【八年級(jí)下冊(cè)語文】第11課《核舟記》知識(shí)梳理與練習(xí)

第11課《核舟記》知識(shí)梳理與練習(xí)課文內(nèi)容梳理《核舟記》選自《虞初新志》，清代張潮編。作者魏學(xué)洢，字子敬，明末（朝代）嘉善人?！逗酥塾洝肥褂脧闹虚g到兩頭，先整體后局部，從正面到背面的空間順序和總－分－總的敘述順序介紹了“核舟”的形象，表現(xiàn)了作者對(duì)王叔遠(yuǎn)精湛技術(shù)的贊美和對(duì)民間藝術(shù)的贊揚(yáng)。反映了我國(guó)古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。作者用生動(dòng)簡(jiǎn)潔的語言描繪了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特點(diǎn)，贊美了刻舟者的精巧技藝，同時(shí)也高度贊揚(yáng)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞與智慧。二、基礎(chǔ)知識(shí)(一)課文字詞詳解明有①奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能②以③徑寸之木，④為宮室、器皿、人物，①奇巧人：指手藝奇妙精巧的人。奇巧，奇妙精巧。奇，奇妙。②以：用。③徑寸：直徑一寸。④為：做。這里指雕刻。以至鳥獸、木石，①罔不②因③勢(shì)④象⑤形，各具⑥情⑦態(tài)。⑧嘗⑨貽余核舟一，①罔(wǎng)：無。②因：順著、就著。③勢(shì)：(原來的)形狀。④象：模擬。⑤形：形象。⑥情：神情。⑦態(tài)：姿態(tài)。⑧嘗：曾經(jīng)。⑨貽：贈(zèng)。①蓋大蘇②泛赤壁③云。①蓋：表示推測(cè)的句首語氣詞。②泛：泛舟，坐著船在水上游覽。③云：句末語氣詞。舟首尾長(zhǎng)約八分①有②奇，高③可二黍④許。中⑤軒敞⑥者為艙，①有(yòu)：同“又”，用來連接整數(shù)和零數(shù)、余數(shù)。②奇(jī)：零數(shù)、余數(shù)。③可：大約。④許：上下。⑤軒敞：高、寬敞。⑥者：……的地方。①箬篷②覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。③啟窗而觀，④雕欄⑤相望焉。閉⑥之，①箬篷：用箬竹葉做的船篷(名詞作狀語)。②覆：覆蓋。③啟：開。④雕欄：雕刻著花紋的欄桿。⑤相望：(左右)相對(duì)。⑥之：代“窗”。則右刻“山高月小，水①落石出”，左刻“清風(fēng)②徐來，水波不③興”，④石青⑤糝⑥之。①落：水位下降。②徐：慢慢地。③興：起。④石青：用石青(名詞作狀語)。⑤糝：用顏料等涂上。⑥之：代“字的凹處”。船頭坐三人，中①峨冠②而多③髯者④為東坡，佛?、菥佑?，①峨冠(guān)：高高的帽子。②而：表并列。③髯(rán)：兩腮的胡子，也泛指胡須。④為：是(判斷動(dòng)詞)。⑤居：處。魯直居左。蘇、黃①共閱一②手卷。東坡右手③執(zhí)④卷端，左手撫魯直背。①共：一起，同時(shí)。②手卷：只能卷舒而不能懸掛的橫幅書畫長(zhǎng)卷。③執(zhí)：拿。④卷端：指手卷的右端。魯直左手執(zhí)①卷末，右手指卷，②如有所語。東坡③現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，①卷末：指手卷的左端。②如有所語：好像在說什么似的。語，說話。③現(xiàn)：露出。各①微側(cè)，②其兩膝③相比④者，各⑤隱卷底衣褶中。佛?、藿^⑦類彌勒，①微側(cè)：略微側(cè)轉(zhuǎn)(身子)。②其：代“蘇、黃”。③相比：互相靠近。比，靠近。④者：……的地方。⑤隱：隱藏。⑥絕：極，特別。⑦類：像。①袒胸露乳，②矯首昂視，神情與蘇、黃③不屬。①袒：裸露。②矯(jiǎo)首昂視：抬頭仰望。矯，舉。昂，仰。③不屬(shǔ)：不相類似。屬，類。①臥右膝，②詘右臂③支船，而豎④其左膝，左臂掛念珠⑤倚之——珠可⑥歷歷數(shù)也。①臥：臥倒。②詘(qū)：同“屈”，彎曲。③支：支撐。④其：代“佛印”。⑤倚之：(左臂)靠在左膝上。⑥歷歷：分明可數(shù)的樣子。舟尾橫①臥一②楫。楫左右舟子各一人。居右者③椎髻仰面，①臥：擺著。②楫(jí)：船槳。③椎(zhuī)髻(jì)仰面：束成椎形發(fā)髻，仰著臉。左手倚一①衡木，右手②攀右趾，③若④嘯呼狀。居左者右手⑤執(zhí)蒲葵扇，①衡：同“橫”。②攀(bān)：扳。③若……狀：像……的樣子。④嘯呼：大聲喊叫。⑤執(zhí)：拿。左手撫爐，爐上有壺，①其人②視端容寂，③若聽茶聲然。①其：那。②視端容寂：眼睛正視著(茶爐)，神色平靜。端，正。容，神色。③若……然：好像……的樣子。然，……的樣子。①其②船背稍夷，則題名③其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)④甫刻”，①其：代“核舟”。②船背稍夷(yí)：船的頂部較平。背，指船頂部。夷，平。③其：代“船背”。④甫：男子美稱，多附于字之后。①細(xì)若蚊足，②鉤畫③了了，④其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色⑤丹。①細(xì)：(筆畫)細(xì)微。②鉤畫：一鉤一畫(名詞)。③了了：清楚明白。④其：代“字”。⑤丹：朱紅。①通計(jì)一舟，②為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，①通：總。②為：雕刻。為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名①并篆文，②為字共三十③有四。④而計(jì)⑤其長(zhǎng)①并：連詞，和。②為：雕刻。③有(yòu)：通假字，同“又”。④而：但。⑤其：代“核舟”。①曾不盈寸。②蓋③簡(jiǎn)桃核④修狹者為之。嘻，⑤技亦⑥靈怪矣哉！①曾(zēng)不盈寸：竟然不滿一寸。曾，竟然。盈，滿。②蓋：原來。③簡(jiǎn)：挑選。④修狹者：長(zhǎng)而窄的桃核。修，長(zhǎng)。⑤技：技藝。⑥靈怪：神奇。(二)重點(diǎn)句子翻譯1．罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。全都是就著(材料原來的)樣子刻成(各種事物的)形象，個(gè)個(gè)具備神情姿態(tài)。2．嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。(他)曾送我一個(gè)核舟，(刻的)是蘇軾泛舟游赤壁(的情景)。3．中軒敞者為艙，箬篷覆之。中間高起而寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做成的船篷覆蓋著它。4．啟窗而觀，雕欄相望焉。推開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。5．中峨冠而多髯者為東坡。中間(戴著)高高的帽子、(長(zhǎng)著)濃密胡子的人是蘇東坡。6．其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。7．佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。佛印極像彌勒佛，敞胸露懷，抬頭仰望，神情跟蘇、黃不相類似。8．左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。左臂掛著(一串)念珠，靠著左膝——念珠可以清清楚楚地?cái)?shù)出來。9．其人視端容寂，若聽茶聲然。那人的眼睛正視著(茶爐)，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。10．而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。可是計(jì)算它的長(zhǎng)度竟然不滿一寸。11．蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！原來是挑選長(zhǎng)而窄的桃核刻成的。哎，技藝也真神奇??！(三)課文分析1．“核舟”的精湛技藝主要表現(xiàn)在哪些方面？體積小，刻的東西多，刻得極為精致，人和物各具情態(tài)，有意境。2．核舟介紹順序：船艙——船頭——船尾——船背，空間順序。3．文章先寫核舟的正面，次寫它的背面；寫正面先寫舟的中間部分，次寫船頭，最后寫船尾。分析這樣安排寫作順序的原因。一是核舟的中間部分是艙，高起而寬敞，十分引人注目，艙邊的窗又竟然可以打開、關(guān)閉，由此說起能夠引發(fā)讀者的興趣；二是窗上又刻有蘇軾《赤壁賦》《后赤壁賦》中寫景的名句，可以使讀者通過想象感知蘇軾當(dāng)年泛舟游赤壁時(shí)的優(yōu)美環(huán)境。4．《核舟記》的結(jié)尾處詳盡地說明了核舟上所刻的內(nèi)容。《口技》結(jié)尾處也有這么一段：“撤屏視之，一人，一桌，一椅，一扇，一撫尺而已?！眱晌木脭?shù)字結(jié)尾，作者的意圖相同嗎？為什么？相同。結(jié)尾都用列數(shù)字的方法，都是為了表現(xiàn)藝人技藝之高超。5．王叔遠(yuǎn)為什么在小窗上刻上“山高月小，水落石出”“清風(fēng)徐來，水波不興”這些文字，而不是諸如花草鳥獸之類的內(nèi)容？