Unit 3 Family ties Understanding ideas (1)說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3FamilytiesUnderstandingideas(1)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit3FamilytiesUnderstandingideas(1)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3Familyties中的Understandingideas部分。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并掌握課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力，同時(shí)學(xué)會(huì)如何描述家庭成員之間的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和理解課文內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員及其關(guān)系，提高語(yǔ)言表達(dá)和交際能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和關(guān)系，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文中的家庭關(guān)系，學(xué)生能夠鍛煉批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，有效地獲取、加工和應(yīng)用信息，提升學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了基本的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于家庭和日常生活的表達(dá)，但描述家庭成員關(guān)系的詞匯和句型可能還不夠熟悉。在能力層面，學(xué)生的閱讀理解能力初步形成，但分析文本深層含義的能力尚需提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和探究欲，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，但個(gè)別學(xué)生可能缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時(shí)等問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，使得學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果存在差異。

針對(duì)這些學(xué)情，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，幫助他們更好地理解和掌握課文內(nèi)容。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法與任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合，通過(guò)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭成員間的對(duì)話，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐；開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)家庭關(guān)系的理解，促進(jìn)思維碰撞。

3.教學(xué)媒體：利用PPT展示課文內(nèi)容，輔助講解；使用音頻或視頻材料，為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家庭關(guān)系是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同家庭成員間關(guān)系的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭關(guān)系的多樣性和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家庭關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭關(guān)系的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭關(guān)系案例進(jìn)行分析，如父母與子女的關(guān)系、兄弟姐妹之間的關(guān)系等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭關(guān)系的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何處理兄弟姐妹之間的爭(zhēng)吵。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《家庭關(guān)系心理學(xué)》：介紹家庭關(guān)系中的心理學(xué)原理，幫助學(xué)生理解家庭成員間的互動(dòng)模式。

-《世界各地的家庭結(jié)構(gòu)》：分析不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和關(guān)系，拓寬學(xué)生的文化視野。

-《家庭關(guān)系案例分析》：收錄多個(gè)家庭關(guān)系案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析并探討解決方案。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看與家庭關(guān)系相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《家庭的故事》、《回家》等，撰寫觀后感，分析影片中的家庭關(guān)系。

-調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校的家庭關(guān)系現(xiàn)狀，收集數(shù)據(jù)并撰寫報(bào)告，提出改善家庭關(guān)系的建議。

-閱讀相關(guān)書籍，如《正面管教》、《家庭教育的藝術(shù)》等，學(xué)習(xí)如何建立和諧的家庭關(guān)系。

-參與家庭關(guān)系主題的線上討論，如論壇、社交媒體等，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的家庭關(guān)系互動(dòng)游戲，通過(guò)游戲體驗(yàn)不同的家庭角色和關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)家庭關(guān)系的理解。

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解家庭關(guān)系的變化，探討如何在家中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，改善家庭氛圍。

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文或報(bào)告，深入探討一個(gè)特定的家庭關(guān)系問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過(guò)角色扮演的方式讓學(xué)生參與到家庭關(guān)系的模擬中，這樣的實(shí)踐操作讓學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中使用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.我引入了跨文化比較的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭關(guān)系差異，這不僅拓寬了學(xué)生的視野，也增強(qiáng)了他們對(duì)文化差異的敏感性和尊重。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出緊張和不自信，這可能是因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)間不足或者對(duì)活動(dòng)規(guī)則理解不夠。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到過(guò)于依賴傳統(tǒng)的問(wèn)答式評(píng)價(jià)，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化需求和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

3.在課堂管理上，對(duì)于一些積極參與但偏離主題的討論，我未能及時(shí)有效地引導(dǎo)，導(dǎo)致課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度受到影響。

（三）改進(jìn)措施

1.為了讓學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中更加自信，我將在課前提供更多的準(zhǔn)備材料，包括角色背景介紹和對(duì)話示例，同時(shí)增加練習(xí)時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)熟悉角色和場(chǎng)景。

2.我將調(diào)整評(píng)價(jià)方式，引入更多元化的評(píng)價(jià)手段，如小組互評(píng)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)等，以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和表達(dá)，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.在課堂管理上，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生的討論，確保討論內(nèi)容與課程主題緊密相關(guān)。當(dāng)學(xué)生偏離主題時(shí)，我會(huì)及時(shí)介入，提出相關(guān)的問(wèn)題或建議，幫助他們回歸討論的正軌。同時(shí)，我也會(huì)制定更明確的課堂規(guī)則，以維護(hù)良好的教學(xué)秩序。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文表達(dá)（mother,father,brother,sister,etc.）

-家庭關(guān)系的描述詞匯（close,distant,supportive,etc.）

-家庭關(guān)系的重要性和影響

②重點(diǎn)詞匯：

-描述家庭關(guān)系的形容詞（warm,loving,understanding,etc.）

-表達(dá)感情和感受的動(dòng)詞（care,support,argue,etc.）

-家庭成員間常用的日常用語(yǔ)（Howareyou?Imissyou.etc.）

③重點(diǎn)句子：

-表達(dá)家庭關(guān)系和感受的句子（Wehaveaverycloserelationship.Ifeelsupportedbymyfamily.）