Unit1 You and Me Section A 1a-2c（說課稿）-2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit1YouandMeSectionA1a-2c（說課稿）-2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容為人教版2024-2025學年七年級英語上冊Unit1YouandMeSectionA1a-2c。本節(jié)課主要圍繞介紹個人和家庭成員的基本信息展開。具體內容包括：

1.學習1a部分的圖片和文字，了解如何用英語介紹自己的名字和家庭背景；

2.學習1b部分的聽力對話，掌握詢問和回答家庭成員信息的句型；

3.學習1c部分的口語練習，通過角色扮演和實際交流，鞏固所學句型和詞匯；

4.學習2a部分的閱讀文本，了解如何描述家庭成員的外貌和性格特點；

5.學習2b部分的寫作練習，練習用英語描述自己的家庭成員；

6.學習2c部分的語法要點，掌握名詞所有格的用法。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確使用英語介紹自己和家庭成員的能力，以及理解和運用相關詞匯和句型進行有效交流。

2.文化意識：通過學習家庭成員的描述，增強學生對家庭文化的認識和理解。

3.思維品質：訓練學生觀察、分析圖片和文本，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學習能力：指導學生運用所學知識進行實際交流和寫作，提高自主學習能力和合作學習能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握介紹個人和家庭成員的基本句型和詞匯，如："Thisismybrother/sister/mother/father.""He/Sheis..."

②能夠聽懂并理解關于家庭成員信息的簡單聽力材料，如1b部分的聽力對話。

2.教學難點

①區(qū)分和使用名詞所有格，如："mymother'sfriend"與"myfriends'mother"的區(qū)別。

②在實際交流中，正確運用所學句型和詞匯描述家庭成員的外貌和性格特點，如1c部分的角色扮演和2b部分的寫作練習。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-教師電腦

-學生練習冊

2.課程平臺

-學校英語學習管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-單元教學PPT

-1b部分聽力材料音頻文件

-1c部分角色扮演視頻示例

4.教學手段

-小組討論

-角色扮演

-口語練習

-寫作練習教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張家庭成員的圖片，詢問學生圖片中的人物是誰，引出本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：讓學生回顧已學的英語自我介紹和個人信息的表達方式。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解1a部分的圖片和文字，引導學生學習如何用英語介紹家庭成員。

-舉例說明：通過1b部分的聽力對話例子，展示如何詢問和回答家庭成員信息。

-互動探究：讓學生分組討論，用自己的語言描述家庭成員，然后分享給全班。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)1c部分的口語練習，進行角色扮演，模擬介紹家庭成員的情景。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結（約10分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調名詞所有格的用法和家庭成員描述的句型。

-學生分享自己在課堂上的學習心得和遇到的問題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生完成2a部分的閱讀理解練習，加深對家庭成員描述的理解。

-要求學生撰寫一篇短文，介紹自己的家庭成員，并在下節(jié)課上分享。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-如果時間允許，教師可以組織一個小游戲或競賽，讓學生在游戲中復習和應用所學知識。

-學生可以自由組成小組，用英語進行家庭角色扮演，增加實際語言運用能力。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠熟練地用英語介紹自己的家庭成員，包括父母、兄弟姐妹等，能夠準確使用"Ihaveabrother/sister/mother/father.He/Sheis..."等句型。

2.學生能夠理解并聽懂關于家庭成員信息的簡單聽力材料，如1b部分的聽力對話，能夠從對話中獲取關鍵信息，如家庭成員的名字、關系等。

3.學生能夠運用所學知識進行口語交流，通過1c部分的角色扮演，能夠自信地用英語描述家庭成員的外貌和性格特點，如高、矮、胖、瘦、友好、勤勞等形容詞。

4.學生在寫作方面取得了顯著進步，能夠根據(jù)2b部分的寫作練習要求，撰寫一段關于自己家庭成員的短文，并在文中正確使用名詞所有格，如"mymother'sfriend"。

5.學生通過學習本節(jié)課的內容，增強了對家庭文化的認識和理解，能夠在課堂討論中分享自己對家庭成員的了解和感受，體現(xiàn)了文化意識的提升。

6.學生在思維品質方面有所提升，能夠通過觀察圖片和聽力材料，分析并提取關鍵信息，培養(yǎng)了邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

7.學生在學習能力方面得到了鍛煉，通過自主學習和小組合作，能夠有效地運用所學知識進行實際交流，提高了自主學習能力和合作學習能力。

8.學生在課堂參與度方面有所提高，積極參與課堂活動和討論，敢于開口說英語，增強了自信心和英語學習的興趣。

9.學生在語法知識方面取得了進步，能夠正確區(qū)分和使用名詞所有格，如區(qū)分"myfriends'mother"和"mymother'sfriends"。

10.學生在情感態(tài)度方面也有所改變，對英語學習的態(tài)度更加積極，愿意主動參與到英語學習的各個方面，包括聽、說、讀、寫等。板書設計①重點知識點

-家庭成員詞匯：brother,sister,mother,father,friend

-形容詞：tall,short,fat,thin,kind,hardworking

-名詞所有格：mymother'sfriend,myfriends'mother

②重點詞

-介紹句型：Thisismy...He/Sheis...

-詢問句型：Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't.

-描述句型：He/Sheis...He/Shehas...

③重點句

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