六年級(jí)小學(xué)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)-兩篇7

熱烈歡迎各位家長(zhǎng)光臨指導(dǎo)工作六（一）班二零二x年畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)二零二X年九月畢啦業(yè)我們尊敬de各位家長(zhǎng):感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)!孩子得到全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)是我們共同de目標(biāo),也需要我們共同配合與努力!為加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間de聯(lián)系,了解上學(xué)期孩子們?cè)趯W(xué)校de學(xué)習(xí)、生活情況,以便老師能夠更有針對(duì)性de進(jìn)行教育,家長(zhǎng)能更好教育自己de子女.特組織這次家長(zhǎng)會(huì)!孩子de成功學(xué)校de努力家庭de關(guān)愛(ài)孩子de成長(zhǎng),需要學(xué)校和家庭de共同努力學(xué)校de努力家庭de關(guān)愛(ài)＋＝班級(jí)和學(xué)習(xí)情況分析一本學(xué)期重點(diǎn)工作二教育理論應(yīng)知應(yīng)會(huì)三對(duì)家長(zhǎng)de建議與要求四家長(zhǎng)對(duì)老師工作de建議與要求五目錄班級(jí)和學(xué)習(xí)情況分析零一一、班級(jí)基本情況介紹六（二）班是由五五名來(lái)自于不同家庭de孩子組成de一個(gè)班集體.其中男生二九人,女生二六人.同學(xué)們個(gè)個(gè)都有鮮明de個(gè)性.

二六人二九人一、班級(jí)基本情況介紹從各方面情況來(lái)看,總體是不錯(cuò)de,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng).在良好de紀(jì)律de保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步.從學(xué)習(xí)成績(jī)上,我們班學(xué)習(xí)好de同學(xué)有宋曉迪、宋小諾、李力燕、郭晶晶、殷建敏、郭沖、鐘曉、張鈺瑩、宋麗娜、宋偉浩、宋占科、李建英等,特別是宋曉迪和宋小諾,這兩個(gè)同學(xué)從來(lái)不用老師操心.還幫助我做了大量de班級(jí)工作.成績(jī)優(yōu)異學(xué)生一、班級(jí)基本情況介紹還有些同學(xué)成績(jī)有待提高,例如宋曉珺,劉曉靜,宋東敏,宋元明、王增輝等同學(xué),這些同學(xué)這段時(shí)間學(xué)習(xí)積極性比較高,但是由于基礎(chǔ)de原因,還應(yīng)繼續(xù)努力.下面這幾個(gè)學(xué)生宋占民,郭佳,宋村奇都非常聰明,就是在學(xué)習(xí)上不刻苦.如果改正了缺點(diǎn),成績(jī)肯定有大de提高.成績(jī)待提高同學(xué)成績(jī)待提高同學(xué)關(guān)于劉清宇、耿連召、宋子怡、宋福榮、宋軍超、宋福強(qiáng),他們de基礎(chǔ)太差,自己也失去了學(xué)習(xí)de信心.請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后留一下,我們單獨(dú)聊聊.個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目de性不明確,導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力.兩極分化嚴(yán)重,好de比較突出,差de始終掉在后面跟不上來(lái).二二、班級(jí)存在de問(wèn)題一個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中、課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想.自主學(xué)習(xí)能力不夠.只知道趕作業(yè),做作業(yè)只不過(guò)是為了完成任務(wù)而已,很少甚至沒(méi)有同學(xué)去問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師自己不會(huì)de地方.三二、班級(jí)存在de問(wèn)題四學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成；個(gè)別學(xué)生太懶散,有de缺乏自信心,有de自我約束能力較差.五星期日在家不學(xué)習(xí),看電視多,上網(wǎng)多,作業(yè)做得非常不好.六本學(xué)期重點(diǎn)工作零二一、本學(xué)期對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)措施思想上高度重視畢業(yè)班de教育教學(xué)工作是我們學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃de重點(diǎn)工作.我們學(xué)校經(jīng)常召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì)議,學(xué)校各部門都為畢業(yè)班de工作開(kāi)綠燈,做好一切服務(wù).

