Unit 3 Family ties (Developing ideas 1) 說課稿-2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit3Familyties(Developingideas1)說課稿-2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為2024-2025學年外研版七年級英語上冊Unit3Familyties中的Developingideas1部分。本節(jié)課主要圍繞家庭成員的介紹和描述展開，內(nèi)容包括：

1.學習如何使用英語介紹家庭成員，如：father,mother,brother,sister等；

2.掌握描述家庭成員外貌和性格的詞匯和表達，如：tall,short,kind,strict等；

3.學習如何使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家庭成員的職業(yè)和日?；顒?；

4.通過閱讀和實踐，提高學生的聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)其英語語言運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語介紹家庭成員和描述人物特征的能力，提升其聽說讀寫綜合語言運用技能。

2.文化意識：通過了解家庭成員的職業(yè)和日常生活，增強學生對家庭文化和社會生活的認識。

3.思維品質：鼓勵學生在描述家庭成員時運用觀察、分析、歸納等思維方法，發(fā)展其邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學習能力：指導學生運用學習策略，如合作學習、自主學習等，提高其英語學習效率，培養(yǎng)自主學習習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習了基本的英語問候語和自我介紹；

-掌握了一些簡單的家庭稱謂詞，如“mother”、“father”等；

-了解了一般現(xiàn)在時態(tài)的基本用法；

-具備了一定的聽力理解和口語表達能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對家庭話題通常較為感興趣，容易產(chǎn)生共鳴；

-學生具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的對話和交流；

-學生可能偏好通過實際操作和互動來學習，喜歡在情境中學習英語；

-學生在課堂上表現(xiàn)出的學習風格多樣，有的學生善于觀察，有的學生喜歡模仿，有的學生樂于合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在描述家庭成員時，可能會遇到詞匯量不足的問題；

-對于一般現(xiàn)在時態(tài)的運用可能不夠熟練，容易混淆；

-在口語表達時，可能會出現(xiàn)語法錯誤和發(fā)音不準確的情況；

-部分學生可能在閱讀理解方面存在困難，影響對課文內(nèi)容的理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了外研版七年級英語上冊教材，以便于學生跟隨課程進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備家庭成員的圖片、職業(yè)相關的圖表以及與課文內(nèi)容相關的短視頻，以增強學生的直觀感受和理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學生進行小組活動和口語練習，同時確保教室環(huán)境整潔，有利于學生集中注意力。教學過程一、導入

1.Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnUnit3Familyties,Developingideas1.Beforewestart,let'stalkaboutfamilies.Canyoutellmesomethingaboutyourfamily?Whoarethemembersinyourfamily?

-學生回答，老師給予肯定和鼓勵。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.現(xiàn)在我們來學習課文。Pleaseopenyourbookstopage26.Lookatthepictureandthetitleofthepassage.Canyouguesswhatthepassageismainlyabout?

-學生猜測，老師引導：Yes,it'saboutfamilyties.Nowlet'sreadthepassagetogether.

2.首次閱讀

-Readthepassagesilentlyandtrytounderstandthegeneralidea.

-學生默讀，老師觀察學生閱讀情況。

3.討論課文內(nèi)容

-Now,let'sdiscussthepassageingroups.Whatdoyouthinkarethemostimportantpointsinthispassage?

-學生分小組討論，老師巡回指導。

4.分享討論成果

-Eachgroup,pleaseshareyourideaswiththeclass.

-每組分享討論成果，老師總結并板書重點。

三、全文側重點講解

1.描述家庭成員的詞匯和表達

-Lookattheblackboard.Herearesomewordsandexpressionswelearnedinthispassage.Let'sseehowtousethemtodescribefamilymembers.

-老師逐一解釋并舉例，學生跟讀并模仿。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的運用

-Now,let'slearnhowtousethepresentsimpletensetodescribefamilymembers'jobsanddailyactivities.

-老師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，學生進行練習。

3.口語練習

-Now,let'spracticespeaking.Iwillgiveyousomepicturesofdifferentfamilies.Pleasedescribeeachfamilyusingthewordsandexpressionswejustlearned.

