2024年江蘇省南通工貿(mào)技師學(xué)院招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年江蘇省南通工貿(mào)技師學(xué)院招聘筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.所有國家機(jī)關(guān)及其工作人員、所有社會(huì)團(tuán)體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務(wù)，從而使教育法律法規(guī)得以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)，即（）。A.教育法規(guī)的實(shí)施B.教育法規(guī)的制定C.教育法規(guī)的遵守D.教育法規(guī)的適用【答案】：C2.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑（）A.心理普查B.心理咨詢C.個(gè)體教育D.開設(shè)相關(guān)課程【答案】：D3.高等學(xué)校院(系)級(jí)單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項(xiàng)。A.院黨委(支委)會(huì)B.黨政聯(lián)席會(huì)議C.院長辦公會(huì)議D.教職工代表大會(huì)【答案】：B4.大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容包括（）A.精神疾病與發(fā)展咨詢B.擇業(yè)與發(fā)展咨詢C.心理健康與發(fā)展咨詢D.學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢【答案】：BCD5.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》,要建立國家、省級(jí)和高等學(xué)校三級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系。確保每一名專職輔導(dǎo)員每（）年參加（）次國家級(jí)或區(qū)級(jí)培訓(xùn)。各高校負(fù)責(zé)對(duì)校內(nèi)輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn),每年開展不少于（）個(gè)學(xué)時(shí)的校級(jí)培訓(xùn)。A.4,1,24B.5,1,24C.5,1,16D.4,1,16【答案】：C6.比較常見的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象包括（）A.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實(shí)虛造等B.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實(shí)虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻(xiàn)引用不規(guī)范等D.抄襲、剽竊、不良引注、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)引用不恰當(dāng)、事實(shí)虛造等【答案】：B7.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.物質(zhì)資料的生產(chǎn)B.社會(huì)科技的發(fā)展C.社會(huì)綜合實(shí)力的發(fā)展D.經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量與效果【答案】：D8.大學(xué)生品德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系一般不包括（）。A.構(gòu)建程序B.構(gòu)建意義C.構(gòu)建原則D.構(gòu)建的具體指標(biāo)【答案】：A9.學(xué)者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.專業(yè)倫理發(fā)展B.心理發(fā)展C.職業(yè)周期發(fā)展D.專業(yè)知能發(fā)展【答案】：D10.班級(jí)授課制是針對(duì)古代個(gè)別教學(xué)而提出的，下列關(guān)于班級(jí)授課制優(yōu)點(diǎn)的表述中，不正確的是（）。A.有利于教師因材施教B.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用C.有利于大面積培養(yǎng)人才D.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用【答案】：A11.制定高校教學(xué)計(jì)劃的前提與依據(jù)是（）。A.培養(yǎng)目標(biāo)B.人才供給C.學(xué)生的發(fā)展需求D.教育政策【答案】：A12.教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)的能力的主觀判斷是指教師的（）A.領(lǐng)導(dǎo)方式B.教學(xué)風(fēng)格C.教育機(jī)智D.教學(xué)效能感【答案】：D13.教師關(guān)注的焦點(diǎn)是如何提高學(xué)生的成績(jī)。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注提升階段C.關(guān)注生存階段D.關(guān)注學(xué)生階段【答案】：A14.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）的質(zhì)量和效果。A.經(jīng)濟(jì)增長B.文化繼承C.文化創(chuàng)新D.社會(huì)實(shí)踐【答案】：A15.以基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科為主，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，研究高深學(xué)問是（）。