三年級 統(tǒng)編版 語文 第八單元《一個粗瓷大碗》課件

三年級—統(tǒng)編版—語文—第八單元

27※一個粗瓷大碗溫馨提示上課前，書桌凈。書展開，筆在手。坐有姿，認(rèn)真聽。圖片來自網(wǎng)絡(luò)大腦運(yùn)動操根據(jù)圖片想一想，連一連。圖片來自網(wǎng)絡(luò)（聞雞起舞）（愚公移山）（鐵杵成針）大腦運(yùn)動操根據(jù)圖片想一想，連一連。圖片來自網(wǎng)絡(luò)（聞雞起舞）（愚公移山）（鐵杵成針）圖片來自網(wǎng)絡(luò)

世上無難事，只怕有心人，只要我們有心，就能克服很多的困難，實(shí)現(xiàn)我們的愿望。大腦運(yùn)動操大腦運(yùn)動操圖片來自網(wǎng)絡(luò)祖逖聞雞起舞范陽祖逖，少有大志，與劉琨俱為司州主簿，同寢，中夜聞雞鳴，蹴琨覺，曰：“此非惡聲也！”因起舞。及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。逖居京口，糾合驍健，言于睿曰：“晉室之亂，非上無道而下怨叛也，由宗室爭權(quán)，自相魚肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土，今遺民既遭殘賊，人思自奮，大王誠能命將出師，使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原，郡國豪杰，必有望風(fēng)響應(yīng)者矣?！鳖Ｋ?zé)o北伐之志，以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募。逖將其部曲百余家渡江，中流擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江！”遂屯淮陰，起冶鑄兵，募得二千余人而后進(jìn)。聞雞起舞：原意為聽到雞啼就起來舞劍，后來比喻志士奮發(fā)向上、堅(jiān)持不懈的精神。大腦運(yùn)動操圖片來自網(wǎng)絡(luò)

只要我們堅(jiān)定信念，就能夠排除萬難，在愚公的身上，有著中國古代勞動人民不畏艱險、勇于克服困難的精神。美好的品質(zhì)，猶如溫暖的陽光，帶給我們希望和力量。圖片來自網(wǎng)絡(luò)圖片來自網(wǎng)絡(luò)略讀課文可以讀得粗略一些，了解課文大意就行。如果有個別的字不認(rèn)識、個別的詞語不理解，也沒有關(guān)系。圖片來自網(wǎng)絡(luò)圖片來自網(wǎng)絡(luò)白求恩趙一曼列寧司馬光圖片來自網(wǎng)絡(luò)

默讀課文，說說這個“粗瓷大碗”有什么感人的故事。你還可以查查資料，了解有關(guān)趙一曼的事跡。圖片來自網(wǎng)絡(luò)中國人民革命軍事博物館文物故事卡文物名稱：____________文物主人：____________文物故事：通訊員把粗瓷大碗送給____________________通訊員用粗瓷大碗____________________通訊員急的直叫：“我說政委同志啊，給

你一百個碗也架不住你這么‘丟’??！”趙一曼要求把粗瓷大碗送還趙一曼用粗瓷大碗____________________趙一曼笑著說:“___________________________________”據(jù)后來“偵查”，粗瓷大碗成了七班的菜盆。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)圖片來自網(wǎng)絡(luò)圖片來自網(wǎng)絡(luò)

默讀課文，說說這個“粗瓷大碗”有什么感人的故事。你還可以查查資料，了解有關(guān)趙一曼的事跡。圖片來自網(wǎng)絡(luò)

老師，我在中國大百科全書中查到趙一曼是四川宜賓人，原名叫李坤泰，她1923年加入中國社會主義青年團(tuán)，1926年夏天加入中國共產(chǎn)黨。圖片來自網(wǎng)絡(luò)

老師我知道九一八事變后，趙一曼主動請纓，奔赴東北抗日救亡前線，在東北，她和同事一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的哈爾濱電車工人大罷工。加入抗日游擊隊(duì)，多次給日軍以沉重打擊，以“紅槍白馬女政委”聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。圖片來自網(wǎng)絡(luò)蜀中巾幗富英雄，石柱猶存良玉蹤。四海今歌趙一曼，萬民永憶女先鋒。青春換得江山壯，碧血染將天地紅。東北西南齊仰手，珠河億載漾東風(fēng)。趙一曼（1905——1936）中國共產(chǎn)黨黨員，抗日民族英雄。四川宜賓人。1935年擔(dān)任東北抗日聯(lián)軍第三軍二團(tuán)政委。在與日寇的斗爭中于1935年11月被捕，1936年8月2日英勇就義。圖片、資料來自網(wǎng)絡(luò)人物介紹圖片來自網(wǎng)絡(luò)默讀2—11自然段，用橫線畫出令你感動的句子。

我找到的語句在第___段，_________(讀句子)，這句話寫了_______________________（句子的主要意思），我從中體會到________________________________________________。圖片來自網(wǎng)絡(luò)圖片來自網(wǎng)絡(luò)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?關(guān)心戰(zhàn)士關(guān)心群眾

