2024年陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基礎(chǔ)的評價是（）A.來自政府和和社會的外部評價B.社會的第三方評價C.高校的自我評價D.政府的行政性評價【答案】：C2.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應(yīng)堅持以（）為落腳點A.主觀意愿B.公序良俗C.社會準則D.高等教育的特殊性【答案】：D3.教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.實事求是B.與時俱進C.嚴謹治學(xué)D.理論聯(lián)系實際【答案】：C4.下列對大學(xué)生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.他們較少關(guān)心別人和自己的內(nèi)心世界B.一般他們不會隱藏自己的感受C.當(dāng)代大學(xué)生心理有閉鎖特點D.當(dāng)代大學(xué)生心理是開放的【答案】：C5.教師的威信隨著時間的推移，會發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.穩(wěn)定性B.波動性C.外顯性D.強烈性【答案】：A6.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學(xué)指導(dǎo)思想？（）A.啟發(fā)式B.注入式C.協(xié)同式D.合作式【答案】：A7.學(xué)歷證書主要反映一個人（）的程度。A.受教育和學(xué)術(shù)B.學(xué)術(shù)C.受教育D.科研【答案】：C8.“為科學(xué)而生活”的辦學(xué)理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學(xué)校（）。A.發(fā)展科學(xué)的職能B.社會服務(wù)的職能C.培養(yǎng)通才的職能D.培養(yǎng)專才的職能【答案】：A9.大學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗去認識事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直至認識其本質(zhì)、規(guī)律的學(xué)習(xí)活動是（）。A.知識理解B.知識感知C.知識鞏固D.知識應(yīng)用【答案】：A10.屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是（）。A.空間的廣泛性B.影響的膚淺性C.評價元素的多樣性D.時間的短暫性【答案】：A11.在實際工作中，輔導(dǎo)員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是（）角色。A.組織者B.中介C.管理者D.解惑者【答案】：B12.高等學(xué)校院(系)級單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項。A.院黨委(支委)會B.教職工代表大會C.黨政聯(lián)席會議D.院長辦公會議【答案】：C13.持有能力增長觀的學(xué)生具有的成就目標(biāo)是（）。A.趨近目標(biāo)B.掌握目標(biāo)C.回避目標(biāo)D.表現(xiàn)目標(biāo)【答案】：B14.下面說法代表歸因的內(nèi)控特征是（）。A.“我不知道老師會問什么問題”B.“老師出的怪題把我難住了”C.“我不管老師如何評分”D.“我準備好了，我能對付考試”【答案】：D15.教育家洪堡最早提出了（），并在柏林大學(xué)進行了成功的實踐。A.工學(xué)結(jié)合原則B.教學(xué)與科研相統(tǒng)一原則C.權(quán)力與權(quán)威相統(tǒng)一原則D.理論與實踐相統(tǒng)一原則【答案】：B16.心理輔導(dǎo)教師辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協(xié)助來訪者察覺和接納自己的感覺這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.共情B.情感反應(yīng)C.具體化D.澄清【答案】：B17.良心可以以直覺、頓悟、預(yù)感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的（）A.理智作用.B.直覺作用C.長期作用D.瞬時作用【答案】：B18.教師職業(yè)道德關(guān)系到學(xué)生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。A.道德意識的高標(biāo)準B.道德行為的示范性C.道德規(guī)范的嚴格性D.道德影響的廣泛性【答案】：D19.讀完一篇文章后，往往對最前面一段內(nèi)容印象深刻這是因為（）。A.仍在短時記憶B.沒有倒攝抑制C.進入長時記憶D.沒有前攝抑制【答案】：D20.物質(zhì)激勵和精神激勵相結(jié)合所依據(jù)的重要原則是"各盡所能，（）"A.按利潤分配B.按勞分配C.按需分配D.平均分配【答案】：B21.自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。A.間接動機B.直接動機C.外部動機D.內(nèi)部動機【答案】：C22.在高等教育中，因滿足不同需求和個體差異所帶來的學(xué)?？祁悓I(yè)、培養(yǎng)目標(biāo)、教育要求、教學(xué)方式、管理制度、師資組成的不同體現(xiàn)了（）。A.機構(gòu)多樣化B.管理多樣化C.主體多樣化D.客體多樣化【答案】：B23.教育從本質(zhì)上來說，是通過（）來構(gòu)成的。A.教學(xué)關(guān)系B.師生關(guān)系C.倫理關(guān)系D.情感關(guān)系【答案】：B24.下列選項中，屬于監(jiān)控策略的是（）。A.自我提問B.調(diào)整學(xué)習(xí)計劃C.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)D.聯(lián)想【答案】：A25.面對問題時，將可能達到目標(biāo)的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問題解決策略是（）。A.逆推法B.爬山法C.手段——目的分析法D.算法式【答案】：D26.高等學(xué)校以培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)為主要職能的階段是（）。A.18世紀初-19世紀初B.11世紀-18世紀C.19世紀初-19世紀末D.19世紀末至今【答案】：C27.否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為政治、經(jīng)濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特性？（）A.永恒性B.工具性C.相對獨立性D.生產(chǎn)性【答案】：C28.用來衡量人際關(guān)系質(zhì)量的是（）。A.心理距離B.交往頻率C.卷入程度D.社會交換【答案】：A29.教師自覺地利用環(huán)境和自身教育因素對學(xué)生進行熏陶和感染的德育方法是（）。A.自我教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法【答案】：C30.