Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大（2019）必修第一冊

Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大（2019）必修第一冊一、教材分析

“Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大（2019）必修第一冊”本節(jié)課選自高中英語北師大版必修第一冊第二單元SportsandFitness的第一課時。本節(jié)課以“theunderdog”為主題，通過講述一個關(guān)于運動和競技的故事，引導(dǎo)學(xué)生探討體育精神和團隊協(xié)作。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將學(xué)會運用目標(biāo)詞匯和句型描述運動故事，提高閱讀理解和語言表達能力。思維品質(zhì)方面，通過分析故事中的角色和情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和推理判斷能力。文化意識方面，引導(dǎo)學(xué)生了解體育競技文化，增強跨文化交際意識。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會通過自主、合作、探究的方式，掌握閱讀策略和技巧，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是使學(xué)生能夠理解和運用課文中的核心詞匯和句型，如“underdog”、“overcomeobstacles”、“workasateam”等，以及通過閱讀理解故事內(nèi)容，掌握文章的主旨大意和細節(jié)信息。具體包括：

-掌握課文中的關(guān)鍵詞匯，例如“champion”、“motivation”、“discipline”等，用于描述運動和競技場景。

-學(xué)會使用一般過去時態(tài)描述故事中的事件，例如“Johntriedhisbestto...”。

-能夠分析和總結(jié)故事中角色所展現(xiàn)的體育精神和團隊協(xié)作的重要性。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要在于學(xué)生對于較復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解和長篇閱讀材料的處理能力。具體包括：

-理解課文中的長句和復(fù)雜句型，如“Despitefacingnumerouschallenges,theunderdogteamdemonstratedexceptionalperseveranceandunity,whicheventuallyledtotheirvictory.”這句話中包含了讓步狀語從句和定語從句，對學(xué)生來說可能較難理解。

-學(xué)會通過上下文推斷生詞的含義，例如在文中遇到“determined”一詞，學(xué)生需要通過上下文來判斷其意義。

-掌握閱讀策略，如掃讀和精讀，以便快速捕捉文章的關(guān)鍵信息，這對于一些閱讀能力較弱的學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學(xué)校在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)

-信息化資源：課文電子版、PPT教學(xué)課件、相關(guān)視頻剪輯

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動問答、思維導(dǎo)圖制作軟件五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-我將利用多媒體展示一些運動比賽的圖片，詢問學(xué)生是否了解這些運動項目，并簡要介紹“underdog”的概念。

-接著，我會提出問題：“你們認為在比賽中，處于劣勢的隊伍應(yīng)該如何做才能取得勝利？”讓學(xué)生思考并回答。

2.預(yù)習(xí)檢查

-我會檢查學(xué)生對課文預(yù)習(xí)的情況，包括課文中出現(xiàn)的生詞和短語。

-通過快速問答的方式，讓學(xué)生用預(yù)習(xí)到的詞匯描述自己喜歡的運動或運動員。

3.課文閱讀

-首先，我會讓學(xué)生進行快速閱讀，了解課文大意，并回答一些關(guān)于課文內(nèi)容的基本問題。

-然后，我會讓學(xué)生進行精讀，深入理解課文細節(jié)，并討論課文中的角色、事件和主題。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-我會引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的主題：“theunderdog”如何在逆境中崛起，以及團隊協(xié)作的重要性。

-學(xué)生將分組討論以下問題：

-課文中的“underdog”隊伍面臨了哪些困難？

-他們是如何克服這些困難的？

-課文中的哪些細節(jié)展示了團隊協(xié)作的力量？

5.語言知識學(xué)習(xí)

-我會教授課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)它們的用法。

-學(xué)生將練習(xí)使用這些詞匯描述類似的情境，如自己的經(jīng)歷或想象中的故事。

6.語法學(xué)習(xí)

-我會講解和練習(xí)課文中的語法點，如一般過去時態(tài)的運用。

-學(xué)生將完成一些練習(xí)題，鞏固語法知識。

7.角色扮演

-學(xué)生將分組進行角色扮演，模擬課文中的比賽場景，體驗“underdog”的角色。

-每組學(xué)生將根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地表現(xiàn)隊伍如何在逆境中團結(jié)協(xié)作，最終取得勝利。

8.小組討論

-我會提出一些開放性問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論，如：“在現(xiàn)實生活中，你遇到過類似‘underdog’的情況嗎？你是如何應(yīng)對的？”

-每個小組將分享他們的討論成果，并與全班分享。

9.寫作練習(xí)

-學(xué)生將根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，描述一個“underdog”故事，強調(diào)團隊協(xié)作的重要性。

-我會提供一些寫作指導(dǎo)和評價標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生完成寫作任務(wù)。