通訊員用這個大碗給趙一曼盛了滿滿一碗高粱米飯，他想：“這回我們政委該吃頓飽飯了。”體貼入微關(guān)懷備至

趙一曼看到這碗高粱米飯，不禁想起戰(zhàn)士們的艱苦生活，想起同志之間的友愛，想起通訊員對她的關(guān)心……吃苦在前關(guān)心戰(zhàn)士

趙一曼端著碗輕輕走進(jìn)炊事棚，趁人不注意的時候，把碗里的飯倒進(jìn)鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。你覺得炊事員老李心里會想些什么呢？

我猜老李可能會想，就算我現(xiàn)在出去阻止趙一曼，她也不會同意的，因?yàn)樗睦锟偸窍胫鴳?zhàn)士們，寧可自己吃不飽，也要把高粱米飯留給戰(zhàn)士們。圖片來自網(wǎng)絡(luò)

炊事員老李在旁邊看得清楚，他沒吭聲，眼里卻含著淚花。趙一曼笑著說：“是啊，什么時候才能不‘丟’碗呢？”趙一曼什么時候才能不丟碗呢？圖片來自網(wǎng)絡(luò)

從前文我們知道，趙一曼把之前的搪瓷缸子送給了一位新戰(zhàn)士，我想這可能已經(jīng)不是第一次了，按照她總是心系他人，先人后己的性子，我認(rèn)為，只有當(dāng)大家都有碗了，她才能不丟碗。圖片來自網(wǎng)絡(luò)

我想，只有革命取得了勝利，人民的生活變得美好，她才不會再丟碗了。圖片來自網(wǎng)絡(luò)趙一曼笑著說：“是啊，什么時候才能不‘丟’碗呢？”只要人人都有了碗，我的碗才不會丟啊！圖片來自網(wǎng)絡(luò)圖片來自網(wǎng)絡(luò)練習(xí)與評價一、讀句子，選擇正確的選項(xiàng)填在括號里。A心理描寫B(tài)神態(tài)描寫C語言描寫D動作描寫1.趙一曼看著這個碗，對通訊員說：“哪里拿來的，請你還到哪里去！”（

）2.他沒吭聲，眼里卻含著淚花。

（

）3.他想：“這回我們政委該吃頓飽飯了?！?/p>

（

）4.趙一曼端著碗輕輕走進(jìn)炊事棚，趁人不注意的時候，把碗里的飯倒進(jìn)鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。

（

）

練習(xí)與評價一、讀句子，選擇正確的選項(xiàng)填在括號里。A心理描寫B(tài)神態(tài)描寫C語言描寫D動作描寫1.趙一曼看著這個碗，對通訊員說：“哪里拿來的，請你還到哪里去！”（

C

）2.他沒吭聲，眼里卻含著淚花。

（

B

）3.他想：“這回我們政委該吃頓飽飯了。”

（

A）4.趙一曼端著碗輕輕走進(jìn)炊事棚，趁人不注意的時候，把碗里的飯倒進(jìn)鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。

（

D

）

練習(xí)與評價二、用連續(xù)幾個動詞，寫一句完整的話。趙一曼端著碗輕輕走進(jìn)炊事棚，趁人不注意的時候，把碗里的飯倒進(jìn)鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________練習(xí)與評價二、用連續(xù)幾個動詞寫一句完整的話。趙一曼端著碗輕輕走進(jìn)炊事棚，趁人不注意的時候，把碗里的飯倒進(jìn)鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。媽媽一進(jìn)門就把提包掛在衣架上，轉(zhuǎn)身撈起圍裙嫻熟地系在腰間，打開冰箱拿出一些蔬菜就開始準(zhǔn)備晚飯了。拓展閱讀

閱讀張計(jì)發(fā)所寫的文章《一個蘋果》。感受革命前輩舍己為人的精神品質(zhì)。圖片來自網(wǎng)絡(luò)作業(yè)布置：

1.把這個故事講給家長或者同學(xué)聽。

2.閱讀《趙一曼家書》或者觀看電影《趙一曼》。

謝謝觀看三年級—統(tǒng)編版—語文—第八單元

27※一個粗瓷大碗—答疑問題呈現(xiàn)

如何通過人物的語言、心理、動作去體會人物品質(zhì)呢？圖片來自網(wǎng)絡(luò)

一個人的語言、動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化。想要了解一個人，不僅要聽他怎么說，還要看他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，因此，關(guān)注文章中關(guān)于人物語言、心理、動作的描寫，可以幫助我們更好地體會人物的品質(zhì)。圖片來自網(wǎng)絡(luò)

一個人的語言、動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化。想要了解一個人，不僅要聽他怎么說，還要看他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，因此，關(guān)注文章中關(guān)于人物語言、心理、動作的描寫，可以幫助我們更好地體會人物的品質(zhì)。圖片來自網(wǎng)絡(luò)2.疑難解析（1）動作描寫

動作描寫是指描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、狀態(tài)，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。圖片來自網(wǎng)絡(luò)動作描寫

趙一曼端著碗輕輕走進(jìn)炊事棚，趁人不注意的時候，把碗里的飯倒進(jìn)鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。圖片來自網(wǎng)絡(luò)2.疑難解析（2）心理描寫

心理是指人物內(nèi)心的活動，是無聲的語言。恰當(dāng)?shù)孛?/p>