初中生必讀古詩(shī)文賞析教案分享

初中生必讀古詩(shī)文賞析教案分享TOC\o"1-2"\h\u23091第一章走進(jìn)初中生必讀古詩(shī)文的世界：背景與重要性 123000第二章剖析經(jīng)典古詩(shī)文：以《論語(yǔ)》為例看主要內(nèi)容與特點(diǎn) 14778第三章我的初體驗(yàn)：談?wù)剬?duì)這些古詩(shī)文的個(gè)人感受 216670第四章深入分析：從思想內(nèi)涵看古詩(shī)文的價(jià)值 227254第五章借古人之語(yǔ)：引用古詩(shī)文原文闡述觀點(diǎn) 320994第六章獨(dú)特視角：從文學(xué)性賞析古詩(shī)文 311160第七章傳承與反思：總結(jié)對(duì)初中生必讀古詩(shī)文的看法 332086第八章展望未來(lái)：對(duì)古詩(shī)文學(xué)習(xí)的建議 4第一章走進(jìn)初中生必讀古詩(shī)文的世界：背景與重要性同學(xué)們，咱們先來(lái)說(shuō)說(shuō)初中生必讀古詩(shī)文的背景哈。在中國(guó)古代，詩(shī)文可是人們表達(dá)情感、記錄生活、闡述思想的重要方式呢。就像咱們從歷史課本里知道的，古代社會(huì)的文化傳播不像現(xiàn)在這么方便，詩(shī)文就承擔(dān)了傳承文化、教育民眾的重任。從《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)始，那都是勞動(dòng)人民在田間地頭哼唱出來(lái)的歌謠，經(jīng)過(guò)整理就成了一部偉大的詩(shī)集。它里面有像“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！边@樣的詩(shī)句，簡(jiǎn)單又直白地表達(dá)了人們對(duì)美好愛(ài)情的向往。再看后來(lái)的各個(gè)朝代，唐朝的詩(shī)歌那更是達(dá)到了鼎盛時(shí)期。這時(shí)候的詩(shī)，無(wú)論是李白的豪放飄逸，像“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边€是杜甫的沉郁頓挫，像“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！倍挤从沉水?dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌和人們的心境。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)這些古詩(shī)文非常重要。，它能讓咱們更好地了解中國(guó)的歷史文化，知道古人是怎么生活、怎么思考的。另，這些古詩(shī)文的用詞、造句都非常精妙，能夠提高咱們的語(yǔ)文素養(yǎng)，對(duì)咱們的寫作和表達(dá)能力都有很大的幫助。第二章剖析經(jīng)典古詩(shī)文：以《論語(yǔ)》為例看主要內(nèi)容與特點(diǎn)咱們今天就以《論語(yǔ)》為例來(lái)剖析一下經(jīng)典古詩(shī)文?！墩撜Z(yǔ)》呢，是孔子及其弟子的言行錄。這里面的內(nèi)容可豐富了，它涵蓋了為人處世、學(xué)習(xí)方法、道德修養(yǎng)等多個(gè)方面。比如說(shuō)在為人處世方面，有“己所不欲，勿施于人?！边@就是告訴我們自己不愿意做的事情，就不要強(qiáng)加給別人。這在咱們?nèi)粘Ｉ钪刑貏e實(shí)用，無(wú)論是和同學(xué)相處，還是和家人相處，都要遵循這個(gè)原則。在學(xué)習(xí)方法上，孔子說(shuō)“溫故而知新，可以為師矣?！边@就強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)舊知識(shí)的重要性，通過(guò)不斷地復(fù)習(xí)，我們才能從舊知識(shí)里發(fā)覺(jué)新的東西。《論語(yǔ)》的特點(diǎn)也很明顯，它大多是簡(jiǎn)短的語(yǔ)錄體，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔卻含義深刻。每一句話都像是一顆智慧的種子，需要我們慢慢去品味、去領(lǐng)悟。而且《論語(yǔ)》的編排也很有邏輯性，它通過(guò)不同的章節(jié)把孔子及其弟子的思想系統(tǒng)地展現(xiàn)出來(lái)。