為了和核舟“大蘇泛赤壁”的雕刻主題相吻合，使作品有一定的意境，有無限的想象空間。練習(xí)題一、字詞書寫1．根據(jù)拼音寫漢字。明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn),能以徑寸之木，為宮室、器mǐn（_____）、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤bì（_____）云。2．根據(jù)拼音寫漢字。閱讀也是一種旅行！同學(xué)們，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，你是否結(jié)識(shí)了諸多友人？自書而觀，一位位同伴（xié）____手走來；淳樸天真的平橋伙伴，熱情（péng）____湃的黃土后生，技藝精湛的核舟匠人，智（huì）____卓絕的圣人先賢……掩卷而思，我們也能從他們身上汲取力量，為接下來的航程續(xù)航！二、綜合性學(xué)習(xí)3．專題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。大型文化探索類節(jié)目《國(guó)家寶藏》在央視三套首播，一經(jīng)播出即獲好評(píng)無數(shù)。你所在的學(xué)校開展了“走近國(guó)家寶藏”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中?！静牧咸骄俊扛鶕?jù)材料一和材料二，請(qǐng)你分析《國(guó)家寶藏》能夠獲得好評(píng)的原因。材料一：作為一檔文化類綜藝節(jié)目，《國(guó)家寶藏》旨在展示國(guó)寶的背景故事，將各種藝術(shù)形式融入到室內(nèi)綜藝節(jié)目、紀(jì)錄片和戲劇中。每個(gè)博物館推薦的鎮(zhèn)館之寶將交予民眾甄選，最終節(jié)目組將以“國(guó)家寶藏”為主題在故宮舉辦一場(chǎng)特展，展品即為最終甄選出的9件國(guó)寶。材料二：節(jié)目組為這些國(guó)寶選擇了27位明星“護(hù)寶人”，包括王剛、梁家輝、王凱、段奕宏、李晨、易烊千璽等。①融合了多種藝術(shù)形式②_____________________③___________________【能言巧辯】有人推薦王叔遠(yuǎn)雕刻的“核舟”進(jìn)入《國(guó)家寶藏》節(jié)目，你同學(xué)小華覺得不合適，他認(rèn)為核舟僅是一個(gè)手藝人的雕刻藝術(shù)，不能代表中華文明的發(fā)展歷程。而你不同意他的觀點(diǎn)，請(qǐng)你依據(jù)鏈接材料和我們學(xué)過的課文《核舟記》向他簡(jiǎn)要陳述你的理由。鏈接材料：根據(jù)我國(guó)文物分類標(biāo)準(zhǔn)，只有一級(jí)甲等文物才能稱其為“國(guó)寶”。一件文物究竟是不是一級(jí)甲等，首先不是文物價(jià)值幾何，最重要的是它必須是中華文明發(fā)展的重要見證，有了這一層意義，才能被認(rèn)定為“國(guó)寶”。__________________________________________________【漢字傳承】梁家輝在《國(guó)家寶藏》里說：“看一個(gè)民族有多偉大，就得看他的文字?！薄秶?guó)家寶藏》節(jié)目組特別強(qiáng)調(diào)“讓書寫在古籍里的文字都活起來”。同學(xué)們，薪火相傳，先從傳承漢字開啟吧。（1）從漢字造字方法角度看，“國(guó)家寶藏”中“家”屬于_____________。（2）學(xué)校準(zhǔn)備組織一次漢字書寫大賽，請(qǐng)你為這次大賽擬寫一幅宣傳標(biāo)語，至少使用一種修辭手法，不超過20個(gè)字。____________________________________________________閱讀文段，回答問題。微雕是一種以微小精細(xì)見長(zhǎng)的雕刻技法，通常在米粒大小的象牙片、竹片或數(shù)毫米的頭發(fā)絲上進(jìn)行雕刻的，其作品要用放大鏡或顯微鏡方能觀看到鏤刻的內(nèi)容，故被歷代稱之為“絕技”。中國(guó)微雕歷史甲，遠(yuǎn)在殷商時(shí)期的甲骨文中，就出現(xiàn)微型雕刻。眾所周知的王叔遠(yuǎn)的“核舟”就是中國(guó)歷史上微雕藝術(shù)的經(jīng)典之作。明清以來，不少文人雅士在印章這方寸之中，用鐵筆題書作畫，寄托情趣。以后更有人在印章方柱的四邊，以極細(xì)微的文字，雕刻古人詩(shī)詞作為邊款。到了20世紀(jì)60年代，隨著先進(jìn)科學(xué)儀器在微雕領(lǐng)域的運(yùn)用，微雕藝術(shù)便成為一種別具一格的嶄新藝術(shù)。微雕作品雕刻技藝高超,手法精湛，就連水鳥身上的羽毛以及馬頭上的嘴、鼻和眼睛都雕刻得非常精細(xì)，各個(gè)乙，令人拍案叫絕。4．加點(diǎn)字注音和畫線字筆順都正確的一項(xiàng)是A．鏤（lóu）刻“及”字的第一筆是撇B．鏤（lòu）刻“及”字的第一筆是撇C．鏤（lòu）刻“及”字的第一筆是橫折折撇D．鏤（lóu）刻“及”字的第一筆是橫折折撇5．根據(jù)語意，從下面?zhèn)溥x詞語中選出兩個(gè)，分別填入文中橫線處，正確的一組是備選詞語：甲①史無前例②源遠(yuǎn)流長(zhǎng)乙③栩栩如生④巧奪天工A．①和③ B．①和④ C．②和③ D．②和④6．下列關(guān)于圖片敘述正確的一項(xiàng)是A．圖中文字內(nèi)容是“初平山人”，字體是楷書，工整規(guī)范，筆畫橫平豎直。B．圖中文字內(nèi)容是“初平山人”，字體是篆書，嚴(yán)謹(jǐn)工整，筆畫粗細(xì)一致。C．圖中文字內(nèi)容是“形平山人”，字體是楷書，工整規(guī)范，筆畫橫平豎直。D．圖中文字內(nèi)容是“形平山人”，字體是篆書，嚴(yán)謹(jǐn)工整，筆畫粗細(xì)一致。三、選擇題7．下列對(duì)《核舟記》一文的內(nèi)容說法有誤的一項(xiàng)是（）A．文中具體摘述了“船頭”和“船尾”人物各異的情態(tài)，目的是說明核舟工藝的精巧。B．蘇黃是詩(shī)人、學(xué)者，，受世俗禮法的約束，佛印是和尚，不受這些的約束，所以神氣質(zhì)各不相同。C．本文的說明對(duì)象是王叔遠(yuǎn)送的本文作者“簡(jiǎn)核桃修狹者”所刻成的小船。D．“記”是古代一種敘事的文體。如東晉詩(shī)人陶淵明的《桃花源記》和清朝人魏學(xué)洢的《核舟記》。前者敘述了漁人游桃花源，后者記敘了王叔遠(yuǎn)送給作者的一只核舟。8．下列對(duì)所學(xué)課文說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《小石潭記》作者柳宗元，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。本文是他被貶官永州后，為排解憤懣之情，在尋山訪水的過程中偶遇美景而興致所至而寫。B．《桃花源記》中桃花源中人盛情款待漁人，是想將漁人留在桃花源，和他一起生活。C．《核舟記》如實(shí)地寫出了核舟的全部人和物，是一篇說明文。D．《核舟記》表現(xiàn)了我國(guó)古代工藝作品的精湛。9．下列句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．男女衣著，悉如外人。悉，全，都（《桃花源記》陶淵明）B．心樂之.伐竹取道。樂，以……為樂.（《小石潭記》柳宗元）C．得其船，便扶向路。向，方向（《桃花源記》陶淵明）D．舟首尾長(zhǎng)約八分有奇。奇，零數(shù)、余數(shù)（《核舟記》魏學(xué)洢）10．下面各句中，加線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城?！贝蠓驳竭^岳陽樓的詩(shī)文家都曾留下過膾炙人口的名篇佳句，至今還被人們廣為傳頌。B．學(xué)完《核舟記》后，明代王叔遠(yuǎn)雕刻在核舟上的那些栩栩如生的人物形象就會(huì)浮現(xiàn)在我們眼前。C．這么好的天氣去秋游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。D．老師語重心長(zhǎng)地給我講了許多道理，列舉了大量名人的事例。11．下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《燈籠》的作者吳伯簫以散文的自由筆法，抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義。B．《核舟記》選自清代魏學(xué)洢編的《虞初新志》，本文使用空間順序和總—分—總的敘述順序介紹了“核舟”的形象，表現(xiàn)了作者對(duì)王叔遠(yuǎn)精湛技術(shù)的贊美和對(duì)民間藝術(shù)的贊揚(yáng)。C．《桃花源記》是東晉文人陶淵明的代表作之一，他是中國(guó)第一位田園詩(shī)人，被稱為“古今隱逸詩(shī)人之宗”，有《陶淵明集》。D．《恐龍無處不有》是法國(guó)科普作家阿西莫夫根據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實(shí)，證明了大陸漂移學(xué)說。12．找出下列作品、作者與出處搭配有誤的一項(xiàng)()A．