Unit 6 Museums around the world2024-2025學(xué)年新教材七年級英語上冊同步說課稿(冀教版2024)河北專版

Unit6Museumsaroundtheworld2024-2025學(xué)年新教材七年級英語上冊同步說課稿(冀教版2024)河北專版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖是結(jié)合冀教版七年級英語上冊Unit6"Museumsaroundtheworld"的內(nèi)容，通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生了解世界各地的博物館，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。同時，通過詞匯和語法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課旨在讓學(xué)生在真實語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提升他們的語言實際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過Unit6"Museumsaroundtheworld"的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠流利地描述和討論世界各地的博物館，掌握相關(guān)詞匯和句型，提高口頭和書面表達(dá)能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對世界各地博物館文化背景的了解，增強(qiáng)跨文化交際意識，提升對全球文化的尊重和包容。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神，鼓勵他們思考博物館在教育和社會發(fā)展中的作用，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。

-學(xué)生對博物館有一定的了解，可能已經(jīng)參觀過一些博物館，對博物館的基本功能和展品有初步認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對探索未知事物充滿好奇，對世界各地的博物館充滿興趣。

-學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，但聽說能力相對較弱，需要加強(qiáng)實踐。

-學(xué)生喜歡互動式和參與式的學(xué)習(xí)方式，對于游戲和活動類教學(xué)更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在描述博物館的細(xì)節(jié)和表達(dá)個人觀點時遇到困難，需要引導(dǎo)他們運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型。

-學(xué)生可能在理解不同文化背景下的博物館特點時感到困惑，需要教師提供足夠的背景知識。

-學(xué)生在閱讀和理解長篇英文文章時可能遇到挑戰(zhàn)，需要培養(yǎng)他們的閱讀技巧和耐心。教學(xué)資源-冀教版七年級英語上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-網(wǎng)絡(luò)資源（英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻資料）

-實物或圖片資源（博物館圖片、模型等）

-白板和馬克筆

-小組討論活動材料

-聽力練習(xí)材料教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一張著名博物館的圖片，如巴黎盧浮宮，并提問：“你們知道這是哪里嗎？這里有什么特別的？”

2.學(xué)生自由討論并回答問題。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考博物館在生活中的重要性，并引入本課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)Unit6'Museumsaroundtheworld'?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教師呈現(xiàn)教材中的博物館圖片和相關(guān)信息，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，如“museum,exhibit,artifact,history”等。

2.教師講解博物館的相關(guān)語法點，如一般現(xiàn)在時描述博物館的常去狀態(tài)。

3.教師通過對話形式，展示如何用英語描述博物館，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵句型：“Thereare...inthemuseum.Themuseumhas...”

4.教師通過提問和回答的方式，與學(xué)生互動，確保學(xué)生理解并能夠運(yùn)用新知識。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個博物館，用所學(xué)詞匯和句型描述該博物館。

2.每組向全班展示他們的描述，其他學(xué)生聽后提問或發(fā)表意見。

3.教師選取幾組進(jìn)行點評，給予反饋和指導(dǎo)。

四、課堂提問與互動（10分鐘）

1.教師提問：“如果你有機(jī)會去世界上任何一個博物館，你會選擇哪個？為什么？”

2.學(xué)生思考并回答問題，教師鼓勵他們用英語表達(dá)自己的理由。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論不同文化背景下的博物館特點，促進(jìn)跨文化理解。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師設(shè)計一個小游戲，如“博物館猜猜猜”，學(xué)生通過描述博物館的展品，其他學(xué)生猜測是哪個博物館。

2.學(xué)生參與游戲，教師觀察并給予指導(dǎo)。

六、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)博物館在文化教育中的重要性。

2.教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受。

3.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個博物館，寫一篇簡短的英語描述。

注意：整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《世界著名博物館》系列書籍，介紹全球各大博物館的歷史、特色和重要展品。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的博物館專題文章，提供不同博物館的英文介紹和背景知識。

-YouTube上的博物館參觀視頻，讓學(xué)生通過視覺體驗感受博物館的氛圍和文化。

-英語學(xué)習(xí)APP中的博物館相關(guān)聽力材料和口語練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力。

-國際博物館日的相關(guān)資料，讓學(xué)生了解博物館在全球范圍內(nèi)的意義和影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《世界著名博物館》系列書籍，了解博物館的更多知識，增強(qiáng)文化意識。

-建議學(xué)生瀏覽英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的博物館專題文章，提高閱讀理解能力，同時學(xué)習(xí)更多專業(yè)詞匯。

-安排學(xué)生在課堂上觀看YouTube上的博物館參觀視頻，之后進(jìn)行討論，分享他們的觀感和所學(xué)知識。

-引導(dǎo)學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)APP中的博物館相關(guān)聽力材料和口語練習(xí)，通過模仿和實踐提高聽說技能。

-在國際博物館日前后，組織學(xué)生參與相關(guān)的線上或線下活動，如參觀本地博物館、制作博物館主題的海報或PPT展示，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生自主搜集不同博物館的英文介紹資料，進(jìn)行整理和對比分析，提升信息處理能力。

-建議學(xué)生參與博物館志愿者活動，親身體驗博物館的工作，增強(qiáng)社會責(zé)任感和實踐能力。

-定期組織博物館主題的英語角活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語，同時增進(jìn)對博物館的了解和興趣。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以博物館為主題的英語短文或故事，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，同時提高寫作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過多媒體資源和實物展示來增加課堂的互動性和趣味性，讓學(xué)生在直觀的體驗中學(xué)習(xí)英語。

2.我引入了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在討論和分享中提高語言運(yùn)用能力，同時培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。

3.我設(shè)計了一個博物館主題的游戲環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在游戲中鞏固所學(xué)知識。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用新詞匯和句型時仍然感到困難，可能是因為課堂練習(xí)不夠充分。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對博物館話題不夠熟悉或缺乏自信。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到可能過于依賴口頭反饋，而忽視了書面評價的重要性，這可能導(dǎo)致學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果缺乏清晰的認(rèn)識。

（三）改進(jìn)措施

1.為了幫助學(xué)生更好地掌握新詞匯和句型，我計劃增加更多針對性的練習(xí)，包括聽寫、填空和角色扮演等，以確保學(xué)生能夠在多種情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.我