四年級(jí) 教科版 科學(xué) 第二單元《里面是怎樣連接的》課件

四年級(jí)—教科版—科學(xué)—第二單元

5.里面是怎樣連接的

1.知道電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，這兩點(diǎn)之間一定構(gòu)成一個(gè)電的通路，否則這兩點(diǎn)就是斷開(kāi)的。

2.學(xué)會(huì)用電路檢測(cè)器檢測(cè)接線(xiàn)盒內(nèi)電路的連接情況。3.能用不同連接方法組成電路。

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備科學(xué)書(shū)紙和筆活動(dòng)手冊(cè)5.里面是怎樣連接的小游戲：這些垃圾該如何分類(lèi)？小游戲：這些垃圾該如何分類(lèi)？游戲規(guī)則：用電路檢測(cè)器的兩個(gè)檢測(cè)頭，分別連接你認(rèn)為正確的垃圾分類(lèi)。小游戲：這些垃圾該如何分類(lèi)？垃圾分類(lèi)對(duì)了，小燈泡就會(huì)亮起來(lái)！里面的電路是怎樣連接的呢？接線(xiàn)盒想一想：在不打開(kāi)接線(xiàn)盒的情況下，我們?nèi)绾沃纼?nèi)部的連接情況呢？可以借助什么呢？可以利用電路檢測(cè)器！想一想：在不打開(kāi)接線(xiàn)盒的情況下，我們?nèi)绾沃纼?nèi)部的連接情況呢？如何檢測(cè)接線(xiàn)柱1和2是否有導(dǎo)線(xiàn)相連呢？想一想：怎樣借助電路檢測(cè)器檢測(cè)接線(xiàn)盒的內(nèi)部連接情況？

如果小燈泡亮，就說(shuō)明接線(xiàn)柱之間有導(dǎo)線(xiàn)連接。

如果小燈泡不亮，則說(shuō)明接線(xiàn)柱之間沒(méi)有導(dǎo)線(xiàn)連接。

如果電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn),兩點(diǎn)之間一定有導(dǎo)線(xiàn)連接,這兩點(diǎn)之間就構(gòu)成一個(gè)電的通路,否則就是斷路。通路斷路1.檢測(cè)前，要先檢查電路檢測(cè)器能否正常工作。

實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：我們還需要注意些什么呢？需檢測(cè)兩次。2.為保證檢測(cè)的準(zhǔn)確性，想一想：按照怎樣的順序檢測(cè)，可以做到不遺漏，不重復(fù)，高效率？1-4、2-31-3、2-41-2、3-4想一想：按照怎樣的順序檢測(cè)可以做到不遺漏，不重復(fù)，高效率？按順序依次檢測(cè)從1開(kāi)始：

從2開(kāi)始：

從3開(kāi)始：1-2、1-3、1-42-3、2-43-4檢測(cè)時(shí)要及時(shí)記錄哦！用電路檢測(cè)器檢測(cè)接線(xiàn)盒內(nèi)部連接

探索：推測(cè)接線(xiàn)盒內(nèi)部是怎樣連接的，說(shuō)說(shuō)你推測(cè)的依據(jù)是什么，你能不能將連接方式畫(huà)出來(lái)呢？說(shuō)一說(shuō)畫(huà)一畫(huà)

探索：推測(cè)接線(xiàn)盒內(nèi)部是怎樣連接的，說(shuō)說(shuō)你推測(cè)的依據(jù)是什么。連接1-21-31-42-32-43-4通路√√√斷路√√√

如果電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，構(gòu)成一個(gè)電的通路，說(shuō)明兩點(diǎn)之間有導(dǎo)線(xiàn)連接?！?○2○3○4

探索：推測(cè)接線(xiàn)盒內(nèi)部是怎樣連接的，說(shuō)說(shuō)你推測(cè)的依據(jù)是什么。連接1-21-31-42-32-43-4通路√√√斷路√√√○1○2○3○4還有其他可能的連接方法嗎？