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》——魯迅——《朝花夕拾》B．《桃花源記》——陶淵明———《陶淵明集》C．《愛蓮說》——周敦頤一一《周元公集》D．《核舟記》——張潮——《虞初新志》四、課外閱讀閱讀文言文（說明文）《核工記》，回答下列小題核工記（宋起鳳）季弟獲桃墜一枚，長(zhǎng)五分許，橫廣四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉歷歷可數(shù)。城巔具層樓，樓門洞敞。中有人，類司更卒，執(zhí)桴鼓，若寒凍不勝者。枕山麓一寺，老松隱蔽三章。松下鑿雙戶，可開闔。戶內(nèi)一僧，側(cè)首傾聽；戶虛掩，如應(yīng)門；洞開，如延納狀——左右度之無不宜。松外東來一衲，負(fù)卷帙踉蹌行，若為佛事夜歸者。對(duì)林一小陀，似聞足音仆仆前。核側(cè)出浮屠七級(jí)，距灘半黍。近灘維一小舟。篷窗短舷間，有客憑幾假寐，形若漸寤然。舟尾一小童，擁爐噓火蓋供客茗飲。艤舟處當(dāng)寺陰，高阜鐘閣踞焉。叩鐘者貌爽爽自得，睡足馀興乃爾。山頂月晦半規(guī)，雜疏星數(shù)點(diǎn)。下則波紋漲起，作潮來候。取詩(shī)“_________1_________，________2________”之句。計(jì)人凡七：僧四，客一，童一，卒一。宮室器具凡九：城一，樓一，招提一，浮屠一，舟一，閣一，爐灶一，鐘鼓各一。景凡七：山、水、林木、灘石四，星、月、燈火三。而人事如傳更，報(bào)曉，候門，夜歸，隱幾，煎茶，統(tǒng)為六，各殊致殊意，且并其愁苦、寒懼、凝思諸態(tài)，俱一一肖之。語云：“納須彌于芥子?！贝^是歟！補(bǔ)充注釋（1）雉（zhì）：城墻垛子。（2）司更卒：更夫。司，管理。（3）桴（fú）：鼓槌。（4）章：棵。（5）應(yīng)門：應(yīng)聲開門。（6）延納：邀請(qǐng)（人）進(jìn)門。（7）浮屠：寶塔。（8）艤：攏船靠岸。（9）招提：寺。本義是四方，僧為四方僧，住處為招提僧坊。（10）須彌：佛經(jīng)里的高山。13．詞語解釋（1）長(zhǎng)五分許（）（2）山坳插一城，雉歷歷可數(shù)（）（3）近灘維一小舟（）（4）殆謂是歟（）14．句子翻譯（1）中有人，類司更卒，執(zhí)桴鼓，若寒凍不勝者。_________________________________________________________________________________（2）篷窗短舷間，有客憑幾假寐，形若漸寤然。____________________________________________________________________________________15．這篇文章所記桃核工藝品的微雕世界是一首七言唐詩(shī)的意境的再現(xiàn)，你知道是哪一首詩(shī)嗎？請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫詩(shī)句、作者以及詩(shī)歌題目。取詩(shī)“_______________，______________”之句。______《___________》16．計(jì)人凡七：___四，___一，___一，___一。（填寫人物身份）17．文章開頭交代“季弟獲桃墜一枚，長(zhǎng)五分許，橫廣四分”有什么作用？閱讀《義犬》，完成后面小題潞（lù）安①某甲，父陷獄將死。搜括囊蓄傅百金將詣郡關(guān)②說。跨騾出，則所養(yǎng)黑犬從之。呵逐使退。既走，則又從之，鞭逐不返，從行數(shù)十里。某下騎，乃以石投犬，犬始奔去。視犬已遠(yuǎn)，乃返轡（pèi）疾馳，抵郡已暮。及掃腰橐（tuó）③金亡其半,涔涔（cén）汗下,魂魄都失,輾轉(zhuǎn)終夜。候關(guān)出城，細(xì)審未途。又自計(jì)南北沖衢（qú）④，行人如蟻，遺金寧有存理！逡巡至下騎所，見犬?dāng)啦蓍g，毛汗?jié)袢缦础Ｌ岫鹨?，則封金儼然。感其義，買棺葬之，人以為義犬冢（zhǒng）云。（選自《聊齋志異》有刪減）（注釋）①潞安：縣名。②郡關(guān)：州府。③橐（tuó）：錢袋。④沖衢：交通要道。18．解釋下列加點(diǎn)詞。（1）既走，則又從之___________（2）遺金寧有存理____________19．與“乃以石投犬”中的“以”的用法相同的一項(xiàng)是（）A．卷石底以出（《小石潭記》） B．以其境過清（《小石潭記》）C．能以徑寸之木（《核舟記》） D．以至鳥獸、木石（《核舟記》）20．用“/”給文中畫線的句子斷句（兩處）。搜括囊蓄傅百金將詣郡關(guān)說21．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。又自計(jì)南北沖衢，行人如蟻，遺金寧有存理！22．結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)用自己的語言概述義犬的“義”表現(xiàn)在哪些方面。23．讀完本文后，有人擬寫了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)結(jié)合提示，將空余的部分補(bǔ)充完整。上聯(lián)：孝子_______________；下聯(lián)：義犬_______護(hù)銀。五、對(duì)比閱讀閱讀文言文《核舟記》和《黃履莊傳》片段，完成下面題目。（甲）明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。……船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。（乙）黃子履莊①，少聰穎，讀書不數(shù)過，即能背誦。尤喜出新意，作諸技巧。七八歲時(shí)。嘗背塾師，暗竊匠氏刀錐，鑿木人長(zhǎng)寸許，置案上能自行走，手足皆自動(dòng)，觀者異以為神。所制亦多，予不能悉記?！髂竟?，置門側(cè)，卷臥如常，唯人入戶，觸機(jī)②則立吠③不止。吠之聲與真無二，雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥，置竹籠中，能自跳舞飛鳴，鳴如畫眉，凄越可聽?！髦婢闳绱耍荒芟ぽd。節(jié)選自《虞初新志黃履莊傳》注：①黃子履莊：即黃履莊，清代順治、康熙年間人。②機(jī)：機(jī)關(guān)。③吠(fèi)：狗叫。24．解釋下列劃線字在句中的意思。①詘右臂支船（）②嘗貽余核舟一（）③鑿木人長(zhǎng)寸許（）④予不能悉記（）25．把下面兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。②雖黠者不能辨其為真與偽也。26．下列劃線字用法相同的一組是：（）A．中峨冠而多髯者為東坡（《核舟記》）不以木為之者（《活板》）B．佛印絕類彌勒（《核舟記》）哀轉(zhuǎn)久絕（《三峽》）C．其人視端容寂（《核舟記》）其印自落，殊不沾污（《活板》）D．持就火煬之（《活板》）瞬息可就（《活板》）27．（小題4）甲文中王叔遠(yuǎn)的技藝甚高，可用文中的“”一詞來概括。乙文介紹黃履莊小時(shí)候“作諸技巧”的一件事是(用自己的語言概括)。28．甲文中的王叔遠(yuǎn)和乙文中的黃履莊可謂能工巧匠。請(qǐng)結(jié)合選文的具體內(nèi)容，談?wù)剝扇说淖髌犯饔惺裁刺攸c(diǎn)？（甲）《核舟記》節(jié)選明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬蓬覆之，旁開小窗，左右各四，共八扇，啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人，居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。（乙）核工記（節(jié)選）宋起鳳季弟獲桃墜一枚，長(zhǎng)五分許，橫廣四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉①歷歷可數(shù)。城巔具層樓，樓門洞敞，中有人，類司更卒②，執(zhí)桴③鼓，若寒凍不勝者。枕山麓一寺，老松隱蔽三章。松下鑿雙戶，可開闔。戶內(nèi)一僧，側(cè)首傾聽；戶虛掩，如應(yīng)門④；洞開，如延納狀——左右度⑤之無不宜。松外東來一衲，負(fù)卷帙⑥踉蹌行，若為佛事夜歸者，對(duì)林一小陀，似聞足音仆仆前。核側(cè)出浮屠七級(jí)，距灘半黍。近灘維一小舟。篷窗短舷間，有客憑幾假寐，形若漸寤然，舟尾一小童，擁爐噓火蓋供客茗飲。艤舟⑦處當(dāng)寺陰，高阜鐘閣踞焉。叩鐘者貌爽爽自得，睡足馀興乃爾⑧。山頂月晦半規(guī)雜疏星數(shù)點(diǎn)下則波紋漲起作潮來候。取詩(shī)“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”之句。（注釋）①雉（zhì）：城墻上的垛子。②司更卒：更夫。③桴：鼓槌。④應(yīng)門：應(yīng)聲開門。⑤度：揣測(cè)。⑥卷帙（zhì）：書卷，這里指佛經(jīng)。⑦艤（yǐ）舟：停船靠岸。⑧乃爾：如此這般。29．解釋下列句中加點(diǎn)的詞：（1）嘗貽余核舟一：______________________（2）詘右臂支船：________________________（3）負(fù)卷帙踉蹌行________________________（4）有客憑幾假寐________________________30．