2024年池州學院招聘事業(yè)編制黨政管理崗考試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年池州學院招聘事業(yè)編制黨政管理崗考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高校學生權利是一項（）。A.應有權利B.自然權利C.法律權利D.道德權利【答案】：C2.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.恐怖癥B.焦慮癥C.疑病癥D.抑郁癥【答案】：D3.高等學校年經費開支標準主要由誰制定？（）。A.省級教育行政部門B.學校C.教育部D.學校舉辦者【答案】：A4.根據考勤學生一學期累計缺課時數超過該學期總學時數（）及以上者,作休學、停學處理。A.三分之一B.四分之一C.五分之一D.二分之一【答案】：A5.《普通高等學校學生管理規(guī)定》規(guī)定,學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),學校應當保留其學籍（）A.一年B.兩年C.至退役后兩年D.至退役后一年【答案】：C6.不利于大學生身心健康發(fā)展的戀愛觀是（）。A.擺正愛情與學習的關系B.追求志同道合的愛情C.通過戀愛改變自己的生活D.樹立愛情責任感【答案】：C7.盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現出教師職業(yè)道德的（）。A.歷史繼承性B.差異性C.多元化D.可變性【答案】：A8.當代大學生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現有（）。A.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等B.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等C.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等D.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等【答案】：A9.高校教師的學術權力要求學術自治和（）。A.學術自由B.基層自治C.學生自治D.學校自治【答案】：B10.實施世界一流學科建設，除了要注重基礎學科和基礎研究，集中力量技術先進優(yōu)勢學科外，還需要大力促進（）A.社會學科研究B.人文學科研究C.應用學科研究D.跨學科研究【答案】：D11.“好學不倦，努力精通業(yè)務，精益求精”是教師職業(yè)道德中（）在實踐中的具體要求。A.依法執(zhí)教B.團結協作C.廉潔從教D.嚴謹冶學【答案】：D12.教育應考慮到學生身心發(fā)展的個別差異性，要做到（）A.循序漸進B.防微杜漸C.因材施教D.教學相長【答案】：C13.大學生在遇到困難與挫折時，往往因為只考慮眼前，很難全面、長遠、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A.狹隘性B.強烈性C.敏感性D.波動性【答案】：A14.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.地方分權型B.中央集權型C.自由型D.集權與分權結合型【答案】：B15.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.學生固定B.內容固定C.教師固定D.分組教學【答案】：D16.心理學把個人對現實的穩(wěn)定態(tài)度和習慣化的行為方式稱為（）。A.氣質B.性格C.人格D.能力【答案】：B17.在現代教育中，隨著“以學生為中心”教育理念的確立，教師扮演的角色成為了（）。A.知識的傳授者B.知識學習的促進者C.社會的模范公民D.學生問題的解決者【答案】：B18.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現狀存在的問題是（）。A.育人意識退化B.敬業(yè)精神弱化C.角色意識淡化D.價值觀念單薄【答案】：C19.實施職業(yè)教育應當根據實際需要,同國家制定的（）和職業(yè)等級標準相適應,實行學歷證書、培訓證書和職業(yè)資格證書制度A.職務等級B.職務分類C.專業(yè)類別D.職業(yè)分類【答案】：D20.[]教師、學生合法權益集中體現是（）A.學校合法權益B.社區(qū)的合法權益C.學校領導的合法權益D.教育行政部門合法權益【答案】：A21.“它可以對廣大青年學生進行理想信念教育，使他們在市場經濟大潮中始終保持清醒的頭腦和堅定正確的政治方向?！币陨厦枋鲶w現出高等教育對市場經濟的（）。A.否定性服務B.肯定性服務C.超越性服務D.前導性服務【答案】：D22.中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是（）A.《大學》B.《論語》C.《中庸》D.《學記》【答案】：D23.問題是給定信息和要到的目標之間有某些障礙需要客服的（）。A.刺激情境B.思維起點C.思維狀態(tài)D.既定疑問【答案】：A24.相對于中小學教育,高校教學內容的主要特點是（）A.前沿性和職業(yè)傾向性B.操作性C.系統性D.歷史性【答案】：A25.（）具體涉及學習心理、品的心理、教學心理、教師心理、課堂管理心理等內容。A.社會心理B.普通心理學C.教育心理學D.管理心理學【答案】：C26.下列哪一項不是幼兒園衛(wèi)生保健人員的主要職責A.晨檢、午檢和健康觀察B.指導調配幼兒膳食C.定期組織幼兒健康體檢D.了解幼兒家庭的教育環(huán)境【答案】：D27.