數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)-2021年電子《教案》4

教案首頁章節(jié)或項目名稱第二章線性表的結(jié)構(gòu)分析與應(yīng)用第4講本次授課類型理論□實驗□理實一體□實訓□實習班級地點周次星期節(jié)次授課進度310202騰訊直播三31、2符合□超前□滯后310204騰訊直播三41、2符合□超前□滯后教學目標1．能夠?qū)崿F(xiàn)順序表的插入操作的程序設(shè)計。2．能夠?qū)崿F(xiàn)順序表的刪除操作的程序設(shè)計。教學重點順序表的插入和刪除操作的程序設(shè)計教學難點順序表的插入和刪除操作的程序設(shè)計教學設(shè)計教學環(huán)節(jié)內(nèi)容要點與手段時間分配課程回顧C語言相關(guān)知識知識講授10分鐘新課引入電影院座位結(jié)構(gòu)講解案例法10分鐘新課介紹順序表的插入操作的程序設(shè)計知識講授30分鐘順序表的刪除操作的程序設(shè)計實例演示任務(wù)驅(qū)動30分鐘總結(jié)歸納針對線性表的插入操作和刪除操作程序設(shè)計進行知識歸納歸納法5分鐘作業(yè)布置中國大學MOOC平臺單元測試題知識講授5分鐘教學效果及改進思路310202班到課率100%，聽課率85%，310204班到課率100%，聽課率80%。本節(jié)內(nèi)容整體偏難，順序表的插入和刪除程序設(shè)計偏難，通過繪課演示和直播互動提問，大約60%的學生能夠掌握，整體學習效果一般。線上講解程序設(shè)計確實效果一般，建議線下授課時通過增加課時進行實驗提高。 教學設(shè)計詳案一、學習通簽到考勤提前10分鐘學習通平臺下發(fā)簽到活動，將考勤結(jié)果發(fā)到QQ群，同時發(fā)給班主任，了解學生曠課的具體原因，并對曠課學生進行引導(dǎo)教育。二、知識回顧提問：順序表的插入和刪除具體步驟？要求學生將答案發(fā)送到騰訊課堂。三、新課引入C語言中數(shù)組的定義和元素引用。思政：通過講解數(shù)組結(jié)構(gòu)，提醒學生注意電影院的疫情防控。四、順序表的插入運算提問：順序表的插入操作的算法？main(){ inta[10]={22,66,77,99,44,55}; inti,j,data; printf("請輸入要插入數(shù)據(jù)的位置:"); scanf("%d",&i); printf("請輸入要插入的數(shù)據(jù):"); scanf("%d",&data); for(j=5;j>=i-1;j--) a[j+1]=a[j]; a[i-1]=data; for(j=0;j<=6;j++) printf("%d",a[j]);}突破難點：繪課講解法，邊繪制順序表的插入操作邊編寫程序，增強學生對程序的進一步理解，進而提高編程水平。學生討論：順序表插入運算的缺點。五、順序表的刪除運算提問：順序表的刪除操作的算法？main(){inta[10]={22,66,77,99,44,55};inti,j;printf("請輸入要刪除數(shù)據(jù)的位置:");scanf("%d",&i);for(j=i;j<=5;j++) a[j-1]=a[j];for(j=0;j<=4;j++) printf("%d",a[j]);}突破難點：繪課講解法，邊繪制順序表的插入操作邊編寫程序，增強學生對程序的進一步理解，進而提高編程水平。思政：實踐是檢驗真理的唯一標準，用實驗數(shù)據(jù)證明真實性。六、總結(jié)歸納所學知識為：順序表的插入操作的程序設(shè)計、順序表的刪除操作的程序設(shè)計，其中重點知識為順序表的插入操作的程序設(shè)計、順序表的刪除操作的程序設(shè)計。難點知識為順序表的插入操作的程序設(shè)計、順序表的刪除操作的程序設(shè)計。七、作業(yè)布置中國大學MOOC平臺，第2章單元測試