幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《吹泡泡》及教學(xué)反思

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《吹泡泡》及教學(xué)反思幼兒園吹泡泡說課稿。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。我們要如何寫好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《吹泡泡》及教學(xué)反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)吹泡泡并了解泡泡的特性。

2.知道不同外形的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的。

3.培育幼兒的觀看力及體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.愿意與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的愉悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解泡泡的特性（易爆透亮?????七彩色）

教學(xué)難點(diǎn)：通過操作試驗(yàn)驗(yàn)證不同外形的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形

活動(dòng)預(yù)備yjs21.cOm

教學(xué)預(yù)備：泡泡水不同外形的吹泡棒（△○?□☆）自制或購買

活動(dòng)過程

一、出示泡泡槍，同時(shí)打出很多泡泡，幼兒說出名稱，引入課題。

二、老師講解泡泡水、吹泡棒，熟悉各部分名稱。重點(diǎn)講解泡泡的吹法，幼兒學(xué)習(xí)。

三、操作試驗(yàn)：

利用圓形吹泡棒練習(xí)吹泡泡，并在吹的過程中觀看泡泡的特點(diǎn)。

大大小小的圓形透亮?????七彩色簡單爆破

四、老師小結(jié)并讓幼兒知道：圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。

五、逐一出示其它不同外形的吹泡棒（△?□☆）幼說出名稱，老師再次設(shè)疑，引起幼兒探究與思索愛好：那么想一想，它們吹出的泡泡又會(huì)是什么外形了？

六、幼兒操作驗(yàn)證結(jié)果，老師巡回提問。

七、依據(jù)幼兒操作回答，老師逐一示范驗(yàn)證結(jié)果。

八、小結(jié)：

原來不光圓形的吹泡棒吹出的泡泡是圓形的，其他外形的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。泡泡真奇異呀。

延長活動(dòng)：

去院子可以相互交換吹泡棒，再次感受吹泡泡的樂趣，在太陽底下觀看泡泡顏色，玩抓泡泡的嬉戲。

教學(xué)反思

平常，常常觀察公園門口有很多孩子在玩吹泡泡嬉戲，而他們的年齡大多都在3歲左右，一個(gè)個(gè)滿懷喜悅的追趕泡泡，抓泡泡，比比看誰吹的多等，由此激發(fā)了我設(shè)計(jì)此節(jié)課的愛好。

幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出：“要讓孩子在玩中樂，樂中學(xué)到更多學(xué)問?！倍竟?jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點(diǎn)。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動(dòng)、樂觀、其樂融融的場景，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興，考慮到時(shí)間關(guān)系，老師只好在幼兒愛好點(diǎn)最高時(shí)，終止了嬉戲，進(jìn)行小結(jié)本次探究活動(dòng)。通過這點(diǎn)，讓我熟悉到，不要一味的遵循原則，有時(shí)候可依據(jù)孩子實(shí)際課堂狀況做以敏捷多變的調(diào)整，這樣又會(huì)起到一個(gè)意想不到的結(jié)果。

幼兒百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

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中班科學(xué)活動(dòng)吹泡泡

中班科學(xué)活動(dòng)吹泡泡教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)吹泡泡的方法，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圓形或橢圓形，體驗(yàn)吹泡泡的樂趣，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看吹泡泡教案吧。活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)吹泡泡的方法。

2、知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圓形或橢圓形，體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。

3、初步培育幼兒依據(jù)自己的猜想有目的進(jìn)行驗(yàn)證的力量。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備

1、學(xué)具教具：泡泡液、毛巾）每組一份，（圓形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、心形泡泡器）每組一份。大記錄表一份，三角形、正方形、心形卡片若干，五角星吹泡器、長方形吹泡器各一個(gè)。歡快的音樂。

活動(dòng)過程

(一)、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒吹泡泡的愛好

1、今日我們來這里做什么？今日老師請你們來玩嬉戲。

(二)、學(xué)習(xí)吹泡泡的方法。

1、老師拿出套圈在泡泡液里一蘸，輕輕一吹出泡泡，激發(fā)幼兒的愛好。

(哇,泡泡飛起來呀,小伴侶想不想玩?早猜到你們想玩了。)

2、可是你們知道怎樣吹出泡泡來的嗎?誰來說一說？老師示范并講解吹泡泡的方法（吹泡泡要先蘸一點(diǎn)泡泡液，然后嘴對著泡器，把氣吹出來。）你們會(huì)不會(huì)吹？吹給老師看看。

