專題06：寫作指導(dǎo)（復(fù)習(xí)要點(diǎn)）（原卷版）

專題06：寫作指導(dǎo)命題類型：歷年真題涉及材料作文（引語(yǔ)、情景、圖畫材料）、命題作文、辯論稿等多種命題類型，反映了多元化、綜合性的命題趨勢(shì)。趨勢(shì)變化：近年來，作文命題逐漸向引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感方向發(fā)展。題目設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生的生活和時(shí)代背景，鼓勵(lì)思辨與創(chuàng)新。一、審題與立意的多角度分析準(zhǔn)確審題與創(chuàng)新立意：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)通過準(zhǔn)確審題明確作文任務(wù)，立意需在保證符合材料要求的前提下，體現(xiàn)思辨深度與新意。例如，2019年題目要求圍繞“人生為何？人生何為？”的主題進(jìn)行思考，學(xué)生需提煉出能反映個(gè)人觀點(diǎn)的核心思想，并合理展開論述。立意多樣性與角度拓展：教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從不同角度出發(fā)進(jìn)行立意，以增加作文的深度和廣度。立意角度如文化守正與創(chuàng)新結(jié)合、社會(huì)責(zé)任與個(gè)人成長(zhǎng)關(guān)系等，可以通過對(duì)命題材料的深入分析來得出。二、論證與結(jié)構(gòu)的分析與建議論證方法多樣化：優(yōu)秀作文中常見的論證方法有舉例論證、對(duì)比論證、道理論證等。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)使用多種論證方法，使論述有說服力和邏輯性。例如，在討論“傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新”的話題時(shí)，學(xué)生可采用“反證法”論證堅(jiān)持守舊可能導(dǎo)致的負(fù)面結(jié)果，進(jìn)而提出創(chuàng)新的必要性。結(jié)構(gòu)完整與邏輯清晰：作文結(jié)構(gòu)應(yīng)包括引論、正文、結(jié)論三個(gè)部分，每部分應(yīng)邏輯清晰，論點(diǎn)突出。引論部分簡(jiǎn)明扼要引入主題，正文部分應(yīng)對(duì)主題進(jìn)行深度論證，結(jié)論部分總結(jié)并升華主題。如在關(guān)于“人生意義”的討論中，學(xué)生應(yīng)圍繞核心觀點(diǎn)，逐層展開論述并作出總結(jié)。三、語(yǔ)言表達(dá)與文體特征分析語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性與生動(dòng)性：考生應(yīng)在作文中使用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，避免空洞、陳詞濫調(diào)的表達(dá)。文體特征上，應(yīng)根據(jù)題目要求選擇合適的表達(dá)方式，如議論文、記敘文、說明文等，確保文章風(fēng)格與內(nèi)容相符。例如，在議論文寫作中，要注意用詞的嚴(yán)謹(jǐn)性和句式的多樣化。文體特征的把握：在命題作文或任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文中，應(yīng)明確表達(dá)文體特征。若為發(fā)言稿，需具有鼓動(dòng)性和說服力；若為議論文，則需邏輯嚴(yán)密，論據(jù)充分，觀點(diǎn)鮮明。四、教學(xué)與學(xué)習(xí)的指導(dǎo)意義提升應(yīng)試能力與寫作水平：通過真題分析，學(xué)生能夠更好地掌握高考命題規(guī)律和作文寫作技巧，提高應(yīng)對(duì)不同題型作文的能力，提升綜合寫作水平。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)與思考現(xiàn)實(shí)：題目設(shè)計(jì)體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)要求，幫助學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)其思辨能力和價(jià)值觀。制定更有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃：教師可以根據(jù)真題分析結(jié)果，制定更有針對(duì)性的作文教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)訓(xùn)練高頻考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生在考試中取得更好的成績(jī)。寫作技巧指導(dǎo)1、作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一這一點(diǎn)，所有的同學(xué)們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。2、考試作文五六段，干凈整潔看卷面考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。3、開頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時(shí)候，開頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個(gè)開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。4、動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題很重要考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短。怎么擬題呢？對(duì)于成績(jī)一般的考生，應(yīng)該采取特別措施了。擬題的辦法有2個(gè)，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長(zhǎng)或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來，考試的時(shí)候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。5、作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點(diǎn)考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對(duì)偶式開頭法、博喻加對(duì)仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩(shī)文引用開頭法。希望考生們準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛國(guó)、美德等方面的典故、名人名言，到時(shí)候就用得上。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開頭方法。結(jié)尾也很重要。