新疆和田地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版競(jìng)賽題（下學(xué)期）試卷及答案

新疆和田地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版競(jìng)賽題（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫(xiě)字詞。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)協(xié)助班級(jí)開(kāi)展“童心贊英雄”主題分享會(huì)。

有同學(xué)做了《英雄贊歌》主題演講，請(qǐng)幫他將詩(shī)句補(bǔ)充完整。

英雄是什么？是李賀“何當(dāng)金絡(luò)腦，①_______________”的渴望；是于謙“粉骨碎身渾不怕，②_______________”的決心；是鄭燮面對(duì)艱難困境時(shí)，敢于高呼“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，③_______________”的勇氣。2）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）在童年的光陰里，過(guò)寒食節(jié)，我們吟“______，寒食東風(fēng)御柳斜”；過(guò)中秋節(jié)，我們吟誦“___，不知秋思落誰(shuí)家”。

（2）面對(duì)理想，我們要有“_____，立根原在破巖中”的毅力和精神。更要珍惜每一寸光陰，因“___，老大徒傷悲”

（3）要認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，就要深入實(shí)際，做客觀的研究，正如古人云：“________，近山識(shí)鳥(niǎo)音?！?）.清早，míngmèi_______的陽(yáng)光照耀著美麗的校園，wēifēng_______拂過(guò)臉龐。我們?cè)谛@里páihuái_______，我們?cè)诮淌依锔璩?，送上bǐcǐ_______的祝福，qīngcuì_______的歌聲中，jìtuō_______著我們對(duì)母校最美的祝愿。4）.補(bǔ)充杜牧《江南春》的詩(shī)句。注意行款整齊，布局合理。

______，水村山郭酒旗風(fēng)。

______，多少樓臺(tái)煙雨中。5）.在橫線里填入表示全部的詞語(yǔ)。（不要重復(fù)）

商場(chǎng)里擺滿了商品，有的架子上_______是生活用品，有的架子上_______是體育用品，有的架子上________是服飾，有的架子上_______是食物，真是琳瑯滿目呀！評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列說(shuō)法不正確的是（

）A．學(xué)習(xí)“有目的地閱讀”這一策略時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀的速度。B．當(dāng)和別人意見(jiàn)不同時(shí)，一定要跟別人溝通，直到說(shuō)服別人同意你的意見(jiàn)。C．《開(kāi)國(guó)大典》中寫(xiě)閱兵式時(shí)運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法，不僅讓我們感受到了整個(gè)閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們領(lǐng)略到了各個(gè)隊(duì)伍的特色。D．倡議書(shū)的正文一定要寫(xiě)清楚倡議的內(nèi)容，可以分點(diǎn)，有條理的說(shuō)明。2）.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)生字注音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．羞澀（sè）

參差（cān）

山澗（jìan）

居高臨下（líng）B．頹然（tuí）

花蕾（léi）

攙扶（chān）

別出心裁（cái）C．傾聽(tīng)（qīng）苔蘚（xiǎn）

笨拙（zhuō）

天籟之音（lài）D．枯竭（jié）

霎時(shí)（shà）

供品（gòng）

惟妙惟肖（xiāo）3）.對(duì)下面這段話表達(dá)的觀點(diǎn)，概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）

航母的“家”叫航母軍港。航母軍港總面積在50萬(wàn)平方米以上，最大水深超過(guò)25米，航道寬度在400米以上。它的防波堤很長(zhǎng)，如母親的手臂，航母在這巨大的航母軍港里，如同一個(gè)嬰兒，安靜地停泊在母親的臂彎里。盡管航母軍港外狂風(fēng)怒號(hào)，波濤洶涌，內(nèi)里依舊平靜，波瀾未起。巨大的航母軍港有著良好的抗風(fēng)避浪性能，可以為航母提供風(fēng)平浪靜的駐泊條件，據(jù)說(shuō)它能抵御百年一遇的臺(tái)風(fēng)。A．航母軍港的防波堤很長(zhǎng)B．航母的“家“叫航母軍港C．航母軍港規(guī)模大，抗風(fēng)浪性好D．航母軍港能抵御臺(tái)風(fēng)評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.它只有一只腳，停落時(shí)不得不扇動(dòng)翅膀保持平衡。（改為肯定句）

______________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.我會(huì)連。

積極

認(rèn)真

鍛煉

團(tuán)結(jié)

熱愛(ài)

愛(ài)護(hù)

書(shū)寫(xiě)

身體

同學(xué)

集體

公物

發(fā)言2）.讀一讀，連一連。

停車坐愛(ài)楓林晚

江上秋風(fēng)動(dòng)客情

一時(shí)強(qiáng)弱在于力

霜葉紅于二月花

蕭蕭梧葉送寒聲

萬(wàn)古勝負(fù)在于理評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給句子排序。

()我便到小水灣去釣魚(yú)。

()每到干旱季節(jié)，小河斷流了，形成了一片片的小水灣。

()每次到那里去，我都釣回滿滿一網(wǎng)兜。

()小水灣里魚(yú)可多啦，柳條魚(yú)、麥穗魚(yú)，還有金鱗尾巴的鯉魚(yú)。

()魚(yú)可愛(ài)咬鉤了，我那浸在水中的網(wǎng)兜里，魚(yú)越來(lái)越多。

()我們村外有一條小河。2）.按順序把下面的句子連成一段話。

________放學(xué)了，小明和同學(xué)們一同打掃衛(wèi)生。

________最后把桌子排好，關(guān)上門(mén)窗。

________他們先灑水，再掃地。

________然后倒垃圾，抹桌椅。

________大家高高興興回家去。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面句子的說(shuō)法。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）