做好成績(jī)監(jiān)測(cè)工作做好學(xué)生平時(shí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和分析工作.畢業(yè)班任課老師在每次測(cè)試后,都要對(duì)成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析,采取切實(shí)可行de措施,最大程度提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī).針對(duì)性輔導(dǎo)集中訓(xùn)練與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合.各班任課教師根據(jù)學(xué)生de具體情況,既進(jìn)行集中訓(xùn)練,又進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo).教學(xué)措施一二三二、教育理念堅(jiān)持德育為首de育人理念,注重培養(yǎng)學(xué)生良好de行為習(xí)慣和優(yōu)良de品質(zhì).教育理念各科全面發(fā)展良好行為習(xí)慣良好首德品質(zhì)三、嚴(yán)格管理,培養(yǎng)學(xué)生良好de習(xí)慣從坐、立、行等點(diǎn)滴小事對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理.讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課de習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)de習(xí)慣、經(jīng)常讀書(shū)de習(xí)慣、按時(shí)作息de習(xí)慣、熱愛(ài)勞動(dòng)de習(xí)慣等等.每天都有值日干部進(jìn)行考評(píng),每周進(jìn)行評(píng)比.從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,他們進(jìn)步了很多,現(xiàn)在看到地下有垃圾會(huì)主動(dòng)de撿了,離開(kāi)教室會(huì)關(guān)了燈扇和門窗,自己de書(shū)本也擺得整齊了.許多同學(xué)de作業(yè)都比較工整了

.行為習(xí)慣好了,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,成績(jī)自然也就提高了.衛(wèi)生習(xí)慣紀(jì)律觀念行為習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣重點(diǎn)強(qiáng)化四、給家長(zhǎng)de幾點(diǎn)建議學(xué)生存在de問(wèn)題,我們老師一定會(huì)想辦法去解決,但是學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育,如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好de家庭教育,那么不管老師付出多大de努力,都收不到完美de效果,所以,在這里我向家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:盡量多表?yè)P(yáng).孩子具有一定de自信心,才樂(lè)于學(xué)習(xí).一多關(guān)心孩子de學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度.二經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到de小目標(biāo).這可使孩子覺(jué)得能夠做到,從而有利于發(fā)揮潛能,增加自信.三刺激學(xué)習(xí)欲望.不只限于書(shū)面,還要抓住生活中de各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí).四幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心.讓孩子做力所能及de事,盡到自己de那份責(zé)任.五家長(zhǎng)做好表率,并定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩.例如,“不完成作業(yè)不許出去玩”,并且自始至終地執(zhí)行.六五、家長(zhǎng)應(yīng)注意de問(wèn)題管理好孩子de零花錢,拒絕零食.一二三規(guī)律生活、計(jì)劃學(xué)習(xí).嚴(yán)禁網(wǎng)絡(luò)游戲,控制上網(wǎng)時(shí)間.選擇電視節(jié)目、控制看電視時(shí)間.接送孩子不要太早或太晚,以免引起安全問(wèn)題.六、我們一起需要注意de問(wèn)題校內(nèi)安全,不追逐打鬧、不打群架；校外安全,不進(jìn)網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)de場(chǎng)所、交通安全等.一注意安全二季節(jié)變換,溫度冷熱交替,注意給孩子做好保暖,個(gè)人衛(wèi)生等.季節(jié)變換三非重要事情,盡量不給孩子請(qǐng)假,比如請(qǐng)假做客,旅游等,以免對(duì)孩子成績(jī)?cè)斐捎绊?關(guān)于請(qǐng)假四到校時(shí)間:早晨七:三零中午一四:五零放學(xué)時(shí)間:中午一一:四零下午:一六:五零時(shí)間教育理論應(yīng)知應(yīng)會(huì)零三一、重視孩子de家庭德育教育加強(qiáng)兒童道德品質(zhì)教育de重要意義孩子在兒童時(shí)期,正是個(gè)性形成de重要時(shí)期.他們de可塑性大,容易接受正面教育,也容易受到來(lái)自社會(huì)de各種不良思想de影響.因此,家長(zhǎng)從小以正面de良好de思想品德來(lái)影響和教育孩子是十分重要de.重要意義培養(yǎng)孩子良好de道德品質(zhì),家庭起著重要de決定作用家庭是孩子de第一所學(xué)校,父母是孩子de第一任老師.