一般來說，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢？如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。6、動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱上面說了好幾種技巧，其實(shí)在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫記敘文要設(shè)計(jì)好開頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過渡句或過渡段更好。列提綱的時(shí)候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫準(zhǔn)。一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好，如果時(shí)間緊張，提綱就要簡(jiǎn)練些。7、想好主題和文體，非驢非馬不可取寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什么文體，就按相應(yīng)文體的寫法來寫。8、適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結(jié)構(gòu)是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時(shí)候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。關(guān)于感情、愛國(guó)、人生之類的優(yōu)美語(yǔ)言，可以分別背個(gè)三五句，到時(shí)候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關(guān)于國(guó)家大事，時(shí)事政治和要聞什么的，也要注意搜集一下。此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時(shí)候要靈活慎重運(yùn)用。9、篇幅爭(zhēng)取要寫滿，多寫一點(diǎn)是一點(diǎn)一般來說，小升初作文要求都不低于400字。如果要求是400字左右，那就頂多寫到400字。如果是不低于多少字，建議考生，爭(zhēng)取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右，留下最后一兩行。作文老師一看你寫得那么多，肯定覺得你的作文相對(duì)熟練，作文打分就趨高不趨低。?！咀h論文知識(shí)清單】一、議論文三要素議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證論點(diǎn):定義:作者對(duì)所議論的問題(事件，現(xiàn)象，人物，觀念等)所持的見解和主張形式:針對(duì)話題的帶有明確的表態(tài)性的完整的判斷句議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的，只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系，就可以分出主從。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。位置可分:文章標(biāo)題、文章開頭、文章結(jié)尾、文章中間，有的則需要讀者概括。注意:反問句與比喻句不能作為論點(diǎn)論據(jù):是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)1.事實(shí)論據(jù):事實(shí)在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實(shí)，看出道理，檢驗(yàn)它與文章點(diǎn)在邏輯上是否一致。(代表性的事例，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實(shí)等)2.理論論據(jù):作為論據(jù)的道理總是讀者比較熟悉的，或者是為社會(huì)普遍承認(rèn)的，它們是對(duì)大量事實(shí)抽象，概括的結(jié)果。論證:運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系:證明與被證明議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過論證組織起來的。論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。論點(diǎn)是解決“需要證明什么，”論據(jù)是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。二、論證方法常見的論證方法有以下幾種:1.舉例論證:列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn);(作用:具體有力地論證了觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力)2.道理論證:用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn);(作用:有力地論證了觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的權(quán)威性和說服力)3.對(duì)比論證:掌正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn);(作用:突出論證了觀點(diǎn)，讓人印象深刻)4.比喻論證:用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。(作用:生動(dòng)形象地論證了觀點(diǎn)，使文章淺顯易懂，易于理解和接受)此外，在駁論中，往往還采用“以子之矛，攻子之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。5.引用論證:引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀6.因果論證:通過分析事理，揭示論點(diǎn)和論據(jù)之間的因果關(guān)系來證明論點(diǎn)。因果論證可以用因證果，或以果證因，還可以因果互證。三、論證方式:議論文從論證方式看，一般分為立論和駁論兩種。1.立論:立論是對(duì)一定的事件或問題從正面闡述作者的見解和主張的論證方法。表明2.駁論:駁論是就一定的事件和問題發(fā)表議論，揭露和駁斥錯(cuò)誤的、反動(dòng)的見解或主張。(1)反駿論點(diǎn)。反駁主要是反駁論點(diǎn)，因?yàn)樽h論的根本目的在于闡述見解，發(fā)表觀點(diǎn)，如果我們不能同意對(duì)方的觀點(diǎn)和見解，那就要用各種方法來批駁、否定這一觀點(diǎn)、見解，指出它的荒謬或虛假。反駁論點(diǎn)就是針對(duì)對(duì)方論點(diǎn)直接駁斥。反駁論點(diǎn)的方法之一是直截了當(dāng)?shù)刂赋瞿骋徽擖c(diǎn)的錯(cuò)誤，用確鑿的、不可辯駁的事實(shí)來直接反駁，或者從理論上進(jìn)行透徹的分析和解剖，直接指出錯(cuò)誤所在。反駁論點(diǎn)的另一種方法是歸謬法。歸謬法是以某一個(gè)論點(diǎn)為前提，按照邏輯規(guī)律進(jìn)行合理的引申，但是引申出來的結(jié)論卻是荒謬的。