關于春天的野菜的美篇幼兒園

關于春天的野菜的美篇幼兒園關于春天的野菜的美篇幼兒園篇一活動意圖：春天是生機勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，是讓孩子積極參與探索，培養(yǎng)幼兒仔細觀察能力的好時機。為此開展了此次活動《找春天》。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹的細微變化。讓我們從春天開始，共同快樂學習每一天。活動目標：1、知道春天大自然的變化。2、感受春天的美麗?；顒訙蕚洌合鄼C、卡紙、記號筆?；顒舆^程：一、發(fā)現(xiàn)春天。1、一起到戶外看一看春天的景色。2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。二、找一找春天的變化，感受春季的不同。1、春天帶來了哪些禮物？這是什么季節(jié)？太陽照在身上有什么感覺？2、花草樹木與小動物的變化，鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。觀察樹葉；迎春花和蝴蝶花等。3、把春天帶來的禮物記錄下來?三、春天的變化。1、介紹自己找到的春天。2、播放教師拍攝的春天美景。關于春天的野菜的美篇幼兒園篇二一、活動目標：1、愿意尋找春天的顏色，了解春天的明顯特征，感受春天的美麗。2、能說出紅、黃、藍、綠等常見色的名稱。3、學唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。二、活動準備：1、《春天》歌曲磁帶。2、用各種花草布置活動室，創(chuàng)設春意盎然的景象。3、歌曲歌詞的錄音。4、周日讓家長帶幼兒到戶外找春天，課前帶幼兒在幼兒園里及班內找春天。5、掛圖《美麗的春天》三、活動過程：1、師幼共同歌唱《春天在哪里》。提問：小朋友，剛才歌曲里唱到了什么？導出課題（春天在哪里）2、談話：小朋友周日讓媽媽帶你們到戶外找春天，課前老師也帶你們在幼兒園找春天，你們找到春天了嗎？引導幼兒回答出春天的明顯特征，尋找春天的顏色，感受春天的美麗。（小草綠了、花兒開了、柳樹發(fā)芽了、天氣暖和了、冰融化了、燕子從南方飛回來了等。）3、引導孩子說一說活動室內有沒有春天的影子？找找色彩明顯的東西，說出名稱和顏色。鼓勵孩子找找身上的顏色?；ハ嗫纯础⒅钢?、說說：我們身上的顏色？4、小朋友看到的春天太美了，你們想不想知道老師看到的春天是什么樣的，播放《春天》歌詞的錄音，激發(fā)幼兒認真聽的興趣。提問：剛才小朋友聽到了什么？（引導幼兒說出歌詞內容）5、出示掛圖《美麗的春天》，讓幼兒說出圖意。（記憶歌詞）6、老師范唱歌曲《春天》。7、教唱歌曲兩邊。8、聽幼兒歌曲《春天》。9、分組歌唱及集團歌唱。（要求聲音響亮，動作優(yōu)美。）四、活動結束：帶幼兒到戶外找更美麗的春