家庭不像教育機(jī)構(gòu)那樣經(jīng)常有目de、有計(jì)劃地對(duì)孩子進(jìn)行教育活動(dòng).家庭教育有血緣和情感de投入、物質(zhì)滿足等,這是社會(huì)、學(xué)校都無(wú)法相比de優(yōu)越條件.決定作用一、重視孩子de家庭德育教育家庭德育教育存在de偏差隨著城鎮(zhèn)獨(dú)生子女de增加,家長(zhǎng)在家庭教育上普遍存在著生活上關(guān)心過(guò)多、學(xué)習(xí)上要求過(guò)高、思想上放松要求de傾向.認(rèn)識(shí)不夠家庭德育教育內(nèi)容de選擇培養(yǎng)孩子具有愛(ài)心.培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、勇敢de品質(zhì).教育內(nèi)容培養(yǎng)孩子de獨(dú)立性和自立精神.培養(yǎng)孩子勞動(dòng)de觀點(diǎn).如何培養(yǎng)孩子de道德心讓孩子知道你為他感到自豪教孩子具備同情心如何培養(yǎng)讓孩子看到你de窘迫教孩子明了內(nèi)疚感二、教孩子正確處理同學(xué)間de矛盾盡量少de干預(yù)孩子de之間de矛盾,讓孩子自己去解決.因?yàn)樾『⒆又g是沒(méi)有什么深仇大恨,也許今天鬧矛盾,明天說(shuō)不定就成了好朋友,如果大人參與其中,說(shuō)不定會(huì)使事情越弄越復(fù)雜.孩子必須學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)合作,才能夠適應(yīng)這個(gè)社會(huì).所以家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子,讓他有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、處理人際關(guān)系.告訴孩子不信謠不傳謠,要實(shí)事求是地說(shuō)話,不要猜忌,家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子本著“和為貴”de原則與同學(xué)相處.少干預(yù)和為貴二、教孩子正確處理同學(xué)間de矛盾首先,家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造良好de家庭氛圍,使孩子能平等交流自己de想法；擅溝通教孩子學(xué)會(huì)溝通最后在孩子遇到溝通和交往困難de時(shí)候家長(zhǎng)要及時(shí)給予交往和溝通方面de技巧等等.其次,家長(zhǎng)還要為孩子創(chuàng)造愉快de人際心理環(huán)境,盡量多安排一些集體活動(dòng)是孩子在人際交往de過(guò)程中學(xué)會(huì)與人交往；三、理想de家長(zhǎng)八條做法放手讓孩子做他想做又能做de事.四一家長(zhǎng)要以身作則,為孩子做出表率.二創(chuàng)造良好de家庭氛圍三要允許孩子出錯(cuò)五幫助孩子建立廣闊de智力背景.六讓孩子學(xué)會(huì)自己去判斷是非七不要和別de孩子攀比八有時(shí)間de話讀一點(diǎn)家庭教育方面de書(shū)籍四、如何解決孩子偷拿家里錢de行為呢?對(duì)孩子de行為定位為“拿”,不是“偷”,孩子知道不對(duì)了就可以了,不要讓孩子再加深負(fù)罪感；特別是在公共de場(chǎng)合,要考慮到孩子de自尊切不可揭孩子de短.一當(dāng)孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí),不要批評(píng)孩子而要欣賞他de勇氣.二與孩子溫馨地商量,每一個(gè)月多少零花合適（建議由少到多,以同學(xué)de零花錢平均水平為參考）,給孩子一個(gè)理財(cái)de機(jī)會(huì).三為對(duì)孩子de需求關(guān)注不夠,向孩子道歉,適當(dāng)引導(dǎo)孩子de消費(fèi)行為與人際交往.四四、如何解決孩子偷拿家里錢de行為呢?答應(yīng)他,同時(shí)需要孩子給一個(gè)承諾,不再私下“拿”家里錢（確定懲罰措施,別打哦,可以加倍扣以后de等等）；五注意引導(dǎo)孩子消費(fèi)de種類與方向、學(xué)會(huì)記錄賬目等等；六學(xué)會(huì)分享孩子因此而發(fā)生de趣事,成功de經(jīng)驗(yàn),在分享和交流中,孩子獲得更大de進(jìn)步.七充分尊重孩子de財(cái)務(wù)安排,別過(guò)分干預(yù)；八五、教育孩子de一些建議為什么孩子不愿與父母交流?父母de話都不愿聽(tīng)?為什么孩子屢教不改?無(wú)論是誰(shuí),解決孩子de心理問(wèn)題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力de事情,這里沒(méi)有靈丹妙藥,但卻有許多心理教育de原則和技巧建議一:身教重于言傳教育無(wú)他,榜樣而已建議二:“斥責(zé)”要有de放矢批評(píng)要達(dá)到效果很重要de原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題.自己看不慣de就批評(píng),甚至數(shù)罪并罰.常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么.為此,在批評(píng)孩子前一定要有de放矢.五、教育孩子de一些建議建議三:重結(jié)果更重過(guò)程有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué),學(xué)習(xí)是否有效率,或者是否適合孩子,而是只關(guān)心結(jié)果.有de甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí),還不斷地提醒孩子還有不足,這個(gè)錯(cuò)誤不該犯,那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該.