請(qǐng)用“/”給文中劃線的句子斷句。（限斷三處）山頂月晦半規(guī)雜疏星數(shù)點(diǎn)下則波紋漲起作潮來候。31．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。（2）中有人，類司更卒，執(zhí)桴鼓，若寒凍不勝者。32．甲乙兩篇短文都描述了一件微雕作品，請(qǐng)概括他們共同具有的妙處。閱讀文言文，完成小題。（甲）明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之未，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，蒻篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，訕右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。(節(jié)選自《核舟記》)（乙）夏白眼，宣德①間人。能于烏攬核上刻十六娃娃，每一娃娃僅米半粒大，而眉目喜怒悉具。或刻子母九螭②，荷花九鷺，其蟠曲③飛走之態(tài)，成于方寸小核。求之二百余年僅一人耳。(節(jié)選自《清秘藏遵生八箋》)（注）①宣德：明宣宗的年號(hào)。②螭(chī)：古代傳說中一種沒有角的龍。③蟠曲：屈曲，環(huán)繞，盤伏。33．用原文回答：甲文中“”一句說明了核舟所雕刻內(nèi)容的主題；乙文中用議論表明夏白眼雕刻技藝高超的句子是“”。34．解釋劃線字在句中的意思。(1)罔不因勢(shì)象形因：(2)清風(fēng)徐來徐：(3)詘右臂支船詘：(4)珠可歷歷數(shù)也歷歷：35．用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。(1)啟窗而觀，雕欄相望焉。(2)每一娃娃僅米半粒大，而眉目喜怒悉具。36．今年是奧運(yùn)年，小張同學(xué)搜集到了一個(gè)印有倫敦奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽的鑰匙鏈(右圖為該鑰匙鏈及倫敦奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽)。請(qǐng)你觀察圖片，為這個(gè)鑰匙鏈寫一段說明的文字。(鑰匙鏈兩面圖案相同，顏色可以自己想象，不少于80字)閱讀下面（甲）（乙）兩段文字，完成下題。（甲）明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。（節(jié)選自魏學(xué)洢《核舟記》）（乙）一樂工能刻木為舟。大可二寸，篷桅櫓舵咸具。二人對(duì)酌于中，壺觴①饾饤②滿案，一人挽篷索，一人握櫓，一人運(yùn)舵，皆有機(jī)能動(dòng)，放在水中，能隨風(fēng)而行，略無欹③側(cè)。一舟必需白金一兩，好事者競(jìng)趨焉。（周輝《刻木巧匠》）（注）①壺觴：酒器。②饾饤：dòudìnɡ，供陳設(shè)的食品。③欹：qī，斜。37．解釋下列語句中加線詞的意思。（1）絕類彌勒類：（2）視端容寂寂：（3）篷桅櫓舵咸具咸：（4）二人對(duì)酌于中酌：38．用現(xiàn)代漢語翻譯語句。（1）罔不因勢(shì)象形翻譯：_______________________________________________（2）好事者競(jìng)趨焉翻譯：_______________________________________________39．兩文在表現(xiàn)雕刻家精湛技藝時(shí)寫法上有何不同？從技藝的角度比較，你覺得是木舟精巧，還是核舟精巧？說說你的理由。答：___________________________________________________________________________閱讀古文，完成下列題目。（甲文）核舟記舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠，各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉?。ㄒ椅模┛诩己鲆蝗舜蠛簟盎鹌稹?，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。40．甲文與乙文都選自清朝人張潮編輯的《__________》一書。41．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含義。中間力拉崩倒之聲。42．下列理解不正確的一項(xiàng)是：A．甲段選文突顯了核舟雕刻人物繁多而又逼真。B．乙段選文表現(xiàn)了各種口技聲音繁多而又逼真。C．甲段選文寫視覺物品，乙段選文寫聽覺聲音。D．兩段選文都表現(xiàn)了我國(guó)古代藝人精湛的技藝。閱讀下列的文言文，完成下列小題。（甲）船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。（乙）東安一士人善畫，作鼠一軸①，獻(xiàn)之邑令。令初不知愛，漫懸于壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之黎明物色②軸在地而貓蹲其旁逮③舉軸則踉蹌④逐之。以試群貓，莫不然者。于是始知其畫為逼真。（注釋）①軸：畫用軸裝，一軸就是一幅的意思。②物色：察看；觀察。③逮：等到。④踉蹌：跳起來。43．下列句子中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）A．佛印絕類彌勒/率妻子邑人來此絕境 B．左臂掛念珠倚之/逮舉軸，則踉蹌逐之C．中峨冠而多髯者為東坡/而山不加增 D．神情與蘇、黃不屬/有良田美池桑竹之屬44．下列對(duì)選文相關(guān)知識(shí)的解說不正確的是（）A．（甲）文選自《虞初新志》，作者是魏學(xué)洢，字子敬，明末文學(xué)家。B．（乙）文畫波浪線句子的斷句劃分為：令怪之/黎明物色/軸在地而貓蹲其旁/逮舉軸/C．（甲）文中“記”是古代的一種文體，出現(xiàn)得比較早，盛行于唐宋時(shí)期，與《桃花源記》同屬“記”這種文體，但《核舟記》是記敘文，不是說明文。D．（甲）文“中峨冠而多髯者為東坡”是判斷句，（乙）文“莫不然者”則是雙重否定句。45．下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．（甲）文第三段文字介紹了核舟的主體部分，本段的結(jié)構(gòu)方式是——總分式，并以空間為說明順序，語言簡(jiǎn)潔、嚴(yán)密、生動(dòng)，人物情態(tài)栩栩如生。B．（乙）文運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法，從畫軸“屢懸屢墜”、貓“踉蹌逐之”，體現(xiàn)了畫中鼠的逼真。C．（甲）文中作者對(duì)船頭上的蘇軾、黃魯直和佛印的外貌、神情和姿態(tài)都進(jìn)行了詳細(xì)的刻畫。D．（甲）文和（乙）文都從不同的角度，刻畫了雕刻者和畫者雕刻、繪畫技藝的高超。46．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的文言句子。（1）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。（2）令初不知愛，漫懸于壁。閱讀下面的文言文，完成下列小題。（甲）舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之—珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。（節(jié)選魏學(xué)洢《核舟記》）（乙）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（節(jié)選林嗣環(huán)《口技》）47．請(qǐng)用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（斷兩處）。中峨冠而多髯者為東坡48．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）其兩膝相比者（________）（2）如有所語（________）（3）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（________）（4）不能名其一處也（________）49．翻譯下列句子。（1）其人視端容寂，若聽茶聲然。（2）中間力拉崩倒之聲。50．（甲）文為了清楚而有條理地介紹核舟“大蘇泛赤壁”這一主題，作者采用了____說明順序；（乙）文第一自然段最后一句通過刻畫“賓客”的神態(tài)、動(dòng)等細(xì)節(jié)，運(yùn)用____描寫烘托了口技表演者技藝的“善”。51．（甲）（乙）兩文分別表現(xiàn)了民間藝人微雕和口技技藝的高超。這樣有著獨(dú)特魅力的中華文化遺產(chǎn)，正逐漸消失。作為一名中學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣來保護(hù)或傳承它們呢？（寫出兩條合理建議）閱讀（甲）（乙）兩段文字，完成下面小題。