10.總結(jié)與反饋

-我會邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲。

-我會提供反饋，總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，并指出需要改進的地方。

11.作業(yè)布置

-我會布置相關(guān)的作業(yè)，如閱讀更多的“underdog”故事，或?qū)懸黄P(guān)于團隊協(xié)作的日記。

-學(xué)生將確保理解作業(yè)要求，并準(zhǔn)備好在下節(jié)課上分享他們的作業(yè)成果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-我將為學(xué)生提供一些關(guān)于體育精神和團隊協(xié)作的拓展閱讀材料，包括著名運動員的傳記、體育比賽的故事以及團隊協(xié)作的案例分析。

-閱讀材料將涵蓋不同類型的運動，如籃球、足球、田徑等，以便學(xué)生能夠從多個角度理解和欣賞體育競技中的“underdog”現(xiàn)象。

-學(xué)生將被鼓勵閱讀以下材料：

-《邁克爾·喬丹傳》：了解這位籃球傳奇人物如何從一名不被看好的球員成長為NBA的冠軍。

-《逆境中的冠軍》：探討一些運動隊伍如何在面臨重大困難時，通過團隊合作贏得比賽。

-《團隊協(xié)作的力量》：分析在運動和其他領(lǐng)域團隊協(xié)作的重要性和實際案例。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生將被鼓勵在課后搜索和閱讀更多關(guān)于“underdog”的故事，這些故事可以來自書籍、雜志、在線文章或體育新聞報道。

-我會建議學(xué)生關(guān)注以下幾個方面：

-“underdog”在體育比賽中的常見特點和挑戰(zhàn)。

-“underdog”如何通過堅持不懈和團隊合作克服困難。

-體育精神和公平競爭的重要性。

-學(xué)生將被要求選擇一個他們感興趣的“underdog”故事，進行深入分析，并在下一堂課上進行分享。分析可以包括以下內(nèi)容：

-故事背景和主要角色。

-故事中的關(guān)鍵事件和轉(zhuǎn)折點。

-“underdog”成功的關(guān)鍵因素，如領(lǐng)導(dǎo)力、團隊合作、策略等。

-故事給我們的啟示和影響。

-學(xué)生將被鼓勵參與體育活動，親身體驗團隊合作和競技精神，并將這些體驗與課堂上學(xué)到的知識聯(lián)系起來。

-學(xué)生將被指導(dǎo)如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，例如搜索相關(guān)視頻、文章和論壇討論，以加深對“underdog”現(xiàn)象的理解。

-我會建議學(xué)生定期與同伴交流學(xué)習(xí)心得，通過討論和互助，共同提高對體育和團隊協(xié)作的認識。

-學(xué)生將被鼓勵反思自己的學(xué)習(xí)過程，評估自己在團隊中的角色和貢獻，以及如何在面對挑戰(zhàn)時保持積極態(tài)度和堅持不懈的精神。七、板書設(shè)計

①重點知識點

-體育詞匯：champion,motivation,discipline,perseverance,unity

-團隊合作短語：workasateam,supporteachother,shareresponsibilities

②重點詞

-underdog：處于劣勢的隊伍或個人

-obstacle：障礙

-overcome：克服

-strategy：策略

③重點句

-"Despitefacingnumerouschallenges,theunderdogteamdemonstratedexceptionalperseveranceandunity."

-"Thekeytotheirvictorywasnotjustindividualskill,buttheabilitytoworkasateam."

-"Throughhardworkanddetermination,theyovercameallobstaclesandachievedtheirgoal."八、教學(xué)反思與改進

今天的課堂整體上進行得比較順利，學(xué)生們對于“Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog”的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是，在課后我對教學(xué)過程進行了深入反思，發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們對于運動比賽有一定的了解，但對于“underdog”這個概念的理解并不深入。我應(yīng)該花更多的時間在這個概念的講解上，確保每個學(xué)生都能夠理解并應(yīng)用到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在閱讀理解方面存在困難。盡管我提供了詳細的指導(dǎo)，但他們在處理復(fù)雜句子和推斷生詞含義時仍然感到吃力。為此，我計劃在未來的課程中增加更多的閱讀策略訓(xùn)練，如教授如何通過上下文線索來推斷詞義，以及如何識別關(guān)鍵句子來理解文章的主旨。

此外，角色扮演活動中，雖然學(xué)生們積極參與，但我注意到一些學(xué)生對于如何表達情感和情緒還不夠自然。我認為可以提前準(zhǔn)備一些情感表達的小貼士，或者讓學(xué)生觀看一些相關(guān)的視頻片段，以便他們能夠更好地進入角色。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將準(zhǔn)備一些關(guān)于“underdog”的實際案例，如體育比賽中的真實故事，以此來幫助學(xué)生更好地理解這個概念。

2.對于閱讀理解困難的的學(xué)生，我將設(shè)計一些針對性的