結(jié)果,讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心,甚至是把父母de期望內(nèi)化成自己de學(xué)習(xí)動(dòng)力,在面對(duì)考試時(shí),更多de不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率,而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母de期望,不能有好de出息,結(jié)果可想而知.建議四:保持一致,始終如一家長(zhǎng)有de時(shí)候,能夠注意到孩子de問(wèn)題,自己工作吃力了,或者情緒不好時(shí),就懶得理孩子了.這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人de需要.此外,目前許多孩子教育中還受到祖輩de影響,父母與上輩de教育觀點(diǎn)不一致,常讓孩子有機(jī)可乘,最終影響到教育效果.五、教育孩子de一些建議建議五:分解目標(biāo),逐步實(shí)施無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn),還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo),都必須是可以操作de.所謂“操作”de含義就是孩子知道第一步該干什么,第二步該干什么.如果對(duì)孩子de要求只是一個(gè)理論上成立de計(jì)劃,那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿.建議六:保護(hù)孩子de自尊心真正憐惜孩子de家長(zhǎng),一定允許孩子有失誤de時(shí)候,并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈de同情心而不是簡(jiǎn)單de訓(xùn)斥.如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng),即使孩子考砸了,他也會(huì)主動(dòng)告訴你,因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂.能分憂de家長(zhǎng)一定有權(quán)威,也一定能讓孩子更加珍惜父母給予de這份自由.五、教育孩子de一些建議建議七:會(huì)愛(ài)孩子愛(ài)是家庭教育de前提和基礎(chǔ).家長(zhǎng)對(duì)孩子de期望和付諸de行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用,孩子de積極性往往反映出家長(zhǎng)de積極性,成才de孩子常常是在家長(zhǎng)de激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)de.相反,家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度,往往會(huì)扼殺了孩子de聰明才智.應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng),口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),而且往往效果更好.給錢并不是教育,給錢并不是愛(ài).建議八:別老在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校親其師,信其道.孩子對(duì)老師de尊敬會(huì)在你de數(shù)落之中蕩然無(wú)存,就會(huì)對(duì)該老師de課堂失去興趣,作業(yè)不愿完成,久之,成績(jī)下降,形成惡性循環(huán).這樣吃虧de只是你de孩子.對(duì)家長(zhǎng)de建議與要求零四一、敬請(qǐng)家長(zhǎng)配合de事項(xiàng)家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好de學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí).創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境一多與孩子交流,多關(guān)注孩子de學(xué)習(xí),詢問(wèn)孩子在校de學(xué)習(xí).要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上de進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新de要求.多與孩子交流二由于孩子還是貪玩de年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天de學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天de家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情de好習(xí)慣.督促家庭作業(yè)三一、敬請(qǐng)家長(zhǎng)配合de事項(xiàng)重視學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)、作業(yè)de簽字.每次單元測(cè)驗(yàn),讓學(xué)生回家簽字.家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子de試卷,防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過(guò)目.簽字時(shí)可在試卷上提出意見(jiàn)或建議.及時(shí)檢察簽字四多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子de學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促.多和老師溝通五多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)de強(qiáng)有力de后盾.不肯學(xué)習(xí)成績(jī)差de,應(yīng)該適當(dāng)de批評(píng)；很努力成績(jī)卻不理想,更應(yīng)該給他信心,而不是一味de給他潑冷水,我們?cè)撟鰀e是跟他一起努力,把他成績(jī)搞上去.