（甲）明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云?！^坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇黃共閱一手卷；東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)；其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。（選自《核舟記》）（乙）唐有韓志和，善雕木，作鳥雀之狀，飲啄悲鳴，與真無異。以關(guān)捩①置于腹內(nèi)，發(fā)之則凌空奮翼，可高百尺，至一二百步外，方始卻下。奏之，上睹而悅之。志和又于懷中將出一物，名蠅虎子，數(shù)不啻②一二百焉。其形皆赤，云以丹啗③之故也。乃分為五隊(duì)，令舞《梁州》。上召國(guó)樂，以舉其曲。而虎子盤回宛轉(zhuǎn)，無不中節(jié)。及曲終，累累而退，若有尊卑等級(jí)。志和臂虎子于指上，獵蠅于數(shù)步之內(nèi)，如鷂④擒雀，罕有不獲者。（選自《太平廣記》，有刪改）注釋：①[關(guān)捩（liè））能轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械裝置。②[啻（chì）]僅僅，只有。③[啗（dàn））同“啖”，吃，這里是“給……吃”的意思。④[鷂（yào）]猛禽名，似鷹而小，52．解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（1）罔不因勢(shì)象形（__________）（2）其兩膝相比者（_____________）（3）無不中節(jié)（__________）（4）及曲終（___________）53．下列選項(xiàng)中的“以”與例句中“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）例句：能以徑寸之木A．云以丹砂陷之故也 B．跪而抬之以歸C．何以戰(zhàn)? D．卷石底以出54．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）中峨冠而多髯者為東坡。（2）飲啄悲鳴，與真無異。55．（甲）（乙）選段都體現(xiàn)了我國(guó)古代工匠的高超技藝，可謂各具特色。（甲）中王叔遠(yuǎn)的雕刻注重人物的①______（用自己的話概括），例如，“佛印絕類彌勒，祖胸露乳，矯首昂視”；（乙）中韓志和的制作注重器物的機(jī)巧，例如，“②______”。（用文中語句回答）閱讀下面古詩(shī)文，完成下面小題。（甲）核舟記（節(jié)選）（明）魏學(xué)洢舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。（乙）觀畫（宋）晁公溯菰蒲①欹倒②洲渚生，江流茫茫亦清平。小舟擊汰③如有聲，入眼初覺非丹青。便欲從之載酒行，忽怪四壁風(fēng)濤驚。（注）①菰蒲：菰和蒲，菖蒲一類的水生植物。②欹倒：歪倒。③擊汰：拍擊水波。亦指劃船。56．解釋加點(diǎn)詞的意思。（1）高可二黍許（2）中峨冠而多髯者為東坡（3）佛印絕類彌勒（4）詘右臂支船57．翻譯。（1）中軒敞者為艙，箬篷覆之。（2）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。58．甲乙兩文都突出了藝術(shù)作品的形象逼真，請(qǐng)結(jié)合原文，分別印證。閱讀文言文語段，完成下面小題。（甲）明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。（節(jié)選自《虞初新志?核舟記》）（乙）八大山人（朱耷），明寧藩宗室，號(hào)人屋。人屋者，廣廈萬間之意也。性孤介，穎異絕倫。八歲即能詩(shī)，善書法，工篆刻，尤精繪事。嘗寫菡萏一枝，半開池中，敗葉離披，橫斜水面，生意勃然；張?zhí)弥?，如清風(fēng)徐來，香氣常滿室。又畫龍，丈幅間蜿蜒升降，欲飛欲動(dòng)；若使葉公見之，亦必大叫驚走也。善詼諧，喜議論，娓娓不倦，常傾倒四座。山人既嗜酒，無他好。人愛其筆墨，多置酒招之，預(yù)設(shè)墨汁數(shù)升、紙若干幅于座右。醉后見之，則欣然潑墨廣幅間，或?yàn)⒁员种悖恳詳」冢報(bào)a臟，不可以目。然后捉筆渲染，或成山林，或成丘壑，花鳥竹石，無不入妙。如愛書，則攘臂搦管，狂叫大呼，洋洋灑灑，數(shù)十幅立就。醒時(shí)，欲求其片紙只字不可得，雖陳黃金百鎰?dòng)谇?，勿顧也。其顛如此。（?jié)選自《虞初新志?八大山人傳》）59．下列句子朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是A．舟首尾/長(zhǎng)約八分有奇 B．中峨冠而多髯者/為東坡C．欲求其片紙/只字不可得 D．雖/陳黃金百鎰?dòng)谇?0．解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）矯首昂視（2）詘右臂支船（3）嘗寫菡萏一枝（4）數(shù)十幅立就61．下列句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是A．①高可二黍許②潭中魚可百許頭B．①佛印絕類彌勒②穎異絕倫C．①神情與蘇、黃不屬②有良田、美池、桑竹之屬D．①如有所語②此中人語云62．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。（2）若使葉公見之，亦必大叫驚走也。63．以上選文都表現(xiàn)了人物的不平凡，但（甲）文側(cè)重表現(xiàn)王叔遠(yuǎn)___________，（乙）文則側(cè)重表現(xiàn)八大山人__________。六、課內(nèi)閱讀閱讀下列文段，完成下列小題。核舟記（節(jié)選）明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。（節(jié)選自《核舟記》）64．解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）罔不因勢(shì)象形____（2）舟首尾長(zhǎng)約八分有奇____（3）佛印絕類彌勒____（4）神情與蘇、黃不屬____65．下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A．能以徑寸之木/以其境過清B．中峨冠而多髯者為東坡/中軒敞者為艙C．能以徑寸之木/乃記之而去D．啟窗而觀/而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸66．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。67．從選文看，雕刻家的高超技藝主要表現(xiàn)在哪些方面。閱讀下面文本，完成下列各題。①明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。②舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。③船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。④舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。68．下列加點(diǎn)字意義相同的一組是（）A．為宮室、器皿中峨冠而多髯者為東坡B．神情與蘇、黃不屬屬予作文以記之C．東坡右手執(zhí)卷端執(zhí)策而臨之D．其兩膝相比者比至陳，車六七百乘69．下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（）A．舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許 B．臥右膝，詘右臂支船C．居右者椎髻仰面，左手倚一衡木 D．中軒敞者為艙，箬篷覆之70．下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．文章以說明為主，輔之以描寫，舟上五人，須眉畢見，各見情態(tài)。B．文章②~④段寫核舟的正面，其寫作順序是先寫舟的中間部分，次寫船頭，最后寫船尾。C．文章第③段詳細(xì)描寫的人物是蘇東坡，他戴著高高的帽子坐在兩人中間，右手撫魯直背。D．《核舟記》選自清代張潮編輯的《虞初新志》。一個(gè)長(zhǎng)不盈寸的桃核，刻而成舟，生動(dòng)地表現(xiàn)了歷史上一個(gè)著名的文學(xué)故事。71．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。②其人視端容寂，若聽茶聲然。七、語言表達(dá)72．填空。(1)《核舟記》選自清代________編輯的《__________》，作者是________，明朝人。文章全面如實(shí)地寫出了核舟的全部人和物，是一篇________(體裁)文。(2)“核舟”的主題是“__________”，核舟小窗兩邊所刻文字是“________________”“________________________”。左邊的刻字出自《________》，右邊的刻字出自《__________》。