(jié)和拓展

（1）同學們，通過今天的學習，我們掌握了如何向父母提出建議和解決問題。在實際生活中，良好的溝通是非常重要的。希望大家能夠運用所學，和家人朋友進行有效的溝通。

（2）最后，我想給大家布置一個小任務(wù)：回家后，嘗試用我們今天學到的內(nèi)容，和父母進行一次關(guān)于解決問題的對話。明天課堂上，我們可以分享我們的經(jīng)歷和感受。

7.課堂小結(jié)

（1）好的，同學們，我們今天的學習就到這里。請大家整理好課本和筆記，準備下課。

（2）在下課之前，我想對大家的表現(xiàn)表示贊賞。今天課堂上，大家積極參與，表現(xiàn)出色。希望大家能夠繼續(xù)保持這種學習熱情，不斷進步。

（3）下課！六、知識點梳理

1.詞匯

（1）suggest-建議

（2）advice-建議（不可數(shù)名詞）

（3）communicate-溝通

（4）situation-情境，情況

（5）problem-問題

（6）solution-解決方案

（7）worry-擔心

（8）argument-爭吵

（9）ignore-忽視

（10）patience-耐心

2.句型

（1）Whydon’tyoutalktoyourparentsaboutit?-你為什么不和你的父母談?wù)勥@件事呢？

（2）Shallwethinkaboutapossiblesolution?-我們考慮一個可能的解決方案好嗎？

（3）Let’strytounderstandeachother’sfeelings.-我們試圖理解對方的感受吧。

（4）Itmighthelptowritedownwhatyou’reworriedabout.-把你擔心的事情寫下來可能會有所幫助。

3.語法

（1）提建議的句子結(jié)構(gòu)：Whydon’tyou...?/Whatabout...?/Shallwe...?

（2）表達擔憂的句子結(jié)構(gòu)：I’mworriedabout.../I’mconcernedthat...

（3）表達解決方案的句子結(jié)構(gòu)：Itmighthelpto.../Wecouldtry...

4.閱讀理解

（1）理解對話的主旨和細節(jié)：通過閱讀3a部分的對話，學生需要理解主人公遇到的問題以及他們是如何尋求父母建議的。

（2）推斷能力：學生需要根據(jù)對話內(nèi)容推斷出主人公可能面臨的情境和感受。

（3）總結(jié)能力：學生需要能夠總結(jié)對話中的關(guān)鍵信息，并用自己的話復述。

5.寫作

（1）書寫建議信：學生需要能夠根據(jù)一個具體問題，書寫一封建議信，提出自己的看法和建議。

（2）運用所學句型和詞匯：在寫作過程中，學生需要運用本節(jié)課學到的句型和詞匯來表達自己的觀點。

6.聽力

（1）理解聽力材料：學生需要能夠聽懂對話內(nèi)容，理解其中的建議和解決方案。

（2）捕捉關(guān)鍵信息：學生需要能夠從聽力材料中捕捉到關(guān)鍵信息，如問題、建議和結(jié)果。

7.口語

（1）提出建議：學生需要能夠用英語提出建議，使用正確的句型和詞匯。

（2）角色扮演：學生需要能夠參與角色扮演活動，模擬實際生活中的對話場景。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境教學法，通過創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學生在實際情境中運用所學知識提出建議和解決問題，這樣的教學方式提高了學生的學習興趣和語言實際運用能力。

2.我還引入了小組合作學習的方式，讓學生在小組討論中互相交流想法，這種互動式學習不僅增強了學生的團隊合作能力，也使得課堂氛圍更加活躍。

3.為了鞏固學生的學習成果，我設(shè)計了一個課后小任務(wù)，讓學生回家后與父母進行一次關(guān)于解決問題的對話，并將經(jīng)歷和感受帶回課堂分享，這樣的實踐作業(yè)有助于學生將所學知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對英語學習的興趣不足，或者是害怕在同伴面前犯錯。

2.在教學組織方面，課堂時間分配不夠合理，導致一些重要的討論環(huán)節(jié)被壓縮，學生沒有足夠的時間進行深入思考和交流。

3.在教學方法上，我意識到可能過于依賴多媒體設(shè)備，有時候忽視了與學生之間的眼神交流和肢體語言的運用。

（三）改進措施

1.針對學生對英語學習興趣不足的問題，我計劃在今后的教學中增加更多趣味性的活動，如游戲、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習熱情。

2.為了提高學生的參與度，我會更加注意課堂時間的分配，確保每個學生都有機會參與到討論中來。同時，我還會鼓勵學生大膽表達自己的想法，不懼怕犯錯。

3.在教學方法上，我會減少對多媒體設(shè)備的依賴，更多地運用眼神交流和肢體語言來增強與學生的互動。此外，我還會嘗試引入更多的教學輔助工具，如實物、圖片等，以豐富教學手段。八、板書設(shè)計

①重點知識點：

-提建議的詞匯：suggest,advice,communicate,situation

-提建議的句型：Whydon’tyou...?；Shallwe...?；Let’s...；Itmighthelpto...

②重點詞：

-communicate（溝通）

-situation（情況）

-advice（建議）

-solution