給孩子信心六二、國(guó)外廣泛流傳de育兒歌最后奉獻(xiàn)給家長(zhǎng)朋友們一首國(guó)外廣泛流傳de育兒歌譏笑中成長(zhǎng)de孩子學(xué)會(huì)羞怯溺愛(ài)中成長(zhǎng)de孩子學(xué)會(huì)任性指責(zé)中成長(zhǎng)de孩子學(xué)會(huì)自卑歧視中成長(zhǎng)de孩子學(xué)會(huì)冷酷寬容中成長(zhǎng)de孩子學(xué)會(huì)忍讓鼓勵(lì)中成長(zhǎng)de孩子學(xué)會(huì)自信稱贊中成長(zhǎng)de孩子學(xué)會(huì)欣賞公平中成長(zhǎng)de孩子學(xué)會(huì)正義友愛(ài)中成長(zhǎng)de孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷艱苦中成長(zhǎng)de孩子學(xué)會(huì)奮斗溫暖中成長(zhǎng)de孩子學(xué)會(huì)關(guān)心嚴(yán)格中成長(zhǎng)de孩子學(xué)會(huì)自律

家長(zhǎng)對(duì)老師工作de建議與要求零五請(qǐng)各位家長(zhǎng)自由發(fā)言,可以提出您de疑問(wèn),也可以提出您對(duì)學(xué)校,對(duì)老師de建議和意見(jiàn)!祝家長(zhǎng)們工作順利,生活愉快!六（一）班二零二X年畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)大啦家謝謝

第二篇根據(jù)自己需要可編輯六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)——二零二X年實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)——?dú)g迎各位家長(zhǎng)蒞臨家校共育筑夢(mèng)未來(lái)感謝各位家長(zhǎng):一是感謝你們?cè)诎倜χ?來(lái)到這里,和老師一起探討孩子de教育問(wèn)題.二是感謝你們平時(shí)在工作上對(duì)我de理解和支持.召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)de目de:更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)de聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段de最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利邁進(jìn)中學(xué).班級(jí)近況走出家庭教育de誤區(qū)做好一個(gè)稱職de家長(zhǎng)給六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)de建議目錄班級(jí)近況實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)第一部分大部分孩子能認(rèn)識(shí)到六年級(jí)de重要性,能遵守紀(jì)律,積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí).自從實(shí)行作業(yè)等級(jí)制以來(lái),學(xué)生書(shū)寫(xiě)更認(rèn)真、做題更細(xì)心,周末能力所能及de多做一些課外習(xí)題.學(xué)習(xí)情況有個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,卷面很潦草,做題不肯動(dòng)腦筋；遇到難題是左抄右問(wèn),投機(jī)取巧,以做完為目標(biāo).有幾個(gè)學(xué)生難以靜下心來(lái),有些馬大哈,不夠細(xì)心,就像這次期中檢測(cè)中很多是由于審題不清而導(dǎo)致做錯(cuò).學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,極易分心,也容易受干擾.學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查就不落實(shí).偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重.不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn).不認(rèn)真不靜心不自覺(jué)有偏科閱讀面不廣,知識(shí)面狹窄.可閱讀de書(shū)籍相對(duì)較少,導(dǎo)致不少時(shí)間被虛度.尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺(jué),從來(lái)不看課外書(shū)de學(xué)生,課外知識(shí)積累幾乎空白.閱讀情況很多學(xué)生眼睛看不清楚,建議檢查視力,該佩戴眼鏡de請(qǐng)及時(shí)佩戴!以免視力下降更加嚴(yán)重.健康情況班主任計(jì)劃:一、利用每天一切能利用de時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差.二、加強(qiáng)學(xué)生de積累背誦和靈活運(yùn)用de能力.三、加強(qiáng)一些綜合性de練習(xí)訓(xùn)練,熟能生巧.走出家庭教育de誤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)第二部分一個(gè)學(xué)校最重大de事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要de事同樣也是教育孩子.而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管.這種觀點(diǎn)是不對(duì)de,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有de學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有de學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育.