文中最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的一句話是：__________________________。73．綜合性學(xué)習(xí)我們學(xué)過《核舟記》，對(duì)這件微雕藝術(shù)珍品應(yīng)該很熟悉。假如這件藝術(shù)珍品就珍藏在我市博物館，你是一名博物館工作人員，你如何向參觀者介紹這枚核舟呢？試著把你的解說詞寫出來。（100字左右）74．本文的說明對(duì)象是__________，作者是按__________順序來寫的，先寫核舟的__________面，次寫它的__________面；寫正面，先寫舟的__________部分，次寫__________，最后寫__________。75．（把握節(jié)奏）給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。(1)罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)(2)舟首尾長(zhǎng)約八分有奇(3)蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之76．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(1)罔不因勢(shì)象形因：_____(2)罔不因勢(shì)象形象：_____(3)嘗貽余核舟一貽：_____(4)舟首尾長(zhǎng)約八分有奇奇：_____(5)如有所語語：_____(6)其兩膝相比者比：_____(7)佛印絕類彌勒類：_____(8)其船背稍夷夷：_____(9)而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸曾：_____(10)蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之簡(jiǎn)：_____八、文學(xué)常識(shí)77．文學(xué)常識(shí)填空。(1)《核舟記》選自清代張潮編輯的短篇小說集《________________》?！逗酥塾洝返淖髡呤莀_______，___________朝人，字子敬。(2)“記”是古代的一種散文體裁，可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，可以抒發(fā)情懷抱負(fù)，可以闡述某些觀點(diǎn)。故又稱“雜記”。在寫法上大多以_____為主而兼有_______、________成分。九、閱讀閱讀古文，完成下列小題。游江陰三山①記（元）朱德潤(rùn)②江陰去吳百八十里，不聞佳山秀水之名。十一月既望，余舟自無錫北門數(shù)里大石橋入。過水濱漁村，始見酒簾村市，客舟駢集。又十里，至佗村，岸高丈余，河流彎曲，若蜿蜒之勢(shì)，始抵江陰。明日西回，登覽高丘，則東瞰長(zhǎng)江，南連吳會(huì)。復(fù)自灣河過佗村而北，青山迎棹，樵歌牧唱，相與應(yīng)答。村墟相接，岸柳交映。既而舟轉(zhuǎn)岸曲，前出板橋，即三山塢。其山皆不甚高峻，而松竹蒼翠，石壁丹崖。少時(shí)出三山塢，有橫山在前，野田開曠，水港漸寬，詢其地，則常州之晉陵縣界。于是舟人鼓棹，稚子扣舷，風(fēng)帆二十里，抵官塘橋而泊焉。嗟夫！孕靈育秀，僻在荒陬③，不經(jīng)名賢游覽，遂寂寥無聞，江陰諸山是矣。若吳之靈巖常之惠山亦不過是。惜不得與友輩尋幽訪勝而品題之，書以志。（注）①江陰三山：即江陰秦望山、觀山、白石山。后文中靈巖、惠山也為江南名山。②朱德潤(rùn)：元代學(xué)者，時(shí)任湖州太守。③陬：（zōu），角落。78．給下面的句子斷句（限兩處）若吳之靈巖常之惠山亦不過是79．下列加點(diǎn)詞意思與用法相同的一項(xiàng)（）A．江陰去吳百八十里去國(guó)懷鄉(xiāng)B．始見酒簾村市始知郊田之外未始無春C．抵官塘橋而泊而不知太守之樂其樂也D．常州之晉陵縣界屬余作文以記之80．翻譯文中畫橫線的句子：既而舟轉(zhuǎn)岸曲，前出板橋，即三山塢。81．柳宗元感嘆小石潭“寂寥無人”，借此抒發(fā)了____________；本文作者覺得江陰諸山“寂寥無聞”，原因在__________。閱讀下面的文字，回答后面小題中國(guó)墨①古代文人曰：“有佳墨者，猶如將之有良馬也。”墨在“文房四寶”中的地位不言而喻，好的墨錠常被冠以“金不換”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍賣中拍出448萬元的天價(jià)，“中國(guó)墨”引起了更多的關(guān)注。②為什么墨的價(jià)值如此昂貴呢？這源于它制作工藝的復(fù)雜與考究。墨其實(shí)是一種“煙”，是一種以油煙、松煙等為原料純手工制成的黑色顏料。它的制作，首先要點(diǎn)燃桐油、豬油等各種油類或松木取煙；再在煙中加入雞蛋白、魚皮膠、牛皮膠和各種香料、藥材等，和成煙料團(tuán)；然后將煙料團(tuán)放入鐵臼中搗練三萬次左右，或用鐵錘錘擊一萬次左右，制成墨團(tuán)；最后把墨團(tuán)放入墨模中，合緊錘砸即可制成松煙墨或油煙墨的成品——“煙墨”。③煙墨的選擇和應(yīng)用直接影響到書畫作品的神采，由于制作原料的差異，松煙墨色烏光澤度差，膠質(zhì)輕，只宜寫字；油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫。中國(guó)畫一般多用油煙墨，只有著色的畫偶爾用松煙墨。墨的濃淡更是影響作品藝術(shù)效果的直接要素。濃墨書寫時(shí)行筆實(shí)而沉，墨不浮，具有凝重沉穩(wěn)，神采外耀的效果。蘇東坡尤喜濃墨，對(duì)用墨的要求是：“光清不浮，湛湛然如小兒一晴?！闭J(rèn)為用墨光而不黑，失掉了墨的作用，黑而不光則索然無神氣。淡墨介于黑白之間，呈灰色調(diào)，給人以清遠(yuǎn)淡雅的美感。漲墨是指過量的墨水在宣紙上溢出筆畫之外的現(xiàn)象，這種墨法既保持了筆畫的基本形態(tài)，又線面交融，富有朦胱的墨趣。④由于人們對(duì)墨的喜愛，“墨”已經(jīng)超過了它作為一種書寫工具的內(nèi)涵，成為構(gòu)成中國(guó)文化的重要元素。從字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后來，“墨”因它的顏色而有了“黑色”的意思，明代魏學(xué)洢《核舟記》中就有“其色墨”的句子；“墨”又因用它創(chuàng)作的藝術(shù)作品的形式，引申為“詩(shī)文或書畫”。“墨客”指的就是善于書寫作畫的文人，他們的作品被稱為“墨跡”，珍貴的字畫則被稱為“墨寶”。⑤成語“胸?zé)o點(diǎn)墨”用來形容一個(gè)人沒有學(xué)問，“惜墨如金”形容繪畫寫作詩(shī)文的態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn)，從不輕易落筆，“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧，而“孟母三遷”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的內(nèi)涵演化到極致了。82．文章開頭引用名句有什么作用?83．選文第③段畫線句中的加點(diǎn)詞語能否刪掉?為什么?油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫。84．閱讀全文，說說本文是從哪些方面介紹中國(guó)墨的?85．下列各項(xiàng)中，對(duì)文章內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A．本文是按照邏輯順序組織材料進(jìn)行說明的。B．“墨”已經(jīng)超過了它作為種書寫工具的內(nèi)涵，成為構(gòu)成中國(guó)文化的重要元素刑。搗練錘擊、入模成型。C．墨的制作過程依次是取煙、制作煙料團(tuán)、加入配料制成墨團(tuán)、搗練錘擊、入模成型。D．漲墨是指過量的墨水在宣紙上溢出筆畫之外的現(xiàn)象，這種墨法保持了筆畫的基本形態(tài)，具有朦朧的墨趣。中國(guó)人的人倫禮俗①中國(guó)很早就進(jìn)入農(nóng)業(yè)社會(huì)，農(nóng)業(yè)社會(huì)的特點(diǎn)是人固定在土地上。因此，世代生長(zhǎng)于斯的農(nóng)民，非常強(qiáng)調(diào)倫理秩序，強(qiáng)調(diào)上下尊卑。所以，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日里人倫特性體現(xiàn)得非常充分。這與西方的宗教性節(jié)日是很不一樣的。比如在春節(jié)，以禮俗形式體現(xiàn)的就有禮、禮、禮和禮，都特別強(qiáng)調(diào)家庭、社會(huì)以及個(gè)人之間的文化聯(lián)系。②辭年禮的起點(diǎn)是臘八。從臘八開始，大家就準(zhǔn)備過年了。臘八之后，人們都要掃塵，就是為了在過年迎神祭祀的時(shí)候有一個(gè)清潔的環(huán)境。除了掃塵之外，還有一個(gè)凈化儀式，那就是年前要沐浴、剃頭。如果說掃塵是一個(gè)居所空間的凈化的話，沐浴和剃頭則是個(gè)體的一個(gè)清潔儀式。