1．《七律·長(zhǎng)征》表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。(

)

2．《夏天里的成長(zhǎng)》告訴我們一個(gè)道理：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。(

)

3．圍繞“戲迷爺爺”這個(gè)題目，可以選“每天看書(shū)看到很晚”這個(gè)材料。(

)

4．“筆走龍蛇”和“行云流水”可以用來(lái)形容書(shū)法生動(dòng)自然。(

)

5．五彩指的是黃青橙白黑。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。七律·長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。1．下面朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()。A．五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪B．烏蒙/磅礴/走/泥丸C．金沙水/拍云/崖暖D．大渡/橋橫/鐵索/寒2．“萬(wàn)水千山只等閑”具體表現(xiàn)在中間四句上，其中_____和_____是“千山”的代表，______和_____是“萬(wàn)水”的代表。

3．詩(shī)的最后兩句表達(dá)了怎樣的思想感情？

_________________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

在生活中，感恩的表現(xiàn)有很多：回報(bào)師長(zhǎng)的傳道授業(yè)，回報(bào)朋友的悉心關(guān)照，回報(bào)素昧平生者的無(wú)私援助……感恩，是做人的道德，是生活的大智慧，請(qǐng)以“感恩’為題，寫(xiě)一篇不少于400字的文章。

要求：①中心明確，條理清晰；②語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，感情真摯；③書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，卷面整潔。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀石縫間的生命①石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。②或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮，它們沒(méi)有條件生長(zhǎng)寬的葉，它們有的只是三兩片細(xì)瘦的薄葉；更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下又自己生長(zhǎng)出根須，只為了不向母體吮吸一點(diǎn)兒乳汁，便自己去尋找那不被覺(jué)察到的石縫，這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說(shuō)明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣的不可遏制。③或者就是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動(dòng)著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去做野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠(yuǎn)不似田野上的同宗生長(zhǎng)得那樣茁壯。它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老它們的葉因枯萎而失去光澤它們的根深埋在石縫狹隘的間隙里。它們默默地為攀登的人準(zhǔn)備了一個(gè)可靠的抓手。生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無(wú)情，但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。④如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，就是在那石巖的縫隙間，還生長(zhǎng)著參天的松柏。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強(qiáng)地從石縫間生長(zhǎng)出來(lái)的，每生長(zhǎng)一寸都要經(jīng)過(guò)幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長(zhǎng)成了大樹(shù)，伸展開(kāi)了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的枝葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的巔峰，只有那盤(pán)結(jié)在石崖上的樹(shù)根在無(wú)聲地向你訴說(shuō)，它們的生長(zhǎng)是一次多么艱苦的拼搏。有時(shí)，一株松柏，它的根須競(jìng)要爬滿半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的纜繩緊緊縛住。由此，它們才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有一席之地。⑤愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾，愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。1．在文中的“”中填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．圍繞中心意思，作者描寫(xiě)了石縫間的哪些生命？它們給作者帶來(lái)怎樣的感悟？

________

3．第②自然段中加點(diǎn)部分“這是一種本能”指的是什么？

________

4．文中畫(huà)“_____”的句子在結(jié)構(gòu)上起到什么作用？

________

5．文中畫(huà)“~~~~”的句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)的好處是什么？

________

6．第①自然段寫(xiě)到“石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。”作者為什么會(huì)“感動(dòng)得潸然淚下”________？評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)不正確的讀音，把序號(hào)寫(xiě)在橫線上。①A.參差（chī）B.豁達(dá)（huò）C.霎時(shí)間（shà）D.一哄而散（hòng）

_____

②A.籌劃（chóu）B.傾聽(tīng)（qīng）C.賓客（bīn）D.威風(fēng)凜凜（líng）

_____

③A.呻吟（yín）B.繃緊（bēng）C.入場(chǎng)券（juàn）D.弄巧成拙（zhuō）

_____

④A.剝削（xuē）B.琴弦（xuán）C.卡?。╭iǎ）D.翻箱倒柜（dǎo）

_____

2）.馬梅在倡議書(shū)中寫(xiě)道：“在新時(shí)代長(zhǎng)征路上，我們既要gēng續(xù)傳承老一輩革命精神，還要勇于創(chuàng)新拼搏進(jìn)取！”馬梅把“gēng”字混淆了，不知寫(xiě)哪個(gè)。下面是從《新華字典》查到的幾個(gè)“gēng”字，應(yīng)選哪一項(xiàng)？把它選出來(lái)。在詞語(yǔ)里的意思是什么？用“√”表示。

[A]庚gēng①名天干的第七位。②年齡：年～|同～。③名姓。[B]耕gēng①用犁把田里的土翻松：～田|～種|春～深耕細(xì)作。②比喻從事某種勞動(dòng)：筆～。[C]賡gēng①＜書(shū)