-學生分組進行口語練習，老師巡回指導。

四、實踐活動

1.小組活動

-Now,let'shaveagroupactivity.Inyourgroups,makeashortdialogueaboutyourfamiliesusingthepresentsimpletenseandthewordswelearnedtoday.

-學生分組編寫對話，老師巡回指導。

2.角色扮演

-Eachgroup,pleasecometothefrontandactoutyourdialogue.

-每組到前面進行角色扮演，老師給予評價和反饋。

3.總結反饋

-Welldone,everyone!Now,let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.Cananyonetellmethekeypointsofthislesson?

-學生總結，老師補充。

五、鞏固練習

1.書面練習

-Pleaseturntopage27inyourworkbook.Doexercise1and2.Iwillcheckyouranswerslater.

-學生做練習，老師巡回指導。

2.口語練習

-Now,let'shavesomeoralpractice.Iwillasksomequestionsaboutyourfamilies,andyouneedtoanswerusingthepresentsimpletenseandthewordswelearnedtoday.

-老師提問，學生回答。

六、課堂小結

1.Today,wehavelearnedhowtodescribeourfamiliesusingthepresentsimpletenseandsomenewvocabulary.Ihopeyoucanusewhatyoulearnedtotalkaboutyourownfamilieswithyourfriends.

2.Beforewefinish,let'squicklyreviewthekeypointsofthislesson.Cananyonereminduswhatweshouldpayattentiontowhendescribingourfamilies?

-學生回答，老師總結。

七、課后作業(yè)布置

1.Foryourhomework,pleasewriteashortpassageaboutyourfamilyusingthepresentsimpletenseandthewordswelearnedtoday.

2.Makesuretopracticeyourspeakingskillsbytalkingaboutyourfamilywithyourfriendsorfamilymembers.

3.Don'tforgettoreviewthelessonandprepareforthenextclass.

Thankyouforyourhardworktoday.Seeyounexttime!教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英語表達：除了我們已經(jīng)在課本中學到的家庭成員稱呼，如father,mother,brother,sister等，還可以學習更多家庭成員的英文表達，例如grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin等。

-描述人物特征的詞匯：除了教材中提到的形容詞，如tall,short,kind,strict等，還可以學習更多描述人物外貌和性格的詞匯，如beautiful,handsome,smart,funny,shy等。

-家庭活動相關的詞匯：例如watchTV,readbooks,playsports,cookdinner等，這些詞匯可以幫助學生更生動地描述家庭成員的日?；顒印?/p>

-文化背景知識：介紹一些中西方家庭文化差異，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，例如中西方家庭成員間的稱呼、節(jié)日習俗等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課外閱讀一些關于家庭、友誼和成長的英語故事或文章，如《TheGiftoftheMagi》、《AChristmasCarol》等，這樣既能提高學生的英語閱讀能力，又能豐富他們的文化素養(yǎng)。

-觀看視頻：推薦學生觀看一些與家庭主題相關的英語視頻，如《ThePursuitofHappyness》、《MyBigFatGreekWedding》等，讓學生在觀看的過程中學習英語，并了解不同文化背景下的家庭生活。

-角色扮演：讓學生在課后嘗試用英語編寫并表演關于家庭的小劇本，通過角色扮演的方式練習英語口語，同時鍛煉他們的創(chuàng)造力和表達能力。

-家庭訪談：鼓勵學生用英語采訪自己的家人，了解他們的興趣愛好、工作經(jīng)歷等，這樣既能提高學生的英語口語能力，又能增進他們與家人的感情。

-詞匯卡片制作：讓學生制作關于家庭成員、人物特征和家庭活動的英語詞匯卡片，通過制作卡片的過程復習和鞏固所學詞匯。

-文化交流：組織學生參加英語角或與其他學校的學生進行線上文化交流，分享各自國家的家庭文化，提高學生的跨文化交際能力。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：

-家庭成員的英文表達，如：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等；

-描述人物特征的形容詞，如：tall,short,kind,strict,beautiful,handsome等；

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，用于描述家庭成員的職業(yè)和日?；顒?。

②重點詞匯：

-與家庭成員相關的詞匯，如：uncle,aunt,cousin,family等；

-與人物特征描述相關的詞匯，如：smart,