2009年江蘇鹽城中考滿分作文《心靈的腳步》3

PAGE2009年江蘇鹽城中考滿分作文寫作（60分）腳步聲聲，敲打心靈，引發(fā)思考，激起遐想。我們回望，曾經(jīng)留下的深深淺淺的足跡；我們聆聽(tīng)，人在旅途前行的心聲；我們期待，朝著未來(lái)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)……請(qǐng)以“心靈的腳步”為題寫一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌外文體不限。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

心靈的腳步我站在16歲的路口，回首這一路走來(lái)的足跡，才發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)腳步都是經(jīng)典……一歲·膽怯春悄悄來(lái)臨，花園里，爸爸說(shuō)，年幼的我死死抱住媽媽的手臂，怎么也不肯松開(kāi)手試著向前邁步，媽媽拍拍我的頭：“小清，乖，媽媽就在前面，你走過(guò)來(lái)媽媽抱！”說(shuō)著，退后幾步，向我張開(kāi)臂膀，眼睛里充滿了鼓勵(lì)。終于，我顫顫巍巍地抬起了腳步，跌跌撞撞地沖進(jìn)媽媽的懷抱。這一步，充滿了膽怯，但我選擇了面對(duì)。八歲·欣喜顧不得背上的書(shū)包沉重異常，我一路飛奔回家：“外婆，外婆，我得獎(jiǎng)狀啦！”外婆聞?dòng)崗膹N房里走出來(lái)，接過(guò)我高高舉起的獎(jiǎng)狀細(xì)細(xì)觀看，慈祥的眼中盛滿了喜悅和自豪，嘴角也越抿越翹。外婆轉(zhuǎn)身走進(jìn)廚房：“伢，今天外婆給你做紅燒肉！”這一步，充滿了喜悅，而我選擇了分享。十二歲·失落一向好強(qiáng)的我在一次重要的考試中名落孫山，拿到試卷后，那個(gè)醒目的分?jǐn)?shù)輕易地刺穿了我所有的防備。捏著試卷，我趴在桌上嚎啕大哭。班主任不知何時(shí)站在我身后，扶著我的肩：“小清，沒(méi)有流過(guò)血的手指彈不出世間的絕唱。這次雖然失敗了，但它是對(duì)你的磨礪。告訴老師，你不會(huì)倒下！”望著班主任充滿信任的眼神，我重重地點(diǎn)頭，刻苦努力之后，終于憑實(shí)力贏得了榮譽(yù)。這一步，充滿了悲傷，而我選擇了堅(jiān)強(qiáng)。十六歲·抉擇填報(bào)志愿時(shí)，我權(quán)衡著。究竟何去何從，沒(méi)人指引我。父母只是告訴我，你長(zhǎng)大了，該自己做決定了，小鳥(niǎo)的翅膀已經(jīng)豐盈，應(yīng)該翱翔藍(lán)天。我長(zhǎng)大了嗎？是的，我必須為自己的人生負(fù)責(zé)，我下定決心點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)準(zhǔn)那條屬于自己的路。這一步，充滿了彷徨，而我選擇了執(zhí)著。現(xiàn)在，坐在寂靜的考場(chǎng)上，我聽(tīng)著周圍“沙沙”作響。我明白，我又面臨著一次選擇。我相信，這一步，我同樣會(huì)邁得漂亮，因?yàn)榍胺降穆烦錆M了希望?！军c(diǎn)評(píng)】片段組合，結(jié)構(gòu)齊整。這篇考場(chǎng)作文采用片段組合式，結(jié)構(gòu)上整齊劃一，勻稱悅目。尤其小標(biāo)題的擬定，別具匠心，“膽怯、欣喜、失落、抉擇”，將人生片段與心路歷程巧妙地結(jié)合在一起，讓人一目了然。文章緊扣標(biāo)題，表現(xiàn)心靈腳步的變化，每個(gè)片段的結(jié)尾都用一句表轉(zhuǎn)折的語(yǔ)句扣題，很好地突現(xiàn)了主題。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表達(dá)真切。四個(gè)片段，看上去內(nèi)容繁雜，但每個(gè)片段都選擇了具有代表性的細(xì)節(jié)進(jìn)行刻畫(huà)，用語(yǔ)上十分精練，沒(méi)有閑言碎語(yǔ)，重點(diǎn)刻畫(huà)了自己的心理，學(xué)步的膽怯、欣喜的分享、失落的悲傷、抉擇的執(zhí)著，一步一個(gè)腳印，走得穩(wěn)穩(wěn)實(shí)實(shí)，真實(shí)恰切地表現(xiàn)了作者從幼稚到成熟的成長(zhǎng)過(guò)程?！緦懽鲗?dǎo)航】寫好這道作文題，同學(xué)們可對(duì)其進(jìn)行“三問(wèn)”。一問(wèn)“是什么”。