（三）、創(chuàng)設(shè)自由探究的空間，把握吹泡泡的基本技能。

1、老師為大家都預(yù)備了圓形吹泡器，想不想讓泡泡都飛起來？

泡的嬉戲嗎？老師有要求的：吹泡泡時(shí)，嘴巴不要遇到工具，不要對著同伴的臉吹泡泡，假如不當(dāng)心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦潔凈。音樂一停，小伴侶要立刻回到位置上休息。

2、幼兒自由探究吹泡泡，把握吹泡泡的基本技巧。師巡察指導(dǎo)。

3、泡泡吹出來了嗎？勝利地小伴侶想一想怎么樣讓泡泡吹得越來越大？

4、總結(jié)吹泡泡的閱歷，現(xiàn)在我請小伴侶說說剛才是怎么勝利的？老師演示，和幼兒一起總結(jié)吹泡泡的閱歷。蘸一蘸泡泡液，然后輕輕地吹，吹的時(shí)候要時(shí)間長些，就可以吹出泡泡了。你們都是這么做的對嗎？太棒了！

（四）、猜想環(huán)節(jié)

1、出示記錄表，介紹材料。

（師：除了圓形的吹泡器，老師也帶來了其他外形的吹泡器。出示記錄表，小伴侶們來看看，都有什么外形的吹泡器？

2、猜一猜：三角形、方形、心形的吹泡器會(huì)吹出什么外形的泡泡？引導(dǎo)幼兒說：我覺得三角形吹泡器會(huì)吹出形的泡泡。

3、幼兒大膽猜想，老師依據(jù)幼兒猜想做記錄。

(五）、出示其他外形的吹泡器，動(dòng)手驗(yàn)證

1、大家都有自己的想法，結(jié)果和我們猜想是不是一樣呢？我們親自來試試不就知道了嗎？

2、幼兒分組操作，并進(jìn)行記錄。在操作前提出要求：

（1）在吹泡泡的時(shí)候，要留意，你玩什么吹泡器？它吹的吹出的泡泡是什么外形的，把你

發(fā)現(xiàn)的記在腦子里，等會(huì)老師要考你哦？

（2）三角形、正方形和愛心型吹泡器，每一種吹泡器都要玩哦。

（3）音樂一停，小伴侶要立刻回到位置上休息。

3、幼兒操作嘗試，老師全面觀看，準(zhǔn)時(shí)賜予支持與關(guān)心。

（六）驗(yàn)證泡泡的外形

1、請幼兒說說你玩什么外形的泡泡器，它能吹出什么外形的泡泡。

2、出示幼兒的觀看記錄表，我們來看看小伴侶的記錄紙，三角形的吹泡器幾個(gè)小伴侶吹出的泡泡是圓形的？依據(jù)幼兒的實(shí)際記錄狀況依次驗(yàn)證訂正。

3、總結(jié)得出：今日發(fā)覺了什么？原來三種外形的吹泡器，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的。

（七）、總結(jié)

今日我們玩了吹泡泡的嬉戲，大家快樂嗎？生活中還有許多外形的物品能吹出泡泡，這里有五角星形的吹泡器，長方形吹泡器，能吹出什么外形的泡泡呢？我們一起到外面去玩吧！

活動(dòng)反思

平常，常常觀察公園門口有很多孩子在玩吹泡泡嬉戲，而他們的年齡大多都在3歲左右，一個(gè)個(gè)滿懷喜悅的追趕泡泡，抓泡泡，比比看誰吹的多等，由此激發(fā)了我設(shè)計(jì)此節(jié)課的愛好。

幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出：“要讓孩子在玩中樂，樂中學(xué)到更多學(xué)問。”而本節(jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點(diǎn)。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動(dòng)、樂觀、其樂融融的場景，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興，考慮到時(shí)間關(guān)系，老師只好在幼兒愛好點(diǎn)最高時(shí)，終止了嬉戲，進(jìn)行小結(jié)本次探究活動(dòng)。通過這點(diǎn)，讓我熟悉到，不要一味的遵循原則，有時(shí)候可依據(jù)孩子實(shí)際課堂狀況做以敏捷多變的調(diào)整，這樣又會(huì)起到一個(gè)意想不到的結(jié)果。

中班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》

中班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，制作方法與步驟，試驗(yàn)操作，老師指導(dǎo)建議，拓展與替代，小學(xué)問，活動(dòng)反思等內(nèi)容，熟悉各種吹泡泡的工具，體驗(yàn)吹泡泡的樂趣，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看《吹泡泡》教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、熟悉各種吹泡泡的工具。