探索：推測(cè)接線(xiàn)盒內(nèi)部是怎樣連接的，說(shuō)說(shuō)你推測(cè)的依據(jù)是什么。連接1-21-31-42-32-43-4通路√√√斷路√√√○1○2○3○4

我認(rèn)為能。

探索：推測(cè)接線(xiàn)盒內(nèi)部是怎樣連接的，畫(huà)出連接方式?！?○2○3○4○1○2○3○4○1○2○3○4○1○2○3○4連接1-21-31-42-32-43-4通路√√√斷路√√√不同的連接方式你能用示意圖說(shuō)明接線(xiàn)盒內(nèi)部是怎樣連接的嗎？連接1-21-31-42-32-43-4通路√√√斷路√√√你能用示意圖說(shuō)明接線(xiàn)盒內(nèi)部是怎樣連接的嗎？連接1-21-31-42-32-43-4通路√√√斷路√√√

先將三條通路連接，得到第一種情況。再用去掉一條導(dǎo)線(xiàn)的方式，得到另外三種情況?！?○2○3○4○1○2○3○4○1○2○3○4○1○2○3○4

如果是5個(gè)或更多接線(xiàn)柱的接線(xiàn)盒，怎樣才能毫無(wú)遺漏地檢測(cè)兩個(gè)接線(xiàn)柱之間的通斷情況？按順序依次檢測(cè)從1開(kāi)始：1-2、1-3、1-4、1-5從2開(kāi)始：2-3、2-4、2-5

從3開(kāi)始：3-4、3-5從4開(kāi)始：4-5……看看垃圾分類(lèi)器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)吧！6個(gè)接線(xiàn)柱的接線(xiàn)盒動(dòng)手實(shí)踐：利用手中的接線(xiàn)盒，制作一個(gè)自己喜歡的分類(lèi)裝置。課后拓展請(qǐng)你試著做一個(gè)吧！例如：3.可以用不同連接方法組成電路。課堂小結(jié)

1.如果電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，這兩點(diǎn)之間一定構(gòu)成一個(gè)電的通路，否則這兩點(diǎn)就是斷開(kāi)的。2.用電路檢測(cè)器可以檢測(cè)接線(xiàn)盒內(nèi)電路的連接情況。謝謝觀看四年級(jí)—教科版—科學(xué)—第二單元

5.里面是怎樣連接的——答疑

如果電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn),兩點(diǎn)之間一定有導(dǎo)線(xiàn)連接,這兩點(diǎn)之間就構(gòu)成一個(gè)電的通路,否則就是斷路。通路斷路

一、借助電路檢測(cè)器檢測(cè)接線(xiàn)盒的內(nèi)部連接情況時(shí)，小燈泡亮起說(shuō)明什么？小燈泡不亮?xí)r又說(shuō)明什么呢？二、怎樣用示意圖說(shuō)明接線(xiàn)盒內(nèi)部是怎樣連接的呢？連接1-21-31-42-32-43-4通路√√√斷路√√√怎樣用示意圖來(lái)說(shuō)明接線(xiàn)盒內(nèi)部連接情況呢？連接1-21-31-42-32-43-4通路√√√斷路√√√

先將三條通路連接，得到第一種情況。再用去掉一條導(dǎo)線(xiàn)的方式，得到另外三種情況?！?○2○3○4○1○2○3○4○1○2○3○4○1○2○3○4二、怎樣用示意圖說(shuō)明接線(xiàn)盒內(nèi)部是怎樣連接的呢？

三、如果是5個(gè)或更多接線(xiàn)柱的接線(xiàn)盒，怎樣才能毫無(wú)遺漏地檢測(cè)兩個(gè)接線(xiàn)柱之間的電流通斷情況呢？按順序依次檢測(cè)從1開(kāi)始：1-2、1-3、1-4、1-5