這就好比是一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，每打開(kāi)一個(gè)章節(jié)，就能發(fā)覺(jué)不一樣的寶藏。第三章我的初體驗(yàn)：談?wù)剬?duì)這些古詩(shī)文的個(gè)人感受我第一次接觸這些古詩(shī)文的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話，感覺(jué)有點(diǎn)頭疼。那些生僻的字詞，還有拗口的句子，真的很難理解。就拿《出師表》來(lái)說(shuō)吧，諸葛亮寫的這篇文章，剛開(kāi)始讀的時(shí)候，感覺(jué)就像是在看天書。但是呢，當(dāng)我靜下心來(lái)，查字典，一句一句地去解讀的時(shí)候，就慢慢發(fā)覺(jué)了其中的魅力。諸葛亮在文中表達(dá)的那種對(duì)劉備的忠誠(chéng)，對(duì)興復(fù)漢室的決心，真的很讓人感動(dòng)。他說(shuō)“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也?！睆倪@幾句話里，就能感受到當(dāng)時(shí)蜀漢的艱難處境，也能體會(huì)到諸葛亮肩上的擔(dān)子有多重。再讀下去，看到他對(duì)后主劉禪的諄諄教誨，就像一位長(zhǎng)輩在耐心地教導(dǎo)晚輩。這時(shí)候我就覺(jué)得，這些古詩(shī)文不再是冰冷的文字，而是充滿了溫度的情感表達(dá)。而且當(dāng)我真正理解了一篇古詩(shī)文之后，那種成就感是無(wú)法言喻的。就好像是穿越了時(shí)空，和古人進(jìn)行了一場(chǎng)心靈的對(duì)話。第四章深入分析：從思想內(nèi)涵看古詩(shī)文的價(jià)值從思想內(nèi)涵的角度來(lái)看，古詩(shī)文的價(jià)值那可太大了。還是以《論語(yǔ)》為例吧，《論語(yǔ)》所倡導(dǎo)的儒家思想，對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。其中的“仁”的思想，就是強(qiáng)調(diào)人與人之間的關(guān)愛(ài)和尊重。這種思想在現(xiàn)代社會(huì)仍然是非常重要的。比如說(shuō)在一個(gè)社區(qū)里，如果大家都能做到相互關(guān)愛(ài)、相互尊重，那這個(gè)社區(qū)肯定是非常和諧的。再看古詩(shī)詞，像蘇軾的詞。蘇軾一生坎坷，但是他的詞里卻充滿了豁達(dá)樂(lè)觀的精神?！澳?tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！奔词乖陲L(fēng)雨中，他也能泰然自若。這種精神就給我們傳遞了一種積極向上的力量，讓我們?cè)诿鎸?duì)生活中的困難時(shí)，也能保持樂(lè)觀的心態(tài)。古詩(shī)文的思想內(nèi)涵還能拓寬我們的視野，讓我們了解到不同的價(jià)值觀。像陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！彼非蟮氖且环N寧?kù)o、淡泊的田園生活，這種價(jià)值觀和現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏形成了鮮明的對(duì)比，也讓我們能夠思考自己真正想要的生活是什么樣的。第五章借古人之語(yǔ)：引用古詩(shī)文原文闡述觀點(diǎn)咱們?cè)陉U述觀點(diǎn)的時(shí)候，引用古詩(shī)文原文那可是非常有說(shuō)服力的。比如說(shuō)，我們想要表達(dá)珍惜時(shí)間的觀點(diǎn)，就可以引用“少壯不努力，老大徒傷悲?！边@是《長(zhǎng)歌行》里的句子，簡(jiǎn)單明了地告訴我們?nèi)绻晟俚臅r(shí)候不努力，到老了就只能白白地悲傷了。再比如說(shuō)，要表達(dá)思鄉(xiāng)之情，就可以用王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！蓖蹙S遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候，這種思鄉(xiāng)之情就更加濃烈了。這句詩(shī)也能讓很多有過(guò)類似經(jīng)歷的人感同身受。