2、體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

鐵絲、鉗子、棉線、自制的泡泡水、大小不同的吸管。

制作方法與步驟：

(1)把鐵絲彎成小勺做成吹泡泡工具(纏上棉線效果更好)。

(2)自制的吹泡泡工具可以做半圓形、三角形等不同外形。(見“吹泡泡圖1”)

試驗(yàn)操作：

(1)讓幼兒用不同大小的吸管自由吹泡泡玩?？梢园盐懿迦肱菖菟写禋猓瑫?huì)

發(fā)現(xiàn)泡泡層出不窮地冒出來(見“吹泡泡圖2”);也可以在泡泡水里蘸一下吸管，然后拿出來把泡泡吹在桌子上，看誰吹的泡泡堅(jiān)持的時(shí)間長;還可以讓幼兒把吸管輕輕地插入泡泡中向里漸漸吹氣，泡泡會(huì)漸漸變大。(見吹泡泡3)

(2)讓幼兒用自制工具吹泡泡玩，比比誰的泡泡最大。

老師指導(dǎo)建議：

①提示幼兒留意觀看：雖然自制的吹泡泡工具外形不同，但是吹出來的泡泡卻都是圓形的。

②引導(dǎo)幼兒觀看吹泡泡工具的共同特點(diǎn)：有孔或者有縫隙。

拓展與替代：

③觀看生活中還有哪些材料和工具能吹出泡泡，例如：蒼蠅拍、漏勺、鞋刷等。

④嘗試將生活中的其他材料變成吹泡泡工具，如在樹葉上穿孔等。

小學(xué)問

泡泡的形成是一個(gè)充氣的過程，所以泡泡的內(nèi)氣壓略大于外氣壓，由于內(nèi)氣壓有向外的力，且在各個(gè)方向上都有;加上泡泡這種物質(zhì)的“松軟”程度，要使得這些力最終能夠達(dá)到平衡，只有球狀才能滿意條件。所以不管什么外形的吹泡工具，吹出來的泡泡看似都是圓的。而上面的狀況是在球形足夠小的時(shí)候的抱負(fù)狀況，實(shí)際上一個(gè)球形的“上表面”和“下表面”接觸到的大氣壓力不一樣，同時(shí)它本身有重量，所以這個(gè)球形并不完善。換言之，假如泡泡足夠大，它就會(huì)顯得很扁。此外，吹出來的泡泡大小與吹的力氣、吹具等因素有關(guān)。

活動(dòng)反思：

吹泡泡是每個(gè)人童年最美妙的回憶，看著五彩繽紛，隨風(fēng)飛揚(yáng)的泡泡，心情不由變得舒服起來，而現(xiàn)在的孩子們也對泡泡布滿了愛好，依據(jù)幼兒對四周事物布滿奇怪???和探究的欲望將幼兒感愛好的活動(dòng)生成為有價(jià)值的教育活動(dòng)，培育他們探究的愛好，體驗(yàn)勝利的喜悅。

幼兒園大班科學(xué)教案《吹泡泡》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班科學(xué)教案《吹泡泡》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在一次洗手活動(dòng)中，一個(gè)小伴侶用肥皂在手上搓出了好多泡沫，他既興奮又奇怪???，并和四周的小伴侶一起玩起了肥皂泡，

發(fā)現(xiàn)孩子們這么喜愛玩泡泡，我就想帶孩子們一起探究更多玩泡泡的方法，從而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.探究用不同的材料吹泡泡，發(fā)覺只有鏤空的材料簡單吹出泡泡。

2.會(huì)用記錄的方法記錄自己的操作結(jié)果。

3.嘗試動(dòng)手制作泡泡器，對科學(xué)探究活動(dòng)感愛好。

4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是讓幼兒仔細(xì)探究用什么材料才能吹出泡泡;難點(diǎn)是讓幼兒嘗試自己動(dòng)手制作泡泡器，增加孩子對科學(xué)探究活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