鹽城市2009年中考作文題“心靈的腳步”，考生要去思考：我要寫的這篇文章中“心靈”是什么？“腳步”又是什么？“心靈”，指內(nèi)心、精神、思想，而作者要寫的只能選擇其中的一方面，或是“內(nèi)心”，或是“精神”，或是“思想”。不可以面面俱到，泛泛而談；更不可以界限不清，一會(huì)兒寫精神，一會(huì)兒寫思想。“腳步”又是什么？這里的“腳步”，用的肯定不是本意，而是寓意，那么，考生要根據(jù)題目要求和自己的擅長(zhǎng)，從為我所用的角度闡釋這個(gè)詞的寓意。我們可在與一些“同義詞”的辨析中，準(zhǔn)確地把握題目的中心，避免偏題?！澳_步”讓我們想到“行走”，想到“前進(jìn)”，想到“成長(zhǎng)”，“腳步”的彎直、深淺、快慢，都可成為寫作的內(nèi)容。但“腳步”，又不等于“腳印”，“腳印”更多的強(qiáng)調(diào)“結(jié)果”，而“腳步”強(qiáng)調(diào)的是“過(guò)程”。但“腳步”又不是單純的“過(guò)程”，它還有過(guò)程中的“定格”。所以，這個(gè)題目可以簡(jiǎn)化為“內(nèi)心（精神、思想）成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，這樣一簡(jiǎn)化，揭開(kāi)了文題的深層面紗，作文的思路就清晰了。二問(wèn)“怎么樣”?！靶撵`的腳步”中的“心靈”是作文的主要素材，在這里寫心靈，考生最好選擇第一人稱“我”來(lái)寫，因?yàn)閷懭宋锏膬?nèi)心、思想、精神，只有寫自己，才能寫得真切，才能顯得真實(shí)感人。而“腳步”是文章的題眼，又是貫穿全文的線索，寫好“腳步”是作文成功的關(guān)鍵?！澳_步”是文章要詳寫的部分。怎么寫？考生要善于思考：心靈的腳步怎么樣？可以從“彎直”的方面去選材，寫前進(jìn)的腳步不是一帆風(fēng)順。這里考生要注意，這道題不宜寫客觀上“道路”就是曲折的，“我”不走不行；而是道路是直的，“我”自己走了彎路，這是“我”主觀造成的。這樣才緊扣“腳步”，不至于偏題?？忌部梢試@“深淺”方面去選材，如：寫在“我”心靈成長(zhǎng)中，深一腳淺一腳，一會(huì)兒心血來(lái)潮，一會(huì)兒灰心喪氣，缺少持之以恒的毅力。或?qū)懶撵`“沉重”的腳步，記一次刻骨的痛，讓“我”心靈受到震撼，留給“我”終身的教益，但重點(diǎn)不是寫得到哪些教益，而是重點(diǎn)描寫腳步如何沉重。此外，還可以圍繞腳步的“快慢”組織材料，個(gè)人成長(zhǎng)的快慢，與“我”自身的努力有關(guān)，同時(shí)又與客觀的外在條件有關(guān)，等等。三問(wèn)“為什么”。主題是文章的靈魂。立意的好壞決定主題的深刻與否，從而決定作文的優(yōu)劣成敗。每個(gè)考生必須清醒認(rèn)識(shí)：我為什么要寫這個(gè)人、這件事，我寫這篇文章的主題是什么，目的是什么。例如，有一位考生寫通過(guò)媽媽要“我”穿衣服，來(lái)表現(xiàn)“我”思想的成長(zhǎng)：兒時(shí)，媽媽要我穿衣服，我當(dāng)成命令，有時(shí)穿多了，也不敢脫下。小學(xué)時(shí)，媽媽天天都提醒“我”多穿衣，她的嘮叨讓“我”厭煩。初中時(shí)，我開(kāi)始出現(xiàn)叛逆心理，媽媽越是提醒多穿衣服我反而穿得越少，結(jié)果凍病了，得了病毒性感冒。我還是硬撐著，以示反抗，就是不給媽媽教訓(xùn)我的理由。最后引發(fā)了病毒性心肌炎，差點(diǎn)把命丟掉。治病期間，媽媽傷心地流淚，委屈地自責(zé)，媽媽后來(lái)告訴我，因?yàn)樾r(shí)候我抗生素藥用多了，現(xiàn)在我的免疫力差，所以她必須常常提醒我多穿衣服，注意身體……我內(nèi)疚、后悔不已。這個(gè)故事是表現(xiàn)“我”思想成長(zhǎng)的腳步不是一帆風(fēng)順的，有過(guò)曲折。當(dāng)然，作文不能停留在僅僅告訴讀者這件事上。考生要思考，我為什么要寫這件事？考生繼續(xù)深挖下去：“我在自責(zé)中感受到母愛(ài)。母愛(ài)從來(lái)都是偉大的。”寫到這里，文章主題已經(jīng)揭示出來(lái)了?？上н€不夠深刻，因?yàn)橐话闳藢戇@類事都會(huì)把主題揭示到這一層面，讀者也會(huì)想到這一層面。那么，我們不妨再進(jìn)一步追問(wèn)：“我感受到母愛(ài)的偉大”又是為什么呢？這樣文章主題就會(huì)向更深刻的方向發(fā)展：“要學(xué)會(huì)懂得感恩?！比绻龠M(jìn)一步追問(wèn)：“我寫感