億以內(nèi)數(shù)的大小比較（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

億以內(nèi)數(shù)的大小比較（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將結(jié)合人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，引導(dǎo)學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練比較億以內(nèi)數(shù)的大小，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的大小比較，學(xué)生將提升數(shù)感和數(shù)學(xué)抽象能力，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用比較策略，發(fā)展解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和個(gè)體探究，學(xué)生的合作交流能力和自主學(xué)習(xí)能力也將得到鍛煉，從而全面提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。三、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)數(shù)的概念有初步的理解，能夠讀寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，并對(duì)大小比較有了初步的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)億以內(nèi)的數(shù)有了初步的了解，但對(duì)其大小比較的方法可能還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力正在發(fā)展，能夠通過(guò)直觀的例子來(lái)理解概念。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的好奇心和學(xué)習(xí)熱情較高，但注意力有時(shí)容易分散。他們的行為習(xí)慣正在形成中，需要通過(guò)引導(dǎo)和激勵(lì)來(lái)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，一些學(xué)生可能存在拖延、粗心大意等問(wèn)題，這可能會(huì)影響到他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的已有知識(shí)基礎(chǔ)能夠支撐他們對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，但需要通過(guò)具體的例子和練習(xí)來(lái)鞏固。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣將直接影響他們對(duì)億以內(nèi)數(shù)大小比較方法的理解和運(yùn)用，因此教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)多樣化的教學(xué)手段來(lái)提升他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)直觀的案例分析和學(xué)生自主探究，引導(dǎo)學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較。設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)包括小組合作游戲，如“大小比較接力賽”，以及角色扮演，讓學(xué)生在模擬購(gòu)物等生活場(chǎng)景中比較數(shù)的大小。同時(shí)，利用多媒體課件展示生動(dòng)的數(shù)軸圖例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。通過(guò)這些方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動(dòng)性，確保教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課伊始，我會(huì)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力，例如展示兩張卡片，一張寫有較大的數(shù)，一張寫有較小的數(shù)，讓學(xué)生快速判斷哪個(gè)數(shù)更大。接著，我會(huì)提出問(wèn)題：“我們之前學(xué)過(guò)比較萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的大小，那么億以內(nèi)的數(shù)又該如何比較呢？”這樣自然引出本節(jié)課的主題《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》，并激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。

2.講授新知（20分鐘）

在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)首先介紹比較億以內(nèi)數(shù)大小的方法，包括位數(shù)比較、數(shù)位上的數(shù)字比較等。通過(guò)實(shí)物模型或數(shù)軸來(lái)直觀展示數(shù)的大小關(guān)系。接著，通過(guò)幾個(gè)具體例子的講解，讓學(xué)生在理解概念的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)如何操作。在此過(guò)程中，我會(huì)不斷提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并參與到討論中來(lái)，確保學(xué)生能夠真正理解和掌握比較方法。

隨后，我會(huì)讓學(xué)生嘗試獨(dú)立完成一些比較練習(xí)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。我會(huì)特別關(guān)注那些在學(xué)習(xí)上可能遇到困難的學(xué)生，確保他們也能夠跟上課程的進(jìn)度。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固他們對(duì)億以內(nèi)數(shù)大小比較的理解。練習(xí)題將包括填空題、選擇題和解答題，難度逐漸增加，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。我會(huì)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并給予個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

在課堂接近尾聲時(shí)，我會(huì)與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)億以內(nèi)數(shù)大小比較的方法和技巧。我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲，以及他們?cè)诰毩?xí)中遇到的問(wèn)題和解決方法。這樣不僅能夠鞏固學(xué)生的知識(shí)，還能夠增強(qiáng)他們的自信心。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會(huì)布置適量的課后作業(yè)，包括一些比較復(fù)雜的數(shù)的大小比較題，以及一些需要學(xué)生自主探究的問(wèn)題，以鞏固課堂所學(xué)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。同時(shí)，我會(huì)告知學(xué)生下一次課我們將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以便他們提前做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)的概念發(fā)展史：介紹數(shù)學(xué)中數(shù)的概念的發(fā)展過(guò)程，從自然數(shù)到整數(shù)，再到實(shí)數(shù)和復(fù)數(shù)，讓學(xué)生了解數(shù)的演變歷程。

（2）生活中的數(shù)學(xué)：收集一些生活中的實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)價(jià)格的比較、比賽中的得分比較等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

（3）數(shù)學(xué)家的故事：介紹一些與數(shù)的大小比較有關(guān)的數(shù)學(xué)家的故事，如斐波那契、高斯等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

（4）數(shù)的大小比較趣味題：收集一些有趣的數(shù)的大小比較題目，如數(shù)學(xué)謎題、智力題等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中提升數(shù)學(xué)思維能力。

（5）數(shù)學(xué)競(jìng)賽題目：提供一些與數(shù)的大小比較相關(guān)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽題目，讓學(xué)生挑戰(zhàn)自我，提高解題能力。

2.拓展建議

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查閱數(shù)的概念發(fā)展史，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，增加數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看待生活，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

（3）組織學(xué)生分享數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷中汲取智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（4）定期舉辦數(shù)學(xué)趣味題競(jìng)賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提升數(shù)學(xué)思維能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高解題能力，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)良好的競(jìng)技心態(tài)。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-億以內(nèi)數(shù)的概念

-比較億以內(nèi)數(shù)大小的方法

-數(shù)位權(quán)重與數(shù)的大小關(guān)系

②重點(diǎn)詞匯：

-億

-數(shù)位

-數(shù)位權(quán)重

-大于（＞）

-小于（＜