記錄紙、幼兒用筆、吸管、積木、雪花片、小棒、毛巾、細(xì)鐵絲、管狀玩具、空膠帶卷。

活動(dòng)過程

試驗(yàn)一

1.老師出示泡泡，幼兒吹。(可以發(fā)覺幼兒吹時(shí)簡單消失的問題，并提示幼兒吹泡泡的方法——輕輕吹)，從而引起幼兒的愛好。

2.設(shè)置提問，引起幼兒思索。

(1)今日老師也為你們預(yù)備了好多材料，你們看看哪種可以吹出泡泡。

(2)熟悉后猜想。

3.幼兒操作試驗(yàn)。

4.共同溝通、爭論試驗(yàn)結(jié)果。

(1)幼兒介紹自己的發(fā)覺。

(2)老師和幼兒共同驗(yàn)證試驗(yàn)結(jié)果。(對于幼兒爭辯的材料，如“雪花片”，老師可引導(dǎo)幼兒再次嘗試，并請幼兒上臺驗(yàn)證。)

師小結(jié)：剛才小伴侶說的都很不錯(cuò)，由于吸管、膠帶卷、空心玩具和雪花片兩頭都是空心的，而積木和小棒都是實(shí)心的，所以大家記好了，只有鏤空的材料才可以吹出泡泡。

試驗(yàn)二

5.引導(dǎo)幼兒自制泡泡器

師直觀導(dǎo)入，出示材料讓幼兒熟悉。師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行引導(dǎo)。

6.發(fā)放材料，引導(dǎo)幼兒制作，并提示幼兒留意平安。(老師巡回觀看并適當(dāng)賜予引導(dǎo))

7.幼兒在操作中結(jié)束活動(dòng)

8.幼兒帶著自己的泡泡器有秩序的離開活動(dòng)場地。結(jié)束活動(dòng)!

師總結(jié)：我剛才

發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小伴侶他們一次就勝利了,特別的棒;也有一些小伴侶失敗了好幾次才勝利，老師很佩服他們。其實(shí)在生活中我們也會(huì)遇到許多困難，但只要堅(jiān)持了就會(huì)勝利。接下來讓我們一起帶著自己的創(chuàng)造到外面比比誰的泡泡器吹出的泡泡最多吧。

教學(xué)反思

課后，重新梳理一遍活動(dòng)過程，我感覺有兩點(diǎn)做的不夠好：一是在材料的預(yù)備上考慮不周到，比如讓孩子們進(jìn)行探究試驗(yàn)的吹泡泡工具太毛糙，用鉛絲還是不太平安，而且我其實(shí)可以啟發(fā)孩子們，自己找一找還有哪些材料可以用來嘗試吹泡泡;二是在孩子動(dòng)手操作階段，應(yīng)當(dāng)分組用不同的材質(zhì)進(jìn)行試驗(yàn)，并邊試驗(yàn)邊邊記錄整理結(jié)果，對吹泡泡的效果進(jìn)行記錄，最終請各組孩子自己總結(jié)發(fā)言，說說自己這一組的試驗(yàn)結(jié)果，使孩子們的探究愛好得到升華，也熬煉了幼兒的動(dòng)腦與說話力量。

幼兒百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

不知道本文“幼兒園大班科學(xué)教案《吹泡泡》及教學(xué)反思”是否對你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！

中班科學(xué)活動(dòng)教案：吹泡泡教案

中班科學(xué)活動(dòng)吹泡泡教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)會(huì)吹泡泡并了解泡泡的特性，知道不同外形的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看吹泡泡教案吧。設(shè)計(jì)背景

中班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》我是用奇妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)的主題。在幼兒“玩”的過程中，我以玩伴的身份參加到幼兒的活動(dòng)中，借助“你們發(fā)覺吹的泡泡有什么隱秘”這個(gè)開放性的問題，與幼兒有效地互動(dòng)自然生成了這個(gè)主題。目的在于保持幼兒們的奇怪???心，激發(fā)他們的探究熱忱，使他們從小就擅長觀看和發(fā)覺；讓幼兒們真正理解科學(xué)、喜愛科學(xué)，達(dá)到真正有價(jià)值、有意義的學(xué)習(xí)目的。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)吹泡泡并了解泡泡的特性。

2.知道不同外形的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的。

3.培育幼兒的觀看力及體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。

4.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解泡泡的特性（易爆透亮?????七彩色）

教學(xué)難點(diǎn)：通過操作試驗(yàn)驗(yàn)證不同外形的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形

活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)預(yù)備：泡泡水不同外形的吹泡棒（△○?□☆）自制或購買

活動(dòng)過程

一、出示泡泡槍，同時(shí)打出很多泡泡，幼兒說出名稱，引入課題。

二、老師講解泡泡水、吹泡棒，熟悉各部分名稱。重點(diǎn)講解泡泡的吹法，幼兒學(xué)習(xí)。