高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學(xué)與科研的緊密結(jié)合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容,科研又從教學(xué)中汲取營養(yǎng),體現(xiàn)了高校課程的（）A.高深性B.前沿性C.基礎(chǔ)性D.專業(yè)性【答案】：B31.依活動過程的特點，可以將動機分為（）。A.交往動機和威信動機B.近景動機和遠景動機C.社會動機和局部動機D.外部動機和內(nèi)部動機【答案】：A32.大學(xué)校園精神文化的核心是（）。A.思想意識B.理想信念C.價值觀D.政治觀點【答案】：C33.在現(xiàn)代教育中，隨著“以學(xué)生為中心”教育理念的確立，以下哪一種教師角色越來越弱化？（）A.學(xué)生道德發(fā)展的向?qū).知識學(xué)習(xí)的促進者C.教學(xué)的組織者，學(xué)習(xí)的參與者D.學(xué)生問題的解決者【答案】：D34.關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是（）A.開設(shè)人文學(xué)科方面的課程B.在整個教育活動中滲透人文教育C.在專業(yè)教育中補充人文教育的內(nèi)容D.使人文教育在高等教育中處于支配地位【答案】：D35.學(xué)生在學(xué)校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利是（）。A.性的不可侵犯權(quán)B.人身自由權(quán)C.生命健康權(quán)D.受教育權(quán)【答案】：D二、多選題36.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型內(nèi)化B.原型定向C.原型改變?D.原型操作【答案】：ABD37.教育研究的意義是（）。A.揭示教學(xué)規(guī)律、改進教學(xué)質(zhì)量B.提高教育決策水平、培育良好師資C.使教師從經(jīng)驗走向理論D.教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實踐的前進方向E.賦予理論和實踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神【答案】：ABCDE38.發(fā)散思維的基本特征有（）。A.變通性B.獨創(chuàng)性C.開放性D.流暢性【答案】：ABD39.案例教學(xué)的優(yōu)點是（）。A.擴大學(xué)生的實際知識B.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力C.溝通學(xué)校與社會的聯(lián)系D.加強理論與實際的結(jié)合【答案】：ABCD40.人的心理是（）A.主觀映象B.客觀現(xiàn)實的反映C.由心臟產(chǎn)生的D.腦的功能【答案】：ABD41.高等教育受大學(xué)生身心發(fā)展制約具體表現(xiàn)在（）。A.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的非均衡性影響B(tài).高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的順序性性影響C.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的階段性影響D.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的個別差異性影響【答案】：ABCD42.我國高校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下形式（）。A.職能制組織結(jié)構(gòu)B.直線-職能制組織結(jié)構(gòu)C.直線組織結(jié)構(gòu)D.平衡型組織結(jié)構(gòu)E.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】：ABCE43.下列說法正確的是（）。A.誠實守信是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的道德要求B.誠實守信是一個人立身于社會的基本準則C.奉獻社會是職業(yè)道德的更高境界，也是做人的更高境界D.愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的升華【答案】：ABCD44.伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容（）A.具有鮮明時代特色的思想B.具有鮮明時代特色的流行文化C.具有鮮明時代特色的道德意識等D.具有鮮明時代特色的觀念【答案】：ACD45.健康的含義包括（）A.無心理疾病B.人體各器官發(fā)育良好C.社會適應(yīng)良好D.沒有疾病或病癥【答案】：ABCD46.高校培養(yǎng)目標(biāo)在性質(zhì)上具有（）。A.客觀性B.多樣性C.主觀性D.抽象性E.具體性【答案】：ABCE47.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認識、道德情感和（）。A.道德行為B.道德信念C.道德意志D.道德理想【答案】：AC48.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎(chǔ)包括（）。A.離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立B.有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動C.受一定物質(zhì)生活和精神生活的影響D.受一定的社會環(huán)境的制約【答案】：ABCD49.對教師要"關(guān)愛學(xué)生"的具體要求是（）A.保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。B.對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。C.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。D.關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生?！敬鸢浮浚篈BCD50.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.營造健康的班級心理環(huán)境B.心理疾病的治療C.教師自身要有良好的心理素質(zhì)D.輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的必備知識和技能【答案】：ACD51.孟子提出的教師道德規(guī)范包括（）。A.注重實踐，知行合一B.提高自身能力，以其昭昭C.以身作則，教者必以正D.加強個人修養(yǎng)，反省、知恥、改過【答案】：BCD52.以下有關(guān)人生的說法正確的是（）。A.矛盾性和社會性是人生的基本特征B.人生是一個一帆風(fēng)順的生活過程C.主體性和歷史性是人生的基本特征D.人生就是在生理的和社會的眾多矛盾運動中實現(xiàn)的【答案】：ACD53.下列說法中，哪些觀點可以被