A.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校B.綜合性的研究型大學(xué)C.多科性或單科性專業(yè)性應(yīng)用型大學(xué)或?qū)W院D.技能型大學(xué)【答案】：B16.教師倫理學(xué)不是道德說教和倫理教條，而是一門科學(xué)，這主要是因?yàn)椋ǎ?。A.它經(jīng)過了歷史的繼承與發(fā)展B.它描述了教師職業(yè)道德C.它對(duì)教師的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則進(jìn)行理性分析和論證D.它制定了教師的行為準(zhǔn)則【答案】：C17.利用各種圖片、模型、幻燈片及教學(xué)電影電視等進(jìn)行的直觀教學(xué)形式稱為（）。A.模像直觀B.實(shí)物直觀C.言語直觀D.形象直觀【答案】：A18.下列不屬于小班幼兒教育活動(dòng)組織形式的是A.個(gè)別活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.研討活動(dòng)D.集體活動(dòng)【答案】：C19.師生關(guān)系最大的功能是（）。A.約束功能B.凝固功能C.教育功能D.調(diào)節(jié)功能【答案】：C20.下列選項(xiàng)不屬于高校科研管理的原則是（）。A.科研和教學(xué)相互促進(jìn)的原則B.統(tǒng)一管理與學(xué)術(shù)自由相結(jié)合原則C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益和學(xué)術(shù)水平相統(tǒng)一的原則D.以應(yīng)用研究和發(fā)展研究支撐基礎(chǔ)研究的原則【答案】：B21.1963年《羅賓斯報(bào)告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應(yīng)該有接受高等教育的機(jī)會(huì)”，使英國高等教育進(jìn)入了一個(gè)（）的新時(shí)代。A.“誰有能力誰升學(xué)”B.“誰有意愿誰升學(xué)”C.“誰能受益誰升學(xué)”D.“誰有資格誰升學(xué)”【答案】：C22.高校自治主要強(qiáng)調(diào)（）自由和自治。A.管理B.教學(xué)C.改革D.學(xué)術(shù)【答案】：D23.學(xué)術(shù)人員在科學(xué)研究中應(yīng)遵循的首要原則是（）。A.有創(chuàng)新性B.符合規(guī)范C.求真務(wù)實(shí)D.具有可行性【答案】：C24.為替代"高等教育"這一概念,國際組織有時(shí)采用的概念有（）A.中學(xué)后教育和成人教育B.第三級(jí)教育和中學(xué)后教育C.大學(xué)教育和社區(qū)教育D.成人教育和繼續(xù)教育【答案】：B25.根據(jù)問題的構(gòu)成，把問題的起始狀態(tài)稱為（）。A.給定B.目標(biāo)C.情境D.障礙【答案】：A26.下列哪種方法屬于精神分析法？（）A.支持療法B.系統(tǒng)脫敏法C.認(rèn)知作業(yè)法D.宣泄療法【答案】：D27.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果之間呈（）。A.U型曲線關(guān)系B.線性關(guān)系C.倒U型曲線關(guān)系D.倒V型曲線關(guān)系【答案】：C28.重視對(duì)人類異常行為的研究,強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)研究無意識(shí)現(xiàn)象的心理學(xué)學(xué)派為（）。A.格式塔學(xué)派B.行為主義學(xué)派C.精神分析學(xué)派D.人本主義學(xué)派【答案】：C29.高校實(shí)施戰(zhàn)略管理的必要性不包括（）A.是高校發(fā)展的必由之路B.是社會(huì)進(jìn)步的客觀要求C.是國家制度的強(qiáng)制規(guī)定D.是高教改革的必然趨勢(shì)【答案】：C30.教育心理學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科誕生的標(biāo)志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》B.1899年詹姆斯的《對(duì)教師的談話》C.1886年霍金斯的《教育心理學(xué)》D.1877年卡普杰列夫的《教育心理學(xué)》【答案】：A31.當(dāng)客觀事物的個(gè)別屬性作用于人的感官時(shí)，人能夠?qū)⒖陀^事物知覺為一個(gè)整體，這是知覺特征的（）A.恒常性B.整體性C.理解性D.選擇性【答案】：B32.在高等教育理念的多種流派中，自中世紀(jì)大學(xué)產(chǎn)生以后長期在西方近代高等教育發(fā)展中占據(jù)支配和主導(dǎo)地位的是（）。A.理性主義B.自由主義C.實(shí)用主義D.工具主義【答案】：A33.測(cè)驗(yàn)時(shí)跳過某個(gè)難題，先做簡(jiǎn)單的題目，這屬于（）。A.認(rèn)知策略B.資源管理策略C.元認(rèn)知策略D.精細(xì)加工策略【答案】：C34.調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是（）。A.熱愛學(xué)生B.依法執(zhí)教C.廉潔從教D.愛崗敬業(yè)【答案】：C35.為報(bào)達(dá)家長而努力學(xué)習(xí)屬于（）。A.自我提高內(nèi)驅(qū)力B.好奇心C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D.附屬內(nèi)驅(qū)力【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.關(guān)于教師道德的調(diào)節(jié)功能，以下說法正確的是（）。A.主要有兩種方式：他律性的社會(huì)調(diào)節(jié)和自律性的自我調(diào)節(jié)B.