Unit 2 Lesson 2 說課稿 2024-2025學年冀教版英語七年級上冊

Unit2Lesson2說課稿2024-2025學年冀教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為“Unit2Lesson2”的說課稿，針對2024-2025學年冀教版英語七年級上冊。本節(jié)課主要圍繞“顏色”這一主題展開，通過學習與顏色相關的詞匯、句型和對話，幫助學生掌握如何用英語描述物體的顏色。本節(jié)課內(nèi)容與學生的生活實際緊密相關，易于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在教學中，將注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫技能，提高學生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確運用英語描述物體顏色的能力，以及在真實語境中運用所學顏色詞匯進行交流的能力。

2.文化意識：通過學習顏色相關的文化背景，提高學生對中西方顏色文化差異的認識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納顏色的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

4.學習策略：指導學生運用有效的學習策略，如聯(lián)想記憶、情境創(chuàng)設等，提高學習效率。重點難點及解決辦法重點：掌握顏色詞匯和描述顏色的句型，能夠用英語進行簡單的顏色描述。

難點：正確使用顏色詞匯描述不同物體，以及在對話中自然運用所學句型。

解決辦法與突破策略：

1.通過實物展示和圖片引入，幫助學生直觀地學習顏色詞匯，增強記憶。

2.設計互動游戲和情景對話，讓學生在實際交流中練習使用顏色描述，提高語言實踐能力。

3.對于句型的運用，通過模仿例句，讓學生在控制性練習后逐漸過渡到自由表達。

4.針對個別學習困難的學生，提供個性化輔導，強化重點詞匯和句型的記憶。

5.創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，鼓勵學生主動參與，通過小組合作和角色扮演等活動，增加語言輸出的機會。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、音響系統(tǒng)、計算機

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源：電子課本、教學PPT、互動式白板軟件

4.教學手段：實物教具、圖片卡片、音頻資料、視頻片段教學過程1.導入新課

-（老師）同學們好，今天我們要學習Unit2Lesson2。在這個單元中，我們已經(jīng)學習了如何用英語介紹自己和他人的名字。今天我們將學習如何用英語描述物體的顏色。請大家先觀察一下我手中的物品，誰能告訴我這是什么？

2.知識呈現(xiàn)

-（老師）很好，這是一個紅色的球。那么，我們怎么用英語表達“紅色”呢？對，是“red”?，F(xiàn)在請大家跟我一起讀：“red”。（老師板書顏色詞匯，學生跟讀并記憶）

-（老師）接下來，我們來看一些不同顏色的物品。請同學們注意聽，并告訴我這些物品分別是什么顏色。（老師展示不同顏色的物品，如藍色的筆、綠色的書等，引導學生說出顏色詞匯）

3.課文主旨內(nèi)容探究

-（老師）現(xiàn)在，請大家打開課本，翻到第2課的課文。我們一起來閱讀這個故事，注意故事中的角色是如何描述物體的顏色的。（老師引導學生閱讀課文，并提問：故事中的小明是如何描述他的新自行車的？）

-（學生）小明說他的自行車是“aredandwhitebike”。

-（老師）很好，那么我們?nèi)绾斡糜⒄Z描述一個物體的顏色呢？我們可以使用這樣的句型：“It'sa(n)[顏色][物品]?！爆F(xiàn)在請大家用這個句型來描述一下自己的鉛筆盒。

4.實踐練習

-（老師）接下來，我們將進行一些實踐練習。請同學們分成小組，每組選擇一個物品，用我們剛剛學到的句型來描述它。每個小組有一個機會來向全班展示你們的描述。（老師巡視課堂，提供必要的幫助和指導）

-（學生）我們小組的物品是一個藍色的水杯。It'sabluecup.

5.對話練習

-（老師）現(xiàn)在，讓我們來練習一下對話。請同學們兩人一組，模擬故事中的小明和他的朋友，用我們學到的顏色詞匯和句型來編寫一個對話。你們可以自由發(fā)揮，添加一些細節(jié)。（老師提供一些提示，如“你的書包是什么顏色的？”）

-（學生）A:Hi,whatcolorisyourbag?