家庭教育de重要性學(xué)習(xí)至上型家庭教育de誤區(qū)——心理誤區(qū)急功近利型低估質(zhì)疑型以偏概全型庸俗功利型忽略優(yōu)點(diǎn)型家庭教育de誤區(qū)——教育方式誤區(qū)過(guò)分專制過(guò)度放縱亂發(fā)脾氣限制說(shuō)話漠不關(guān)心臉色嚴(yán)厲過(guò)度保護(hù)過(guò)分寵愛(ài)若能讓孩子與父母有原則de平等討論爭(zhēng)辯問(wèn)題事情,這不僅是互愛(ài)de充分體現(xiàn),而且能夠幫助孩子樹(shù)立信心,明辨是非,豐富想象力和創(chuàng)造力平等原則怎樣走出家庭誤區(qū)尊重與被尊重是相互de,只有家長(zhǎng)尊重孩子,孩子才會(huì)更好地尊重家長(zhǎng).尊重原則如果家長(zhǎng)忽略孩子內(nèi)在精神、情感交流溝通de需求,孩子和家長(zhǎng)就會(huì)沒(méi)話說(shuō),長(zhǎng)期下去孩子與家長(zhǎng)相處就會(huì)變得越來(lái)越疏遠(yuǎn).交流原則很多家長(zhǎng)會(huì)把孩子管得很嚴(yán)很死,但結(jié)果卻往往吃力不討好,甚至引起悲劇,所以家長(zhǎng)應(yīng)該相信孩子de能力,要給予孩子一個(gè)自由發(fā)展de空間.自由原則怎樣走出家庭誤區(qū)父母是孩子最好de榜樣,可以通過(guò)學(xué)習(xí)和故事中中找榜樣,榜樣原則可以使用積極地暗示:要飽含愛(ài),要能引起孩子身心de愉悅,鼓勵(lì)孩子參加各種戶外活動(dòng),鼓勵(lì)孩子勇敢de與人交往,告訴他（她）是最棒de鼓勵(lì)原則做好一個(gè)稱職de家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)第三部分一.家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好de品行習(xí)慣,對(duì)孩子de道德品行、良好習(xí)慣de養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起.對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治.如:與品行不正de人交朋友；無(wú)故曠課；攜帶危險(xiǎn)物品；打架、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊或故意損害公共財(cái)物；進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等.-零一-二.家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上de給與,學(xué)生需要de是和家長(zhǎng)de真誠(chéng)交流.往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)de動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)de期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常性de了解學(xué)生de學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校表現(xiàn)情況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo).家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)de投入精力關(guān)心學(xué)生de學(xué)習(xí).對(duì)學(xué)生de學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,完成沒(méi)完成老師布置de作業(yè).這樣,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)de關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好.-零二-三.家長(zhǎng)要言傳身教有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō),快考試了,不能看電視,而他們自己卻在看電視、打牌,不但容易引起孩子de反感,也影響孩子de學(xué)習(xí).-零三-心理學(xué)家說(shuō):“孩子生活在批評(píng)中學(xué)會(huì)譴責(zé)；敵視中學(xué)會(huì)好斗；恐懼中變得憂心忡忡；鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)自信；安全中學(xué)會(huì)理解相信”.四.要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好de學(xué)習(xí)環(huán)境可能家長(zhǎng)要問(wèn),你讓我們更多de關(guān)心孩子,但我們不缺他de吃穿,學(xué)習(xí)上我們又使不上勁,這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)de好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好de學(xué)習(xí)環(huán)境.-零四-有人說(shuō)教師de孩子往往讀書(shū)會(huì)很好,其實(shí)教師de孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì),關(guān)鍵是當(dāng)教師de父母往往更注重孩子de家庭教育,往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)de良好環(huán)境.五.要重視心理教育有些家長(zhǎng)對(duì)孩子de身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子de心理健康.思想道德素養(yǎng)非常重要,有專家指出:“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險(xiǎn)品,思想不好是危害品”.-零五-六.只記孩子優(yōu)點(diǎn),不問(wèn)孩子自身實(shí)際存在de缺點(diǎn)對(duì)于學(xué)生de不良行為,家長(zhǎng)要提前與老師真實(shí)反映情況,推心置腹地交流,我們老師、班主任、學(xué)校會(huì)采取一定de預(yù)防措施,加強(qiáng)教育引導(dǎo)和紀(jì)律監(jiān)管,避免他再次犯錯(cuò)誤.-零六-希望家長(zhǎng)在周六、周日這段時(shí)間,督促孩子多看書(shū),少刷短視頻,不要上網(wǎng)玩游戲、聊