幼兒園藝術(shù)教學總結(jié)

幼兒園藝術(shù)教學總結(jié)幼兒園藝術(shù)教學總結(jié)怎么做？藝術(shù)的觀念，并沒有普遍認同的定義，且隨著時間的推移，觀念也在不斷變化。下面我給大家?guī)碛變簣@藝術(shù)教學總結(jié)，歡迎閱讀。

幼兒園藝術(shù)教學總結(jié)篇1

一、通過環(huán)境創(chuàng)設，營造深厚的藝術(shù)教育氛圍

《綱要》中指出：環(huán)境是幼兒園重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的進展。因此，我們在教研實踐中，

注意為幼兒營造濃郁的藝術(shù)氛圍。首先，全園依據(jù)幼兒的年齡特點進行了墻飾布置，將校內(nèi)布置得富有情趣，有孩子們剪的、畫的，有老師們貼的、掛的，有主題為海洋世界、有我的奧運幻想、有花仙子、我的腳印、不老松等等，還有利用廢舊包裝紙、太空棉、蛋糕碟等布置的主題甜美蜜，使孩子走進幼兒園就置身于藝術(shù)的氛圍之中，讓他們接受潛移默化地影響，對孩子進行美的熏陶。其次，班級還創(chuàng)設了藝術(shù)活動區(qū)角，如：繪畫區(qū)、音樂角、小小舞臺、小劇院、手工區(qū)、泥塑坊等。并依據(jù)幼兒的愛好隨時調(diào)整各個區(qū)角的投放材料，供幼兒自由創(chuàng)作。

二、以趣入手，引發(fā)幼兒參加藝術(shù)活動的欲望

愛好是幼兒最好的老師，是孩子們不斷地探究世界的不竭源泉，是開展各種活動的前提和保障。所以我們從孩子的愛好著手，激發(fā)他們樂觀主動參與藝術(shù)教育活動的欲望。小班的孩子剛剛?cè)雸@，環(huán)境、同伴都是生疏的，難免哭鬧，老師在創(chuàng)設《

早安》的音樂活動時，沒有單純的教唱，而是在孩子來園時有意識的.哼唱，拉拉他的手，讓孩子不由自主的感受歌曲的旋律，等孩子了解、熟識后再引導他們相互問好，替換歌詞演唱。六一排練時，大一班為了排一出我為軍艦換新裝的舞蹈，老師找出海軍軍營的影象資料，學習海軍的操練姿態(tài)和旗語，引起孩子們的愛好，回到幼兒園后還讓孩子們用圖畫進行復習，并開展學做解放軍的活動，培育孩子們英勇、吃苦的精神。當孩子們在舞臺上表演時，平常的生活積累已不知不覺融入他們的舞蹈動作中。

三、引導孩子傾聽、觀看、爭論、表現(xiàn)，提高孩子的審美力量。

引導孩子留意傾聽、觀看，老師富于感染力的講解，形象的動作提示，啟發(fā)性地提問、爭論等是藝術(shù)活動中常見的方法，老師再依據(jù)教學的內(nèi)容敏捷運用。如在觀賞樂曲《森林的早晨》，老師先播放一、二遍樂曲錄音，讓孩子完整地感知樂曲的旋律，然后采納分段觀賞和爭論的方法，老師提示：這段音樂聽起來有什么感覺?你們聽到了什么?想到了什么?孩子自由發(fā)表見解：這段音樂中有鳥叫的聲音，像是早晨，小鳥醒來了……、這段音樂聽起來低沉、慢吞吞的，好象是大象一搖一擺地走過來了……通過感知、想象和表達，對整個樂曲有了完整的理解?？傊蠋熒瞄L發(fā)掘其教育價值，采納相宜的方法，收到了良好的教育效果。