普林斯頓大學在20世紀早期還只是一個名不見經傳的學校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現今美國最頂尖的大學之一。就科研對學科建設的促進作用來說，這一情況表明（）。A.科研可以保證學科的學術聲譽B.科研有利于促進學科的產生和發(fā)展C.科研可以改善學科建設的基礎條件D.科研是發(fā)展新興學科的有效途徑【答案】：A28.既有理論性又有技術性，即把基本理論和實踐結合的中介是（）A.基礎研究B.發(fā)展研究C.應用研究D.質性研究【答案】：C29.關于國家層次的培養(yǎng)目標,表述不正確的是（）A.它是高校培養(yǎng)人的總的質量目標和規(guī)格要求B.它在各級各類高校教育中具有協調作用C.它是中觀性的培養(yǎng)目標D.它在各級各類高校培養(yǎng)目標確立中起到規(guī)范作用【答案】：C30.關于高等教育研究中定向訪談的說法，以下描述錯誤的是（）。A.通常用于了解訪談對象的特定行為和態(tài)度B.可以用于驗證某種假設C.訪談提綱的標準化D.事先不設計詳細的訪談提綱【答案】：D31.對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是（）A.意大利和法國B.日本、德國、美國和前蘇聯C.日本和印度D.英國和法國【答案】：B32.下列哪一種說法是正確的。（）A.人的氣質沒有好壞之分，而性格則有好壞之分B.人的氣質有好壞之分，而性格則沒有好壞之分C.人的氣質沒有好壞之分性格也沒有好壞之分。D.人的氣質有好壞之分，性格也有好壞之分【答案】：A33.“己欲立而立仁，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學生要做到（）。A.相互競爭與合作B.相互交流與溝通C.相互尊重與體諒D.相互團結與友愛【答案】：C34.下列選項中屬于我國高校學生基本社會特征的是（）。A.感受時代精神遲鈍B.具有群體成員的互動性C.具有較為簡單的內部結構層次D.具有較強的自我封閉性【答案】：B35.下列關于非正式群體積極作用的敘述，不正確的是（）。A.能夠滿足大學生多方面的心理需要B.及時解決問題C.有利于班集體工作的開展D.增強信息的溝通【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，福勒和布朗把教師的成長與發(fā)展劃分為哪幾個階段？（）A.關注學生B.關注發(fā)展C.關注情境D.關注生存【答案】：ACD37.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.沒有認真履行教師的權利B.反語C.含蓄D.沒有落實教育教學任務29、E.委婉F.幽默G.沒有認真履行教師的義務H.沒有認真履行教師的職責【答案】：DGH38.科研管理工作者應具備的基本素質有（）。A.團結協作B.愛崗敬業(yè)C.一專多能D.服從大局E.秉公辦事【答案】：ABCDE39.人的舉止可以體現出（）。A.身體情況B.內心世界C.文化程度D.精神面貌【答案】：BD40.在下列選項中，符合辦事公道規(guī)范的有（）。A.原則至上，不計得失B.秉公執(zhí)法，不徇私情C.顧全大局、服從上級D.知人善任、培養(yǎng)親信【答案】：AB41.高校教師的教育自由權包括（）。A.課程編制權B.教育評價權C.教授會管理權D.教科書選用權【答案】：ABD42.團體心理輔導的功能表現在（）A.發(fā)展功能B.矯正功能C.教育功能D.預防功能【答案】：ABCD43.小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的（）A.娛樂權B.休息權C.健康權D.不合理勞動權【答案】：BCD44.每個從業(yè)人員在職業(yè)工作中應該慎待諾言、表里如一，下列表述與此不同的是（）。A.誠實守信B.服務群眾C.愛崗敬業(yè)D.辦事公道【答案】：BCD45.以下對行為主義的描述，正確的有（）。A.強調影響行為的外部因素B.重視個體的自我實現C.重視研究行為D.采用實驗法【答案】：ACD46.教師道德修養(yǎng)的特點有（）。A.主觀性B.自覺性C.長期性D.曲折性【答案】：BCD47.學習職業(yè)道德有利于（）。A.自身工作B.職業(yè)發(fā)展C.社會進步D.提升待遇【答案】：ABC48.影響說服效果的心理因素有（）。A.說服信息B.溝通方式C.說服者D.說服對象【答案】：ABCD49.高等學校的內部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.去行政化B.戰(zhàn)略規(guī)劃C.校長治校D.教授治校【答案】：ABC50.高等教育對個體社會化的作用主要表現在促進個體（）。A.行為的社會化B.參與社會公共事務的能力C.思想意識和價值觀念的社會化D.角色的社會化【答案】：ABCD51.職業(yè)榮譽有下列哪些特點（）。A.職業(yè)榮譽的多樣性B.職業(yè)榮譽的階級性C.職業(yè)榮譽的強制性D.職業(yè)榮譽的激勵性【答案】：ABD52.指導—內省式說服，強調由指導到內省的變化進程，這種內化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.內省式認知B.體驗式認知C.研討式認知D.指導式認知【答案】：ACD53.依法執(zhí)教的內容包括（）。A.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求B.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規(guī)C.要依法維護學校、教師的合法權益D.要依