B:It'sablackbag.Andwhataboutyours?

A:Mineisagreenone.

6.互動游戲

-（老師）好的，我們已經(jīng)練習了很多，現(xiàn)在讓我們來玩一個游戲。我會展示一個顏色卡片，第一個說出這個顏色英文單詞的同學將得到一個小獎勵。準備好了嗎？我們來開始吧?。ɡ蠋熣故绢伾ㄆ?，學生快速回答）

7.總結與反饋

-（老師）今天我們學習了如何用英語描述物體的顏色，大家都做得很好?，F(xiàn)在，我想請大家告訴我，你們在今天的學習中最喜歡哪個部分？

-（學生）我喜歡……

-（老師）很好，我很高興你們能夠享受學習的過程。在接下來的時間里，我們還會繼續(xù)學習更多有趣的英語知識。

8.作業(yè)布置

-（老師）最后，請大家完成今天的作業(yè)：用英語寫一篇短文，描述你的房間里的三個物品，包括它們的顏色和特征。明天我們要分享大家的作品，希望大家能夠認真完成。

9.結束語

-（老師）好了，今天的課就到這里。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習今天學到的內(nèi)容。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習Unit2的其他內(nèi)容。大家加油，下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《色彩的世界》：一本介紹不同顏色在自然界和文化中意義的書籍，讓學生了解更多關于顏色的知識。

-《英語顏色詞匯小詞典》：一本包含英語常用顏色詞匯和例句的詞典，幫助學生擴大詞匯量。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-創(chuàng)作一個關于顏色的故事：學生可以嘗試編寫一個故事，故事中需要包含至少五種不同的顏色，并使用本節(jié)課學到的顏色詞匯和句型。

-顏色調(diào)查：學生可以在家中或社區(qū)進行一次顏色調(diào)查，記錄下他們所見到的不同顏色和物體，然后寫一份簡短的報告，描述他們的發(fā)現(xiàn)。

-顏色與文化研究：鼓勵學生研究不同文化中顏色的象征意義，例如紅色在中國文化中代表幸運，而在西方文化中可能代表愛情或危險。學生可以選擇一種顏色，深入研究其在不同文化中的意義，并準備一個小型的報告或展示。

-制作顏色卡片：學生可以制作一套顏色卡片，每張卡片上都有一種顏色和至少三個用該顏色描述的物品。這些卡片可以用作復習工具，也可以與其他學生分享，互相學習。

-觀看英語視頻：推薦學生觀看英語學習頻道上的顏色主題視頻，如兒童英語歌曲或顏色相關的動畫，以增強他們的聽力和語言技能。

-顏色日記：學生可以創(chuàng)建一個顏色日記，每天記錄他們看到的最突出的顏色，并描述這個顏色給他們帶來的感受或聯(lián)想。

-顏色實驗：如果有條件，學生可以在家中進行簡單的顏色實驗，比如混合顏色，觀察不同顏色混合后的變化，并將實驗過程和結果用英語記錄下來。

-英語角：鼓勵學生參加學校的英語角活動，與其他學生一起練習使用顏色詞匯進行交流，提高口語表達能力。板書設計①顏色詞匯

-red

-blue

-green

-yellow

-black

-white

②關鍵句型

-"It'sa(n)[顏色][物品]."

-"Whatcolorisyour[物品]?"

③課文重點

-描述物品的顏色

-詢問物品的顏色

-故事中角色使用的顏色描述反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過實物和圖片引入顏色詞匯，這種方式能夠直觀地幫助學生理解和記憶顏色單詞，增加了學習的趣味性。

2.設計了互動游戲和角色扮演活動，讓學生在實際語境中使用英語，提高了學生的口語交流能力和團隊合作意識。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對新詞匯的記憶不夠牢固，可能是因為課堂上的重復練習不夠。

2.教學評價方式較為單一，主要是通過課堂回答來評估學生的學習效果，缺乏全面的評價體系。

3.在小組活動中，有些學生參與度不高，可能是因為分組不夠合理，或者學生對活動目標不夠明確。

（三）改進措施

1.為了幫助學生更好地記憶顏色詞匯，我將在課后提供更多的復習資料