這個(gè)年俗特別強(qiáng)調(diào)在這個(gè)新舊交替的過程中，用一種新的形態(tài)新的面貌迎接新年。③再看團(tuán)年禮。團(tuán)年就是在辭舊迎新的過程中所舉辦的家庭團(tuán)聚儀式。團(tuán)年禮是過年的中心部分，其中重要的節(jié)點(diǎn)是祭祀祖先與年夜飯。年夜飯又稱團(tuán)圓飯，是一年中最具象征性的一頓飯食，其中有一些菜是不能少的，如魚、肉丸、紅棗等，取年年有余、團(tuán)圓、喜慶等吉兆。在傳統(tǒng)中國(guó)，無論如何，年夜飯都應(yīng)該是在家里吃，因?yàn)榧依镉凶嫦鹊呐莆?，我們是跟祖先共同享用這頓團(tuán)圓飯,并且請(qǐng)先人先享用。我們今天很多人主張年夜飯要到飯店去吃，這其實(shí)是在城市化、商業(yè)化的浸染過程中，受到商家的誤導(dǎo)。這其實(shí)是文化禮俗的一個(gè)重要損失，是不正常的。④團(tuán)年禮中還有個(gè)重要的儀式，就是長(zhǎng)輩給小輩分發(fā)壓歲錢。壓歲錢的意義是長(zhǎng)輩通過給小輩以錢物的方式，表達(dá)家人的關(guān)愛，冀望給孩子一種力量，讓他們能夠平安度過年關(guān)。這是一種祝福，是一種倫理的關(guān)懷和精神的鼓勵(lì)。但是現(xiàn)在很多人將發(fā)壓歲錢看成是種負(fù)擔(dān)，因?yàn)閮r(jià)碼越來越高，人情越來越重，這其實(shí)大大偏離了壓歲錢禮俗的本意。⑤在傳統(tǒng)年節(jié)禮俗里，還有守歲禮，即全家人徹夜圍爐團(tuán)座給老人祈壽。宋朝時(shí)，“士庶之家，圍爐而坐，達(dá)旦不寐，謂之守歲?！蔽覀兘裉焓强粗汗?jié)聯(lián)歡晚會(huì)，等到零點(diǎn)，然后放鞭炮。這是因時(shí)而異的新變化。今天的春晚讓四海華人能夠聚在一起，實(shí)際上它是延續(xù)了中國(guó)非常古老的傳統(tǒng)，就是讓海內(nèi)外華人共享這一特殊時(shí)刻，讓華夏子孫在春節(jié)共同體驗(yàn)我們的文化傳統(tǒng)，增進(jìn)對(duì)民族文化的認(rèn)同。⑥熬過了舊年，迎來了新年，這個(gè)時(shí)候大家要互相慶賀，所以又有拜年禮。拜年禮不僅僅是老百姓之間的慶賀方式，而是社會(huì)各個(gè)階層一起共享的文化儀式。這種文化儀式讓我們獲得社會(huì)整體的文化感覺。新年到來之后，這樣一種對(duì)天地、祖先、親人、鄉(xiāng)鄰、朋友、同事之間的賀拜儀式，也是一種建構(gòu)禮俗關(guān)系的儀式行為，是在新的時(shí)間中對(duì)人與自然、人與社會(huì)、人與歷史關(guān)系的再確認(rèn)。—--2013年9期《新華文摘》，有刪改86．請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容補(bǔ)全第①段的空缺。_________、_________、_________、_________87．就全文而言，文章主要采用了哪些說明方法？舉一個(gè)例子說明其作用。88．春節(jié)有人認(rèn)為中西方節(jié)日最后都可歸結(jié)于飲食文化。你怎么看？談?wù)勀愕睦斫狻?9．春節(jié)是中華民族重大節(jié)日，伴隨了許多習(xí)俗。比如貼對(duì)聯(lián)就是其中一種，由《核舟記》中雕刻技藝中也包含對(duì)聯(lián)可見其影響深遠(yuǎn)。你記得左邊的一副對(duì)聯(lián)嗎？請(qǐng)寫出來。___________________，________________。難怪作者最后用_______________________一句高度評(píng)價(jià)這一絕藝。90．習(xí)俗隨時(shí)代而改變，因個(gè)人性情而不同。比如柳宗元被貶時(shí)常以出游來排解憂愁，《小石潭記》，其中_______________，_____________兩句借竹樹寫出了他受貶的凄苦。參考答案1．皿壁【解析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“壁”是上下結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。2．?dāng)y澎慧【解析】【詳解】要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中，就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。本題在書寫漢字時(shí)，要保證絕對(duì)正確，掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例，注意“攜、澎”字的寫法。3．邀請(qǐng)民眾參與注重明星效應(yīng)小華，我認(rèn)為能，核舟的雕刻技藝精巧，能夠見證出我國(guó)古代勞動(dòng)人民的雕刻技藝發(fā)展，同時(shí)核舟的主題大蘇泛赤壁，使得核舟更具有文化意味，適合《國(guó)家寶藏》的節(jié)目形式。（1）會(huì)意字（2）示例1：書寫漢字魅力，傳播民族文化。示例2：點(diǎn)燃一盞寫字的心燈，擁有一輪人生的朝陽?！窘馕觥浚?）根據(jù)材料一中：“每個(gè)博物館推薦的鎮(zhèn)館之寶將交予民眾甄選，最終節(jié)目組將以‘國(guó)家寶藏’為主題在故宮舉辦一場(chǎng)特展，展品即為最終甄選出的9件國(guó)寶”，這兩個(gè)句子，按照例句的格式，加以概括即可。（2）考查語言表達(dá)能力。口語交際，要有稱呼，理由根據(jù)課文《核舟記》的內(nèi)容，來陳述你的理由，語氣委婉，句子通順流暢即可。（3）“家”從宀，從豕的會(huì)意字造字法。（4）為某個(gè)活動(dòng)擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡(jiǎn)潔明了，有號(hào)召性和鼓動(dòng)性，一般多采用對(duì)偶的修辭。據(jù)此可擬寫為：書寫漢字魅力，傳播民族文化。4．B5．C6．B【分析】4．此題考查學(xué)生對(duì)漢字的字音和筆畫順序的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型?！扮U”應(yīng)讀作lòu?！凹啊弊值墓P畫順序?yàn)椋浩?、橫折折撇、捺。故選B。5．選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析，可以從使用范圍和語意側(cè)重點(diǎn)角度來辨析。“史無前例”的意思是歷史上從來沒有過的事，指前所未有?！霸催h(yuǎn)流長(zhǎng)”比喻歷史悠久?！拌蜩蛉缟毙稳葑髌?、畫作生動(dòng)逼真,就像活的一樣，多指人工制造的藝術(shù)品。“巧奪天工”意為人工的精巧勝過天然，借以形容技藝十分巧妙，專指人工的精巧勝過天然制成。根據(jù)以上詞語的意思來選擇詞語即可。6．此題考查漢字的書法種類。中國(guó)書法的五種主要書體，即楷書體(包含魏碑、正楷)，行書體(包含行楷、行草)，草書體(包含章草、小草、大草、標(biāo)準(zhǔn)草書)，隸書體(包含古隸、今隸)，篆書體(包含大篆、小篆)。圖中文字內(nèi)容是“初平山人”，根據(jù)字形嚴(yán)謹(jǐn)工整，筆畫粗細(xì)一致的特點(diǎn)可知這是篆書。故選B。7．D【詳解】此題考查的是對(duì)文章的理解。D．記是古代的一種文體，可以敘事，如陶淵明的《桃花源記》，可以狀物，如魏學(xué)洢的《核舟記》?！逗酥塾洝分饕獌?nèi)容是對(duì)“核舟”這一工藝品的介紹。故選D。8．B【詳解】B.《桃花源記》中桃花源中人盛情款待漁人，表現(xiàn)了桃源人的熱情好客和淳樸民風(fēng)，同時(shí)表明桃花源是個(gè)富足平和的社會(huì)。故選B。9．C【詳解】C.得其船，便扶向路。(向：先前的)。故選C。10．C【解析】試題分析：天倫之樂：指家庭親人之間團(tuán)聚的歡樂。同學(xué)之間，不屬于“天倫”?？键c(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。11．B【解析】【詳解】B表述錯(cuò)誤?！扒宕簩W(xué)洢編的《虞初新志》”錯(cuò)。說明文《核舟記》作者魏學(xué)洢，字子敬，明朝人。本文選自清朝人張潮編的《虞初新志》。12．D【解析】試題分析：《《核舟記》的作者是魏學(xué)洢，收在《虞初新志》中?！队莩跣轮尽肥怯蓮埑本帉懚傻??？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握情況。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容和主題以及涉及到的文學(xué)常識(shí)還是應(yīng)該心中有數(shù)的．更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學(xué)到語文的基礎(chǔ)知識(shí)及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語文能力和素養(yǎng)得到提高．13．（1）左右（2）清楚、分明（3）用繩栓著（4）恐怕，大概14．