四、供應幼兒進展的平臺及藝術(shù)制造的自由空間

在藝術(shù)活動過程中，老師的支持、鼓舞，敬重兒童的想象力、制造力是特別重要的。因此我們老師不斷調(diào)整自己的角色地位，在集體活動中，老師是組織者、指導者;每年的六一兒童節(jié)，除托班外，小、中、大班都表演了多姿多彩的文藝節(jié)目，每個孩子都有表現(xiàn)的機會。在繪畫時，給孩子營造寬松的活動氣氛，讓孩子綻開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，從不過分強調(diào)寫實和表現(xiàn)技巧，孩子把樹上的蘋果畫得較大，五顏六色，看起來既不成比例，也不逼真，這是他們的特點，他們關(guān)注的是成熟的果實，而不注意整體，再加上自己的想象，老師首先確定和鼓舞孩子大膽想象和表現(xiàn)的愿望，盡量啟發(fā)他們表達自己作品的構(gòu)思并急躁傾聽，擅長發(fā)覺他們的進步和獨特之處，從而增加自信念，萌發(fā)孩子自由創(chuàng)作的愿望。在今年的少兒畫苑美術(shù)作品競賽中，我園的奧運賽場等十三幅作品分別獲得一、二、三等獎，取得了良好的成果。

總之，在藝術(shù)教育活動中，只要采納恰當?shù)姆椒?，給孩子供應自由表現(xiàn)的機會，鼓舞他們用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，敬重每個孩子的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方法，老師再加以適當?shù)刂笇?，就會收到意想不到的效果?/p>

幼兒園藝術(shù)教學總結(jié)篇2

繪畫能讓孩子的心靈世界變得多姿多彩，更能拓展孩子的想像。繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，年齡差距大，力量水平也存在著差異。本學期只有少部分幼兒繪畫基礎較好，所以在剛開頭的時候，有的幼兒不那么喜愛動手畫，有的幼兒畫的圖案總是很小，繪畫力量總不見提高，我并沒有急燥，而是賜予孩子自信，伴隨孩子共同學習，以孩子的角度去理解并引導孩子愛上畫畫。

一、提高幼兒繪畫的愛好，寓繪畫于嬉戲中，開展多種形式的繪畫活動。

通過生動形象的語言，以嬉戲的形式開展教學，把繪畫寓于嬉戲中，是我主要的教學方法。如：

1、在進行蠟筆畫教學中，我解析圖畫時，給予圖畫生命力，以童話故事的形式向孩子敘述圖畫內(nèi)容。鼓舞幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。

2、在涂畫方面，指導孩子學習了相像法、漸變法等多種涂畫方法，鼓舞幼兒有自己的想法。

3、選擇布貼畫，這是孩子們未曾接觸過的領域，是新奇、奇怪???感帶動孩子們?nèi)?/p>

非常好地完成他們的作品。

4、剪貼畫，讓幼兒的手眼協(xié)調(diào)得到了充分的熬煉，對事物的形和色有了充分的理解與把握。正所謂：好玩的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒的繪畫力量，我留意開展一系列不同形式的繪畫活動。

二、重視幼兒作品的評價的技巧。

在美術(shù)活動中，老師評價幼兒的美術(shù)作品是一個必不行少的教學內(nèi)容，老師對幼兒作品評價的態(tài)度、標準，往往直接影響幼兒參加美術(shù)活動的愛好和樂觀性。對幼兒作品評價時要留意：符合中班幼兒的年齡特點，富有童趣。在激發(fā)孩子學習愛好的前提下，賜予肯定的指導與評價。留意觀看分析孩子的入園學習心情，讓孩子在愉悅中畫畫。

總之，中班幼兒通過這學期的美術(shù)愛好班活動，提高了構(gòu)圖力量，學會了對自己的畫面進行簡潔的布局，而且構(gòu)圖能有自己的想法。在顏色的運用方面，幼兒會依據(jù)畫面的需要進行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景墻的表現(xiàn)形式。我允許孩子的繪畫風格的與眾不同，這樣才能彰顯共性嘛！

愛好是最好的老師，活動中我只是作為一個引導者，孩子們才是畫出五彩世界的小仆人。

幼兒園藝術(shù)教學總結(jié)篇3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間緊急而充實的一學期又過去了，在這勞碌而開心的工作氛圍，我和各班老師團結(jié)合作、各盡其能，在大家的共同努力下，本學期藝術(shù)教學工作取得了較好的成果。讓才疏學淺、閱歷貧乏的我頗為吃力，但本人勤懇好學，在工作中學中干、干中學，漸漸摸索、總結(jié)閱歷。下面我把這學期的工作做一個總結(jié)。

一、思想品德

本人遵守勞動紀律，團結(jié)同志，喜愛集體，聽從安排，工作仔細負責，能樂觀完成園里支配的各項工作。愛崗敬業(yè)，做到急躁、愛心、公正、敬重的對待每一個孩子。