由于引申出來的結(jié)論無法成立，因此，引申出這一結(jié)論的論點(diǎn)也就不能成立。寫作中對(duì)一些似是而非的模糊認(rèn)識(shí)，運(yùn)用歸謬論證揭示其“非”，能收到澄清認(rèn)識(shí)的良好效果。反駁論點(diǎn)還可用反證法，即作者并不直接指出對(duì)方論點(diǎn)的謬誤所在，而是建立起一個(gè)與對(duì)方論點(diǎn)針鋒相對(duì)的新論點(diǎn)，通過充分論證使這一新論點(diǎn)樹立起來，于是與之相對(duì)的論點(diǎn)便不駁自倒了。運(yùn)用反證法應(yīng)注意的是，所反駁的論點(diǎn)與自己所證明的論點(diǎn)應(yīng)是互相對(duì)立，不能相容的。這樣才符合邏輯學(xué)上矛盾律的要求，達(dá)到肯定這個(gè)否定另一個(gè)的目的。(2)反駁論據(jù)。反駁論據(jù)，這是一種釜底抽薪的反駁對(duì)方論點(diǎn)的途徑。在論證過程中，論據(jù)乃是論點(diǎn)賴以支撐的支柱，如果論據(jù)不能成立，那么論點(diǎn)就失去依托，不攻而自垮。(3)反聯(lián)論證。反駁論證，這是通過揭露對(duì)方在論證過程中論據(jù)與論點(diǎn)之間不符合邏輯關(guān)系的漏洞來否定對(duì)方所提出的論點(diǎn)。進(jìn)行這樣的論證，需要對(duì)于對(duì)方的言論作冷靜的分析，發(fā)現(xiàn)其中邏輯推理上自相矛盾之處，然后予以有力的揭露。四、議論文結(jié)構(gòu)1.基本結(jié)構(gòu)是提出問題(引論)、分析問題(本論)和解決問題(結(jié)論)。2.可分兩大類a.縱式:逐層深入的論述結(jié)構(gòu)例1.“層層深入”式，先提出論點(diǎn)后，先從消極方面論證，然后進(jìn)一步從積極方面論述例2.“起承轉(zhuǎn)合”式:開頭破題，引出論述問題;接著承接開頭，闡述所論述的問題;“轉(zhuǎn)”是雙各個(gè)角度證明論點(diǎn);最后歸結(jié)，就是“合”。b.橫式:并列展開的論述結(jié)構(gòu)例如:有“總論--分論-一總論”式，先提出論點(diǎn)，而后從幾個(gè)方面闡述，最后總結(jié)歸納，有“總論-一分論”式，先提出論點(diǎn)，然后從幾個(gè)方面論證。有“分論-一總論”式，對(duì)所要論述的總是分幾個(gè)方面剖析，然后綜合歸納出結(jié)論。具體來說，議論文的結(jié)構(gòu)形式可分為并列式、層遞(層進(jìn))式、對(duì)比式、引議聯(lián)結(jié)(讀后感)式等多種。總之，分析議論文的結(jié)構(gòu)，先要弄明白文中段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系，還要注意文章中起著承上啟下作用的過渡段，過渡句以及過渡詞語(yǔ)五、議論文語(yǔ)言的特點(diǎn)議論文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密，概括性強(qiáng)，當(dāng)然也應(yīng)力求生動(dòng)。一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生“邢小穎苦練技能，畢業(yè)時(shí)以專業(yè)綜合排名第一的成績(jī)被推薦到清華大學(xué)任教，進(jìn)入清華后，她連續(xù)七年榮獲清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心實(shí)踐教學(xué)特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。她著力將專業(yè)領(lǐng)域:大國(guó)工匠元素融入課堂，用“工匠精神”感染學(xué)生，讓他們感受到從制造大國(guó)邁向制造強(qiáng)國(guó)的自豪。你對(duì)上述材料有怎樣的感觸和思考，請(qǐng)寫一篇不少于700字文章要求:自選角度，立意自定，題目自擬，文體不限(詩(shī)歌除外)。二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(40分）袁隆平，被譽(yù)為“雜交水稻之父”，他一生致力于水稻研究，通過不斷的創(chuàng)新與探索，成功培育出高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的雜交水稻，為全球糧食安全做出了巨大貢獻(xiàn)。他的工作不僅展現(xiàn)了科學(xué)家的創(chuàng)新精神，更體現(xiàn)了一種對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)精益求精的工匠精神。郭漢中，作為三星堆文物修復(fù)團(tuán)隊(duì)的一員，專注于對(duì)三星堆遺址出土的文物進(jìn)行細(xì)致入微的修復(fù)工作。他憑借對(duì)技藝的執(zhí)著追求和精益求精的態(tài)度，讓一件件破損的文物重?zé)ㄉ鷻C(jī)，展現(xiàn)了工匠精神的獨(dú)特魅力。請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合你對(duì)“求新，求精是當(dāng)代創(chuàng)新精神和工匠們專注、執(zhí)著、精益求精的精神，是我們職中學(xué)子一直追求的”這一觀點(diǎn)的理解。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于700字。三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(40分）近年來，一大批青年人利用專業(yè)特長(zhǎng)賦能傳統(tǒng)職業(yè)。張柏銘將自己的編程技術(shù)用在養(yǎng)殖業(yè)中，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化養(yǎng)殖；莫麗賢采用“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)場(chǎng)+旅游”的新形式，帶動(dòng)了農(nóng)場(chǎng)周邊旅游的發(fā)展及其他農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)鏈的形成；楊成蘭的“非遺+生活美學(xué)”為理念，以侗布織染技藝保護(hù)與傳承為使命，創(chuàng)立夢(mèng)想工坊...…他們讓傳統(tǒng)職業(yè)煥發(fā)了新的生機(jī)，唱響了一首首壯麗的"青春之歌"。上面材料引發(fā)了你怎樣的感觸與思考?請(qǐng)寫一篇700字以上的文章。要求：自選角度，自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)，不要套作，不得抄襲。四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(40分）近年來，一大批青年人利用專業(yè)特長(zhǎng)賦能傳統(tǒng)職業(yè)。張柏銘將自己的編程技術(shù)用在養(yǎng)殖業(yè)中，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化養(yǎng)殖;莫麗賢采用“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)場(chǎng)+旅游”的新形式，帶動(dòng)了農(nóng)場(chǎng)周邊旅游