Unit4 第3課時(shí)（說課稿）Wrap-up time三年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）

Unit4第3課時(shí)（說課稿）Wrap-uptime三年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為三年級(jí)英語上冊(cè)Unit4第3課時(shí)（Wrap-uptime），選自譯林版三起·2024秋《同步高效課堂系列》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的詞匯和句型，如顏色詞匯（red,yellow,blue,green等），動(dòng)物詞匯（cat,fish,bird等），以及詢問顏色和描述物品的句型（Whatcolorisit?It’s…）。通過趣味性的互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語語言運(yùn)用能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用顏色和動(dòng)物詞匯進(jìn)行交流，掌握詢問顏色和描述物品的基本句型，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)與溝通能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握顏色詞匯和動(dòng)物詞匯，以及詢問顏色和描述物品的句型。

難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際交流中準(zhǔn)確、流利地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物展示等直觀教具，幫助學(xué)生形象記憶顏色和動(dòng)物詞匯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)使用句型。

3.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，不怕犯錯(cuò)，增強(qiáng)自信心。

4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供分層練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，通過游戲、歌曲等形式，幫助學(xué)生鞏固記憶，提高運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授與討論，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然習(xí)得語言知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.利用游戲化學(xué)習(xí)策略，如“快速問答”、“猜謎語”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)互動(dòng)性。

4.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，如播放動(dòng)畫視頻、使用電子白板展示圖片等，增強(qiáng)直觀性，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)顏色和動(dòng)物詞匯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道我們周圍有哪些顏色？還有哪些小動(dòng)物呢？”

-展示一些顏色鮮艷的動(dòng)物圖片，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物世界的多彩。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的顏色和動(dòng)物詞匯，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顏色和動(dòng)物詞匯基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顏色和動(dòng)物詞匯的基本概念。

過程：

-講解顏色詞匯的定義，包括紅色、黃色、藍(lán)色、綠色等。

-詳細(xì)介紹動(dòng)物詞匯，如貓、魚、鳥等，使用圖片幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解顏色和動(dòng)物詞匯在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.顏色和動(dòng)物詞匯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色和動(dòng)物詞匯的運(yùn)用。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的顏色和動(dòng)物詞匯案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例中顏色和動(dòng)物詞匯的使用，讓學(xué)生全面了解其多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用顏色和動(dòng)物詞匯進(jìn)行交流。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論顏色和動(dòng)物詞匯在日常生活中的運(yùn)用，并提出創(chuàng)新性的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與顏色和動(dòng)物詞匯相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該主題的詞匯使用、語境搭配等。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)顏色和動(dòng)物詞匯的認(rèn)識(shí)。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的詞匯使用、語境搭配等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色和動(dòng)物詞匯的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色和動(dòng)物詞匯，包括詞匯的發(fā)音、拼寫和用法。

-強(qiáng)調(diào)顏色和動(dòng)物詞匯在英語交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)顏色和動(dòng)物詞匯編寫一個(gè)小故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色詞匯拓展：除了課本中提到的red、yellow、blue、green等基本顏色，還可以學(xué)習(xí)更多顏色詞匯，如purple（紫色）、orange（橙色）、pink（粉色）、brown（棕色）等。

-動(dòng)物詞匯拓展：除了cat、fish、bird等動(dòng)物，還可以學(xué)習(xí)更多動(dòng)物詞匯，如dog（狗）、elephant（大象）、tiger（老虎）、lion（獅子）等。

-句型拓展：在詢問顏色和描述物品的句型基礎(chǔ)上，可以學(xué)習(xí)更多相關(guān)句型，如“Howmany…doyouhave?”（你有多少…？）、“Ilike…”（我喜歡…）等。

-拓展活動(dòng)：

-制作顏色和動(dòng)物詞匯卡片，讓學(xué)生在課堂上互相問答，提高口語表達(dá)能力。

-創(chuàng)作顏色和動(dòng)物主題的繪畫作品，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-觀看英語動(dòng)畫片或電影片段，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中感受顏色和動(dòng)物詞匯的運(yùn)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭環(huán)境中尋找顏色和動(dòng)物詞匯，與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流，增加語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-建議學(xué)生閱讀英語繪本或故事書，積累更多顏色和動(dòng)物詞匯，同時(shí)提高閱讀理解能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語描述身邊的物品和動(dòng)物，如在家庭、學(xué)校等場(chǎng)合進(jìn)行實(shí)踐。

-教師可以定期組織顏色和動(dòng)物詞匯的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或語言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者互動(dòng)，共同提高語言運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)更多顏色和動(dòng)物詞匯的相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫小故事，融入顏色和動(dòng)物詞匯，提高寫作能力。

-教師可以為學(xué)生提供一些顏色和動(dòng)物主題的英語歌曲，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體輔助教學(xué)，通過播放動(dòng)畫視頻和展示圖片，有效地吸引了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)英語，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶仍然存在困難，可能是因?yàn)閱卧~復(fù)習(xí)的頻率不夠。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者他們對(duì)自己的英語水平缺乏信心。

3.在課堂評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于口頭反饋，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果缺乏全面的了解。

（三）改進(jìn)措施

1.為了幫助學(xué)生更好地記憶新詞匯，我計(jì)劃增加單詞復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，比如在每節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行快速單詞問答，以及定期進(jìn)行詞匯小測(cè)驗(yàn)，以此來鞏固學(xué)生的記憶。

2.我將根據(jù)學(xué)生的興趣和英語水平，調(diào)整小組討論的主題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，并給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

3.為了提供更全面的評(píng)價(jià)，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。我會(huì)讓