二、本學期取得的成果

在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。細心設計課程，為幼兒制造良好的課堂氣氛，從而激發(fā)幼兒的學習欲望。

音樂能激發(fā)人美妙的情感，陶冶人的性情，幼兒園舞蹈對提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，培育其審美力量，進展想象力、制造力，促進其身心和諧進展有著重要作用。本學期我利用大量的課余時間，學習各種適合幼兒學習的律動舞蹈。為了豐富音樂課，每節(jié)課時設計了一歌一舞，讓幼兒在唱歌的同時會做簡潔的肢體動作。從而培育幼兒的四肢平衡協(xié)調(diào)力量，讓幼兒在跌倒時會自我愛護。

經(jīng)過一學期的學習訓練很多幼兒能伴隨著音樂手舞足蹈，特殊是每每播放《青蛙真宏大》、《三只熊》、《我愛洗澡》等兒歌，幼兒會情不自禁隨著音樂節(jié)奏扭動身體，跟著節(jié)拍快樂的跳著。

本學期每個班級每周美術(shù)課時為2節(jié)，上課一周后我發(fā)覺各個班級的繪畫力量普遍較弱，有些幼兒握筆、運筆的基本方法都未把握，給繪畫增加了肯定的強度?；谶@狀況我實行了肯定的措施，在課時上把一周的課時調(diào)到一起，利用充裕的時間指導幼兒正確的運筆方式，以及各種繪畫技巧。對于行為力量差的幼兒我賜予鼓舞與關(guān)心，細心、急躁的輔導。在一系列的努力下，個別幼兒進步顯著。

幼兒園藝術(shù)教學總結(jié)篇4

本次舞蹈模擬教學授課時間約為26分鐘，符合大班年齡段上課時間。舞蹈題材選擇較好，舞蹈歌曲歡愉快潑、淺顯易懂，符合大班幼兒年齡特征。本堂課采納老師演示、示范，圖譜教學、對比教學等教學方法，課前預備比較充分。

導入部分直接以歌曲作為熱身運動的背景音樂，讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏，有利于激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

活動過程中多以提問題方式引導幼兒學習舞蹈，顯得比較單一、枯燥。所以，再引導幼兒學習舞蹈時可以

查看圖片學動作，幼兒自己爭論創(chuàng)編動作等。

在示范時動作較標準，有鏡面示范，但個別動作連接時，節(jié)奏抓得不夠準，比如：間奏動作——沖水到洗胳肢窩時，會忘動作，連接得不夠好。老師預備動作口令聲音還要再大聲，節(jié)奏要掐準。在和音樂時，都喊節(jié)拍，課堂就不夠動感了，可以哼歌詞或歌曲旋律。

當時為了使課能較順當完成，沒有依據(jù)歌詞改編，而是從生活閱歷入手按頭、身子、腿的挨次，雖然課好上了，當失去題材的特色。所以不依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈動作時，老師可以哼歌詞或旋律?！段覑巯丛琛肺璧竸幼骺梢砸罁?jù)歌詞改編，增加舞蹈趣味性，活潑性。

整體把握還不錯，但缺少隊形變換，使課堂活躍度不夠，顯得枯燥乏味。比如可以由4行橫隊變成2列縱隊，或變成半圓。

結(jié)束動作依舊依據(jù)《我愛洗澡》前奏拍手，

步行出場，也就是自然結(jié)束。運用地比較恰當。

幼兒園藝術(shù)教學總結(jié)篇5

本學期我班美術(shù)連續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動，并取得了可喜成果。

這個學期我們主要是通過美術(shù)觀賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的閱歷，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓舞孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氛圍。經(jīng)過一個學期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的熟悉而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、會畫了。

孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎，這個學期畫起來顯得輕車熟路，我引導他們想象各種各樣的點、線、面，鼓舞他們自己動手畫，并制造一切的機會讓孩子們畫，動員家長為孩子預備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的閱歷也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。

二、大膽畫了。

我努力為孩子們創(chuàng)設自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓舞和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都留意讓孩子們相互觀賞作品并且進行評價，一次次閱歷的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓舞幼兒用多種繪畫

工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的歡樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都贊嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。

有了畫線描畫的基礎，孩子們畫起其他種類的畫顯得簡單