（1）其中有人，像是打更的更夫，拿著鼓槌打鼓，好像不能忍受這寒冷的天氣一樣。（2）在篷窗短船之間，有一個(gè)船客靠著茶幾在休憩，樣子好像快要睡醒了。15．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。張繼《楓橋夜泊》（2）16．僧、客、童、卒17．桃墜形體之小與雕刻人、物、景、人事之多形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出“奇巧”?！痉治觥?3．考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“許”：左右。所以千萬不要以今釋古。而“殆”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。14．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“司更”：打更。“勝”：忍受?！板弧保核?。15．一空，默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“姑”等字詞的書寫。二空，《楓橋夜泊》是唐代詩(shī)人張繼的作品。唐朝安史之亂后，張繼途經(jīng)寒山寺時(shí)寫下這首羈旅詩(shī)。此詩(shī)精確而細(xì)膩地描述了一個(gè)客船夜泊者對(duì)江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色。16．文言文要點(diǎn)信息的提取。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如可根據(jù)“計(jì)人凡七：僧四，客一，童一，卒一”填空即可。17．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。桃墜“長(zhǎng)五分許，橫廣四分”說明桃墜體積之小，顯示了桃墜工藝品的精巧。結(jié)尾“計(jì)人凡七：僧四，客一，童一……隱幾，煎茶，統(tǒng)為六?！北姸嗳?、物、景、人事都是雕刻在“長(zhǎng)五分許，橫廣四分”的桃墜上，這種對(duì)比充分說明了桃墜的巧奪天工。18．已經(jīng)丟失19．C20．搜括囊蓄/傅百金/將詣郡關(guān)說21．（他）又想到（來路）是南北交通要道，來往的行人像螞蟻一樣多，丟失的銀兩（錢財(cái)）哪有存在的道理！22．緊隨主人，打罵它都不回；為主人尋找丟失的銀兩，竟累死在草叢中；臨死也不忘用身體緊護(hù)主人的銀兩（答出兩點(diǎn)即可）23．搜括囊蓄救父舍棄生命【分析】18．本題考查理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。注意：既，古今異義詞，已經(jīng)；“遺金寧有存理”意思是：丟失的銀子哪有還在的道理。遺，丟失。19．考查一詞多義。例句中的“以”，表示用。A.連詞，表修飾，不譯；B.因?yàn)?；C.用；D.以及；還有；故選C。20．本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象?！八牙倚罡蛋俳饘⒃効りP(guān)說”意思是：把家中錢財(cái)搜羅凈盡，湊了百兩銀子，準(zhǔn)備用來到郡里的州府中托人情。故斷句：搜括囊蓄/傅百金/將詣郡關(guān)說。21．考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。注意重點(diǎn)詞的解釋：沖衢，交通要沖；如，像；遺，丟失；寧，難道，哪里。22．本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。解答時(shí)，需要通曉全文大意，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句分析義犬的“義”在全文中的體現(xiàn)。從“呵逐使退。既走，則又從之，鞭逐不返，從行數(shù)十里”，寫出義犬緊隨主人，打罵它都不回；從“見犬?dāng)啦蓍g，毛汗?jié)袢缦础?，體現(xiàn)出它為主人尋找丟失的銀兩，累死在草叢；從“提耳起視，則封金儼然”，寫出他臨死也不忘用身體保護(hù)主人的銀兩。23．考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。解答此題需要了解擬寫對(duì)聯(lián)的要求，結(jié)合文言文內(nèi)容補(bǔ)充完整。對(duì)聯(lián)書寫格式要求：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。③位置相同，詞性相對(duì)。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。根據(jù)“潞安某甲，父陷獄將死。搜括囊蓄傅百金將詣郡關(guān)說”可知，某甲為救獄中的父親，傾盡所有財(cái)產(chǎn)，不失為一個(gè)孝子。從“見犬?dāng)啦蓍g，毛汗?jié)袢缦?。提耳起視，則封金儼然”，義犬沿途尋找主人丟失的銀子，竟然累死在草叢中。臨死也不忘以身緊護(hù)主人的銀兩，讓人感嘆唏噓。由此我們可以根據(jù)某甲和義犬的行為擬寫對(duì)聯(lián)，上聯(lián)：孝子搜括囊蓄救父，下聯(lián)：義犬舍身?xiàng)壝o(hù)銀?！军c(diǎn)睛】參考譯文：潞安府某甲，他父親因事被拘禁在監(jiān)獄里，快要死了。他把家中錢財(cái)搜羅凈盡，湊了百兩銀子，準(zhǔn)備用來到郡里的州府中托人情。他騎上騾子出門，家中養(yǎng)的小黑狗就跟著他。某甲就呵斥驅(qū)趕它，讓它退了回去。某甲走了之后，那狗又跟上了他，用鞭子趕也不回去，狗跟著走了幾十里地。某甲半路下騾，用石頭砸它，那狗才跑開?？茨枪芬呀?jīng)跑遠(yuǎn)了，才拉轉(zhuǎn)騾頭疾速奔馳，來到郡里時(shí)，天已近傍晚了。等他一按腰間的錢袋，銀子丟了一半，汗刷地流了下來，魂都嚇沒了，他翻來覆去睡不著。他早早起來，在城門口等候開了城門走出城來，在來時(shí)經(jīng)過的路上仔細(xì)尋找。他又想，這里是南北大道，行人多如螞蟻，丟失的銀子哪有還在的道理。他猶猶豫豫地來到來時(shí)下騾的地方，見到那狗已經(jīng)死在草叢里。身上出的汗把毛全都濕透了，像剛洗過一樣。提起那狗的耳朵一看，那成封的銀子整整齊齊擺在那里。某甲被這狗的義氣感動(dòng)了，買了棺材把它埋葬了。人們都稱那墳為“義犬?！?。24．①“詘”同“屈”彎曲；②贈(zèng)送；③表示約數(shù)，左右，上下；④全，都。(每小題l分)25．①他們的互相靠近的兩膝，都遮掩在畫卷下面的衣褶里。②即使是狡猾(聰明)的人也不能夠分辨它是真是假。26．C27．奇巧；制作了一個(gè)能夠自動(dòng)行走的木頭人28．示例：王叔遠(yuǎn)的作品小巧精致(或惟妙惟肖)。如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，還能做到各具情態(tài)（三人不同的動(dòng)作和表情），令人贊嘆。黃履莊的作品以“活”取勝。如他做的木狗、木雞等能動(dòng)、能叫，其聲音更是難辨真?zhèn)巍！窘馕觥?4．學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。25．文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。(大意正確即可。①小題每個(gè)分句l分，②小題“雖黠者”l分，“不能辨其為真與偽也”1分。共4分)26．C中都是代詞。27．學(xué)生能學(xué)會(huì)用原文概括內(nèi)容，也要學(xué)會(huì)用自己的話表達(dá)。28．大意對(duì)即可。兩人作品的特點(diǎn)各l分，結(jié)合具體內(nèi)容各1分，共4分29．貽，贈(zèng)詘，彎曲負(fù)，背（著）憑，靠著。30．山頂月晦半規(guī)/雜疏星數(shù)點(diǎn)/下則波紋漲起/作潮來候。31．示例：①魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說些什么似的。②其中有人，像是打更的更夫，拿著鼓槌，好像不能忍受這寒冷的天氣一樣。32．示例：這兩件微雕作品共同具有的妙處有：體型雖小，表現(xiàn)的事物卻很多；都緊扣某一個(gè)典故，具體而形象地再現(xiàn)故事情境；人物和其他事物，栩栩如生，生動(dòng)傳神?！驹斀狻?.考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。①句意：他曾經(jīng)送給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船。貽，贈(zèng)。②句意：（他）曲著右臂支撐在船板上。詘，彎曲。③句意：（和尚）背著佛經(jīng)匆忙地前行。負(fù)，背（著）。④句意：有一個(gè)船客靠著茶幾在休憩，樣子好像快要睡醒了。憑，靠著。2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題根據(jù)文意：山頂月亮昏暗呈半圓形，夾雜著稀疏的星星有幾點(diǎn)。山下面則是波紋漲起來了，顯示出大潮要來的征兆。