道德調(diào)節(jié)最終依靠道德自覺性來實(shí)現(xiàn)C.道德是調(diào)節(jié)教育活動(dòng)關(guān)系和秩序的唯一手段D.是教師道德最主要、最基本的功能【答案】：ABD37.吉爾福特認(rèn)為，個(gè)體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標(biāo)？（）A.獨(dú)創(chuàng)性B.穩(wěn)定性C.變通性D.流暢性【答案】：ACD38.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于穩(wěn)定的因素有（）A.能力B.運(yùn)氣C.任務(wù)難度D.努力【答案】：AC39.我們認(rèn)為職業(yè)道德意識(shí)性要素包括了（）要素。A.職業(yè)良心B.職業(yè)態(tài)度C.職業(yè)榮譽(yù)D.職業(yè)理想【答案】：BD40.大學(xué)教師的職業(yè)角色包括（）。A.社會(huì)服務(wù)者B.心理輔導(dǎo)者C.學(xué)術(shù)研究者D.學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者【答案】：AC41.價(jià)值觀是人們?cè)趯?duì)人生目的和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)時(shí)所持有的基本觀點(diǎn)和觀念。價(jià)值觀主要是由以下哪幾個(gè)要素構(gòu)成的（）。A.價(jià)值觀念B.價(jià)值心理C.價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D.價(jià)值認(rèn)識(shí)【答案】：ABD42.高?；竟δ馨ǎǎ.人才培養(yǎng)B.社會(huì)服務(wù)C.科學(xué)研究D.文化傳承創(chuàng)新【答案】：ABCD43.大學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)是（）。A.建立良好的人際關(guān)系B.激發(fā)學(xué)生個(gè)性得到全面健康的發(fā)展C.充分發(fā)揮學(xué)生的潛能D.有更多的積極情緒體驗(yàn)【答案】：BC44.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.緊急救護(hù)傷者B.等待救援C.事故善后處理D.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)人員E.啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案【答案】：ACDE45.在全社會(huì)從業(yè)者中開展職業(yè)道德教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質(zhì)，其意義重大、作用明顯，主要表現(xiàn)在（）。A.促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)B.提高從業(yè)者勞動(dòng)質(zhì)量和職業(yè)素質(zhì)C.促進(jìn)社會(huì)良好道德風(fēng)尚的形成D.提高黨和政府的執(zhí)政能力【答案】：ABCD46.正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.正義一般表示價(jià)值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價(jià)值及其原則來做人做事B.兩者的語言習(xí)慣的用語也存在差別C.公正與正義是屬種關(guān)系而非種屬關(guān)系，更不是交叉關(guān)系D.公正往往是根據(jù)一定的價(jià)值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸?！敬鸢浮浚篈BCD47.評(píng)價(jià)從業(yè)人員的職業(yè)責(zé)任感，應(yīng)該從工作的哪幾個(gè)方面入手（）。A.能否與同事和睦相處B.能否為客戶服務(wù)C.能否完成本職工作D.能否得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)【答案】：AC48.從心理結(jié)構(gòu)上說，良心有三種主要的構(gòu)成成份，即（）A.認(rèn)知B.激勵(lì)C.意向D.情感【答案】：ACD49.教師的教學(xué)監(jiān)控能力是指（）A.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的監(jiān)察、評(píng)價(jià)和反饋B.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)的預(yù)先計(jì)劃和安排C.教師把自己的教學(xué)活動(dòng)與他人分享D.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)、校正和有意識(shí)的自我控制【答案】：ABD50.下列屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是(????)A.產(chǎn)生待回答的問題B.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)C.閱讀時(shí)對(duì)自己的注意狀態(tài)加以跟蹤D.考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間?【答案】：AB51.大學(xué)生的愛情特點(diǎn)包括以下（）。A.戀愛態(tài)度的輕率化B.性觀念變化的顯性化C.戀愛的自我中心化D.擇偶標(biāo)準(zhǔn)的理性化【答案】：ABCD52.下列選項(xiàng)屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是（）。A.