又比如說(shuō)，當(dāng)我們想要說(shuō)明一個(gè)人要有遠(yuǎn)大的志向時(shí)，可以引用曹操的“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！辈懿匐m然已經(jīng)年老，但仍然有著遠(yuǎn)大的志向。這些古詩(shī)文原文就像是一把把鑰匙，能夠精準(zhǔn)地打開(kāi)我們想要表達(dá)的情感或者觀點(diǎn)的大門，讓我們的表達(dá)更加生動(dòng)、更加深刻。第六章獨(dú)特視角：從文學(xué)性賞析古詩(shī)文從文學(xué)性的角度來(lái)賞析古詩(shī)文，那真的是別有一番風(fēng)味。就拿唐詩(shī)來(lái)說(shuō)吧，唐詩(shī)的格律非常嚴(yán)謹(jǐn)，分為五言絕句、七言絕句、五言律詩(shī)、七言律詩(shī)等多種形式。就以杜甫的《登高》為例，“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！边@首詩(shī)是七言律詩(shī)，從格律上看，平仄相間，對(duì)仗工整?！帮L(fēng)急天高”對(duì)“渚清沙白”，“猿嘯哀”對(duì)“鳥飛回”，讀起來(lái)朗朗上口。而且在描寫上，杜甫運(yùn)用了大量的意象，像“風(fēng)”“猿”“落木”“長(zhǎng)江”等，這些意象組合在一起，就營(yíng)造出了一種凄涼、悲壯的氛圍。再看古代散文，像《滕王閣序》，王勃在文中用詞華麗，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！边@一句簡(jiǎn)直是神來(lái)之筆，把傍晚時(shí)分滕王閣的美景描寫得淋漓盡致。從修辭的角度來(lái)看，這里運(yùn)用了對(duì)偶的手法，增強(qiáng)了句子的節(jié)奏感和美感。這些文學(xué)性的特點(diǎn)，讓古詩(shī)文成為了中國(guó)文學(xué)史上的瑰寶。第七章傳承與反思：總結(jié)對(duì)初中生必讀古詩(shī)文的看法對(duì)于初中生必讀的古詩(shī)文啊，我覺(jué)得傳承是非常重要的。這些古詩(shī)文是我們中華民族的文化瑰寶，承載著古人的智慧和情感。我們不能讓它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)里被遺忘。但是呢，在傳承的過(guò)程中，我們也要進(jìn)行反思?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式有時(shí)候可能會(huì)讓同學(xué)們覺(jué)得枯燥。比如說(shuō)，有些老師只是單純地讓同學(xué)們背誦，卻沒(méi)有深入地講解其中的內(nèi)涵。這樣就會(huì)讓同學(xué)們對(duì)古詩(shī)文產(chǎn)生抵觸情緒。我們應(yīng)該想辦法讓古詩(shī)文學(xué)習(xí)變得更加有趣?？梢酝ㄟ^(guò)一些文化活動(dòng)，像古詩(shī)文朗誦比賽、古裝劇表演等形式，讓同學(xué)們更加主動(dòng)地去接觸和學(xué)習(xí)古詩(shī)文。而且，我們?cè)趥鞒泄旁?shī)文的時(shí)候，也要取其精華，去其糟粕。有些古詩(shī)文里的思想可能已經(jīng)不符合現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值觀了，我們要學(xué)會(huì)分辨。第八章展望未來(lái)：對(duì)古詩(shī)文學(xué)習(xí)的建議對(duì)于未來(lái)的古詩(shī)文學(xué)習(xí)，我有這么幾個(gè)建議。首先呢，學(xué)?？梢栽黾右恍┡c古詩(shī)文相關(guān)的課程或者活動(dòng)。比如說(shuō)開(kāi)設(shè)一門古代文化體驗(yàn)課，在課上讓同學(xué)們親自體驗(yàn)古代的一些文化習(xí)俗，像書法、茶道等，然后再結(jié)合古詩(shī)文進(jìn)行講解。這樣能夠讓同學(xué)們更加直觀地了解古詩(shī)文的文化背景。老師們可以利用現(xiàn)代科技手段來(lái)教學(xué)。比如說(shuō)制作一些有趣的動(dòng)畫或者視頻，來(lái)解釋古詩(shī)文里的故事或者場(chǎng)景。像把《桃